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五年級作文300字

時間:2023-08-14 18:28:07 五年級作文 我要投稿
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[熱]五年級作文300字

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢?下面是小編整理的五年級作文300字7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

[熱]五年級作文300字

五年級作文300字 篇1

  那是一個下雨天,你說出去走走,讓我陪你,我應(yīng)允了,拿起一把雨傘和你并肩走出家門。

  走著走著,你似乎發(fā)現(xiàn)了什么,說道:“女兒,你這傘,是不是斜了?”我瞟了一眼那傾斜于媽媽的雨傘,微笑地答道:“沒有啊!”,“怎么會呢……”你還想說什么,卻被我打斷了,“走吧!“我瞥了下另一邊已經(jīng)濕了的肩膀,點有些許涼意,卻又甚覺溫暖。

  途中,你幾次要求讓你撐傘,都被我拒絕了,你可曾記得,曾幾何時,你也是這般為我遮風(fēng)擋雨的。

  那也便是一個雨天,你撐著雨傘來接我。在回家的路上,你的傘一直傾向于我。我也曾問過,你的傘為何傾斜著,你也微笑著說沒有。我注視著那傾斜的傘柄,微微地笑著,卻不經(jīng)意間看見你另一只濕透了的肩……

  如今,我也不過是用你愛我的方式去愛你罷了。你又何必拒絕呢?傘下,我仔細(xì)地端詳著你,你的臉上已布滿了歲月留下的痕跡,頭上一根根白絲更是扎著我的眼,想起你以前拍的那些青春靚麗的照片,我的心中不由得滿是心酸。

  撐傘的`我,感覺甚好。我終于可以用你為我撐傘我方式為你撐傘。盡管我更喜歡在你的綠蔭下成長,可,我,該為你遮風(fēng)擋雨了。

  一把小小的雨傘,卻撐起你我的一片天,這感覺怎會不好?

五年級作文300字 篇2

  假如我是媽媽,我會帶著我的女兒去大自然里尋找春天,讓她看看蜜蜂是怎樣在花朵中勤勞工作,讓她看看蝴蝶是怎樣在風(fēng)中翩翩起舞,讓她看看小蚯蚓是如何松土,讓她欣賞鳥兒是怎樣筑巢。我一定不會騙她說:“你作業(yè)寫完,我就帶你出去!

  假如我是媽媽,我會和女兒一起解決難題,給她慢慢講解,直到她明白為止。我一定不會和她說:“都幾年級了,這題都不會!

  假如我是媽媽,我會給她充足的時間,讓她自由活動,讓她和她的伙伴們一起開心玩耍。我絕對不會對她說:“作業(yè)寫完沒?沒寫完不準(zhǔn)下樓!

  假如我是媽媽,我會在暑假的時候和她一起爬山,一起下河,帶她去旅行,看看外面的.世界有多精彩,有多少神奇未知的事物。我不會每次都對她說:“你看看現(xiàn)在,做什么都要花錢,不去!”

  假如我是媽媽,我會帶她去福利院,讓她和那些可愛的孩子們一起玩耍,讓她擁有一顆善良的心。我還會帶她去海洋館,讓她看看可愛的小海龜,調(diào)皮的企鵝,兇猛的鯊魚,去看看有趣的海豚表演。我不會對她說:“有時間了再去吧!

  假如我是媽媽,我會讓我的女兒成為一個幸福的孩子!

五年級作文300字 篇3

  我的夢多得像天上的繁星。有時夢見自己考上大學(xué);有時夢見自己當(dāng)上了大老板,抽著小煙;有時夢見自己坐上了飛船,游覽太空……隨著時光的流逝,許多神奇美妙的夢已經(jīng)模模糊糊了,惟有這一個夢,我還記清清楚楚。

  在一個寧靜的夜晚,柔和的月光撫摸著大地,涼爽的秋風(fēng)把我?guī)нM(jìn)了夢鄉(xiāng)。

  那是一個充滿奇幻的日子,在一個高達(dá)10米的火箭里坐著一位瀟灑英俊的中國男孩——這就是我!5、4、3、2、1發(fā)射!”隨著清晰的'倒計時聲音我坐著火箭高興地飛上了太空。在太空里做科學(xué)研究,時間不長,我完成了研究任務(wù),乘坐火箭興奮地返回地球。

  在我回來的時候都20xx年了,我呢,都已經(jīng)89歲了,變成老頭了,但是20xx年有一位發(fā)明家叫楊振寧,幫我用了 “太空之返老還童”之藥,只要喝一杯就可以返回20歲。

  “樂樂……上學(xué)要遲到了,7點半了……”原來只是一個夢呀!

  我的夢里有我的理想,現(xiàn)在我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí),掌握好真本領(lǐng),我要為我的美麗理想而奮斗。

五年級作文300字 篇4

  那是我在妹妹家玩的時候,她家有一輛自行車,媽媽要讓我試試看,我剛上車就摔倒到了,妹妹在一旁笑了起來,說:“我來給你示范一遍吧!庇谑,她坐了上去,一只腳踩在腳踏板上,另一只腳用力一蹬,順利地繞著空地轉(zhuǎn)了一圈。

  “妹妹她都會,我這個當(dāng)哥哥的可不能比她落后!我一定要學(xué)會騎自行車”我心想。

  訓(xùn)練的日子來了,我每次到她家去她都教我學(xué)車,可我就是學(xué)不會。

  我一定要學(xué)會騎自行車!有一次,妹妹在扶我騎車的時候,突然放開了手,我一知道就把握不住中心了,一不留神,就擦到了一輛汽車,我們緊張地看了看周圍有沒有人,然后立刻跑回家。我從窗外望過去,發(fā)現(xiàn)只有一條很淡很短的一條白痕。

  我一定要學(xué)會騎自行車!又有一次,妹妹扶我學(xué)車的時候,趁我不注意便偷偷地放開了,我騎了不遠(yuǎn),就問:“妹妹,你累不累?”……夷?怎么沒出聲!我莫名其妙地回頭一看,啊!我大吃一驚,妹妹在老遠(yuǎn)向我招手。這時我高興得不知道怎樣形容,我情不自禁地大叫一聲:“我終于學(xué)會了騎自行車?yán)!?/p>

  終于,在我的'努力和妹妹的幫助下,我學(xué)會了騎自行車。

五年級作文300字 篇5

  每想起打敗所有妖魔鬼怪的孫悟空,想到他的絕世武功,想到他的七十二變,想到他的火眼金晴……這些都令我羨慕不已!啊,假如我有一雙金睛火眼,那該多好哇!

  假如我有一雙金睛火眼,我就可以看到各種食物中成份含量。告訴人們哪些營養(yǎng)豐富,哪些有損健康;哪些變質(zhì)、有毒,哪些安全、健康……讓大家不再食用有搖身體的東西,不再陷入害怕食物不安全的`恐慌中。假如我有一雙金睛火眼,我就可以看到地下埋藏著的所有金礦、石油,把它們獻(xiàn)給祖國,讓祖國快快發(fā)展起來。假如我有一雙金睛火眼,我就可以穿透太空,了解宇宙。去找尋第二個生命之源,去探測茫茫星空不為人知的秘密……即使有什么隕石要撞向地球,我也可以看到,讓人們及早作好準(zhǔn)備。假如我有一雙金睛火眼,我就可以看到地球上某個區(qū)域的污染濃度,看出哪里的污染最重,哪里的空氣最新鮮,以提醒人們及時治理污染。假如我有一雙金睛火眼,我就可以看到人的心靈和思想,分清人的善良與罪惡,來幫助警察查案抓犯罪。

  假如我有一雙金睛火眼,就可以為人類做出許許多多的貢獻(xiàn),為世界抹去陰暗的、危險痕跡,迎接那光彩的明天吧!

五年級作文300字 篇6

  花兒的美麗是為人們綻放的,不是留給自己欣賞的。

  我心愛的梔子花才開不久,還未曾來得及享受生活的美好,就被幾個小屁孩摘去玩過家家了。今天本來是高高興興的跑回家去看看梔子花開了多少,可是還沒到家門口,就看到一片狼藉。地上散落著枯黃的'花瓣,我趕緊跑過去,發(fā)現(xiàn)靠外面的花朵已經(jīng)完全沒有了,而里面的也是所剩無幾了。

  我傷心地?fù)炱鸬厣仙⒙涞幕ò辏瑩崦鼈,靠在臺階上,望著高高的枝葉,心里有無限的傷悲涌上心頭。昨天還好好的,今天卻慘目忍睹了,連我自己都還沒來得及欣賞,它就已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)里去了。我看了看那些還未開放的小花苞,真不知道它們又將面臨怎樣的折磨。正當(dāng)我準(zhǔn)備走進(jìn)家里的時候,又聽到了一個老人的聲音:“寶貝兒,這里有好漂亮的花花,爺爺給你摘一朵帶在頭上!”不行!我不能讓他們再這樣下去了!一定要做些措施!

  回到家,書包都還沒來得及放的我,趕緊拿起一張紙,寫上一些名言名句,并夸贊愛護(hù)花草之人,沒有不雅之言,寫完后急忙粘到樹枝上。

  真希望人人都能愛護(hù)好它們!梔子花的美麗是供人們欣賞的,讓它留下該多美好!把它的美麗帶給大家,當(dāng)然比那些私自欣賞的人要好,為什么不愿做一個有道德的人呢?

五年級作文300字 篇7

  進(jìn)入高中校園已有兩年有余,在這個班級也待了兩年,這兩年的時間讓我漸漸地從融入到離不開,離不開每一位同學(xué)和老師。在這個偌大的校園里,我覺得我的班級就是我的家。

  我就讀高二4班,這是一個比較積極團(tuán)結(jié)的班級。每次學(xué)校組織什么活動我們班級的同學(xué)都會很認(rèn)真的準(zhǔn)備,并且也都獲得了比較不錯的成績,這是班級的榮譽(yù)。平時上課的時候班級里面的氛圍比較融洽,不會像別的'班級那樣吵吵鬧鬧,即便有的人不學(xué)習(xí),但不會說話吵別的同學(xué)。所以在課堂上的學(xué)習(xí)氛圍我覺得是很良好的。課下,同學(xué)們會聚在一起打打鬧鬧,開開玩笑。瞬間壓力就減了一大半。有的同學(xué)還會特別貼心的說說笑話,十分鐘就這么在輕松中度過了。有的時候別的同學(xué)有困難了,我們都會很積極的幫助,只要同學(xué)需要,我們都會伸出援救之手。兩年了,我們之間的友誼越來越鞏固。突然很怕面對高三畢業(yè),不想就這么和他們分離,就想這么一直學(xué)習(xí)一直前進(jìn)。

  我的班級可能不是每個人都會考上北大清華,但是我們每個人都會很努力,為了自己心中那個或大或小的夢想在前進(jìn)。我們團(tuán)結(jié)我們友愛,我們是最好的班級。

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