小學(xué)五年級(jí)作文：為什么（精選30篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的小學(xué)五年級(jí)作文：為什么，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)五年級(jí)作文：為什么 1
星期天，我正在翻看《動(dòng)物百科全書》時(shí)，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了企鵝，圖上的企鵝生活在冰上，這時(shí)我發(fā)出疑問(wèn)：企鵝為什么不怕冷？ 這時(shí)我便思考起來(lái)，可是怎么想也想不到，于是我就求助了電腦博士，據(jù)查找我知道為什么了。
很多南極大陸逐漸據(jù)考古學(xué)家推測(cè),企鵝在6000多萬(wàn)年以前就出現(xiàn)在地球上。那時(shí)南極大陸離赤道比較近,氣候比現(xiàn)在要溫暖向南漂移時(shí),氣溫慢慢下降,許多動(dòng)物由于不能適應(yīng)寒冷的環(huán)境被逐漸淘汰,而生活在南極大陸上的企鵝,為了適應(yīng)當(dāng)?shù)氐膰?yán)寒的環(huán)境,其生理特征也發(fā)生了相應(yīng)的變化。例如它們的羽毛呈魚鱗狀此重疊,厚厚的絨毛能容納大量的氣體,形成絕熱的保護(hù)層,同時(shí)皮下脂肪十分厚,具有良好的保溫性能,這一套特殊的生理構(gòu)造,使它們能在零下數(shù)十度的低溫環(huán)境下捕食、撫育后代。
后來(lái)我解決了難題后，便不再管它。但是我經(jīng)常在電視上看見的只是南極的企鵝，我在想，北極有企鵝嗎？ 經(jīng)過(guò)我的'調(diào)查，我知道北極為什么沒(méi)有企鵝�！按笃簌Z”主要分布在歐洲的斯堪的納維亞半島,亞洲和北美洲沿岸以及北冰洋的一些島嶼上,數(shù)量以百萬(wàn)計(jì)。距今三四百年前,在歐洲掀起了一股到北極探險(xiǎn)的熱潮,隨著一批探險(xiǎn)家和移民的到來(lái),“大企鵝”成了人們競(jìng)相捕殺的對(duì)象,數(shù)量急劇下降,當(dāng)最后一只“大企鵝”被捕殺后,它們就永遠(yuǎn)地退出了歷史舞臺(tái)。
小學(xué)五年級(jí)作文：為什么 2
有一天晚上，我做完了一天的事情就走到床上躺下。
不一會(huì)兒，我就來(lái)到了一個(gè)奇異的世界。咦，這里的人怎么都是那么奇形怪狀的，而且還奇怪在沒(méi)有一個(gè)人在工作。他們都在散步、游玩、做游戲……而商店里面，工廠里面，田野上面卻沒(méi)有一個(gè)人�？墒牵痰昀锏臓I(yíng)業(yè)照常在進(jìn)行，工廠里機(jī)器照樣在開動(dòng)，田野里的工作照樣有機(jī)器在進(jìn)行……
咦，我為什么飄在了空中，而他們卻能夠在地上行動(dòng)自如？我飄呀飄，飄到了一家漢煲店，我連忙抓住屋頂上的一面旗桿，順著往下來(lái)到下面的客堂里。然后，我順著墻壁往下走，終于坐到了椅子上。這時(shí)，我的肚子餓得咕咕叫了。我就隨口說(shuō)了一聲：“最好來(lái)幾只漢煲吃吃。”啊，真奇怪，既然沒(méi)有一個(gè)營(yíng)業(yè)員，卻在我的話剛說(shuō)出口的'時(shí)候，五只漢煲出現(xiàn)在我的面前了。為什么這樣快呢？為什么沒(méi)有人卻一下子拿上來(lái)了？我想不管它了，既然來(lái)了，那就照吃不誤，而且可以解決我現(xiàn)在肚子饑餓的問(wèn)題。我立刻動(dòng)手拿起一只漢煲吃了起來(lái)。
正當(dāng)我吃得津津有味的時(shí)候，媽媽叫醒了我。我想媽媽為什么來(lái)叫醒我，如果讓我繼續(xù)在夢(mèng)境中游玩，那該多好呀！
我起床以后，一直在想著這幾個(gè)為什么。我想來(lái)想去都想不明白。于是，我問(wèn)了媽媽。媽媽告訴我，說(shuō)：“這是你的心里作用罷了。因?yàn)槟惆滋煸谙�，晚上在�?mèng)境中就會(huì)出現(xiàn)�！蔽腋械竭�沒(méi)有理解。對(duì)媽媽的解釋，我還是沒(méi)有弄明白。我想以后應(yīng)該去找一些書來(lái)解決這一些為什么。
是呀，我們有了什么疑難問(wèn)題解不開，都可以去找書來(lái)解決。請(qǐng)等一下，我現(xiàn)在就去翻書。等到我弄明白了，一定馬上告訴你。
小學(xué)五年級(jí)作文：為什么 3
我是一只池塘里的小青蛙，我和父母、兄妹還有伙伴們世代生活在這個(gè)小池塘里，每天都很快樂(lè)。
今天，我像往常一樣在池塘邊的田里捉蟲吃。忽然，從草叢中傳來(lái)“沙沙”的聲音，“有情況”我本能地跳入水中。聲音近了，原來(lái)是一個(gè)人，確認(rèn)不是天敵后，我懸著的心放了下來(lái)。我們幫人類捕捉害蟲，他們是不會(huì)傷害我們的。我跳上荷葉，沖他們“呱呱”唱歌，向他們問(wèn)好�？闪钗乙庀氩坏降氖撬蝗婚g向我伸出了手，一把將我抓起來(lái)，扔進(jìn)一個(gè)麻袋里。這一切突如其來(lái)，我甚至沒(méi)有掙扎的機(jī)會(huì)。黑暗之中，我感覺(jué)到身邊還有許多跟我一樣被捉住的同類，而且不斷地還有其它伙伴進(jìn)來(lái)。他要帶我們?nèi)ツ哪�？我不知道未�?lái)是吉是兇，我有一種不祥的.預(yù)感。
不知不覺(jué)中，一束光亮刺痛了我的眼睛，麻袋被打開了，我和其他的小青蛙被倒了出來(lái)，我們集中在一個(gè)逃不出去的筐子里。這時(shí)，一個(gè)操著刀的女人向我們走過(guò)來(lái)，她一臉冷酷好可怕，鋒利的刀晃我們的眼睛。我們緊緊擁在一起，渾身發(fā)抖。那女人左手拎起一個(gè)同伴，把它按在砧板上，右手提起刀就向他的脖子上切。“哧”地一聲，刀切進(jìn)去了！血流出來(lái)了！這一切來(lái)得那么突然，我還沒(méi)來(lái)得及閉上眼睛她已經(jīng)完成。接下去的我再也無(wú)法看下去，嚇得閉上了眼。人類實(shí)在太可怕了。
身邊的同伴一個(gè)個(gè)減少，我害怕，我知道自己這次在劫難逃。我終于還是被拎起，我躺在砧板上，絕望地閉上了眼，腦海中一片空白。刀下來(lái)了——“這是為什么？”這是我到死也想不明白的問(wèn)題。
小學(xué)五年級(jí)作文：為什么 4
人的思維總是在不斷的變化，不斷的創(chuàng)新。而創(chuàng)新的過(guò)程卻總是會(huì)冒出一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)號(hào)。問(wèn)號(hào)代表著未知，我們只有努力探索，才能了解更多的知識(shí)。
小時(shí)候，爸爸教育我遇到問(wèn)題要多思考，找出問(wèn)題里面不懂的知識(shí)，再問(wèn)老師、家長(zhǎng)、同學(xué)并要求詳細(xì)解答或是上網(wǎng)搜查，直到明白為止。那是年幼的我聽得是懂非懂。直到上了學(xué)后，我才真正明白了爸爸的用意。
直到現(xiàn)在，我依然記得爸爸說(shuō)的那番話。不僅僅是因?yàn)榘职终f(shuō)的那番話讓我印象深刻，還因?yàn)閱?wèn)號(hào)好像有了魔力一樣，竟可以激發(fā)人的求知欲。使人想要探索！探索！再探索�。�！解題的過(guò)程就像饑餓的人眼前突然出現(xiàn)了一盤美食，用這句話形容再合適不過(guò)了。
那天晴空萬(wàn)里，我正在陽(yáng)臺(tái)上寫數(shù)學(xué)作業(yè)，我哼著小曲很輕松的就解決了前面的“蝦兵蟹將”，就在這時(shí)，前面突然出現(xiàn)了一只“攔路虎”。“哼，我一定要找到你的破綻�！蔽乙贿叴蠼幸贿呍俅巫x題，尋找它的.蛛絲馬跡。這里，沒(méi)有。那里呢，也沒(méi)有。天空也漸漸地下起了淅淅瀝瀝的小雨，我的心情更糟了，可還是沒(méi)有絲毫的頭緒。就在我心煩意亂的時(shí)候，爸爸的話浮現(xiàn)在我的腦海邊，‘遇到問(wèn)題決不能慌亂，你越慌，就越容易露出破綻。它便可以乘虛而入，你要做的是靜下心來(lái)對(duì)付他�！疑詈粢豢跉猓肿凶屑�(xì)細(xì)的讀了一遍題目，再結(jié)合著老師教的知識(shí)，認(rèn)真分析。終于“功夫不負(fù)有心人”，讓我抓到了那尾調(diào)皮的游魚——答案。我看向窗外，不知何時(shí)，烏云密布的天空露出了一絲光芒，太陽(yáng)公公也露出了久違的笑容。
問(wèn)號(hào)也有大學(xué)問(wèn)，要多動(dòng)腦筋。并且永遠(yuǎn)不要放棄你對(duì)“已知”的好奇心，也許新的發(fā)現(xiàn)就在“已知”的“未知”之中。
小學(xué)五年級(jí)作文：為什么 5
你是否感受到了，有一種簡(jiǎn)單而美好的愛(ài)，不需要問(wèn)為什么？那就是父母與孩子之間，生命血脈注定一生的理解和陪伴。
有一次，我的英語(yǔ)考砸了，80多分，都快是全班倒數(shù)的名次了。放學(xué)后，我悶悶不樂(lè)地回了家，等著爸爸媽媽即將到來(lái)的大罵一頓。推開家門，我立馬跑進(jìn)房間，假裝什么都沒(méi)發(fā)生過(guò)。
好不容易挨到了晚上，我乖乖地洗好了手，安靜地坐了下來(lái)，等著睡覺(jué)時(shí)間的早點(diǎn)到來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽來(lái)到了我的身邊，輕聲問(wèn)我：“今天，英語(yǔ)測(cè)試卷不是發(fā)下來(lái)了嗎，你考了幾分�。俊蔽彝掏掏峦碌卣f(shuō)：“80多分。”媽媽再次問(wèn)我：“那你們班最高分是多少分�。俊蔽衣掏痰卣f(shuō)：“好……好像是98分�！蔽倚睦锵胫�，該來(lái)的總會(huì)來(lái)的。等我說(shuō)完這句話，媽媽在整個(gè)吃飯期間都沒(méi)有跟我說(shuō)英語(yǔ)考試的事情了。
等我吃完飯后，爸爸媽媽把我叫了過(guò)去，我想肯定要被罵了。我乖乖地走了過(guò)去，令我震驚的是，爸爸媽媽竟然沒(méi)有罵我，而是慈祥地對(duì)我說(shuō)：“你知道你為什么考砸了嗎？你自己分析一下這次為什么考的這么差。”這次，媽媽只是幫我分析了一下錯(cuò)的'地方。真讓我吃驚，媽媽似乎讀懂了我的心聲。
這時(shí)，我知道了父母?jìng)儗?duì)我們的關(guān)愛(ài)，也知道我們怕什么�？催^(guò)冰心的文章，寫她小的時(shí)候，忽然問(wèn)她媽媽：“媽媽，你到底為什么愛(ài)我？”她媽媽溫柔堅(jiān)定地回答：“不為什么，——只因你是我的女兒！”
好一個(gè)“不為什么”！這時(shí)，我也想問(wèn)問(wèn)媽媽，只是我開不了口。聽著她耐心細(xì)致的講解，我還能做什么呢？只有好好地努力，不要讓她失望了。
不為什么，我一定要好好努力！
小學(xué)五年級(jí)作文：為什么 6
我應(yīng)朋友之請(qǐng)參加朋友祖母的追悼會(huì)。祖母已是耄耋之年，我本以為是人到老年的緣故，迫使祖母突然地與世長(zhǎng)辭，可事實(shí)讓我唏噓不已。
在去殯儀館的路上，朋友抽泣著和我說(shuō)，祖母死于急性盲腸炎導(dǎo)致的腸穿孔，我以為他在開玩笑，因?yàn)榧毙悦つc炎雖來(lái)得突然，但要是得到有效的治療，還是能夠活下來(lái)的，我不以為然地道出了我的想法，他似乎哭得更凄慘了。我拍拍他的肩，讓他繼續(xù)說(shuō)。
原來(lái)那天祖母吃完中飯，沒(méi)過(guò)多久就感覺(jué)腹部一陣劇痛，兒女在外，孫子正好在老師家中補(bǔ)課。祖母沒(méi)別的法子，拄著拐杖艱難地走到醫(yī)院，掛了急診，醫(yī)生很快就診斷祖母患了急性盲腸炎，需要手術(shù)，那趕緊手術(shù)啊，沒(méi)想到醫(yī)生說(shuō)：“先付錢�！弊婺竿吹檬懿涣耍歪t(yī)生商量能不能先手術(shù)，然后叫兒女過(guò)來(lái)付錢。盡管祖母捂著肚子，極力讓醫(yī)生知道她危險(xiǎn)的處境，可醫(yī)生絲毫不松口，還是那三個(gè)字“先付錢”。祖母身邊沒(méi)有現(xiàn)金，又沒(méi)有銀行卡，只得自己回家拿錢，急性盲腸炎啊，危急關(guān)頭，讓祖母只身一人回家拿錢，意味著什么誰(shuí)都知道，祖母在回家路上，盲腸穿孔，祖母便逝世了。
嗚呼！錢！錢！錢！幾張紅艷艷的鈔票，就能讓人們?nèi)绱藛市牟】駟幔咳祟愂裁磿r(shí)候這么懦弱，要在金錢面前屈服！可悲��！他們應(yīng)該謹(jǐn)記古代先賢的話——要“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，要“看富貴為浮云”，要“凡事超然物外”。
我寫這篇文章，著實(shí)來(lái)自一時(shí)的靈感，撰寫此文的'目的，并不是想批判社會(huì)，只是想讓人們自反一通，看看他們是怎么了。作為還沒(méi)有成人的青少年，我想知道為什么成人會(huì)如此追求物質(zhì)上的享受，難道精神境界不是他們所追求的嗎？
小學(xué)五年級(jí)作文：為什么 7
當(dāng)你尋見一個(gè)人，認(rèn)識(shí)一個(gè)人，愛(ài)你，愿意用寶貴的時(shí)間陪伴你，愛(ài)你勝過(guò)愛(ài)自己時(shí)，你怎能不感激、不流淚、不死心塌地地愛(ài)她，而且死心塌地地容她愛(ài)你？
我的媽媽脾氣不太好，很容易就點(diǎn)燃了，可她卻努力地控制自己。
有一天，媽媽讓我練字，我三兩下，隨意練了一篇字，遞給媽媽，然后就匆匆跑去看電視。
媽媽拿著我隨便應(yīng)付的那篇字，越看越生氣，臉上溫柔的'笑容逐漸消失，取而代之的是一個(gè)兇巴巴的眼神。但媽媽卻極力控制著，她走過(guò)來(lái)，小聲地說(shuō)：“寶貝，你不覺(jué)得這篇字寫得很難看嗎？能重寫一篇嗎？”我不情愿地拿起筆，寫了起來(lái)，不時(shí)傳來(lái)我的抱怨聲，接著，我拿起那張字帖撕了起來(lái)，以便發(fā)泄我的情緒。
媽媽看到這一幕，火山爆發(fā)了，那溫柔的表情消失得無(wú)影無(wú)蹤了。媽媽瞪著雙眼，緊鎖著眉頭，這時(shí)的媽媽跟平時(shí)的，簡(jiǎn)直判若兩人，媽媽大罵道：“你想干嘛？是不是不想我管你了！”我也生氣地說(shuō)：“不管就不管�！�
就這樣，我和媽媽僵持了一個(gè)下午，臨近晚飯，我的肚子咕嚕咕嚕叫了起來(lái)，媽媽仿佛聽到了，立刻跑到廚房做了我最愛(ài)吃的手抓餅給我吃，本來(lái)打算再也不理媽媽，誰(shuí)知這個(gè)肚子不爭(zhēng)氣呢？我遲疑著要不要吃呢？這時(shí)，媽媽開口說(shuō)道：“別生氣了，生氣不助于健康喲！”我有些不好意思地說(shuō)：“媽媽，我都那么過(guò)分了，你怎么還不生氣，還愛(ài)我呢？”“不為什么，只是你是我最親愛(ài)的女兒呀！”媽媽溫柔地笑了。忽然，我哭了，我做得這么過(guò)分，她居然還是愛(ài)我。
不為什么，母親對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)私的，是不求回報(bào)的，有這樣愛(ài)你的人，你怎能不愛(ài)她呢？
小學(xué)五年級(jí)作文：為什么 8
有人看了我的題目就會(huì)不由自主地問(wèn)：“你的題目為什么是‘為什么’呀？”你看，人的本性就是喜歡問(wèn)為什么，愛(ài)問(wèn)為什么不是因?yàn)樗ㄋ┍浚且驗(yàn)槊總�(gè)人的心中都有一種莫名其妙的好奇心，問(wèn)那三個(gè)字是為了收集知識(shí)，是那種好奇心迫不及待的催促，使你說(shuō)出‘為什么’這三個(gè)字。
我是個(gè)愛(ài)問(wèn)‘為什么’的孩子，我也善于發(fā)現(xiàn)這些讓我問(wèn)‘為什么’的細(xì)節(jié)。
這天，我上好英語(yǔ)班，回家的路上，遇見了一個(gè)正在運(yùn)行的.空調(diào)外機(jī)，我不以為然，就接著往前走，當(dāng)走到空調(diào)外機(jī)前，一陣刺骨的寒風(fēng)，差一點(diǎn)把我右半個(gè)身子給凍僵了，我大叫一聲好冷啊！然后，我飛快的逃走了。回到家里，坐在柔軟溫暖的小床上，想：為什么冬天空調(diào)外機(jī)吹出來(lái)的風(fēng)是冷的呢？接著，我又想起夏天空調(diào)外機(jī)吹出來(lái)的風(fēng)是熱的，一連串的問(wèn)題在腦海里不斷地反反復(fù)復(fù)的想著。
一個(gè)小時(shí)后，我終于想到了一個(gè)可能性比較大的原因。因?yàn)橄奶炜照{(diào)把冷氣收進(jìn)去，把熱風(fēng)吹出來(lái)，所以氣是熱的;而冬天正好相反，是把熱氣收進(jìn)去，冷氣吹出來(lái)，所以吹出來(lái)的氣很冷。
上二年級(jí)的時(shí)候，我和《十萬(wàn)個(gè)為什么》打上了交道，一有時(shí)間，就去找它，它就像是我的小老師，上面不僅有我明白的，還有我不明白的，我的課外時(shí)間都“浸”在了《十萬(wàn)個(gè)為什么》里。連外婆叫我吃飯，我也當(dāng)成耳邊風(fēng)，左耳進(jìn)，右耳出，有一次外婆都把我的書沒(méi)收了，因?yàn)椤妒f(wàn)個(gè)為什么》有很多種，所以書柜里裝滿了我的書。
三年級(jí)，我迷上了動(dòng)物百科全書，從里面我學(xué)到了不少知識(shí)，有時(shí)還拿一些東西考考家長(zhǎng)，當(dāng)大家都服輸時(shí)，我才會(huì)公布答案。于是，我在家里的外號(hào)就是“百科小博士”，這讓我得意了好久。
為什么真是個(gè)好東西，誰(shuí)見了都喜歡它。
小學(xué)五年級(jí)作文：為什么 9
直到現(xiàn)在有一件事不管我怎么想也不知道是為什么，它已經(jīng)困惑了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的時(shí)間。
那天我和妹妹出去買東西，臨走之前妹妹把她最喜歡的自行車推上就出發(fā)了。妹妹騎著她的自行車在街上走我緊跟在后面追，我跑了一會(huì)兒實(shí)在堅(jiān)持不住了就停了下來(lái)，妹妹說(shuō)：“姐姐，我?guī)愫昧�！”我高興極了，“你帶得動(dòng)嗎？我比你重多了！”“放心吧！我試試看！”妹妹信心十足的說(shuō)。果然她真的帶動(dòng)了我，當(dāng)我們正高興的時(shí)候，忽然前面出現(xiàn)了一個(gè)小男孩，只見他在那里哇哇大哭，妹妹剎住了車和我一起走到那個(gè)小男孩身邊，妹妹問(wèn)：“小弟弟，你為什么哭呀？”只見那個(gè)小男孩不回答還是不停地哭�！懊妹茫覀冏甙�！他都不告訴你為什么哭還管他干什么�！蔽矣悬c(diǎn)兒不耐煩了。這時(shí)走來(lái)一位老奶奶，她一把摟住那個(gè)小男孩說(shuō)：“哎呦！我的孫子，你怎么哭了？”小男孩還是不說(shuō)，老奶奶看了看我們又看了看自行車說(shuō)：“好啊，一定是你們，你們用自行車撞倒了我的孫子！你們這兩個(gè)死娃子……”“老奶奶，不是這樣的，我們……”妹妹剛說(shuō)了一半，“不用說(shuō)了，沒(méi)道德的兩個(gè)死娃子，快走！”老奶奶厲聲說(shuō)道。我很生氣，“憑什么不分青紅皂白就說(shuō)是我們干的`！”“呦！你撞了人還有理了是不是？”老奶奶說(shuō)道。妹妹拉著我說(shuō)：“姐！算了吧，不和她計(jì)較，畢竟她是個(gè)老人，她有自己的孫子，為了自己的孫子可以不顧一切的！這是愛(ài)！我們走吧！”我只好和妹妹一起回家了。
回到家里后我悶悶不樂(lè)，為什么呢？為什么關(guān)心別人倒成了一件壞事，這到底是為什么？
小學(xué)五年級(jí)作文：為什么 10
這個(gè)問(wèn)題，我苦思長(zhǎng)久，才發(fā)現(xiàn)他的答案對(duì)每個(gè)人都是不一樣的，答案說(shuō)簡(jiǎn)單很簡(jiǎn)單說(shuō)難也很難。
這個(gè)問(wèn)題，我是按照生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴總結(jié)的，但是不可能是最完美的。從思考這個(gè)問(wèn)題，至現(xiàn)在，重要的是父母，身邊的朋友，在政治上，老師也說(shuō)朋友會(huì)多少改變自己，其實(shí)還是父母，雖說(shuō)學(xué)生現(xiàn)在活得自在，沒(méi)有心事，但只是表面上的，隨著成長(zhǎng)，我越來(lái)越討厭吵鬧，只想一人在晚上，做到房頂上，觀察月亮，看它寂靜。人生很難說(shuō)，也能幾句話一帶而過(guò)，總結(jié)起來(lái)就是人為什么要活著呢？我不知道，只怪我來(lái)到世界太晚，早點(diǎn)就不會(huì)變假了。
我剛發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)文書中也不是全對(duì)的，但政治上很對(duì)，雖然只在光明那一方面，早在二三年前我就加假了，那有人就問(wèn)：“’假了？假的為什么不變回去呢？”當(dāng)然是因?yàn)樘没夭粊?lái)了，但我有一個(gè)好處：我還有一顆炙熱的.心！
為什么說(shuō)有一顆熾熱的心呢？就拿今天的比賽來(lái)說(shuō)吧。
今天我們比賽合唱，我們找到了一首非常nice，好聽的歌：《破繭》這首歌我們花了一晚上的時(shí)間背，來(lái)到學(xué)校再繼續(xù)唱，在教室的時(shí)候唱的很高，非常好聽，而到了比賽(我們是最后一個(gè)唱的)卻沒(méi)有正常發(fā)出高音，因?yàn)榫o張。但我看這樣不行，這樣下去就涼了，所以我為全班加了高音，音調(diào)一下子上了起來(lái)，高潮也是很難，加上歌詞還不太熟，所以我一下子出汗了，但這心情很好，我高興的跳了回去，當(dāng)然朋友也是一頓夸。
再結(jié)合一下，其實(shí)就是有苦有甜，有甜就有苦，生活就這樣，還不如把事情看開心點(diǎn)，不過(guò)我希望家長(zhǎng)您能寬容點(diǎn)，因?yàn)檫@打擊不小……
小學(xué)五年級(jí)作文：為什么 11
在我們每一個(gè)人的心里，會(huì)遇到各種各樣的陪伴與愛(ài)。比如同學(xué)之間幾年的陪伴與愛(ài)；比如父母與孩子，生命與血脈注定一生的陪伴與愛(ài)。
在我的記憶里，最讓我難忘的陪伴，可要從一個(gè)綿綿細(xì)雨的夜晚說(shuō)起。在一個(gè)陰雨連綿的夜里，各家各戶都在睡夢(mèng)之中，而我的房間卻腳步聲不斷，還時(shí)不時(shí)夾雜著我無(wú)力的呻吟聲和一陣陣安慰的聲音。爸爸媽媽收拾好去醫(yī)院所需要的物品后，媽媽抱著我，就急匆匆地出發(fā)了。去醫(yī)院的途中，媽媽一直在用冰涼的手撫摸著我的臉頰，給我滾燙的額頭送去一絲清涼。
在醫(yī)院，醫(yī)生很快就開好了方子，又叫我去輸液室輸液。在輸液的途中，我迷迷糊糊地睡著了。
當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)躺在了家里的床上，旁邊是和衣而睡的媽媽。媽媽的頭發(fā)散亂地落在我的床上，臉色十分憔悴、蒼白。我忽然發(fā)現(xiàn)，媽媽一頭濃密的烏絲竟然摻入了少許的白發(fā)，我的心頓時(shí)“咯噔”了一下，鼻子酸酸的。媽媽的手因?yàn)槲叶^(guò)度操勞，由原本的“纖纖玉手”變成了略有粗糙的手；原先臉上圓潤(rùn)的.光澤不見了，取而代之的是像爬山虎似的皺紋�？吹綃寢尀槲覡奚诉@么多，我忍不住抱住了媽媽。
媽媽被我的動(dòng)作驚醒了。我在媽媽的耳邊輕輕地問(wèn)：“媽媽，你為什么愛(ài)我？”媽媽聽后，用手捧著我的臉，溫柔但堅(jiān)定地對(duì)我說(shuō)：“不為什么，只因你是我的女兒，我就該盡我自己的全力去保護(hù)你，守護(hù)你的成長(zhǎng)！”這句話猶如一道明媚的陽(yáng)光照進(jìn)了我的心田，頓時(shí)涌進(jìn)無(wú)盡的溫暖。
“不為什么，只因你是我女兒”，這句話已經(jīng)深深地刻在了我的心上。
小學(xué)五年級(jí)作文：為什么 12
弟弟問(wèn)我水為什么會(huì)結(jié)冰？我懶得回答，但又不想讓一個(gè)小孩子失去對(duì)知識(shí)的渴望。魚兒為什么會(huì)在水里呼吸？小鳥為什么會(huì)飛？人為什么會(huì)長(zhǎng)高？······花花世界里的一切，都會(huì)讓這個(gè)初來(lái)乍到的孩子充滿好奇，每天都有稀奇古怪的問(wèn)題出現(xiàn)，“為什么，為什么，為什么？”知道他累了，睡著了才會(huì)消停！為什么又要問(wèn)這么多為什么，我想，從那渴望知識(shí)的眼睛里可以看出小孩子對(duì)新事物的好奇，知曉，世界里的一切都是新的，充滿奧妙的！
我，也會(huì)問(wèn)問(wèn)題。我知道大象是強(qiáng)壯，威武的，但當(dāng)我知道小小的螞蟻可以打敗它時(shí)，我會(huì)驚訝的問(wèn)：“為什么！”；我知道豹子是草原王中王，但當(dāng)我知道嬌柔的貓咪是它的近親時(shí)，我會(huì)疑惑的問(wèn)：“為什么！”；我知道鯨魚是龐大的，但當(dāng)我知道它也是哺乳動(dòng)物時(shí)，我會(huì)瞪大眼珠子的問(wèn)：“為什么！”······我問(wèn)了無(wú)數(shù)個(gè)為什么，好奇心還是像一個(gè)大山洞，怎么也填不完！為什么又要問(wèn)這么多為什么，我想，那是因?yàn)槲业?知識(shí)面不夠?qū)拸V，還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，了解更多的知識(shí)吧。
無(wú)所不知的大人也會(huì)問(wèn)問(wèn)題。他們所提出的方案被別人否決時(shí)，他們會(huì)問(wèn)：“為什么有眼不識(shí)泰山？”；發(fā)生了什么他們不知曉的事時(shí)，他們也會(huì)好奇的問(wèn)：“怎么了？”；小孩子纏著大人買小怪獸時(shí)，大人會(huì)問(wèn)：“為什么這么幼稚？”可是，他們不也曾童真過(guò)？腦子里幻想著王子公主的故事，口袋里裝著奇怪的怪獸？大人們就是因?yàn)橹篮芏嘀R(shí)，才會(huì)在一個(gè)問(wèn)題站在不同的角度上思考，新時(shí)代有新問(wèn)題產(chǎn)生因此產(chǎn)生“為什么”。
········
為什么是那么奇妙，男女老少都愛(ài)問(wèn)。為什么像一塊磁鐵，吸引著每一個(gè)愛(ài)問(wèn)為什么的人·······
小學(xué)五年級(jí)作文：為什么 13
沒(méi)有小弟弟之前，爸爸每天見了我就要把我舉得高高的，在我小臉蛋上親吻幾下；有了小弟弟后總是一下班就抱住小弟弟逗呀、笑呀、親呀，連一個(gè)笑臉也不給我了。我看在眼里，記在心里，傷心極了。我真想大聲地問(wèn)爸爸，這是為什么？為什么？
我過(guò)十歲的生日那天，爸爸媽媽從不提這件事，我不敢開口。向鄰居家的小孩借了一本“娃娃書”，坐在旁邊看。爸爸看見了二話沒(méi)說(shuō)，一把從我手中奪過(guò)去，罵道：“不好好學(xué)習(xí)，看什么娃娃書�！蔽覀牡乜蘖�。我想，生日不過(guò)，連看本娃娃書都不能嗎？這時(shí)弟弟來(lái)了，爸爸笑嘻嘻地把“娃娃書”遞給了弟弟�？墒堑艿芤彩莻�(gè)學(xué)生，連作業(yè)都沒(méi)有做完。這么，難道我不是您的親骨肉嗎？
還有一次，老師要求我們參觀公園，寫一篇觀察日記。我想有了老師這把尚方寶劍，高高興興地回到家，輕輕地跑到爸爸的書房對(duì)他說(shuō)：“爸爸，今天老師要我們寫觀察日記，要求我們到公園看看，可以嗎？”爸爸卻勃然大怒：“小孩子去什么公園，滾，做你的.功課去！”弟弟聽到了吼聲跑過(guò)來(lái)，您滿臉堆笑溫和地問(wèn)：“小乘乖，你要干什么？”弟弟撒嬌地說(shuō)：“我要去公園�！薄昂煤煤�，帶你去，帶你去�！眿寢屄犚娏嗣φf(shuō)：“把小瓊也帶上。”您既沒(méi)有表示同意，又沒(méi)有表示反對(duì)。我沒(méi)勁地跟在你們后面。
一路上您和弟弟瘋鬧，而我被你們冷落在一邊。您不是給弟弟買冰糕就是給弟弟買可口可樂(lè)，我嘴干渴得像火烤的一樣，大著膽子要您給我買根冰棒。您一反對(duì)弟弟的態(tài)度，“要吃，你回去！”
這是為什么呀？爸爸，這是為什么？
小學(xué)五年級(jí)作文：為什么 14
只是因?yàn)槟橇餍且梗诘冒l(fā)亮，沒(méi)有星星，月亮也被厚重的云遮得沒(méi)有一絲光亮。黑壓壓的，讓人喘不過(guò)氣來(lái)。
那讓人從心底的不安讓我感到害怕和恐慌。
不知從何時(shí)開始，我害怕改變。被沉重的學(xué)業(yè)壓習(xí)慣了，一時(shí)間釋放讓我感到緊張；身邊的人相處久了，突然的告別讓我感到心慌，如山的試卷寫完了，竟讓樂(lè)趣也消失了，不知從何時(shí)開始，心里總是空落落的，這些似乎已然逝去。這奇怪的心情就像這黑夜一樣，密不透氣。我試著讓自己接受這一切，閉上眼睛想一睡解千愁。
還是做不到，我收拾了一下，打算下樓去散步。
路燈也熄了，仿佛與黑夜融為一體。這次不僅只有害怕了，更多的還是迷茫，一時(shí)間我竟想抱頭痛哭。我迷茫在書海里；迷茫在離別里；迷茫在考試?yán)铩?/p>
沒(méi)有風(fēng)，沒(méi)有光，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，抬起頭想止住。忽然一道亮綠出現(xiàn)在空中，從我眼前劃過(guò)，雖然快，但那耀眼的`光茫還是照亮了我眼前的這片天空。流星！心中只剩下驚訝，那皎潔的月光竟也出現(xiàn)在空中，好像那流星劃破了云彩。月光灑滿大地，我心中的白月光好像也亮了起來(lái)，照亮了我那新的希望。
我輕松地回到家中，打算起床后再去尋找那流星。
第二天醒來(lái)，想起睡前的決心意不禁笑出聲來(lái)。但還是感到不可思議就告訴了媽媽，媽媽笑著說(shuō)：你傻啊！對(duì)面樓弟弟的夜光槍你沒(méi)見過(guò)啊！，內(nèi)心有一陣失落，但又有一陣歡喜。
那霎那間的光，引我走出最困難的那段時(shí)光，即使我認(rèn)為的流星，只是那幼稚的玩具，但卻比玩具重多了。
小學(xué)五年級(jí)作文：為什么 15
生活中的一草一木、一點(diǎn)一滴都有許許多多的奧秘，但我們往往會(huì)忽略它們。用心觀察與思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有趣的事情，懂得很多知識(shí)。
前不久，我發(fā)現(xiàn)了一件怪事。外婆家后院有一口井，井里沒(méi)有一滴水。可下了幾天雨后，井里一下灌滿了水，并且水清澈見底。這本來(lái)是件理所當(dāng)然的事。但我突然有個(gè)疑問(wèn)：井水既然是由雨水而來(lái)的，那渾濁的雨水究竟怎樣才能變成干凈的井水呢？我去問(wèn)爸爸，爸爸逗我：“是雨水有“魔法”吧？自己去探究吧！”哼，我很不服氣，一定要把這個(gè)真相找出來(lái)。
雨水難道在落入土中的一剎那就變成清水了嗎？我決定做個(gè)試驗(yàn)看看。爸爸幫我找了個(gè)一次性的塑料杯，在杯底下打了一個(gè)小洞，我往杯里放了一些土，然后再倒入地面的臟雨水，這些雨水慢慢浸入土中，從杯底小洞中“嘀嗒”落下，我連忙用另一個(gè)杯子接住。剛開始水有些渾濁，我有些失望。但當(dāng)我玩一會(huì)兒跑回來(lái)再看時(shí)，水越滴越清。我頓時(shí)喜上眉梢。
既然用小杯子做試驗(yàn)成功了，我便想換個(gè)大容器再試驗(yàn)一下，這樣就有可能得到更好地證明。爸爸給我從市場(chǎng)買來(lái)一個(gè)大塑料桶，照樣在桶底打一個(gè)小洞，又幫我在桶底鋪上一層紗布，說(shuō)是增加過(guò)濾效果。我在紗布上放了厚厚的`一層土，再把臟雨水倒進(jìn)去。剛開始滴下來(lái)的水仍然有些渾濁，但后來(lái)越來(lái)越清。我又加了些黑墨水放入桶中，滴出來(lái)的水仍然清澈。我心中的謎團(tuán)終于揭開了，原來(lái)井水是由雨水經(jīng)過(guò)泥土層層過(guò)濾而來(lái)的，難怪那么清澈、干凈。
上學(xué)時(shí)，我把我的試驗(yàn)告訴了教科學(xué)課的張老師，她夸我的試驗(yàn)很有意義，說(shuō)這種現(xiàn)象在物理學(xué)中叫做“水的凈化與蒸餾”。我發(fā)現(xiàn)了水過(guò)濾的“行蹤”，非常開心！
小學(xué)五年級(jí)作文：為什么 16
初春，是他最喜愛(ài)的季節(jié)。正如他自己一樣，初春是一個(gè)充滿活力、生機(jī)勃勃的時(shí)節(jié)。他愛(ài)春，如同愛(ài)了自己的生命。
黎明，他悄悄溜出家門。沿著小溪流，他跑了起來(lái)，一直跑到一座小木橋前，孤零零的小木橋似乎正等待著他的到來(lái)。，他氣喘吁吁的過(guò)了橋，一抬頭，卻怔住了——這是一片無(wú)人居住的樹林。樹木眾星拱月般圍著一片大湖，那湖水比鏡子還要明亮，走上前，能看見湖底長(zhǎng)著青苔的大石頭和幾只小蝦，清澈見底。他似乎分不清是湖水還是鏡子了，可是手往湖里一伸，卻讓湖面泛起了漣漪，在朝陽(yáng)的照射下，水面波光粼粼，極是美麗。
他不再研究湖了，徑直向前。在一棵老樹旁，他停下了步伐——這棵樹開滿了梨花。遠(yuǎn)看，好似一大團(tuán)雪，銀裝素裹，為那老樹飽經(jīng)風(fēng)霜的年華增添了青春與活力。沒(méi)有一片樹葉，都是雪白的`花兒，他爬上樹，似乎誰(shuí)都看不見他了。這時(shí)，一大片乳白的霧飄了過(guò)來(lái)，環(huán)繞著他，環(huán)繞著這片林子。這霧忽濃忽淡，誰(shuí)也捉不住它的根腳。他跳下樹來(lái)，躲在這樹蔭底下，欣賞那純潔無(wú)瑕的梨花。一只小麻雀飛下來(lái)，端坐在他肩上，一只小兔子跳過(guò)來(lái)，任由他撫摸。在濃濃的霧里，他不僅感到一種信賴的溫暖，還有圣潔與快樂(lè)。他陶醉了，陶醉在霧里，在樹蔭里，在花海里。他睜開眼，霧已經(jīng)漸漸淡去，只有那只野兔和小鳥兒依舊陪伴在他的身旁，用天真信賴的目光注視著他。他笑了，風(fēng)兒把這稚氣爽朗的笑聲傳的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)......
他撫摸著小兔、小鳥兒和旁邊掉落的花瓣。這里無(wú)疑是他的天堂。臨走時(shí)，他帶走了一小瓶湖水，他要把水放在他的書桌前，讓自己銘記這份溫暖和快樂(lè)。
小學(xué)五年級(jí)作文：為什么 17
著色主要用來(lái)描述繪畫。然而，如何給文章上色呢？
我不知道如何給原小說(shuō)上色，所以我寫的大部分小說(shuō)都很無(wú)聊，就像記錄日常生活一樣。
因?yàn)橐粋�(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我愛(ài)上了寫作。我總覺(jué)得我能寫出和其他人一樣好的作品，但只有當(dāng)我真正開始寫作時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)很多東西很容易改變他們的口味，或者根本沒(méi)有味道。
在這個(gè)時(shí)候，我仍然不理解文章“著色”的必要性。
為了寫一部好的小說(shuō)，我通讀了專門論述寫作的書籍，希望從中學(xué)習(xí)，更快地寫出好作品。我讀了很多這方面的材料，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)共同點(diǎn)。寫小說(shuō)不僅需要靈感和激情，還需要枯燥的寫作。這就是所謂“著色”中的“底色”。許多人認(rèn)為每天寫更多的單詞是非常困難的，但是他們不想。這只是寫作的第一步。寫文章就像給作品上色。大綱是你作品的骨架和原型。渲染顏色就像填充輪廓的情節(jié)。這只是開始。
“著色”是“著色”中最重要的東西。它是為了充實(shí)你的情節(jié)，添加各種伏筆、懸念、人物的`詳細(xì)描述和人物塑造，使文章有起伏，使小高潮串在一起形成大高潮，使你的故事環(huán)環(huán)相扣，彼此接近成為一個(gè)事件，并從遠(yuǎn)處看它和一個(gè)完整的質(zhì)量。
"著色"的最后一步，是"修改"，改錯(cuò)詞，稍微調(diào)整各種描述，基本可以"退出"。
給文章上色是一個(gè)艱難而漫長(zhǎng)的旅程。無(wú)論是“著色”、“著色”還是“裝飾”，我們都必須小心對(duì)待。只有經(jīng)歷過(guò)“著色”的文章才會(huì)更優(yōu)秀、更有吸引力。
小學(xué)五年級(jí)作文：為什么 18
著色，多半是用來(lái)形容畫畫的。但是，為文章如何著色呢？
原先寫小說(shuō)的我也不清楚如何為文章著色，所以寫出來(lái)的小說(shuō)多半枯燥無(wú)味，就像是在記錄流水賬一般。
因?yàn)橐淮闻既坏臋C(jī)遇，我迷上了，總覺(jué)得自己也能寫出和別人一樣好的作品，但是真正的開始寫才發(fā)現(xiàn)，很多東西寫著寫著就容易變了味道，或者說(shuō)，本就沒(méi)有什么味道。
這時(shí)的我，還并不明白需要為文章“著色”這個(gè)道理。
我為了寫好小說(shuō)，就去翻看專門講的書籍，想要從中吸取經(jīng)驗(yàn)，更快的寫出好作品。我閱讀了很多這方面的資料，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)共同點(diǎn)，寫小說(shuō)不僅要有靈感和一腔熱血，更多的還是要在枯燥的中度過(guò)，而這就是所謂“著色”中的“鋪底色”了。很多人都覺(jué)得每天碼字更文是一件很難的事，卻不想，這不過(guò)是的第一步罷了。寫文章就好比為一件作品著色，大綱就是骨架，是你作品的'最初模型，“鋪色”就像把大綱的情節(jié)填滿，這，才只是開始而已。
“著色”中最重要的，就是“上色”，就是將你的情節(jié)豐滿起來(lái)，加入各種伏筆、懸念、細(xì)致的人物描寫和性格刻畫，使文章有起有伏，讓一個(gè)個(gè)小高潮串起形成大高潮，使你的故事環(huán)環(huán)相扣，近看各成一個(gè)事件，遠(yuǎn)看又渾然一體。
“著色”的最后一步，就是“修飾”了，改一改病句錯(cuò)字，微微調(diào)整一下各類描寫，基本就可以“出爐”了。
為文章著色，是一個(gè)艱難而長(zhǎng)遠(yuǎn)的路程。無(wú)論“鋪色”、“上色”、“修飾”，都一定要細(xì)致對(duì)待，只有經(jīng)歷“著色”的文章，才會(huì)更加優(yōu)秀，更加引人入勝。
小學(xué)五年級(jí)作文：為什么 19
幽寂的森林中分出兩條路，可惜我無(wú)法同時(shí)去涉足，只能在這分叉路口久久的徘徊。面對(duì)這兩條路，我無(wú)法做出選擇，因?yàn)樗鼈兌际俏业淖類?ài)。
我在此等待了許久，希望有人能夠給我指引：到底我該去向何從。而最終，我發(fā)現(xiàn)，不會(huì)有人來(lái)幫我，人生的道路要自己選擇。
我向那條較為泥濘的小路看去，道路曲折，泥濘不已，我不能想象在踏上了這條道路的我，是否可以走到盡頭。而轉(zhuǎn)頭望向另一條路，雜草叢生，樹高葉茂，看來(lái)是少有人走過(guò)的.曲腸小徑。雜草叢生的地下，不知道還有什么在等著我。不過(guò)，它似乎更為幽靜，美麗。比起那被無(wú)數(shù)人走過(guò)的泥濘小路，它似乎更合我意。
沒(méi)有什么懸念，我做出了選擇。
我邁開大步，踏上了那條充滿雜草的小路。不知道是為了什么，或許是心靈的催動(dòng)吧。雖然對(duì)于另一條小路，我仍有不舍，可我已無(wú)法回頭。
在這條路上，或許我會(huì)遇到許多以前從未遇上的挫折，困難，甚至是危險(xiǎn)。但我不會(huì)放棄，只是因?yàn)檫@條路，既然做了選擇，我就不會(huì)停下我前進(jìn)的腳步。
對(duì)于另一條路，我相信在我成功后，我會(huì)回來(lái)再踏上它去走一遭。可是路徑延綿，我不知道何時(shí)才會(huì)走到盡頭。
或許在多年以后，我會(huì)回到這里，指著那條雜草叢生的小路，對(duì)其他來(lái)到這里的人說(shuō)：”我曾走過(guò)這條路！”是自豪的！或許我的腳印早已被雜草覆蓋，可我的腳印的的確確曾出現(xiàn)在過(guò)這條小路上，我以其而感到驕傲？
當(dāng)我成功時(shí)，我會(huì)自豪地告訴世界，是它，它成就了現(xiàn)在的我！當(dāng)我風(fēng)燭殘年之時(shí)，我仍會(huì)來(lái)到這里，陪它一起，感受四季，感受自然。
如果真的有轉(zhuǎn)世輪回，我仍會(huì)選擇它。如果有人問(wèn)我為什么，我會(huì)說(shuō)：“因?yàn)樾模驗(yàn)檫@條路……”
小學(xué)五年級(jí)作文：為什么 20
它們?yōu)槭裁炊�？這個(gè)問(wèn)題一直縈繞在我的心頭久久不能散去，直到有一天，我知道了一些事！久縈繞在我心頭的問(wèn)題才慢慢消散開來(lái)。
——題記
它們?yōu)樾燎诙睿?/p>
它們是螞蟻，一種生活中常見的小昆蟲，在世界上分布約有16000多種！在生活中常�？梢钥匆娝鼈兠γβ德档纳碛�，好像不曾停歇過(guò)。
一次，去找一個(gè)朋友，她剛見我就急忙把我拉到門外的一個(gè)空地上，叫我觀察一種小動(dòng)物。就在我摸不著頭腦的時(shí)候，螞蟻辛勤的身影突然映入我的眼前！每只螞蟻十分迅速地跑回洞中，一眨眼時(shí)，它們就已經(jīng)抱著一塊沙粒出來(lái)了。噢！我明白了，它們是在修建自己的家呢！
朋友告訴我，她回來(lái)時(shí)已經(jīng)在那里觀察了半個(gè)小時(shí)了，可到現(xiàn)在它們還是沒(méi)有停歇過(guò)，還在辛勤地工作著！這讓我的內(nèi)心發(fā)出了一種感嘆：從古至今，人們都因蜜蜂的勤勞而加以贊頌，為什么就沒(méi)有人來(lái)贊頌一下螞蟻呢？它們也是一樣地勤勞。
它們?yōu)閳F(tuán)結(jié)而活！
曾經(jīng)在電視上看到過(guò)；在非洲的熱帶草原上生活著一種螞蟻，它們團(tuán)結(jié)起來(lái)共同抵御熱帶氣候的炎熱與惡劣。每當(dāng)一年結(jié)束之時(shí)，沉悶的響雷打破了草原上以往的寧?kù)o，隨著一陣陣悶雷的響起，草原上頓時(shí)一片通紅�？伤鼈儾](méi)有為此而驚慌失措，而是，大家齊心協(xié)力圍成一個(gè)球，一起向熊熊烈火中滾去。頓時(shí)響起一陣“噼噼啪啪”的聲音，圍在外面的螞蟻被烈火燒死了。因?yàn)樗鼈冇兄恢^犧牲的.精神，才讓許多更年輕的螞蟻從而活了下來(lái)。它們這種精神難道不值得人們?nèi)ベ濏瀱幔?/p>
它們并不像其他動(dòng)物一樣用龐大的身軀抵御生活中的種種困難，但是它們卻能用集體的辛勤與團(tuán)結(jié)戰(zhàn)勝了其他動(dòng)物戰(zhàn)勝不了的困難。
小學(xué)五年級(jí)作文：為什么 21
人之所以痛苦是因?yàn)樵谧非箦e(cuò)誤的東西。
因?yàn)槲覀�，因�(yàn)槿硕际鞘且环N感情觀十足的動(dòng)物。
占有欲是每個(gè)人內(nèi)心都潛在的東西，你可以有，但那不能成為你的武器，也不能成為你的理由。
所以不要把別人的自由當(dāng)成是你的權(quán)利，無(wú)論他（她）是你的誰(shuí)。
知道嗎？可以向身邊的人問(wèn)問(wèn)，沒(méi)有誰(shuí)喜歡聽到別人對(duì)自己說(shuō)“我那是為了你”，所以即使你有多么的想擁有，多么的想為對(duì)方好，也不要把全部的理由都變成是為了你好，因?yàn)槟憧偪梢哉业胶芏嗍亲晕覞M足的理由。真正的好是要善于發(fā)現(xiàn)事情本身的錯(cuò)誤和該采取的措施，不要讓接受你想對(duì)待他（她）好的人覺(jué)得你所謂的對(duì)他（她）好全都變成借口和占有，子虛烏有的全是自私。不要把我們潛在的心理變成理所當(dāng)然，不要以為那是自信，更不要把自私當(dāng)自信，把任性當(dāng)個(gè)性。
我知道我本人是虛偽的，只是對(duì)該好的人是問(wèn)心無(wú)愧的。感情太過(guò)飽滿的人也許很容易受傷，也許也很容易痊愈。
有時(shí)，會(huì)有人對(duì)你很好，那是別人眼中的感受；是的，別人對(duì)我很好，你也并不反駁。就這樣，以我們自我的方式對(duì)待別人，說(shuō)是對(duì)他（好），說(shuō)是在乎他（她）。一開始，不是樂(lè)于接受那樣的.對(duì)待方式，只是出于尊重和禮貌。時(shí)間長(zhǎng)了，溝通少了，方式就越來(lái)月讓人難以接受了，于是就矛盾了，糾結(jié)了，互相都不理解了，就難以承受了。
人，是該有追求的；只是當(dāng)聽說(shuō)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候停止前進(jìn)就是一種進(jìn)步。我想，還得先搞清楚是否是錯(cuò)誤，所以，如果真的痛苦不堪的時(shí)候就真的說(shuō)明我們追求的東西錯(cuò)了。把手握的越緊卻可能什么也沒(méi)得到，放開你的手，得到的也許是意想不到的花開！所以，放手你的愛(ài)，也放手你的痛苦！
小學(xué)五年級(jí)作文：為什么 22
讀過(guò)《十萬(wàn)個(gè)為什么》的人應(yīng)該都知道，《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書并不是因?yàn)闀镎娴挠惺f(wàn)個(gè)問(wèn)題。這個(gè)奇怪的書名是從哪兒來(lái)的呢？其實(shí)是來(lái)自瑟夫。魯?shù)聛�。吉卜林的�?shī)句“五千個(gè)在哪里？七千個(gè)怎么辦？十萬(wàn)個(gè)為什么？”其中的一段，米。伊林本意其實(shí)是虛指世界上還有許許多多的問(wèn)題在等待著讀者去發(fā)掘。
這本書是著名的蘇聯(lián)作家米。伊林寫的.，里面包含了許許多多生活中的知識(shí)。例如，電燈、森林、練丹爐等，每一個(gè)知識(shí)里都會(huì)演變成一個(gè)小故事，使讀者看得簡(jiǎn)單、清晰、明了。這本簡(jiǎn)短科普?qǐng)D書在現(xiàn)在的我們看來(lái)已經(jīng)是十分震撼，震撼于它能如此巧妙地將文學(xué)和科學(xué)結(jié)合起來(lái)，運(yùn)用文藝的筆調(diào)、生動(dòng)的比喻、典型的事例以及詩(shī)一樣的語(yǔ)言，將那些生僻的科學(xué)知識(shí)娓娓道來(lái)。它自二十世紀(jì)三十年代傳入中國(guó)，直至六十年代這三十年的時(shí)間，一直都引領(lǐng)著中國(guó)的科學(xué)普及實(shí)踐活動(dòng)，意義不可謂不深遠(yuǎn)。
以前，我一直都被一個(gè)看起來(lái)簡(jiǎn)單而又復(fù)雜的問(wèn)題困擾著：以前沒(méi)有空調(diào)和暖氣的時(shí)候，冬天人們都是通過(guò)爐子取暖的，那么，人類是從什么時(shí)候開始會(huì)取火的？直到現(xiàn)在我讀了《米。伊林十萬(wàn)個(gè)為什么》后才知道，因?yàn)樵既松畹沫h(huán)境比較惡劣，經(jīng)常要和兇猛的黑熊或者猛犸進(jìn)行斗爭(zhēng)，所以他們就練了一身本領(lǐng)，而且也變非常勇敢。與火長(zhǎng)期接下來(lái)，他們也變得膽大起來(lái)，開始慢慢地接近火種。雖然不知道是誰(shuí)最終取得了火種，也許是個(gè)人的力量，也許是群體的力量，總之，人類用智慧和勇氣戰(zhàn)勝了自然——像馴服野獸一樣馴服了火這個(gè)“猛獸”。
科學(xué)是一直在進(jìn)步的，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)奧秘。
小學(xué)五年級(jí)作文：為什么 23
著色，多半是用來(lái)形容畫畫的。但是，為文章如何著色呢？
原先寫小說(shuō)的我也不清楚如何為文章著色，所以寫出來(lái)的小說(shuō)多半枯燥無(wú)味，就像是在記錄流水賬一般。
因?yàn)橐淮闻既坏臋C(jī)遇，我迷上了，總覺(jué)得自己也能寫出和別人一樣好的作品，但是真正的開始寫才發(fā)現(xiàn)，很多東西寫著寫著就容易變了味道，或者說(shuō)，本就沒(méi)有什么味道。
這時(shí)的我，還并不明白需要為文章“著色”這個(gè)道理。
我為了寫好小說(shuō)，就去翻看專門講的書籍，想要從中吸取經(jīng)驗(yàn)，更快的寫出好作品。我閱讀了很多這方面的資料，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)共同點(diǎn)，寫小說(shuō)不僅要有靈感和一腔熱血，更多的還是要在枯燥的中度過(guò)，而這就是所謂“著色”中的“鋪底色”了。很多人都覺(jué)得每天碼字更文是一件很難的事，卻不想，這不過(guò)是的第一步罷了。寫文章就好比為一件作品著色，大綱就是骨架，是你作品的最初模型，“鋪色”就像把大綱的情節(jié)填滿，這，才只是開始而已。
“著色”中最重要的'，就是“上色”，就是將你的情節(jié)豐滿起來(lái)，加入各種伏筆、懸念、細(xì)致的人物描寫和性格刻畫，使文章有起有伏，讓一個(gè)個(gè)小高潮串起形成大高潮，使你的故事環(huán)環(huán)相扣，近看各成一個(gè)事件，遠(yuǎn)看又渾然一體。
“著色”的最后一步，就是“修飾”了，改一改病句錯(cuò)字，微微調(diào)整一下各類描寫，基本就可以“出爐”了。
為文章著色，是一個(gè)艱難而長(zhǎng)遠(yuǎn)的路程。無(wú)論“鋪色”、“上色”、“修飾”，都一定要細(xì)致對(duì)待，只有經(jīng)歷“著色”的文章，才會(huì)更加優(yōu)秀，更加引人入勝。
小學(xué)五年級(jí)作文：為什么 24
《十萬(wàn)個(gè)為什么》是我最喜歡看的書之一，因?yàn)槲也欢膯?wèn)題，大多數(shù)都可以在這本書上找到答案。比如說(shuō)為什么新鮮蔬菜浸泡時(shí)間長(zhǎng)不好？因?yàn)槭卟嗽谧詠?lái)水里泡太久，自身的維生素C會(huì)遭到破壞。為什么要早晚和飯后都刷牙呢？因?yàn)榭梢郧宄粼谘揽p里的飯菜碎渣，從而保護(hù)牙齒；為什么剛進(jìn)電影院時(shí)什么也看不見？因?yàn)橥蝗粡牧撂幾叩桨堤�，眼睛里管在暗處看東西的細(xì)胞還沒(méi)有來(lái)得及上班，所以我們什么也看不見。
周末晚上吃完飯，我和爸爸一起看書，看的正是《十萬(wàn)個(gè)為什么》。其中一個(gè)小故事是《為什么不能一邊吃飯一邊看書》，爸爸就說(shuō)我喜歡一邊吃飯一邊看動(dòng)畫片，這也是不好的習(xí)慣喲。為什么呢？因?yàn)檫@樣會(huì)使集中在腸胃的血液減少，影響到食物的.消化，并且也會(huì)分散大腦的注意力�？磥�(lái)我以后可要專心致志地吃飯了。
看到另外一個(gè)小故事《為什么先看到閃電后聽到雷聲》時(shí)，爸爸搶著說(shuō)“我知道我知道！那是因?yàn)檠劬﹂L(zhǎng)在前面，耳朵長(zhǎng)后面”，我“哈哈”大笑起來(lái)說(shuō)“錯(cuò)了錯(cuò)了！那是因?yàn)殚W電比雷聲跑得快！”，爸爸也笑起來(lái)，那是他故意和我開玩笑呢。
又看到一個(gè)故事《為什么不能多吃巧克力》，我很喜歡吃巧克力，看到這個(gè)故事，我忍不住跑到冰箱里拿了兩塊黑巧克力和爸爸分享。但爸爸說(shuō)“不能多吃哦，你看看書上是怎么寫的”，原來(lái)巧克力吃多了會(huì)影響食欲，就不想吃飯了，長(zhǎng)期這樣就會(huì)營(yíng)養(yǎng)不良，影響小朋友健康成長(zhǎng)。書上建議說(shuō)“最好飯后吃巧克力”，我慶幸地和爸爸說(shuō)“幸好我們剛剛吃過(guò)飯了”，爸爸又笑起來(lái)了。
就這樣，我和爸爸一邊看著《十萬(wàn)個(gè)為什么》，一邊開心地討論著，不知不覺(jué)中，我又學(xué)到了很多知識(shí)。
小學(xué)五年級(jí)作文：為什么 25
我是一塊石磚。我被鋪在公園里。我看見周圍所有的變化。我還看見人類的變化。
人們每天從我背上踩過(guò)去，又踩回來(lái)。以前，人們?cè)谶@兒聊天、談笑。每天我都感到心頭暖烘烘的。現(xiàn)在，我總覺(jué)得聽不大見說(shuō)話聲了。
今天，有五個(gè)男人，從我身旁走過(guò)。我一看，哇，他們的著裝十分華麗：黑西裝，白襯衫，黑皮鞋，黑領(lǐng)帶，看起來(lái)氣派極了。奇怪的是，他們每個(gè)人都撐起了一把傘。現(xiàn)在沒(méi)有下雨��？他們撐著傘，是為了遮陽(yáng)嗎？或許是吧，但我竟突然感受到北極冰山般的寒冷。
他們是想遮住什么呢？他們一個(gè)手拎公文包，一個(gè)戴著圓頂禮帽，一看就知道他們一定是有錢有勢(shì)的人。我還看見他們各朝各的方向走，絲毫不搭理別人，如此冷漠，這又是為什么呢？我身旁的樹叢給公園增添了淺淺的一汪碧色。這么美的景致，他們?yōu)槭裁催�置之不理呢？
他們很快向著四面八方走開了。我開始絞盡腦汁思索這些問(wèn)題。他們?yōu)槭裁创┑萌绱巳A麗呢？也許，他們想讓別人看到自己最華麗的外表，給人好的印象。
他們想遮住什么呢？也許，他們想遮住自己內(nèi)心的空虛，不讓自己的想法給別人看到。
他們?yōu)槭裁磳?duì)景色置之不理呢？也許他們心里已經(jīng)沒(méi)有了快樂(lè)，沒(méi)有了良知。他們的內(nèi)心世界深不見底、不為人知。
他們?yōu)槭裁床徽f(shuō)話呢？他們又為什么不互相理睬呢？為什么不把心中的真誠(chéng)袒露出來(lái)呢？也許，他們根本不想與別人交流，只是活在自己的`世界中，永遠(yuǎn)不讓他人知道真正的自己，自己走自己的路，讓別人去說(shuō)罷！
為什么以前的人和現(xiàn)在不一樣了呢？以前的人坦誠(chéng)相待，現(xiàn)在卻不聞不問(wèn)，這究竟是為什么？
小學(xué)五年級(jí)作文：為什么 26
一百二十年前，周恩來(lái)生于江蘇淮安�；窗侧徑徍＃菧贤ㄎ覈�(guó)南北方的水運(yùn)要道�；窗踩私艿仂`，歷史上誕生過(guò)許多名人。大軍事家韓信、《西游記》作者吳承恩、民族英雄關(guān)天培等等都是淮安人。
周總理的一生，勤奮工作、謙虛謹(jǐn)慎、忍辱負(fù)重、鞠躬盡瘁，是一位偉大的馬克思主義者，是偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家和外交家。那么究竟他是如何成為一個(gè)充滿人格魅力的偉人的呢？
直到我讀到《為中華之崛起而讀書》這個(gè)故事。原來(lái)十二歲的周恩來(lái)在外國(guó)租界耳聞目睹中國(guó)人受洋人欺凌卻無(wú)處說(shuō)理的事，周圍的'人都敢怒不敢言，從中深刻體會(huì)到他伯父說(shuō)的“中華不振”的意思，從而立志“為中華之崛起而讀書”。原來(lái)，少年周恩來(lái)就已經(jīng)有了如此遠(yuǎn)大的志向。
對(duì)！愛(ài)國(guó)須先立志！百學(xué)須先立志！
讀書，一定要先立志。只有明確了堅(jiān)如磐石的志向，才能不怕任何艱難困苦，為自己的目標(biāo)奮斗到底。讀書，一定要知堅(jiān)韌。人生不可能一帆風(fēng)順，挫折、失敗和犧牲是難以避免的。立志不堅(jiān)，終不濟(jì)事。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上，生活中，總會(huì)有各種各樣的困難，只有勇于克服，百折不撓，鍥而不舍，才能戰(zhàn)勝困難，超越自己。讀書，還要勇于探索和實(shí)踐。我們要多讀書，但也不能死守課本。我們還應(yīng)該有博大的胸懷和開闊的視野，博采眾長(zhǎng)，為我所用。
老子曰：“上善若水�！彼�，剛?cè)岵?jì)，有著不畏險(xiǎn)阻、奔騰入海的志向，有著滴水穿石、堅(jiān)韌執(zhí)著的毅力，也有著海納百川、有容乃大的氣度。生于水邊的周恩來(lái)總理用自己光輝的一生對(duì)這句話作了最好的詮釋。在周總理身上，我們可以看到什么人是中華民族的筋骨和脊梁。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。我一定會(huì)立志好好讀書，為中華之富強(qiáng)、為建設(shè)更美好的中國(guó)努力讀書！
小學(xué)五年級(jí)作文：為什么 27
“爸爸，那是什么?”我望著一座座銅像問(wèn)爸爸。爸爸還沒(méi)來(lái)得急回答，爆棚的好奇心已經(jīng)帶著我跑上了小坡。
綠油油的小坡頂上，有好多銅像，我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)銅像都有詳細(xì)的介紹：機(jī)械工程學(xué)家章梓雄、核農(nóng)學(xué)家陳子元、通信電子系統(tǒng)專家陳俊亮、胚胎生物學(xué)家童第周、遺傳學(xué)專家談家楨……哇哇哇——我不禁感嘆，原來(lái)他們都是科學(xué)家呀!
數(shù)學(xué)家石鐘慈手里捧著書，認(rèn)真地看著，仿佛在研究數(shù)學(xué)難題：地球物理學(xué)家翁文波大步向前地走著，仿佛要去參加更重要的會(huì)議;計(jì)算機(jī)專家周興銘正在像我們揮手呢，仿佛在跟我問(wèn)好呢!每一座銅像都栩栩如生，仿佛他們就站在我面前。
爸爸跟了上來(lái)，看著眼前的一座座銅像，他告訴我，這些科學(xué)家都很偉大，為社會(huì)做出了巨大的貢獻(xiàn)，而且他們都是在我們寧波人，寧波被稱為“院士之鄉(xiāng)”呢!哇——我又一次被震驚了，原來(lái)寧波出了這么多科學(xué)家呀!我認(rèn)真地看著每一位科學(xué)家的介紹，識(shí)別他們的名字和他們的研究領(lǐng)域。我要記住這些偉大的'名字，他們是我們寧波人的驕傲啊!看著看著，我入了神，仿佛在那繡著淡淡白云的藍(lán)天下，那些科學(xué)家們慢慢地從銅像里走了出來(lái)，走到我面前，他們好高大，微笑地看著我……
“哈哈哈——”小坡下傳來(lái)了一陣歡聲笑語(yǔ)。我扭過(guò)頭去看，是一群跟我一樣大的孩子在小坡上玩，有的在打羽毛球，有的在踢足球，還有的在做游戲，玩得特別開心。
我想，做一個(gè)有用的人，首先要做一個(gè)快樂(lè)的人，我跑下小坡，加入了他們的游戲隊(duì)伍，我們的笑聲大概也吸引了坡上的科學(xué)家們的注意吧，我仿佛看到他們正對(duì)著我們笑……
小學(xué)五年級(jí)作文：為什么 28
在遙遠(yuǎn)的東方，住著一只美麗的孔雀和一大群鳥兒，這一天，眾鳥與往常一樣在前邊的樹林里嬉戲，唯獨(dú)孔雀一人再這邊的樹林里散步，突然，只見樹林里的其中一棵樹著火了，火越燒越大，火光威脅著天空，孔雀看見了，立馬朝前邊樹林里的鳥兒們喊到：樹林著火了！大家快跑呀！
可是，鳥兒們都飛的'太遠(yuǎn)了，根本聽不到孔雀的叫喚聲，眼看火是越燒越大呀！就再這緊急關(guān)頭，孔雀奮不顧身的朝火撲去。火，燃燒著它的羽毛，侵蝕著它的肉體，可它還是不顧一切的扇動(dòng)著它的翅膀，終于，火被撲滅了，可是孔雀一身亮麗的羽毛卻從此消失了。
事后，全國(guó)各地的鳥兒都紛紛來(lái)看望孔雀，它們都被孔雀這一行為深深的打動(dòng)了！后來(lái)，鳥王召集各種鳥兒們開會(huì)，鳥王說(shuō)：孔雀為了保住樹林，保住大家的窩，連羽毛都被燒掉了，晚上，它用什么避寒呢？調(diào)皮的麻雀說(shuō)：要不，每當(dāng)晚上時(shí)，我們大家就用翅膀圍住孔雀，給它取暖！怎么樣？我這個(gè)辦法不錯(cuò)吧！就當(dāng)眾鳥異口同聲的答應(yīng)了時(shí)，孔雀卻說(shuō)什么也不肯，它不愿意勞累大家，這是，機(jī)靈的百靈鳥說(shuō)：要不，我們大家都拔下自己的一根羽毛，插再孔雀身上，這樣，孔雀就有了自己的羽毛，晚上就不用大家圍住孔雀了！可是善良的孔雀還是不肯。
夜晚，寒冷的北風(fēng)悄悄來(lái)臨，眾鳥們來(lái)到孔雀身邊，偷偷的拔下了自己身上最美麗的一根羽毛，插再了孔雀的身上。第二天孔雀醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己有了一身美麗的羽毛，比以前還要漂亮了！它知道，這一身亮麗的羽毛，是用寶貴的友誼換來(lái)的。
小學(xué)五年級(jí)作文：為什么 29
我有兩個(gè)好朋友，一個(gè)叫漫漫，一個(gè)叫玫玫。我們?nèi)齻�(gè)和對(duì)待動(dòng)物有一個(gè)問(wèn)題。
漫漫家里算是挺有錢的吧，那些寵物在她家很難呆上2周。像她前幾周養(yǎng)的一只狗，是哈巴狗，叫果醬。才幾個(gè)月，卻胖胖的，很可愛(ài)的樣子，見過(guò)那只狗的都說(shuō)它可愛(ài)，沒(méi)想到那只果醬沒(méi)在她家呆上幾周，就去見上帝了！漫漫倒是天天給它吃魚肉和牛奶，可是，還是去了。為此，她還哭了好久呢。
而我的另一個(gè)朋友――玫玫，恰好與漫漫相反。比如，金魚，如果沒(méi)有氧氣瓶它們是很難存活的，但是，在旭玫家有兩只金魚，已經(jīng)養(yǎng)了一年半了，那兩只魚還是好好的`。而且她家還曾經(jīng)養(yǎng)過(guò)蜥蜴呢！真的！叫龍龍，有一米那么長(zhǎng)，旭玫還經(jīng)常兩只手張開，讓龍龍?jiān)谒稚吓滥�！不過(guò)，差不多養(yǎng)了三年的時(shí)候，龍龍死了，聽說(shuō)是凍死的。
而我呢？不要說(shuō)狗了，就是金魚也不能養(yǎng)！媽媽就是不讓我養(yǎng)，我就是喜歡小狗嘛。我和媽媽說(shuō)了很多次，媽媽還是不允許。導(dǎo)致現(xiàn)在我一說(shuō)狗我媽就開始罵我。嗚嗚……好倒霉啊。爸爸也想養(yǎng)只小狗什么的，但是無(wú)論怎么說(shuō)媽媽就是不給，唉，沒(méi)辦法，誰(shuí)讓她是我們家的老大呢？
漫漫、玫玫、我，為什么對(duì)與動(dòng)物的緣分不一樣呢，漫漫曾經(jīng)撿到過(guò)一只貓，那貓也真夠殘的，沒(méi)多久就被漫漫爸爸給送下鄉(xiāng)了，而且在鄉(xiāng)下沒(méi)過(guò)幾天就被殺了。玫玫曾經(jīng)撿到一只狗，是一條流浪狗，我強(qiáng)烈要求送我，她真的送我了。剛抱回家，就被媽媽臭罵一頓，然后把那狗送到了鄉(xiāng)下。嗚嗚……
我好傷心的。
現(xiàn)在，誰(shuí)可以告訴我這是為什么？
小學(xué)五年級(jí)作文：為什么 30
熊貓，大家都知道它是一種珍貴的動(dòng)物，在我國(guó)剩下的不多，因此，熊貓又稱之為"國(guó)寶"。
既然稱為"國(guó)寶"，那就一定不是那么簡(jiǎn)單，熊貓很惹人喜愛(ài)。它的四肢較短，行動(dòng)笨拙。毛茸茸的面孔上有一對(duì)烏黑發(fā)亮的眼睛，再加上一身黑色的毛，更顯得它的美麗，可愛(ài)。熊貓喜歡在平坦的地面上悠閑地散步，它最喜歡吃東西，常常直著身子盤腿而坐，前爪抓住鮮嫩的竹葉往嘴里送。它最愛(ài)吃鮮嫩的竹葉，竹莖，還有一些剛出生的熊貓喜愛(ài)吃牛奶和雞蛋。如果它吃飽了，就會(huì)喝口水來(lái)潤(rùn)潤(rùn)喉嚨，它會(huì)伏下身子，雙手靠在池邊，低下頭，咕咚咕咚地喝起來(lái)。它的那幅模樣，真使人覺(jué)得可愛(ài)。
除了吃東西之外，熊貓還喜歡睡覺(jué)。它睡覺(jué)會(huì)腹部朝天，那幅模樣，也真逗人喜愛(ài)。熊貓通常都會(huì)睡很久，睡醒之后，又再吃東西，不過(guò)這也是一件好事。不然，熊貓又怎會(huì)肥肥胖胖的，走路又笨拙的，這樣才會(huì)身體好，深受人們的喜愛(ài)。
熊貓目前在我國(guó)大約有1000多只，大多數(shù)生活在西北部，在那里，是熊貓的故鄉(xiāng)。例如四川，熊貓生活在一些樹林里，有些被人工養(yǎng)殖，而有一些生活在野森深林。在一些偏僻的地方，有些少數(shù)民族的人還會(huì)照顧一些生活在森林里的熊貓，而人和熊貓就好像成了好朋友一樣，人類又會(huì)好好地保護(hù)熊貓。
在一些動(dòng)物園里，你還會(huì)看見幾只熊貓的'身影，它們?cè)趧?dòng)物園里也會(huì)受到優(yōu)越的生活，保證熊貓的生活環(huán)境不受到侵害。同時(shí)在動(dòng)物園里，它的一舉一動(dòng)，也給成千上萬(wàn)的游人增添了不少樂(lè)趣。熊貓，我國(guó)的"國(guó)寶"，一種珍貴的動(dòng)物，是我們不可缺少的"朋友"。
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