五年級(jí)作文【常用3篇】
在平平淡淡的日常中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的五年級(jí)作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)作文 篇1
“Let it go，Let it go，Can'hold you back anymore——”哼著冰雪奇緣主題曲《Let it go》，下了公交車。我們今天春游的目的地——靈湖。
一進(jìn)靈湖，美麗的春姑娘就迎面撲來(lái)，身材苗條的柳樹姑娘一排排站在小路旁邊，像是在迎接我們，今天是四月份了，柳樹姑娘的小嫩芽也已經(jīng)長(zhǎng)大一些了，這一條路被柳樹姑娘裝扮的十分生機(jī)。當(dāng)然，不只有柳樹姑娘，還有一些不知道名字的小野花點(diǎn)綴在綠油油的草地上。還有湖水的湖面上閃著耀眼的金色光芒。加上一群穿著五顏六色衣服的孩子，構(gòu)成了一幅和諧美麗的畫面。
我們邊欣賞美麗的春天，一邊談著說(shuō)著，笑著，便來(lái)到了一片剛開(kāi)發(fā)的大草地。這一片草地綠油油的`，我不禁在上面打了個(gè)滾兒，��！好軟！好舒服！我和小組組員一起來(lái)把桌布鋪在草地上鋪好，就把包放在上面。把自己帶的好吃的東西全都放在桌布上，大伙兒就一撲而上，吃吃這個(gè)又吃吃那個(gè)，一下子就吃飽了，還打了個(gè)大大的飽嗝你！
我們吃完了，就去玩“害你在心口難開(kāi)�！庇螒蛞�(guī)則是：在每個(gè)人頭上有一個(gè)禁止說(shuō)或禁止做的東西，如果這個(gè)人做出或說(shuō)出禁止做的動(dòng)作，淘汰！玩這個(gè)我玩的還是不錯(cuò)地！我害死了好幾個(gè)人呦！
時(shí)間又跑了，又要回家了，不過(guò)太熱了！這次春游比上一次被大雨淋了個(gè)半死好多了！
五年級(jí)作文 篇2
一天，許多不講衛(wèi)生的小朋友把許多垃圾扔在地上。
三個(gè)垃圾箱見(jiàn)了他們亂扔垃圾爭(zhēng)先恐后地喊著：“是誰(shuí)不講衛(wèi)生的人把垃圾扔在地上的`？有誰(shuí)講衛(wèi)生的人把垃圾喂給我吧！不然，環(huán)境變得越來(lái)越糟糕會(huì)污染到地球的。求好心人把垃圾喂給我吧！”
忽然，一位活潑可愛(ài)的小女孩看見(jiàn)地上都是垃圾，撿起一個(gè)個(gè)垃圾把它喂給了垃圾箱。垃圾箱說(shuō)：“你真是一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子�！彼�(tīng)高興的笑了。
五年級(jí)作文 篇3
人生道路上，會(huì)交許多朋友，但是，今天我說(shuō)的好朋友并不是你想的那個(gè)好朋友，而是這位——書籍。
說(shuō)起我和書籍，故事多著呢！
有一次，我在書桌上津津有味地品嘗著《紅樓夢(mèng)》原著，曹雪芹寫得繪聲繪色，里面人物栩栩如生。這時(shí)，開(kāi)飯了，平時(shí)一見(jiàn)飯菜的香味就撲上去的我，現(xiàn)在卻像失去了味覺(jué)一般一動(dòng)不動(dòng)。媽媽用獅子大口吼了三遍，我也像耳聾了一樣。沒(méi)辦法，媽媽只好把我拽到餐桌前，而我仍還依依不舍的想著書。
就這樣，我和書籍成了唯一的知己“朋友”。
如今，隨著時(shí)光的流逝，我讀得書越來(lái)越多，知識(shí)也越來(lái)越豐富。我是那么如饑似渴的讀著一本本文學(xué)名著，從中我也懂得了當(dāng)時(shí)社會(huì)的.黑暗，了解了一位作者——阿爾弗雷.德.謬賽的生平，他是法國(guó)19世紀(jì)的一位著名詩(shī)人、小說(shuō)家和戲劇家，有著離奇的身世。他的長(zhǎng)篇小說(shuō)《一個(gè)世紀(jì)兒的懺悔》講述的是一個(gè)悲觀、缺乏理想、缺乏行動(dòng)決心的年輕人。
通過(guò)大量的閱讀書籍，現(xiàn)在的我，每次寫作文，寫日記，寫讀后感都不在話下，次次被老師表?yè)P(yáng)，次次被老師拿到班上讀，這都是書的功勞！
在這多彩的童年，我就是和書一起度過(guò)�！八彪m不會(huì)說(shuō)話，卻非常忠誠(chéng)，請(qǐng)記住“它”——書。
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