五年級(jí)四單元作文（通用34篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)四單元作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)四單元作文 篇1
人人都希望天空變得碧藍(lán)，水變得清澈。人人都希望生活在一個(gè)快樂(lè)文明，和諧的環(huán)境中。但是生活中時(shí)常會(huì)發(fā)生一些不如意的事情。
記得有一次，我做完作業(yè)閑著沒(méi)事。就和媽媽一起去逛超市。走著走著，我見到一位叔叔抽完煙，順手將煙頭往清潔工人打掃干凈的地方一扔。還“呸”的一聲往地上吐了一口痰。差點(diǎn)吐在正走在旁邊的一位伯伯的`身上。這位伯伯勃然大怒：“年紀(jì)輕輕介不識(shí)相，介不文明。”
這時(shí)一位大約八歲的女孩見了，連忙跑過(guò)來(lái)，語(yǔ)氣溫和的對(duì)那位叔叔說(shuō)：“叔叔清潔工人剛剛打掃完地面，你卻隨手扔垃圾，隨口吐痰，下次應(yīng)該改正”還沒(méi)等小女孩說(shuō)完，那位叔叔生氣地說(shuō)：“小孩子，多管閑事。”說(shuō)完還白了小女孩一眼。
這時(shí)大家圍了上來(lái)，紛紛指責(zé)他，叔叔這才不好意思地低下了頭，撓撓頭皮然后快速拿出一張紙巾，把痰擦得一干二凈，飛快地跑了。他的身后只留下了一串指責(zé)聲和議論聲
“人美在心靈，鳥美在羽毛”。這句話可真不假。我希望人人講道德處處講和諧，讓文明之花處處開。
五年級(jí)四單元作文 篇2
我被老師感動(dòng)了，她那話語(yǔ)體現(xiàn)出她的關(guān)心。
記得那一次，我來(lái)到教室，同學(xué)們?cè)谧h論著什么，我跑過(guò)去問(wèn)：“你們?cè)谧h論什么？”同學(xué)們回答：“告訴你，語(yǔ)文老師生病了，病得可嚴(yán)重，可能今天不會(huì)來(lái)。”我急忙說(shuō)：“那怎么辦？”上課了，老師還沒(méi)回來(lái)，我們焦急得等待。作為班長(zhǎng)的.我，我怎么可以袖手旁觀呢？
最后，我終于站起來(lái)，走到講臺(tái)，對(duì)著全班同學(xué)大聲說(shuō)：“同學(xué)們，今天老師沒(méi)有來(lái)，但是，還有班長(zhǎng)我在，大家要拿起課本讀，要好好配合�！贝蠹衣犃耍⒖棠闷鹫n本認(rèn)真地讀起來(lái)，書聲朗朗，比平時(shí)老師在的時(shí)候讀得更好，可我還是不放心，因?yàn)橄抡n就是做操時(shí)間。
下課了，老師還沒(méi)回來(lái)，我只好帶隊(duì)做操，隊(duì)伍整整齊齊的，比老師帶隊(duì)好得多，做完操，我們回到教室，看見老師坐在講臺(tái)上，老師一見我，微笑著說(shuō)：“川兆，你來(lái)了。”
我點(diǎn)點(diǎn)頭，問(wèn)：“老師，您不是生病了嗎？怎么不在家里休息？”老師說(shuō)：“我不放心你們，所以我就來(lái)了。”我聽了，淚水都流出來(lái)了。語(yǔ)文老師生病了，還不時(shí)地想起我們，我真感動(dòng)。
五年級(jí)四單元作文 篇3
今天我們學(xué)習(xí)了“一件事給我們的啟示”，這讓我想起了和爸爸媽媽那次爬黃山。
那年暑假，我和爸爸、媽媽去爬黃山。來(lái)到黃山腳下，仰起頭看到高聳如云的.黃山，我心想：這么陡的山怎么爬啊!爸爸看到我一幅沒(méi)有信心的樣子，就安慰我說(shuō)“沒(méi)事的，像個(gè)男子漢，堅(jiān)持!”就在那一刻，我聽了這句話感覺(jué)渾身都來(lái)勁了。
接著，我和爸爸、媽媽就堅(jiān)持慢慢往上爬，爸爸媽媽在后面，而我在前面，爬了一會(huì)兒，我心想：怎么這么陡啊，什么時(shí)候才會(huì)爬到山頂啊，那時(shí)我已經(jīng)累得汗流夾背，于是我就氣喘吁吁地坐在了地上。最后，爸爸媽媽也跟上來(lái)了，我看著爸爸媽媽和我一樣也累得汗流夾背，氣喘吁吁，可他們還是繼續(xù)堅(jiān)持下去。在這時(shí)，爸爸再一次鼓勵(lì)我說(shuō)：“山再陡也不要怕，慢慢爬，堅(jiān)持就是勝利。”聽了爸爸的話后，我就有了一股強(qiáng)大的力量，然后我又站了起來(lái)，和爸爸媽媽一起向山頂進(jìn)發(fā)。
通過(guò)這件事，給了我一個(gè)特別難忘的啟示，那就是：堅(jiān)持就是勝利，生活和學(xué)習(xí)中無(wú)論遇到再大的困難也要繼續(xù)努力堅(jiān)持下去!
五年級(jí)四單元作文 篇4
來(lái)到這個(gè)世界，在我身邊發(fā)生了太多太多的事情，有些如流星般閃過(guò)，有些深深的刻在我的心里，讓我感動(dòng)不已。
人人都會(huì)被感動(dòng)，同學(xué)們，是不是想聽一聽讓我感動(dòng)的.事情是什么呢？
今年六月份，我在公園里玩耍，看見公園門口有一個(gè)橫幅，上面寫著“公益活動(dòng)，全城地毯式搜索耳蝸”原來(lái)是一個(gè)小朋友在公園里玩耍時(shí)把自己的耳蝸給丟了，現(xiàn)在聽不到聲音，小朋友和爸爸媽媽都非常著急，一個(gè)耳蝸20來(lái)萬(wàn)呢，重要的是沒(méi)有這個(gè)耳蝸，孩子就聽不到聲音。這個(gè)消息很快傳遍了全城，翻開朋友圈，大家都在進(jìn)行愛心接力的活動(dòng)，希望早日幫孩子找到耳蝸，讓他能早日聽到聲音�？纯催@么的愛心人士在幫孩子尋找耳蝸，他們的行為讓我感動(dòng)不已。
在我的身邊，爸爸是我的榜樣，爺爺腦梗得了偏袒，臥床10來(lái)年，爸爸十年如一日的伺候爺爺，幫爺爺做康復(fù)，爸爸還經(jīng)常翻閱醫(yī)療書籍給爺爺針灸治病。爸爸的行為受到了親戚朋友的一致贊揚(yáng)，我對(duì)爸爸也豎起大拇指，以后我長(zhǎng)大了一定要像爸爸一樣孝敬老人。
在生活中，讓我感動(dòng)的事情還不止這兩件，只要愛觀察，做生活的有心人，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)人世間有很多讓你感動(dòng)的小事，也會(huì)有無(wú)數(shù)讓你感動(dòng)的瞬間！
五年級(jí)四單元作文 篇5
夜，是那么寧?kù)o;月，是那么皎潔。獨(dú)坐床邊的我，情不自禁地想起了至今令我感動(dòng)不已的一件事。
一天，媽媽出去辦事了，家里只剩我一個(gè)人了�？蓩寢尣蛔屛页鋈ネ�。我終于忍不住了，沖出家門，和小伙伴們玩兒去了。
不知不覺(jué)中，天已經(jīng)黑了。我剛準(zhǔn)備從口袋里拿出鑰匙，可一掏，空的。我忘帶家門鑰匙了!
我坐在地上，對(duì)天空久久發(fā)呆。外面天氣多么晴朗，我的'心情卻亂到了極點(diǎn)。
想著想著，忽然覺(jué)著有一雙溫暖的大手摸在我的頭上。抬頭一看，原來(lái)是鄰居張阿姨�！霸趺戳�，好好的怎么不回家吃飯?”張阿姨關(guān)切的問(wèn)。我把事情又說(shuō)了一遍�！澳氵@孩子，怎么不早點(diǎn)說(shuō)。來(lái)來(lái)來(lái)，快到我家去，阿姨家里還有飯有菜，正愁一個(gè)人吃沒(méi)意思呢!”此時(shí)，我的心好像被點(diǎn)了一盞燈，溫暖極了。
我愣了一會(huì)兒，能去嗎?“快進(jìn)來(lái)吧，別餓著�！闭f(shuō)完硬把我拉進(jìn)來(lái)。我感動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)，使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。“以后，在遇到這種事，就到我家來(lái)，別餓著!”阿姨摸著我的頭說(shuō)。
“別餓著。”一句多么簡(jiǎn)單的話，我的心中卻漾起一陣暖流。在此時(shí)，誰(shuí)不會(huì)感動(dòng)呢?
五年級(jí)四單元作文 篇6
在世界的每一個(gè)角落都會(huì)發(fā)光，發(fā)光的，不是金子，是感動(dòng)，那平凡的感動(dòng)。那感動(dòng)是再平凡不過(guò)了——一位交警叔叔牽著一個(gè)小男孩的手過(guò)那繁華的馬路。
有一位小同學(xué)大家應(yīng)該學(xué)習(xí)他。這位同學(xué)是低年級(jí)的。它的家住在學(xué)校馬路對(duì)面。每天上學(xué)過(guò)馬路也沒(méi)有家長(zhǎng)或是大人接送他，他總是自己一個(gè)人非常獨(dú)立的過(guò)那汽車來(lái)往的馬路。
今天，小同學(xué)還是一個(gè)人走在上學(xué)的路上，他卻偶然的遇到了交警叔叔，交警叔叔看著他那又瘦又小的身材，生怕出什么危險(xiǎn)，出什么事故。于是便下定決心，把小同學(xué)送過(guò)馬路。上前跟小同學(xué)說(shuō)了一句：“走，我送你過(guò)馬路�！闭f(shuō)著便拉起小同學(xué)的手準(zhǔn)備過(guò)馬路。
來(lái)來(lái)往往的車輛都在交警叔叔一個(gè)“�！钡氖謩�(shì)下停住了。在人行橫道上只有交警叔叔和小同學(xué)兩個(gè)人，很安全。但是小同學(xué)并沒(méi)有放肆的.亂跑，還是緊緊地拉住交警叔叔的手。交警叔叔帶著白手套，可我們也能感覺(jué)到叔叔心里的溫度。小同學(xué)被順利的送過(guò)了馬路。小同學(xué)也不忘說(shuō)一句“謝謝交警叔叔”交警叔叔也只是微微一笑：“不用謝！”別人幫助了我們，我們應(yīng)該說(shuō)聲謝謝。
我的心久久不能平靜，只是靜靜的想著：這是多么感動(dòng)�。∵@感動(dòng)是多么平凡�。∵@是再平凡不過(guò)的感動(dòng)了。
五年級(jí)四單元作文 篇7
今天，我們看了“抗震救災(zāi)英雄少年頒獎(jiǎng)晚會(huì)”，一幅幅感人的畫面令人感動(dòng)，讓人不禁散發(fā)出贊嘆“小小年紀(jì)，竟能做出連大人都有困難的事來(lái)”。
在電視上，我看到了勇敢智慧的少年英雄雷楚年，有不僅自救還救別人的康潔，沉著、冷靜的馬健，還有舍身救人的陳浩……但最令我感動(dòng)的`還是小林浩，他今年才9歲，卻也會(huì)救人。地震發(fā)生時(shí)大家都往外跑，但被板子砸倒在地�！爱�(dāng)時(shí)石板后面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)女同學(xué)的哭聲。他就告訴她，別哭了，我們一起唱歌吧�！边^(guò)了一會(huì)兒，小林浩開始移動(dòng)，終于爬出了廢墟，又將兩個(gè)同學(xué)拉了出來(lái)，受了傷，但他很堅(jiān)強(qiáng)，算得上是個(gè)小英雄了。
看著看著，我不禁想起了自己，以前我總是以自己為中心，以為自己很重要，并沒(méi)有想過(guò)別人，根本不在乎別人怎么想怎么樣�？僧�(dāng)看了這件事，我臉紅了，我想，我以后要多想想別人，不要只管自己，要多考慮別人的感受，不要讓別人心里難過(guò)，要多幫助別人。抗震英雄少年們的勇氣必將一代一代傳下去，傳染別人、感動(dòng)他人，讓我
五年級(jí)四單元作文 篇8
因?yàn)檫@屈曲盤旋的跟，中華民族長(zhǎng)成了久經(jīng)風(fēng)雨的大樹�！}記為什么叫長(zhǎng)城？長(zhǎng)唄。有以前的裹腳布長(zhǎng)嗎？有。裹腳布=長(zhǎng)城——這是穿開襠褲孩子的定理。這就是長(zhǎng)城。
走在長(zhǎng)城上尋找長(zhǎng)城。藍(lán)天，晚霞，悄悄地守著寧?kù)o的迷。一條突兀的土埂連著殘梗斷壁，踏著山嶺，弓著脊背，吃力得向天邊爬去。這就是長(zhǎng)城。橫亙蜿蜒兩千年，兩千年御敵強(qiáng)國(guó)，可誰(shuí)料，又把神州裹成小腳，從八國(guó)聯(lián)軍下爬過(guò)。功？過(guò)？千秋功過(guò)，應(yīng)該怎么樣去評(píng)說(shuō)？天恩浩蕩，古老的長(zhǎng)城在歷史的煙河中沉浮，涂抹出一幅巨軸歷史的`畫卷：春秋爭(zhēng)霸，戰(zhàn)國(guó)競(jìng)雄，元境固防清兵內(nèi)犯······多災(zāi)的長(zhǎng)城，多難的祖國(guó)，歷經(jīng)滄桑不老的中華啊！扶著長(zhǎng)城就想撫著自己年邁的母親，有著千言萬(wàn)語(yǔ)，只是該從哪句說(shuō)起呢？想秒線條那樣，我撫摸著長(zhǎng)城上的每一塊磚塊，于每一條裂縫。這劍羽沒(méi)入石中，炫耀著射手的自豪；那彈頭煙雨斑斑，是洋人野蠻的眼睛，似乎還在獰笑······山起伏著，長(zhǎng)城起伏著，腳步起伏著，心頭的思緒起伏著。
對(duì)于過(guò)去，如果說(shuō)長(zhǎng)城是一塊豐碑，那么對(duì)于未來(lái)呢？是一種精神呢？一種鼓舞？
五年級(jí)四單元作文 篇9
我對(duì)我老太太很感動(dòng)，為什么呢?下面我就來(lái)說(shuō)吧!
記得嘛，我在4~5歲是吧!那時(shí)候，我很小，可是，就在一個(gè)夏天的晚上，我一位老太太家旁邊的.人叫我們?nèi)ズ认簿疲覀兊搅怂�，她說(shuō):"孫子來(lái)了啊!我都沒(méi)買了吃的!"我忙說(shuō):"不用了!"后來(lái)我們紛紛去吃飯了，可是，就在我們吃的開心時(shí)吃得來(lái)勁時(shí)，意外發(fā)現(xiàn)，我老太太不見了。
到她家找門鎖了，到里面找也沒(méi)有，這下怎么辦啊!我急死了啊!后來(lái)我媽媽和我去外面找，還是一無(wú)所獲，因?yàn)槲依咸劬Χ伎炜床灰娏耍叶?4歲了，突然我看見一位老人走過(guò)來(lái)，而且拽著拐杖，很像我老太太，我走過(guò)去看看，果然啊!是我老太太，她拿著一個(gè)塑料袋，里面裝滿了東西，看起來(lái)很重的樣子，我走過(guò)去一看，里面全是吃的，我問(wèn):"你怎么買這么多東西呢?她微笑地說(shuō):"給你買的啊!"我好感動(dòng)!后來(lái)我就回去了。
她對(duì)我的付出使我很感動(dòng)!!她就是我的老太太!
五年級(jí)四單元作文 篇10
在我們的生活中令我們感動(dòng)的.事例有很多很多，有時(shí)是一種狀態(tài)，有時(shí)是一種場(chǎng)景……今天，我要說(shuō)一說(shuō)老師的事情。
在學(xué)校中，小學(xué)生最恨的就是老師，為什么留那么多作業(yè)，為什么不放假，為什么老拖堂，為什么不好好聽課就罰站？就是因?yàn)檫@些，同學(xué)們一直對(duì)老師懷恨在心，但是，你們有沒(méi)有想過(guò)老師有多辛苦，整天批作業(yè)、備課、教育學(xué)生。老師表面上很嚴(yán)厲，實(shí)際上老師很關(guān)愛學(xué)生們的。
那是在我初一第一次上晚自習(xí)的時(shí)候，那天，晚自習(xí)結(jié)束后，我和幾個(gè)同學(xué)在教室值日，老師進(jìn)來(lái)說(shuō)：“哎呀，都幾點(diǎn)了，教室很干凈了，你們走吧。”我心想：算你還有點(diǎn)良心，知道我們累。我們放下拖布，就走了。我剛走到走廊口，心想：哎呀，語(yǔ)文書忘拿了。于是，我跑回了教室，老師卻在那拖地，臉上全是汗水。我鼻子一酸，一個(gè)箭步?jīng)_上前，抱住老師說(shuō)：“您辛苦了！”
老師是一個(gè)辛勤的園丁，他不僅教我們知識(shí)，而且還照顧我們，所以，我們要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的期望。
五年級(jí)四單元作文 篇11
“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)�！蔽易罡袆�(dòng)的一本書的名字就是取義于朱熹的這首《觀書有感》。
這本書的書名《花田半畝》。
在沒(méi)有看《花田半畝》之前，我眼睛里的世界是浮躁和喧囂的，可看了《花田半畝》后，讓我感受到那份關(guān)于生命，生活的清澈美！讓我在淚水中，體會(huì)一個(gè)生命永遠(yuǎn)定格在21歲女孩的絕唱。
如若生命是一片純白的空地，孤獨(dú)的人們反復(fù)徘徊，而在這片純白之地上，《花田半畝》是最純澈的靈魂，而《花田半畝》里的生命也是最跌撞的曲折。
《花田半畝》的作者是田維，一個(gè)12歲就離開人世的美麗女孩，然而她面對(duì)死亡卻如此平靜，她迎接所有的安排，而無(wú)所怨恨和悲戚，從容安定。這樣的生命將是驕傲而尊貴的。而她所寫出的文字也就別具意義。
花田里的文字不是生活真實(shí)的熱鬧，是飄在半空的寂寞。田維愛那凌空的.寂寞，因寂寞而冷靜，而人卻不能夠不用雙腳去行走。生活終究是熱鬧的，世俗，喧囂，甚至骯臟，但這是我們所眷念的生活。我們不該拒絕它真正的面目。
因?yàn)檫@本書，因?yàn)樗屛以谒劳龅谋锟吹搅松臍g顏；因?yàn)檫@本書，因?yàn)樗�，讓我覺(jué)得人可以生如蟻而美如神。
五年級(jí)四單元作文 篇12
“血色母愛”這篇文章是我在一本名為《感恩父母》的書中看到的，文章主要講述了：一對(duì)母女外出滑雪，因?yàn)榧夹g(shù)不好，所以滑出了規(guī)定范圍外，等她們發(fā)現(xiàn)迷路時(shí)，卻已經(jīng)來(lái)不及了。她們只能等待空中飛過(guò)的直升機(jī)救援，可是這對(duì)母女穿的都是白色的羽絨服，直升機(jī)上的搜救員根本不可能看到她們，而在一旁的女孩又冷又餓，昏了過(guò)去，就是這危急時(shí)刻，媽媽做出一個(gè)果斷的決定，她咬破了自己的胳膊，鮮紅的血液流了出來(lái)，染紅了雪地，直升機(jī)搜救員看到雪地上紅色一片后，把母女倆救了上來(lái)，而母親因流干了身上的鮮血，離開了人世。幾小時(shí)后，女孩從昏迷中醒了過(guò)來(lái)，她知道事情的經(jīng)過(guò)后，是媽媽用生命拯救了自己，她痛苦極了，大哭起來(lái)。
讀到這里，我禁不住流下淚水，為文中偉大的媽媽離去而難過(guò)，為女孩失去了親人而悲傷。文章讓我深受感動(dòng)，就像女孩的母親用她的身體給了孩子最有力的保護(hù)。每個(gè)人在成長(zhǎng)的.過(guò)程中總會(huì)遇到許許多多的困難和威脅，但當(dāng)傷害來(lái)臨的時(shí)候，我們總能安然度過(guò)，那是因?yàn)橛肋h(yuǎn)都會(huì)有著像母親這樣的親人給予的關(guān)愛。這篇文章還告訴我一個(gè)深刻的道理：不論身處何方，做事都要謹(jǐn)慎周到的考慮，不給別人帶去麻煩。
五年級(jí)四單元作文 篇13
感動(dòng)是一泓清泉，洗凈我內(nèi)心的風(fēng)塵；感動(dòng)是一束陽(yáng)光，照進(jìn)封閉的內(nèi)心；感動(dòng)是一朵小花，讓我驚嘆這世界。
那是暑假的一天，天氣炎熱。一位姑娘滿頭大汗，吃力地推著一輛三輪車，車子里裝著甜甜的水蜜桃，應(yīng)該是要去賣桃。突然，一塊石頭絆住了正在下坡的三輪車，三輪車倒地，水蜜桃則滾向車水馬龍的`馬路。姑娘哭了，我這才發(fā)現(xiàn)這個(gè)姑娘有些眼熟，可又想不起來(lái)是在哪見過(guò)。一位老爺爺瞧見了，急忙大喝一聲：“別動(dòng)！”別看老爺爺歲數(shù)大，但聲音可大著呢！被老爺有一喊，人們都停住了腳步。老爺爺把自己頭上的草帽摘下來(lái)，把水蜜桃輕輕拾起，然后把草帽上的尖兒拔掉，最后把水蜜桃小心翼翼地放進(jìn)去。人們看見了，紛紛效仿，姑娘又重新睜開了水汪汪的大眼睛，眸子里閃耀著不可思議。眼尖的我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人幾乎都在桃子底部放了一張五元錢。“孩子，別急�！崩蠣敔敯烟易臃胚M(jìn)筐里�！敖憬悖o你。”一個(gè)小女孩把桃放進(jìn)姑娘的手里。很快筐里都裝滿了。
感動(dòng)是陽(yáng)光，感動(dòng)是清泉，感動(dòng)就在我們身邊。
五年級(jí)四單元作文 篇14
前幾天，我拿起了曹保印先生作的《草根兒》讀了起來(lái)，當(dāng)我看完最后一頁(yè)時(shí)，一種想哭的感覺(jué)涌上心頭，酸楚后感覺(jué)逼得淚水不爭(zhēng)氣地流下來(lái)。
雖然，生活無(wú)憂的我從未受過(guò)苦，未做過(guò)農(nóng)民，生活在幸福的生活里，但在外工作，也讓我在螞蟻一家的不幸遭遇中感受到他們的樸實(shí)善良、向上的農(nóng)民本色，在生活中。他們是一群弱勢(shì)群體，但卻發(fā)揮了重要的作用，是他們的努力、勤勞、智慧、正義，使他們?cè)诔鞘兄姓嫉靡幌�。最讓我感�?dòng)的'是他們力爭(zhēng)上游，不屈不撓的精神，這讓我想到了當(dāng)我們?cè)庥隼щy、遭遇不幸時(shí)，是多么需要這種精神，再加上團(tuán)結(jié)、善良的力量，所有的問(wèn)題都會(huì)迎刃而解。工作中不也正需要這種精神嗎？
一群樸實(shí)的農(nóng)民工用他們的行動(dòng)和善良感化著周圍的人。像大勝、高個(gè)子保安、小胖子，還有許許多多看這本書的人，都說(shuō)書中有顏如玉。讀完這本書后，我想在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我都會(huì)想起書中的每一位農(nóng)民工，學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點(diǎn)。
隨著生活的改善，一些農(nóng)民工漸漸地喪失了農(nóng)民的本性，請(qǐng)這些人也來(lái)看看這本書吧！讓所有善良的農(nóng)民工能抬得起頭來(lái)，農(nóng)民工的孩子們?cè)谛@中愉快地學(xué)習(xí)、生活……。
五年級(jí)四單元作文 篇15
那是個(gè)晴天。
伴著放學(xué)鈴聲，我們班從校門里走了出來(lái)，只聽老師發(fā)出“解散”的命令，我們立馬向自己的家長(zhǎng)跑去�？晌业募议L(zhǎng)在哪兒呢？我急得像熱鍋上的.螞蟻，踮起腳尖在人群中搜索著家長(zhǎng)的身影。這時(shí)，我無(wú)意中聽見了身邊的兩個(gè)同學(xué)的聊天內(nèi)容
“喂，今天不是要下雨嗎？”
“對(duì)呀，結(jié)果沒(méi)下。”
“就是，害得我白帶一把傘。”
……
我本來(lái)想笑，可隨后猛拍一下腦門，呀！今天我也帶傘了啊，我的傘落在教室了！現(xiàn)在最重要的事情就是要把它取回來(lái)，要命的是肩上沉重的書包壓得我喘不過(guò)氣兒來(lái)，這可怎么辦？
我東張西望，終于在人群中發(fā)現(xiàn)一個(gè)熟悉的身影。“能幫我拿一下書包嗎？”我禮貌地問(wèn)。“不行，我家長(zhǎng)馬上就來(lái)了�！焙冒�，我嘆了一口氣。突然，我又看見了同學(xué)方涵，便“噠噠噠”地跑了過(guò)去。“幫我看一下書包吧？我回教室取一下雨傘�！薄皼](méi)有問(wèn)題，快去吧。”方涵爽快地答應(yīng)了。于是，我像踩著風(fēng)火輪氣喘吁吁“爬”到了四樓教室。拿到雨傘又飛奔而下，等我再返回校門口的時(shí)候，方涵還在原地等著我，他身旁站著的不是他的妹妹嗎？為了等我，他妹妹熱的直流汗……
那一刻，我心中涌起一股莫名的感動(dòng)。
五年級(jí)四單元作文 篇16
一天，小明背著書包，哼著小調(diào)，來(lái)到爺爺家，正巧爺爺對(duì)他說(shuō)：“小明呀，咱家的母狗不知道跑哪去玩了，你能去找找嗎？”小明一口答應(yīng)，還沒(méi)放下書包，就去找母狗了。剛走十幾米，小明就看見他家母狗生下來(lái)的小狗，“汪汪”邊叫邊急速地向前跑來(lái)，小明摸了摸臉，又摸了摸腦袋，真是丈二的和尚摸不著頭腦，眼看小狗就要撲上來(lái)，小明趕緊跑向大樹，他邊跑邊想：“呀！這是怎么了？噢（豁然開朗）我明白了，他肯定以為我們把母狗殺了吃掉了！”想到這，小明已經(jīng)爬上了樹，等待著大人的到來(lái)
“汪汪！”這是誰(shuí)在叫呀？原來(lái)是母狗聽見遠(yuǎn)處的叫聲便趕來(lái)了，“汪汪”聽見了媽媽的叫聲，便趕忙跑上前去和媽媽捅抱。這時(shí)小明也下來(lái)了，看著它們那令人感動(dòng)的場(chǎng)面，他的眼淚也在不知不覺(jué)中流了下來(lái)。他默默感動(dòng)了一會(huì)兒，便對(duì)那兩只狗說(shuō)：“汪汪，你該回家啦！”小狗似乎聽懂似的`，“汪汪”叫了幾聲，便跟著小明回家了，遠(yuǎn)處還不時(shí)傳來(lái)了“汪汪”的叫聲
狗也懂得“愛”，那么我們?nèi)祟惥透鼞?yīng)該懂：乘公交車時(shí)，我們就應(yīng)該把座位讓給那些老年人；到別人家玩去時(shí)，就應(yīng)該問(wèn)好；碰到熟人時(shí)我們就應(yīng)該打招呼這些事，都是我們能做到的，而我們?yōu)楹尾蝗プ鲞@些事呢？
五年級(jí)四單元作文 篇17
世界上的什么都可以讓人感動(dòng)，比如一只蚊子在蜘蛛網(wǎng)上拼命的掙扎，想要重新獲得自由，終于成功飛走了，你有沒(méi)有被蚊子渴望自由的心感動(dòng)呢？再比如一只蜘蛛在沒(méi)日沒(méi)夜地織網(wǎng)，終于有了自己的網(wǎng)，有了一個(gè)家，你有沒(méi)有被蜘蛛的辛勤付出給感動(dòng)呢？而我卻是被一只蜘蛛給感動(dòng)的，來(lái)聽聽我的故事吧：
有一天，我自己在樓底下的墻角呆著，手里還拿著個(gè)小木棍，我在干什么呢？原來(lái)我在觀察一只小蜘蛛結(jié)網(wǎng)�。∮幸恢恢┲朐谛列量嗫嗟亟Y(jié)網(wǎng)，每結(jié)好一次，我就用手里的小木棒弄壞一點(diǎn)，想看看這只蜘蛛有多大的耐力。小蜘蛛看見網(wǎng)破了，先是一愣，馬上又不辭辛勞地織網(wǎng)了。我們兩個(gè)像是在表演一樣，一會(huì)兒它來(lái)，一會(huì)兒我來(lái)，它每次都有不同的反應(yīng)：第一次是愣住，第二次是生氣，第三次有了巨大的怒火，第四次……每一個(gè)回合都是這樣，來(lái)回了八個(gè)回合，他居然還在不停地織，令我沒(méi)想到的是，一只小小的`蜘蛛，竟有如此大的耐力。
我被這只小小的蜘蛛感動(dòng)了，我從它的身上學(xué)到了堅(jiān)持不懈的精神，我以后也要像這只蜘蛛一樣，具有堅(jiān)持到底的精神。
五年級(jí)四單元作文 篇18
“今天是你的生日，我的祖國(guó)，清晨我放飛一只白鴿……”
每當(dāng)聽到這首歌，我的心就無(wú)比感動(dòng)。想想當(dāng)年的情景是多么悲慘，日本軍隊(duì)殺了我們多少中國(guó)人，把我們攪得很不安寧。據(jù)統(tǒng)計(jì)，第一、二次世界大戰(zhàn)一共長(zhǎng)達(dá)10年3個(gè)月之久，共有33個(gè)國(guó)家參戰(zhàn)，一共卷入戰(zhàn)爭(zhēng)的人口達(dá)35多億人，死亡人數(shù)達(dá)1億多人。不過(guò)日本最后投降了，新中國(guó)成立了！雖然我們生活在和平之中，但是有些國(guó)家并不和平，比如：中東的國(guó)家，伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)，利比亞戰(zhàn)爭(zhēng)
有些人正在破壞著“和平之花”。我想對(duì)那些人說(shuō)：“請(qǐng)不要在發(fā)動(dòng)什么戰(zhàn)爭(zhēng)了，破壞他人其實(shí)就是破壞自己的家園。求求你們不要再破壞和平之花了，破壞別人就等于破壞自己，這句話難道沒(méi)有道理嗎？我希望大家振作起來(lái)，維護(hù)和平，保護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)，讓和平之花永遠(yuǎn)盛開！記住：我們要和平，不要戰(zhàn)爭(zhēng)！為了自己的家園，停止戰(zhàn)爭(zhēng)吧！“今天是你的生日，我的'祖國(guó)，清晨我放飛一只白鴿”
每當(dāng)聽到這首歌曲，心中就那樣的感動(dòng)！希望那只和平之鴿，永遠(yuǎn)可以在藍(lán)色的天空自由的飛翔！
五年級(jí)四單元作文 篇19
丁零零，上課了，我和同學(xué)們急沖沖地跑向教室。跑到走廊時(shí)，我突然被一位同學(xué)的腳拌倒了，重重地摔在了地上，右膝蓋疼極了。別班的同學(xué)和我們班的'同學(xué)紛紛跑回教室，我皺緊眉頭，牙齒咬著嘴唇，心想：怎么辦，要遲到了，等我到教室時(shí)，一定會(huì)被老師批評(píng)的�？粗渌瑢W(xué)飛快地跑回教室，我更是急得像熱鍋上的螞蟻。
這時(shí)，王泓人突然轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看我，她見我摔倒在地上，一邊說(shuō)話，一邊向我跑來(lái)：“孫銨婭！沒(méi)事吧？”
“沒(méi)事，謝謝�！蔽胰讨弁�，微笑著說(shuō)。
王泓人小心翼翼地把我扶起來(lái)，她扶著我的右肩膀，另一位同學(xué)也過(guò)來(lái)了，她扶著我的左肩膀，我們慢悠悠地走著。我想：我不是在浪費(fèi)她們的時(shí)間嗎？我必須讓她們先走。
于是我對(duì)王泓人她們說(shuō)：“你們先走吧！要不……”
“不行！”我的話還沒(méi)說(shuō)完，就被王泓人打斷了，“我們不能丟下你，要一起走。”
王泓人說(shuō)的這句話，瞬間令我熱淚盈眶。
當(dāng)我們到教室時(shí)，才剛上課，我們也沒(méi)有被老師批評(píng)。
我永遠(yuǎn)記得這件事，也記得王泓人！
五年級(jí)四單元作文 篇20
感動(dòng)，是讓人流淚的畫面；感動(dòng)，是讓人心酸的畫面；感動(dòng)，是讓人忘不了的畫面。
我的姥爺像一本很厚的書，讓我感覺(jué)很溫暖。從小我就很佩服姥爺，但我不懂其中的含義。隨著我慢慢的長(zhǎng)大，我漸漸地了解了我的姥爺。他是一個(gè)在別人害怕時(shí)給予安慰，他是一個(gè)遇到挫折時(shí)更加堅(jiān)強(qiáng)的人。
這些事一直深藏在我的內(nèi)心深處。
姥爺非常勤勞，每天早上他都會(huì)很早起床，給家人做早餐。每天姥爺都送我到班車站點(diǎn)，陪我等班車。由于姥爺?shù)募?xì)心，我就變成了一個(gè)小馬虎。記得上學(xué)期開運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，我忘記帶跳繩，急得滿頭大汗。這時(shí)，姥爺雪中送炭把東西給我送到學(xué)校。冬天，在等班車的時(shí)候，因?yàn)樘鞖夂芾�，姥爺�?huì)讓我在暖和的'地方，自己卻站在寒風(fēng)中怕錯(cuò)過(guò)班車。
北風(fēng)起了，天氣冷了，冬天來(lái)了。
你是否想過(guò)，在寒風(fēng)刺骨的早晨，有很多人為我們清掃馬路，為我們清除馬路上的積雪，可這一切在我們的眼里卻變得不屑……
我感激自然，感激它天使般的音符，是它賦予了我如風(fēng)、如花、如草般的性格，是它讓我陶醉在這個(gè)幸福的世界里。
我愛感動(dòng)！
五年級(jí)四單元作文 篇21
一天，我在手機(jī)上看到了一則新聞，心中涌起了無(wú)限的感動(dòng)。
有一個(gè)小男孩，他才四歲，經(jīng)常把乞丐拉到家中，請(qǐng)他們美美地吃上一頓熱飯。
一個(gè)寒冷的冬日，天空飄揚(yáng)著一片片潔白的雪花，小男孩在門外發(fā)現(xiàn)了一位老乞丐，他穿著破破爛爛的衣服，蹲在門邊。刺骨的北風(fēng)，颼颼地吹著，老乞丐不住地打著哆嗦。小男孩立刻把他拉回家中，給他吃媽媽做的飯，給他穿爸爸的大衣 老乞丐對(duì)這家人深懷感恩之情，心想：如果有機(jī)會(huì)，一定要報(bào)答這家人。
有一次，小男孩一個(gè)人在外面玩。突然，一個(gè)壞人走過(guò)來(lái)，抓走了他，把他帶到了很遠(yuǎn)的地方
很久之后的一天，老乞丐在很遠(yuǎn)的地方乞討時(shí)，看見一個(gè)也在乞討的孩子，樣子很像從前那個(gè)給他穿大衣、吃東西的小男孩，可他的.下半身已經(jīng)癱瘓了。老乞丐悄悄地走到孩子身后，看了看他的脖子對(duì)，就是這個(gè)小男孩!于是，老乞丐躲過(guò)壞人，偷偷地背著他走了。一天又一天，一個(gè)月又一個(gè)月，走了整整幾千公里，終于把小男孩背回了家。
小男孩的家人非常感謝老乞丐。于是，便把他當(dāng)成自己的父親，給他養(yǎng)老。
故事讀完后，我被其中的小男孩和老乞丐給深深地感動(dòng)了，同時(shí)也明白了：我們要常懷一顆感恩、善良的心，好人的運(yùn)氣總不會(huì)太差!
五年級(jí)四單元作文 篇22
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。”是的，在別人的心目中，媽媽是孩子心中的天使，而在我的心目中，奶奶卻是我生命中最離不開的人。
在我很小的時(shí)候，媽媽就因病早早地離我而去了，爸爸長(zhǎng)年在外，我只能和體弱多病的奶奶相依為命。靠著奶奶微薄的`退休金，我們的日子過(guò)得很艱難。盡管如此，奶奶總是想方設(shè)法做一些好吃的給我吃。有一次，吃中午飯時(shí)，我夾了一塊肉給奶奶吃，奶奶卻把肉又夾到了我的碗里并對(duì)我說(shuō)：“騰兒，奶奶不喜歡吃肉，你吃吧!奶奶只希望你能好好學(xué)習(xí)�！甭犞棠痰脑挘棠檀认榈拿婵�，我鼻子一酸，趴在奶奶的身上哭了。
奶奶的身體不好，每天不能接送我上學(xué)，可她的心里還十分掛念著我，一年四季，不管隆冬還是盛夏，只要一到放學(xué)時(shí)間，她都會(huì)站在大院門口等著我。有時(shí)我放學(xué)回家晚了，奶奶見著我第一句話總是說(shuō)：“騰兒，你沒(méi)有事吧?以后要早點(diǎn)回家，要不然奶奶會(huì)擔(dān)心的�！�
冬天快要到了，奶奶每天戴著老花鏡沒(méi)日沒(méi)夜地為我織毛衣。正是奶奶一針一線撐起我們這個(gè)并不富裕的家庭。
我要說(shuō)：“奶奶，您真是我的好奶奶!”
五年級(jí)四單元作文 篇23
一次次感動(dòng)伴隨著我成長(zhǎng)，每一次感動(dòng)都為我的生活增添了色彩。我生活在老師的關(guān)心下，同學(xué)的友愛中，卻忘不了父母對(duì)我的恩情。
記得我七歲過(guò)生日那天，全家人歡聚一堂，為我的生日而慶祝�！斑恕敝形�12點(diǎn)的鐘聲敲響了，生日會(huì)也開始了，當(dāng)我切蛋糕時(shí)，意外的發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)人，那就是整天為家服務(wù)的媽媽。可是五分鐘過(guò)去了，媽媽還沒(méi)有回來(lái)，我是個(gè)急性子，趕緊打電話，可是沒(méi)人接，我越想越生氣。
時(shí)間過(guò)的真快，一下子兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，媽媽終于拖著疲憊的身子，回到了家，手上拿著精致的小禮物。不知怎么回事，我氣不打一處來(lái)，埋怨媽媽：“您怎么回事，明明知道今天是人家生日，還這么晚回來(lái)，簡(jiǎn)直不把您女兒當(dāng)一回事。”我一邊說(shuō)著，眼睛就不住的往下流。
可直到后來(lái)，我才聽一位阿姨說(shuō)：“其實(shí)你媽媽是愛你的，你埋怨媽媽，你媽媽會(huì)傷心的。你瞧，你媽媽正因?yàn)樽屇愀吲d，才不畏辛苦，給你買了這個(gè)禮物，結(jié)果摔了一跤，她值得嗎？”
阿姨的`話問(wèn)的我目瞪口呆，只覺(jué)得一掛奧悔和溫暖直沖心底。頓時(shí)，我感覺(jué)這小小的禮物沉甸甸的……
五年級(jí)四單元作文 篇24
“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”這是宋朝詩(shī)人蘇軾的《水調(diào)歌頭》中的一句詩(shī)。北宋神宋熙寧九年，蘇軾在密州做太守，中秋之夜，他邊飲酒邊賞月，直到天明。于是做了這首《水調(diào)歌頭》。
在夜空中，月亮總是充滿了浪漫色彩，并令人產(chǎn)生各種各樣的聯(lián)想。詩(shī)人從月亮的陰晴圓缺中，體會(huì)出了人生的悲歡離合，沒(méi)有事物是完美無(wú)缺的結(jié)論。人郁悲歡離合同月有陰晴圓缺是一樣的'，都2自然常理，何須何感？
也行這就是蘇軾的過(guò)人之處吧！“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”可見，蘇軾已經(jīng)不把月亮作為一種景物了，而是自己的知心朋友，由此還體現(xiàn)出蘇軾豪邁，浪漫的性格。中秋佳節(jié)，本應(yīng)是團(tuán)圓之日。但自己最親要好的兄弟卻不在，任何人都不免會(huì)有些傷感。然而，蘇軾卻將這份思念之情寄托給月亮，希望由月亮傳遞給自己的兄弟。“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。
不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)而去，又恐瓊樓玉宇。高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間！轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠，不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)園？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟！”此詞意境優(yōu)美，情感動(dòng)人，從而絕唱至今。
五年級(jí)四單元作文 篇25
2008年那場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難，奪取了無(wú)數(shù)中國(guó)人的生命。災(zāi)難中創(chuàng)造奇跡……
解放軍在一片廢墟中救人，突然聽到了一陣嬰兒的啼哭聲，解放軍一陣欣喜，急忙動(dòng)手挖掘，突然發(fā)現(xiàn)一位母親兩手撐地留出一片狹小的空間給了自己的孩子。在孩子的睡袋中有一部手機(jī)，上面有一條未發(fā)出的信息：孩子如果你還活著，請(qǐng)記住媽媽永遠(yuǎn)愛你。短信傳遞在每一給人的手中，每個(gè)人都情不自禁地流下了眼淚。
在地震來(lái)臨的一瞬間，支撐這位母親去保護(hù)自己的孩子？是什么讓她在地震最后一刻毫不猶豫地伸出了自己柔弱的雙臂，卻支撐起千斤重的水泥板讓自己的孩子存活下來(lái)？是那感動(dòng)著千萬(wàn)人，源源不斷的的母愛。是母愛的力量讓她為自己的孩子支撐起一片天地。是母愛讓她撐起了千斤重的'水泥板。母愛的力量是偉大的！
小時(shí)候，我生了重病，那天天下著滂沱大雨。我媽媽為我穿了一下雨披，就急急忙忙地趕到了醫(yī)院。到了醫(yī)院媽媽的頭發(fā)還一直在滴水，全身也濕透了，卻一刻也沒(méi)有停歇。一直在我床前無(wú)微不至地照顧我，直到我有了一些好轉(zhuǎn)。是什么讓她冒著大雨帶我趕到醫(yī)院？又在床前照顧我?是偉大的的母愛！
母愛是崇高的，是偉大的，是令所有人感動(dòng)的。
五年級(jí)四單元作文 篇26
雨下大了，我趕忙去商店里躲雨，看見墻角有一人。
那人瘦瘦的，雜亂的頭發(fā)上有泥土，衣服襤褸，穿著一雙爛草鞋，臉上有著臟臟的東西，蹲在墻角，被雨淋著，閉著眼，看這樣子，好幾天沒(méi)吃飯了。
“一閃一閃小星星，滿天都是小星星……”一個(gè)打著花傘，穿著雨鞋的小女孩蹦蹦跳跳的走來(lái)，褲腳上沾滿了泥，可她毫不在意。小女孩手里緊緊捏著一塊白色奶油的蛋糕，那香味，我都快和她去了。
當(dāng)那個(gè)小女孩來(lái)到那個(gè)乞丐的面前，她停下了她蹦蹦跳跳的腳步，看著那個(gè)乞丐，再看了看那個(gè)散發(fā)著奶油香味的蛋糕，猶豫了一會(huì)，伸手把蛋糕遞了過(guò)去，說(shuō)“諾，叔叔。”乞丐微微睜開眼，看見了蛋糕，慢慢的接過(guò)去，小女孩又戴上帽子，把傘放到了乞丐的肩上，為乞丐遮雨。
乞丐小口的.吃著蛋糕，臉上流下了水，不知是雨水還是淚水，小女孩看著，胖嘟嘟的小臉上露出了甜甜的笑，接著又一蹦一跳的走了。
是啊！社會(huì)就是這樣，當(dāng)你要幫助的時(shí)候，人們就會(huì)給你幫助，幫助時(shí)，無(wú)論誰(shuí)看到了，都會(huì)被感動(dòng)。
五年級(jí)四單元作文 篇27
我觀看了《抗震救災(zāi)英雄少年頒獎(jiǎng)晚會(huì)》，20位英雄少年中最讓我感動(dòng)的是張春玲姐姐和林浩弟弟。
張春玲是一位殘疾人，左手小部分截肢，右手的每個(gè)手指都只剩下兩根關(guān)節(jié)，半邊臉被燒毀，用烏黑的`頭發(fā)遮著。有人用詩(shī)句描寫她：“你是一只白天鵝，有幾根羽毛被拔掉……”多可憐�。〉卣饋�(lái)臨時(shí)，張春玲逃出來(lái)了。她聽見了同學(xué)的呼救聲，急忙跑向廢墟。她不顧傷痛，用肩膀把壓在同學(xué)身上的石塊頂開，背起同學(xué)跑到安全的地方。我看著看著，眼圈紅了。現(xiàn)在，她正在醫(yī)院做整容手術(shù)，我希望她有一天能撩開那些烏發(fā)，把笑容更多地展現(xiàn)在我們面前。雖然她是殘疾人，但在我心中永遠(yuǎn)是美麗善良的白天鵝。
小林浩天生愛笑。在地震中，他憑著矮小的優(yōu)勢(shì)，鉆進(jìn)廢墟，把壓在一個(gè)同學(xué)身上的石塊搬開，把那個(gè)同學(xué)背了出來(lái)。他一不小心，頭部被砸傷了。他沒(méi)有流下半滴眼淚。十天后，他見到父親，地震以后從來(lái)沒(méi)有哭過(guò)的他開始流淚。這個(gè)場(chǎng)面把我的眼圈染紅了。
這兩位英雄少年多么堅(jiān)強(qiáng)、勇敢呀！我一定要向他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。
五年級(jí)四單元作文 篇28
每個(gè)人都流過(guò)淚，悲傷的淚，委屈的淚，喜悅的淚，今天我想說(shuō)說(shuō)我感動(dòng)的淚。
九歲生日的前一天，我打開電腦寫了一篇文章。突然在我媽的收藏里看到一篇文章，題目是《給兒子的一封信》，于是很好奇。
“親愛的兒子：今天是你的生日。媽媽想送你一份特別的禮物，就是媽媽的'一封信……”信的最后日期是2007年5月7日，嗯？還沒(méi)到五月七號(hào)。為什么會(huì)有信？這一定是我媽提前送的生日禮物。然后我低下頭，“媽媽是個(gè)普通人，你的出生就像一輪火紅的太陽(yáng)照亮了媽媽的一生。平凡我要做不平凡的事，把你培養(yǎng)成不平凡的人！"看書，看書，眼淚涌出我的眼睛。
“普通！普通人！平凡的人做不平凡的事！”雖然我真的一時(shí)想不明白，但我已經(jīng)感受到了媽媽的心�！鞍职謰寢尳o了你聰明的大腦和明亮的眼睛。你要用這些去理解生活，分辨生活，知道什么是對(duì)什么是錯(cuò)；什么能做什么不能做……”我媽的話深深的印在我心里，教我什么時(shí)候該做什么不該做。
一個(gè)“平凡”的母親想把我培養(yǎng)成一個(gè)“不平凡”的人，我相信我能成為一個(gè)不平凡的人，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)平凡而不平凡的母親，我為這個(gè)平凡的母親流下了動(dòng)人的淚水。
五年級(jí)四單元作文 篇29
“在玉樹抗震救災(zāi)的工作中……”聽完這則新聞，我早已感動(dòng)地一把鼻涕一把淚了。
一個(gè)人，一個(gè)身在香港的人，到玉樹的孤兒院當(dāng)了一名志愿者，干了將近八年之久。他是在香港比較富有的家庭出生的，可他不在香港享受，卻要在這貧窮城鎮(zhèn)的孤兒完里當(dāng)一名志愿者！在那個(gè)似乎與往常一樣的早晨，他在做與往常一樣的.工作，到了七點(diǎn)多，大地突然震撼起來(lái)。他明白是地震了，抱起幾個(gè)小孩就往外沖。當(dāng)把孩子抱到安全的地帶時(shí)，他又毫不猶豫地再次沖向孤兒院，帶走更多的小孩送往安全地帶。當(dāng)他又一次沖進(jìn)孤兒院時(shí)，孤兒院已經(jīng)開始掉一些有點(diǎn)松動(dòng)的天花板了。
直到他三次沖進(jìn)孤兒院時(shí)，房子倒下了，廢墟壓住了他的身體，只剩下那些在安全地帶啕啕大哭的孩子們。在那七八秒鐘，那充滿他留念的地方毀滅了；在那七八秒鐘，他已經(jīng)救出了那么多可愛而無(wú)助的孩子們；在那七八秒鐘，他的身影深深地刻在了那些孩子們的心房；
在那七八秒鐘，一切都變了……當(dāng)他的身體被找到時(shí)，他已經(jīng)犧牲了。但他的精神卻活在人們心中，特別是那幾個(gè)孩子。我不知道他的真名叫什么，只知道孤兒院的人都喊他阿福。
五年級(jí)四單元作文 篇30
我看了王樸的故事之后覺(jué)得我們中國(guó)的烈士們真是好偉大啊！
王樸是河北省完縣人。他生長(zhǎng)在太行山石嶺下的河北省完縣野場(chǎng)村，11歲時(shí)被大家推選為兒童團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)。
有一次，野場(chǎng)村的鄉(xiāng)親們?nèi)蝗湛苴s到村子中央，日寇拿著一份由漢奸提拱的村干部和抗日軍名單，叫翻譯把他們拉出來(lái)，然后漢奸問(wèn)王樸：“你就是野場(chǎng)村的兒童團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)王樸吧？”。王樸不理這個(gè)漢奸�！澳阋欢ㄖ腊寺奋娫谀睦铮f(shuō)出來(lái)就放你回家。”“不知道！就是知道也不會(huì)告訴鬼子和狗漢奸！”王樸面斬釘截鐵地回答。日寇猛地抽出了指揮刀，指著王樸的胸口，叫道：“你這個(gè)小八路快說(shuō)，你不說(shuō)就去死！”王樸面對(duì)日本鬼子強(qiáng)盜的刺刀，想起了“五不誓言”，想起了張喜子和秀大伯，更想起了自己領(lǐng)著兒童團(tuán)團(tuán)員宣言的誓言“頭可斷，血可流，秘密不可泄！”于是把牙一咬，面對(duì)死亡，毫不畏懼。就這樣，王樸獻(xiàn)出年輕的生命，那時(shí)只有14歲。
我看問(wèn)這個(gè)故事心想：“人固有一死”，革命先烈多么的'偉大，他們的死，是值得的。我覺(jué)得做一個(gè)中國(guó)人是驕傲的，我還覺(jué)得我們要好好學(xué)習(xí)不能辜負(fù)革命先烈期望，我們要為祖國(guó)美好的未來(lái)而奮斗，我們要讓那些革命烈士安心們的去另一個(gè)世界。”
五年級(jí)四單元作文 篇31
一天下午，我和媽媽正在學(xué)習(xí)，第一課第二課第三課。過(guò)了一會(huì)兒，我和媽媽讀到了一篇課文，梅花魂，我讀著讀著就淚流滿面了，下面我就來(lái)講講這讓我淚流滿面的故事吧！
梅花魂寫了一位思念家鄉(xiāng)卻回不到家鄉(xiāng)的外祖父，就是這位祖父的子孫們要回國(guó)了，而他只能一個(gè)人住在一國(guó)，度過(guò)余生。雖然外祖父很想回到祖國(guó)，可無(wú)情的年齡使他無(wú)法回家，然后便留下了他的林巖和一幅梅花畫。是啊，英吧，你要好好保存，這梅花是我們中國(guó)最有名的花，其他的'花大抵是春暖才開花，梅花卻不一樣，越是寒冷，越是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神愈秀氣。幾千年來(lái)，我們中華民族出了很多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管遇到怎樣的苦難，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭的中國(guó)人，不管在怎樣的境遇里，都要有梅花的秉性才好。
讀到這里，我又不禁淚流滿面，是啊，這就是一個(gè)思念祖國(guó)的華僑老人，現(xiàn)在的老人也不是一樣嗎？我的外祖父天天都唱雞蛋鴨蛋手榴彈，打死鬼子王八蛋！連這些華僑老人都有這么強(qiáng)烈的思念家鄉(xiāng)之情，我們年輕人為何就不懂珍惜時(shí)間，而是把時(shí)間用在了手機(jī)和電腦上呢？我堅(jiān)信我一定能做到！
五年級(jí)四單元作文 篇32
父親的話未幾，我也很少與他交換，再加上現(xiàn)在在外，除了節(jié)假日很少見面，我們間的豪情總沒(méi)有那么直觀。是以，我從沒(méi)有寫過(guò)父親的句子，相反，寫母親的體貼諸如此類的倒是很多�；蛟S是上一次中秋 節(jié)一見，加上不經(jīng)意間翻了翻舊照片，父親的抽象頓時(shí)清楚起來(lái)，提了好久的筆也終究落了上去。
我印象里一直保存的父親的抽象，約莫是五六歲時(shí)。擠在人群外看演出的我，因?yàn)閭�(gè)頭太小，甚么也看不見，當(dāng)時(shí)的父親二話不說(shuō)抱起我坐在他的肩上，視野一會(huì)兒開闊起來(lái)。當(dāng)時(shí)父親的肩是那么的寬廣無(wú)力，是他領(lǐng)著我看到了這個(gè)天下。
當(dāng)時(shí)的家里不算有錢，現(xiàn)在的玩具在當(dāng)時(shí)屬于初級(jí)的豪侈品，可父親老是毫不躊躇地滿足我。當(dāng)時(shí)的大市口街邊老是有牽著一推氣球的小販，記得有一次，父親應(yīng)我的要求買了好幾個(gè)，細(xì)心地幫我打好結(jié)系在手上。向上看去，父親的臉龐覆蓋在氣球堆里，是那樣的高大。就如許一起走，引來(lái)了很多同齡人的存眷與戀慕。當(dāng)有小朋友誤把我們當(dāng)作賣氣球的`，詢價(jià)時(shí)，我能夠大聲地奉告他：這些是我爸爸 買給我的，我不賣。
當(dāng)時(shí)幼年的我或許實(shí)在不曉得打動(dòng)這個(gè)詞，應(yīng)當(dāng)是只曉得幸運(yùn)像糖一樣的。但是現(xiàn)在的我回想起，倒是打動(dòng)了，源于那份父親給我的安然與巨大。
五年級(jí)四單元作文 篇33
現(xiàn)實(shí)生活中，使我感動(dòng)的事有許多，感到是水，滋潤(rùn)心靈，感動(dòng)似風(fēng)，拂去紛紛擾擾，感動(dòng)如海，似路，又像是船，但是我不為一件漂亮的衣服所感動(dòng)，不為金錢所感動(dòng)，不為名利所感動(dòng)，我只為世間上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的真情而感動(dòng)。
母親為我操勞，為我長(zhǎng)出的.白發(fā)，使我感動(dòng)。
一天媽媽覺(jué)得頭疼，讓我?guī)兔Π茨�，開始不是很情愿，后來(lái)勉強(qiáng)答應(yīng)了。按摩過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)媽媽的頭上長(zhǎng)出了幾縷白發(fā)，突然眼睛感到模糊了，鼻子也一下酸了，淚水順著臉頰向下流淌，一點(diǎn)一滴的流了下來(lái)，媽媽，辛苦了，平時(shí)總是為我操心，我一打噴嚏，您就問(wèn)我有沒(méi)有著涼，有沒(méi)有感冒，我一咳嗽，您就問(wèn)我喉嚨是不是不舒服，是不是因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)不刻苦，而讓您擔(dān)心了呢？平日里感到你的嘮叨，在此時(shí)一下轉(zhuǎn)化成了對(duì)您的感激。
媽媽，您為了我的一切，不知付出了的多少心血，您頭上的白發(fā)是您不辭辛苦為我付出最好不過(guò)的的見證，而我卻一直不以為然。那是以后我才真正懂得了“感動(dòng)”的真正意義。
沒(méi)有拿大獎(jiǎng)的喜悅，沒(méi)有當(dāng)明星的光彩，平平凡凡點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活小事使我讀懂了人生這本書，真正體會(huì)到人間的真情。正是一次次的感動(dòng),使我走向了成熟，領(lǐng)悟到人生的真諦。
五年級(jí)四單元作文 篇34
我的記憶里，曾經(jīng)有許多人給過(guò)我許多的感動(dòng)。但經(jīng)常在我腦海里浮現(xiàn)的，是在一年前的那個(gè)下雨天。一個(gè)小男孩給我的感動(dòng)。
一年前的一個(gè)周末，我去書店里買書。走出來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)書店外已下起了傾盆大雨。天空昏昏暗暗的'，就像一個(gè)醉漢，跌跌撞撞，仿佛即將發(fā)威。我看到這一幕，心里不禁打了一個(gè)冷戰(zhàn)，心想：這回糟了，沒(méi)帶傘，看來(lái)是回不去了。媽媽下班回來(lái)找不到我一定會(huì)很著急的。我在書店門口左右徘徊。忽然看見一個(gè)小男孩撐著一把花雨傘蹦蹦跳跳地想向書店跑過(guò)來(lái)。他見我在書店門口站著，就問(wèn)我怎么回事。我把事情的來(lái)龍去脈都給他講了一遍。小男孩聽了我的遭遇，用稚嫩的口氣說(shuō)：“姐姐，不要難過(guò)。你看，我?guī)Я艘话褌�，我把它借個(gè)你，你就可以回家啦！”我搖著手對(duì)他說(shuō)：“小弟弟，不用，你看，這大雨肯定一會(huì)兒就停了。我在這兒等一會(huì)兒就好了。”但他把傘遞給我，一溜煙地就跑了。我連個(gè)謝謝都還沒(méi)跟他說(shuō)。
現(xiàn)在，這把小花傘我還收藏著，我想，在今后的路上，我一定能夠再次碰見他的主人，把那把曾經(jīng)使我感動(dòng)無(wú)數(shù)的小花傘還給他。
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