推薦五年級(jí)數(shù)學(xué)老師作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編幫大家整理的推薦五年級(jí)數(shù)學(xué)老師作文,希望能夠幫助到大家。
推薦五年級(jí)數(shù)學(xué)老師作文1
唐老師是我的數(shù)學(xué)老師,她是一位很受同學(xué)喜愛的老師。
唐老師長(zhǎng)得很好看,長(zhǎng)得高高的、瘦瘦的,有一頭烏黑柔順的直發(fā),圓圓的臉龐有一雙明亮而有神的大眼睛,她說(shuō)話的聲音很動(dòng)聽、很清脆。
唐老師是一個(gè)對(duì)工作很負(fù)責(zé)、很認(rèn)真的好老師。唐老師教兩個(gè)班的學(xué)生,有將近160名同學(xué),每天除了認(rèn)真上課以外,還要批改兩個(gè)班的作業(yè),想一想就很可怕,那么多的作業(yè)本要摞成多高呀,我們現(xiàn)在學(xué)的是三位數(shù)的除法,作業(yè)上密密麻麻全是數(shù)字,老師要批多長(zhǎng)時(shí)間呀!所以,每次看到老師批改過的作業(yè),我都為老師感到辛苦,感到累。
唐老師也是一個(gè)很有耐心的好老師。面對(duì)著一摞摞的作業(yè),她總是很仔細(xì)地檢查、批改。每次評(píng)卷子時(shí),她總是帶著我們一起做,對(duì)于我們不明白的問題,唐老師從來(lái)不會(huì)煩,她總是不厭其煩地一遍一遍地講給我們聽,直到同學(xué)們都明白為止。
唐老師平時(shí)對(duì)我們要求很嚴(yán)。記得上學(xué)期有一段時(shí)間我學(xué)習(xí)上有些不認(rèn)真,唐老師就趕緊給媽媽發(fā)了短信,媽媽回家后批評(píng)了我。于是,在教室我見到唐老師就有些不好意思了,總是低著頭,躲著老師走,后來(lái),唐老師發(fā)現(xiàn)了又趕緊和我談話,還要幫助我改掉小毛病。
別看唐老師上課很嚴(yán)肅,可是同學(xué)們都不怕她,我們都知道老師對(duì)我們嚴(yán)是讓我們養(yǎng)成認(rèn)真的好習(xí)慣。下課后,同學(xué)們也喜歡和唐老師在一起聊天,經(jīng)常見幾位女同學(xué)圍著唐老師說(shuō)說(shuō)笑笑呢!
書上有一句話叫“魚和熊掌不可兼得”,意思是不可能好的都可以擁有。可是我卻有如此好的運(yùn)氣,遇到了趙老師、唐老師這樣好的老師們,我喜歡我的老師,她們就像一位精心的花匠,栽培著我們這些稚嫩的幼苗。她們都是優(yōu)秀的、合格的人民教師,在這里我真想說(shuō)一聲:“老師,您辛苦了!”
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有人說(shuō)老師是人類靈魂的功程師;也有人說(shuō)老師是辛勤的園丁,精心培育幼小的花朵;還有人說(shuō)老師是明亮的燈塔,指引著我們前進(jìn)的腳步。每當(dāng)我想起這些贊揚(yáng)老師的話,就會(huì)想起我的數(shù)學(xué)老師一王老師。
看!她來(lái)了,一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā).圓圓的臉,一身很時(shí)尚的衣服。別看平時(shí)王老師沉默寡言,但她上起課來(lái)卻非常生動(dòng)。有一次,王老師要教我們“相遇問題”,可是黑板上寫的卻是“相撞問題”,同學(xué)們都笑了起來(lái),紛紛向王老師指出問題。王老師卻說(shuō):“沒有錯(cuò),本來(lái)就是‘相撞問題’。”
說(shuō)完,王老師拉起一位同學(xué),讓他站在講臺(tái)的另一端,自己站在另一端。然后讓那位同學(xué)向自己走來(lái),又大喊一聲:“開始!”只見那位同學(xué)大搖大擺的走了過來(lái),王老師也以稍快的步伐前進(jìn)。最后,王老師和那位同學(xué)在講臺(tái)中間相遇了,王老師又使勁地把那位同學(xué)拉向自己,說(shuō):“現(xiàn)在,我們相撞了�!闭f(shuō)完,同學(xué)們都哈哈大笑,重要的是,通過王老師的“幽默相撞”我們又學(xué)會(huì)了一種解題思維。
還有一次,我們?nèi)嘣谝淮慰荚囍?成績(jī)都不是很理想。上課時(shí),王老師來(lái)到了教室,為我們講解試卷。在講到比較大小的題目時(shí),王老師看了看我們的試卷,發(fā)現(xiàn)我們?cè)S多人都在這題出現(xiàn)錯(cuò)誤,有人甚至連大于號(hào)和小于號(hào)都填反了。于是,王老師對(duì)我們說(shuō):“口口向左,大于號(hào);口口向右,小于號(hào)�!边@句話不但使我們笑了起來(lái),更重要的是我們又學(xué)到了很多知識(shí)。
王老師,您為了我們,如此的操勞。您就像一盞燈,為我們照亮了前途;像一根蠟燭,燃燒自己,照亮別人。王老師,謝謝您。
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我的數(shù)學(xué)老師長(zhǎng)得一點(diǎn)兒也不像中國(guó)人。他有著黑得像炭一樣的皮膚,眼睛大大的,鼻子很翹,嘴唇紅得發(fā)紫。你看看,是不是特像非洲人?所以,我就偷偷地叫他“非洲”數(shù)學(xué)老師。噓,小聲點(diǎn),讓他聽到了,他會(huì)跟我“拼命”的。
我的`數(shù)學(xué)老師有一個(gè)特點(diǎn)——幽默。他的幽默讓我們班的同學(xué)都很喜歡他,而且他還把他的幽默融入到了課堂中,讓我們覺得學(xué)習(xí)就像玩游戲。不知不覺中,我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)有了很大的提高,這都是他的“幽默”課堂的功勞呢!
記得有一次,上課鈴聲一落,數(shù)學(xué)老師就面帶笑容地向講臺(tái)走去,準(zhǔn)備講課。不知道怎么回事,他一不小心差點(diǎn)被自己絆倒了。盡管當(dāng)時(shí)他的臉紅得像蘋果一樣,但還是故意裝著很“淑女”的樣子,惹得我們哈哈大笑。等我們笑完了,他先給我們鞠了一躬,接著說(shuō)道:“聽同學(xué)們的笑聲就知道你們對(duì)我剛才的表演十分滿意,謝謝大家啦。接下來(lái),我的“表演”會(huì)更加精彩,要認(rèn)真聽喔!”不用說(shuō),同學(xué)們都非常專心地聽他講起課來(lái)。
還有一次,也是剛上課,數(shù)學(xué)老師走進(jìn)教室說(shuō)要考試。可是他并沒有拿試卷呀!看著我們疑惑的表情,他先是一陣?yán)湫�,然后以迅雷不及掩耳之�?shì)從衣袖中“變”出試卷。同學(xué)們都覺得很好笑,說(shuō)老師給我們表演了一個(gè)不像魔術(shù)的魔術(shù)。當(dāng)然,有這樣輕松愉悅的課堂氛圍,我們班的同學(xué)都順利地完成了測(cè)試題,并且測(cè)試結(jié)果也很理想。
怎么樣,你也覺得我們這位“非洲”數(shù)學(xué)老師很幽默吧?我喜歡我的這位“非洲”數(shù)學(xué)老師,你喜歡他嗎?
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