夏令營(yíng)的第三天作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的夏令營(yíng)的第三天作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

夏令營(yíng)的第三天作文1

　　光陰似箭，我們已經(jīng)在夏令營(yíng)度過(guò)了三天。

　　今天上午是介紹昨天參觀世博的精彩瞬間，我本來(lái)是極不愿意去介紹的，但是組里的其他成員也不去，我只好拿著筆記本走到了臺(tái)上。在臺(tái)上非常緊張，托著電腦的`手一動(dòng)不動(dòng)，另一只手緊緊的握著話筒，生怕說(shuō)不好。當(dāng)我說(shuō)完走下臺(tái)后，發(fā)現(xiàn)托著電腦的那只手已經(jīng)酸得不能動(dòng)了，我心想：天吶，我怎么這么倒霉？托個(gè)電腦都能把手托酸……

　　下午就是去參觀世博，今天下午我們參觀的非常少，只有3個(gè)館——“城市人館”“城市生命館”和“匈牙利館”。給我印象比較深的是“城市生命館”，里面由“金”“木”“水”“火”“土”五個(gè)方面說(shuō)了城市的資源已經(jīng)很少了。

　　由于今天實(shí)在是太晚了，我就不多說(shuō)了，好啦，我去睡覺(jué)啦！

夏令營(yíng)的第三天作文2

　　今天，我們支了桫欏谷，桫欏谷的水聲潺潺發(fā)出歡快的笑聲，到處草綠花香，小草在微風(fēng)的吹拂下晃動(dòng)，好像隨著晨風(fēng)輕輕地唱歌起舞，濃郁的花香在清新的空氣里散發(fā)一陣陣沁入人的蚊胲腑。

　　我們到達(dá)目的地，活動(dòng)了一上午，快到中午教官對(duì)我們說(shuō)：“今天同學(xué)們吃自己包的餃子�！薄鞍�餃子！”我們開(kāi)心地喊，“包餃子，但是你們知道怎樣包嗎？”教官微笑地說(shuō)道，我們異口同聲說(shuō)：“不知道教官，你就教教我們吧！”教官說(shuō)：“包餃子時(shí)把皮放在手掌上，放上餡，最后就把皮捏起來(lái)，就這么簡(jiǎn)單的步驟，同學(xué)開(kāi)始包吧！”我開(kāi)始包了，包了一個(gè)花形餃子，攝影師曾哥哥教我們包了三角形的.餃子，我照樣子包了一個(gè)餃子拿給曾哥哥看，他說(shuō)：“你包得不錯(cuò)！但你有個(gè)缺點(diǎn)就是————餡放得太多�！蔽衣�(tīng)了于是就改正過(guò)來(lái)，我包的餃子一個(gè)個(gè)精神抖抖，漂亮極了。

　　今天，我在夏令營(yíng)里學(xué)會(huì)了包餃子，吃著自已包的餃子覺(jué)得特別好吃，像吃了蜜糖一樣甜。

夏令營(yíng)的第三天作文3

　　一覺(jué)醒來(lái)，新一天開(kāi)始了！我看別人都沒(méi)醒，可能是昨晚狂歡的太那個(gè)了！？早飯還是那樣，但是更好吃了。上午，我們又坐成了一圈，玩起了丟手絹。這個(gè)游戲我已經(jīng)四年沒(méi)玩了，但還是記憶猶新。游戲開(kāi)始了，我悄悄的放到某某人的凳子底下，她沒(méi)察覺(jué)，我已經(jīng)轉(zhuǎn)了一圈在她背后，她起身追我，因?yàn)樗�還要繞一圈，所以我就先做到她的.椅子上了。之后，我們玩了“無(wú)間道”。

　　游戲是這樣玩的在：每個(gè)小組拿五根管子，和一個(gè)乒乓球，讓球在管道里滾，球滾過(guò)去的的管子要跑到后面接上，誰(shuí)先到終點(diǎn)，誰(shuí)就贏了。我們失敗了一次又一次，失敗了無(wú)數(shù)次。終于成功了！我們贏了！上午，我們又坐成了一圈，玩起了丟手絹。這個(gè)游戲我已經(jīng)四年沒(méi)玩了，但還是記憶猶新。游戲開(kāi)始了，我悄悄的放到某某人的凳子底下，她沒(méi)察覺(jué)，我已經(jīng)轉(zhuǎn)了一圈在她背后，她起身追我，因?yàn)樗�還要繞一圈，所以我就先做到她的椅子上了。

　　之后，我們玩了“無(wú)間道”。游戲是這樣玩的在：每個(gè)小組拿五根管子，和一個(gè)乒乓球，讓球在管道里滾，球滾過(guò)去的的管子要跑到后面接上，誰(shuí)先到終點(diǎn)，誰(shuí)就贏了。我們失敗了一次又一次，失敗了無(wú)數(shù)次。終于成功了！我們贏了！今天晚上，格外平靜，因?yàn)�，所有的人都累壞了�?/p>

夏令營(yíng)的第三天作文4

　　7月7日星期六 天氣 雨

　　今天是夏令營(yíng)的第三天，我們趁雨還沒(méi)下之前進(jìn)行了情景模似演練。就是用來(lái)防止自己被拐賣(mài)，和被拐騙后如何自救逃脫的方法。

　　教官來(lái)當(dāng)綁匪，我們當(dāng)被拐賣(mài)的兒童，我們的`手和腳上都被布條給系著，并打了死結(jié)，眼睛上蒙著眼罩，使我們辯不清方向，我們被趕到了一間狹小的房間里，里面已經(jīng)有四五個(gè)我的同伴們，我們要爭(zhēng)取在最短的時(shí)間里掙脫繩索自救，我們都各自努力想辦法把繩索掙開(kāi)，但有時(shí)越慌就越解不開(kāi)，我慢慢讓自己深呼吸，把手盡力往手心里縮，手掌就小了就有空間從繩子里掙脫出來(lái)，我是第一個(gè)掙脫繩索的，我拉掉眼罩，接著馬上幫同伴解開(kāi)繩索，解開(kāi)了繩索的同伴又幫其他幾個(gè)解開(kāi)，我還剩腳上的繩子沒(méi)解開(kāi)，我用盡了力都掙不開(kāi)，后來(lái)，我想如果把鞋脫了能不能掙出來(lái)呢，我把鞋子脫掉后果然就解開(kāi)了，然后，我們齊心協(xié)力把鐵門(mén)的鎖敲掉，就逃了出來(lái)，我們跳上放在外面的“小船“再拉著繩子往岸上移，就能安安全全的逃脫了。

　　通過(guò)這次情景模似，讓我體會(huì)到了什么是危機(jī)，建立了危機(jī)意識(shí)，學(xué)會(huì)了自救和救助，防兒童拐賣(mài)及自救是每位同學(xué)必須掌握的一項(xiàng)逃生技能。

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