五年級(jí)小學(xué)生作文模板
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)小學(xué)生作文模板，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)小學(xué)生作文模板1
我得到過(guò)家人、老師、以及同學(xué)的幫助，但是一個(gè)陌生人對(duì)我的幫助卻一直銘記在我心中。
那是我讀二年級(jí)的時(shí)候，一個(gè)星期六的下午，我到姥姥家去玩，鄰居小孩約我到巷子里騎自行車。騎了幾圈后我們就開始比賽，看誰(shuí)先到巷子口，當(dāng)我剛騎到終點(diǎn)，一個(gè)騎電動(dòng)車的叔叔猛然駛進(jìn)巷子，我避讓不及，“啪”的一聲連人帶車摔倒在地，膝蓋碰到石頭上，鮮血直流，我疼得直哭。
一個(gè)老人聽到我的.哭聲，三步并兩步跑了過(guò)來(lái)說(shuō)：“小孩，不怕，不要緊�！币话褜⑽冶穑蝰R路對(duì)面跑去。當(dāng)時(shí)疼得厲害，只知道他是巷子口賣餅的老爺爺。
到了醫(yī)院，老爺爺便忙開了。他上樓下樓、掛號(hào)、交錢、取藥。因此我很快接受了治療，可他卻累得滿頭大汗。當(dāng)醫(yī)生給我止了血包扎了傷口，我才認(rèn)真地打量了他。他五十多歲，高高瘦瘦的，臉上布滿了皺紋。
穿著一件灰上衣，一條灰褲子，圍著的一條圍裙，已經(jīng)看不出它原來(lái)是什么顏色。我除了跟姥姥去買他的燒餅外，就沒(méi)有跟他說(shuō)過(guò)一句話，甚至連他姓什么也不知道，因?yàn)樗匠Ａ�，從沒(méi)有像今天這樣看過(guò)他。他見我呆呆地望著他，笑咪咪地對(duì)我說(shuō)：“孩子，巷子里人多車多，在巷子里騎車，蠻危險(xiǎn)。一定要注意安全�！�
聞信趕來(lái)的姥姥，對(duì)老爺爺千謝萬(wàn)謝，并還給了他幫忙墊付的醫(yī)藥費(fèi)。他笑哈哈地說(shuō)：“不用謝，不用謝�！彼盐冶称饋�(lái)，走出醫(yī)院。一路上像爸爸一樣關(guān)心我，問(wèn)我腳還疼不疼。
這件事雖然隔了二年，但他瘦瘦的布滿皺紋的面頰，那滿頭大汗的模樣，特別是他那高尚的品德，對(duì)我無(wú)私幫助，都深深地留在我的記憶中�，F(xiàn)在，每當(dāng)我路過(guò)他的燒餅攤時(shí)總是要買一個(gè)燒餅說(shuō)一聲：“謝謝你”。
五年級(jí)小學(xué)生作文模板2
謝謝你，在我危難的時(shí)候，伸出一雙溫暖的手;謝謝你，在我灰心的時(shí)候，送給我一縷燦爛的陽(yáng)光;謝謝你，在我絕望的時(shí)候，露出一個(gè)燦爛的微笑。
在我7歲那年，我來(lái)到新的學(xué)校，新的'班級(jí)。許多同學(xué)我都不認(rèn)識(shí)，況且我又不是外向的人，不敢和別人交朋友，我看著周圍的人，心中好像喝了苦藥。
這時(shí)，一雙溫暖的手出現(xiàn)在我的眼前，我緩慢抬起頭，看到一個(gè)燦爛的笑容。她微笑著說(shuō)：“你好，我叫小紅，你跟我一起去玩吧!”這時(shí)，我感覺(jué)心中有股暖流在緩慢地流動(dòng)。我伸出手說(shuō)：“好呀!你是我的第一個(gè)朋友�！蔽冶牬笱劬�，看著她一雙水汪汪的大眼睛，流露出得真誠(chéng)，更加覺(jué)得感動(dòng)。
謝謝你，給我一個(gè)欣慰的笑容。我記得在一次考試中，我有史以來(lái)第一次考了不及格。我緩慢地從老師辦公室走出來(lái)，我想靜一靜。我踏著沉重的腳步走向操場(chǎng)，獨(dú)自一個(gè)人坐在主席臺(tái)的座位上，雙手撐著腦袋，垂頭喪氣地自言自語(yǔ)。
迎面走來(lái)了小紅，她臉上掛著笑容，伸出雙手。我緩緩抬起頭，眼睛腫的像個(gè)大熊貓。你不禁笑出了聲，我奇怪地望著她。她拿出紙來(lái)，指了指我的眼睛，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，接過(guò)紙擦了擦眼睛。過(guò)了一會(huì)兒，她的臉突然變得嚴(yán)肅了，小聲說(shuō)：“你怎么了?說(shuō)實(shí)話。”聽到這句話，我非常想哭，但我努力忍住，可是眼淚還是不爭(zhēng)氣地留下來(lái)，我哭喪著臉說(shuō)：“考試考差了，被老師訓(xùn)了一頓�！彼ζ饋�(lái)說(shuō)：“沒(méi)事，這對(duì)我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是家常便飯，況且傷心也沒(méi)有用，下次再努力。”聽到這番話，我笑了。
現(xiàn)在回憶起來(lái)，對(duì)我們的時(shí)光流逝感到惋惜。我謝謝她，謝謝在我灰心的時(shí)候給我安慰，使我在學(xué)習(xí)上有了進(jìn)步!
五年級(jí)小學(xué)生作文模板3
班里發(fā)生的事情是那樣多，可我一提到咱們班，總會(huì)談起這樣一件事。那是一個(gè)陰雨綿綿的下午，天灰蒙蒙的。教室里，王老師一本一本地翻著寫字書，臉越來(lái)越沉。她一本本地分著寫完的和沒(méi)寫完的，一句話打破了教室里長(zhǎng)久的沉默：“看看沒(méi)交的就有好幾個(gè)!交的只有41本啊!”
班上鴉雀無(wú)聲，連平時(shí)愛(ài)講話的趙哲涵也低頭不語(yǔ)。我出神地盯著窗外被雨點(diǎn)打濕的嫩葉，無(wú)奈地?fù)u搖頭。我也是沒(méi)交書的一個(gè)。上午，因?yàn)榕抨?duì)等候?qū)懽掷蠋熍拇蠹业脑噷�，我排在了�?duì)尾，耗去了大半節(jié)課的'時(shí)間，所以我比大家寫得少，只寫了兩行多。而我害怕寫字老師不給我補(bǔ)字的時(shí)間，就沒(méi)有把寫字書交給課代表。如果當(dāng)時(shí)不去排那長(zhǎng)隊(duì)，安安靜靜地在位上把字一筆一劃地寫完，就不會(huì)“如今才知當(dāng)時(shí)錯(cuò)”了。
“你們看，這一本是——王可寫的，她都快寫完了!質(zhì)量多高。有她一半的人都可以成仙了!”王老師的話語(yǔ)打斷了我的思緒。我看見王老師正在把王可的本子舉起來(lái)展示。她的字果真有進(jìn)步。我不禁產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的壓迫感。我感覺(jué)王可就要成為我們班的第一位紅人，而我則要退居二線，就像清軍打敗了明軍當(dāng)上皇帝一樣。
王老師陰著臉說(shuō)：“沒(méi)寫完的同學(xué)明天要把所有學(xué)過(guò)的內(nèi)容全部補(bǔ)齊!”
這句話猶如一把利刀，深深地刺進(jìn)了我的心里。有四節(jié)課的時(shí)間，我的寫字書都沒(méi)有蹤影，我把它們?nèi)繉懺诹艘粡埣埳�。寫一課的字，就要花費(fèi)我四十分鐘，而我卻有三課沒(méi)寫!良久，我用手撐著桌子，艱難地站起身，啞著嗓子問(wèn)：“老師，我有一些內(nèi)容寫在紙上了……”
“那你就在書上補(bǔ)!”王老師毫不留情地說(shuō)。
五年級(jí)小學(xué)生作文模板4
今天上午第四節(jié)是語(yǔ)文課，代老師走進(jìn)教室，看了一下我們說(shuō)：“我要讓你們看樣?xùn)|西，你們先閉上眼睛�！闭f(shuō)完就出去了，“代老師要讓我們看什么東西呢?”我閉著眼睛正想著，代老師進(jìn)來(lái)了，我睜開眼睛一看，代老師手里端著一盆吊蘭。“那么多好看的花，代老師不拿，拿一盆吊蘭干什么呀?”
只見代老師在講課桌上鋪了一層報(bào)紙，把吊蘭放在上面用手整個(gè)兒把吊蘭抓住，用力一拔，吊蘭的根連著土一塊出來(lái)了，“哇”我們異口同聲地叫了起來(lái)。
代老師說(shuō)：“請(qǐng)大家仔細(xì)看看吊蘭的根是什么樣子�！睘榱俗尨蠹铱吹酶宄�，代老師拿著吊蘭在教室里走了一圈，我睜大眼看著，原來(lái)吊蘭的根有這么多呀?密密麻麻的，有的是白色的'比較粗，像我們吃的面條;有的根是米白色的比較細(xì)，像老爺爺?shù)暮氁粯印?/p>
代老師接著說(shuō)：“我要把吊蘭的土全部扒掉。”代老師用手把根上的土全部扒在了報(bào)紙上。說(shuō)：“大家看看，這就是吊蘭根上全部的土，總共也就兩三把，而它的根要連起來(lái)，可以繞講臺(tái)好幾圈。植物就是靠它的根來(lái)生長(zhǎng)，給葉子輸送營(yíng)養(yǎng)。前幾天，有一盆吊蘭倒在角落里，沒(méi)人給它澆水，它的葉子都干枯了。我給它換了一個(gè)盆，澆了一些水，沒(méi)幾天它又長(zhǎng)出了新的葉子。這是植物的生命力，只要它的根不死，你給它幾把土，給它澆點(diǎn)水，它就會(huì)長(zhǎng)出嫩嫩的葉子，開出鮮艷的花朵�！�
代老師講得太好了，原來(lái)植物的根這么神奇，就像做人一樣，你不要只看他的外表，要看他的內(nèi)心。
五年級(jí)小學(xué)生作文模板5
這個(gè)星期六，中午吃飯的時(shí)候，我突然問(wèn)爸爸：“爸爸什么是生命，那些東西有生命啊?”爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)的回答：“萬(wàn)物都有生命，包括：桌子。椅子。玩具。文具。書本，這些都生命�！薄鞍ǎ杭舻�。紙。電鋸。碗�！蔽艺f(shuō)道。“真聰明�！卑职中呛堑卣f(shuō)。雖然我不知道這些東西為什么會(huì)有生命，但是我知道有生命我們就要愛(ài)護(hù)它們。
爸爸又問(wèn)我："你知道在沙漠中的植物哪些是有特殊的嗎?”我吃了一口飯，接著說(shuō)：“不知道，您快告訴我吧?”爸爸說(shuō);"因?yàn)樯衬兴窒∩�，蒸發(fā)量卻打得驚人，所以許多植物為了減少水分大量喪失，演化出了特殊的形態(tài)。如仙人掌的葉子進(jìn)化成小刺;而為了儲(chǔ)存更多的水分，莖部則變得肥厚而多汁�，F(xiàn)在在沙漠中還生活著1000多種植物呢”植物在這么惡劣的環(huán)境中還能生長(zhǎng)，我真佩服這些植物。下午，我去大姨家玩了，我新奇的發(fā)現(xiàn)，在一個(gè)紙箱里有一只小狗，大姨告訴我說(shuō)：“我剛從外面回來(lái)，在路上看見它——那只小狗，但是狗已經(jīng)奄奄一息了，后半身好像被車扎傷而無(wú)法動(dòng)彈，連醫(yī)生也無(wú)能為力了。
我們也沒(méi)有報(bào)啥希望，只是喂它些東西吃，可是現(xiàn)在小狗不但活了而且還可以走路了。”我第一次對(duì)動(dòng)物頑強(qiáng)的.生命力感到由衷的贊嘆|是什么力量讓小狗獲得新生呢?”恐怕只有兩個(gè)字：堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)的意志，頑強(qiáng)的生命力。堅(jiān)強(qiáng)的意志，頑強(qiáng)的生命力能戰(zhàn)勝人生道路上的各種坎坷挫折。
【五年級(jí)小學(xué)生作文】相關(guān)文章：
小學(xué)生活_小學(xué)生五年級(jí)作文04-17
小學(xué)生小學(xué)生五年級(jí)有感作文08-17
_小學(xué)生五年級(jí)作文04-16
小學(xué)生五年級(jí)作文01-27
小學(xué)生五年級(jí)作文11-04
_小學(xué)生五年級(jí)作文02-18
小學(xué)生五年級(jí)作文參考08-15
蝸牛小學(xué)生五年級(jí)作文09-15