“開卷是否有益”辯論會五年級作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的“開卷是否有益”辯論會五年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

“開卷是否有益”辯論會五年級作文1

　　這節(jié)班隊(duì)課，我們班洋溢著緊張而熱烈的氣氛，一場激烈的辯論正在進(jìn)行中。

　　“我認(rèn)為開卷有益�！薄拔艺J(rèn)為開卷未必有益�！�

　　在我和席姿銳的主持下，一場主題為“開卷是否有益”的辯論會拉開了帷幕。

　　首先，正方的余和冰提出：“開卷有益，不但可以提高我們的寫作水平，還能訓(xùn)練我們的思維能力�！辈⒘信e了周恩來和一些名人讀書的故事。余和冰話音剛落，正方就好像得勝了似的，個(gè)個(gè)都表現(xiàn)得意氣風(fēng)發(fā)。

　　反方的隊(duì)員也不甘落后，陳嘉琛認(rèn)為：現(xiàn)在有許多不健康的書籍，青少年看了非但沒有進(jìn)步，反到是走火入魔了�！�

　　正方抓到反方的.漏洞，立刻反駁到：“我們選擇的書肯定是健康有益的，而不是那些垃圾書�！�

　　反方：“所以我們就說了，開卷未必有益�，F(xiàn)在的書質(zhì)量也是參差不齊的，你又如何保證你所看的書就是健康有益的呢?而不是那些垃圾書�！�

　　剛開始的緊張氣氛被打破了，同學(xué)們一下子活躍起來，雙方你一言，我一語，勢必要把對方駁到，場面很熱烈。

　　最后，還是以金老師的總結(jié)，結(jié)束了這場熱烈有序的辯論：開卷有益，前提是必須開‘益卷’，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)更多的有用知識。

“開卷是否有益”辯論會五年級作文2

　　如果你今天上午踏進(jìn)五年12班的班門，你一定會聞到一股戰(zhàn)爭馬上要開始的硝煙，這股硝煙味道越來越濃、越來越濃……終于，在下午第一節(jié)課，這場戰(zhàn)爭”開始了。

　　當(dāng)彭老師說：開卷是否有益辯論會，現(xiàn)在開始!”班里每一個(gè)人都蠢蠢欲動，摩拳擦掌，我越看這情景就越覺得這不像一個(gè)辯論會，倒像極了一場即將開始中國好舌頭”比賽似的。老師又問：支持正方，即‘開卷有益’的同學(xué)請舉手�！背龊跷业囊饬�，班里竟有差不多一半的同學(xué)都支持正方，我本以為，支持開卷有益”的同學(xué)會寥寥無幾，我支持的反方必定勝券在握，可似乎將有一出好戲即將開演……

　　當(dāng)老師說完那人盡皆知的比賽規(guī)則后，正方的辯手便紛紛舉起手，經(jīng)過一番討論后，杜昊然緊握著手中的`辯論資料，面無表情地大步走上講臺，開始發(fā)表他的觀點(diǎn)：我認(rèn)為開卷是有益的……”聽他濤濤不絕、激情四射的演講，我不得不承認(rèn)，他說得也很有道理，但我又猛然清醒過來，該輪到我們反方反駁他們了.

　　這時(shí)，反方李俞穎將手高高舉起，示意她已經(jīng)準(zhǔn)備好去反駁正方，然后她昂首闊步地走上講臺，大聲地反駁道：……俗話說得好：梨吃了對心脾有害;紅棗吃了對牙有害;藥吃了對身有益，但也有副作用。有些書讀多了也有害……”

　　正反雙方的辯論越來越激烈，雙方似乎難分勝負(fù)。一節(jié)課的時(shí)間顯得是那么不經(jīng)意間流逝。在離下課只有十分鐘的時(shí)候，老師打斷了我們的辯論，結(jié)這次辯論會做了小結(jié)：要讀好書，才能開卷有益!

“開卷是否有益”辯論會五年級作文3

　　“鈴……”清脆的上課鈴響了，一場關(guān)于“開卷是否有益”的辨論會在緊張、激烈的氣氛中開始了。

　　乙方同學(xué)先挑起了“戰(zhàn)爭”。“讀書未必有益。你要是讀一些不健康的書，看得多了，對你一點(diǎn)好處都沒有。這不僅對你不好，還會影響到你身邊的人�！�

　　甲方同學(xué)也不甘示弱：“高爾基說過，‘書籍是人類進(jìn)步的.的階梯’，人類是離不開書本的，要不，那些高科技是從哪兒來的呢？所以只要多讀書，就可以擴(kuò)大知識面，增長見識，不出門便知天下事。”

　　“說的好，太帥了！”聽得津津有味的同學(xué)們爆發(fā)出熱烈的掌聲。

　　乙方同學(xué)著急地說：“哼，要是上課看漫畫書，整天都把學(xué)習(xí)的精力和時(shí)間放在看漫畫書上，多影響學(xué)習(xí)啊。依我看啊，看漫畫書就沒什么好處。這漫畫書就不應(yīng)該出！”

　　甲方同學(xué)不慌不忙道：“看漫畫書是可以的，但是要分什么時(shí)候看。再說了，看漫畫書至少也可以學(xué)到幾個(gè)字、詞、句子啊，這也是一種學(xué)習(xí)啊�！�

　　“叮鈴鈴……”下課鈴聲響了。老師慢慢站起來，道：“這次辯論會大家都把握住了各自的主題，說出了自己的觀點(diǎn)。老師認(rèn)為，開卷是否有益，得先看開什么卷。藥吃了對身體有益，但也有副作用。讀書是有益的，但也有糟粕。有位哲人曾說過，能夠攝取必要營養(yǎng)的人，比吃得很多的人更健康。同時(shí)，真正的學(xué)者往往不是見書就讀的人，而是會讀書的人�！迸_下響起了熱烈地掌聲。

　　這堂課真有趣！

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