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假如我會(huì)讀心術(shù)小學(xué)生作文（精選22篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的假如我會(huì)讀心術(shù)小學(xué)生作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
假如我會(huì)讀心術(shù)小學(xué)生作文 1
假如我會(huì)讀心術(shù)，我就可以提前知道老師要留什么作業(yè)。這樣我就可以提前寫(xiě)完，有更多的時(shí)間去玩了。
假如我會(huì)讀心術(shù)，我就可以一眼識(shí)破壞人的`陰謀，把他們的壞事消滅在萌芽狀態(tài)，拯救大家。
假如我會(huì)讀心術(shù)，我還可以看穿弟弟又在想什么壞點(diǎn)子。是要往我身上潑水？還是要拿玩具砸我？或是藏起來(lái)讓我找不到？
假如我會(huì)讀心術(shù)，我會(huì)在我做錯(cuò)事要被媽媽批評(píng)時(shí)，洞悉媽媽用什么詞罵我。在她開(kāi)口前，主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，句句說(shuō)到媽媽的心坎里，讓她沒(méi)有話再訓(xùn)我。
假如我會(huì)讀心術(shù)，我最想做的就是知道考試時(shí)老師打算出什么題，這樣我就可以提前復(fù)習(xí)好，考試就能得100分啦。但是，我知道這樣做不好，只有好好學(xué)習(xí)，才能有好成績(jī)。
假如我會(huì)讀心術(shù)……
假如我會(huì)讀心術(shù)小學(xué)生作文 2
剛看了部電影，講的是一個(gè)會(huì)讀心術(shù)的女孩成了聯(lián)邦調(diào)查局的特工，并幫助警方把罪犯繩之以法的故事。很是迷戀那女孩的神奇技藝——讀心！每個(gè)從她身邊經(jīng)過(guò)的人，她都能知道其內(nèi)心在想什么。
如果我會(huì)讀心，那些小破孩在我面前就是透明的，我就不會(huì)像現(xiàn)在這樣辛苦，煞費(fèi)苦心地想知道孩子們的想法，那些小招事、小把戲一下子就會(huì)被我拆穿。看著他們誠(chéng)惶誠(chéng)恐的樣子，我會(huì)壞壞地笑，笑的很HAPPY。也許那時(shí)，他們中，還真有人會(huì)對(duì)我頂禮膜拜——老師，真神人也！
話說(shuō)回來(lái)，會(huì)讀心術(shù)也是很恐怖的.事情，除了作奸犯科的小人，還有許多遇到尷尬、有難言之隱的人，他們都不想被別人讀懂，世界上又有那個(gè)人敢說(shuō)自己沒(méi)有隱私，有誰(shuí)想暴曬在光天化日呢？如果我真的知道了不該知道的，加上自己的漏大嘴，恐怕又會(huì)遭來(lái)殺身之禍。而且，那么多人的心事都讓我知道了，恐怕又會(huì)成為我生活的負(fù)累，不會(huì)因?yàn)椴聹y(cè)孩子們的心思而脫發(fā)，但卻會(huì)為更多人的憂(yōu)愁而憑添銀絲。也許用不了多長(zhǎng)時(shí)間，會(huì)讀心術(shù)的我，就成了現(xiàn)實(shí)版的白毛女……
其實(shí)每個(gè)人都有讀心的小小伎倆，只是自己沒(méi)有注意到，對(duì)于身邊自己在乎的人，人們總會(huì)從她（他）的一舉一動(dòng)中讀到什么，這就是讀心。而每每那時(shí)，我們都會(huì)給對(duì)方一個(gè)回應(yīng)——積極的鼓勵(lì)、感同身受的同情、亦或是淺淺的探詢(xún)與問(wèn)候。而對(duì)于一個(gè)普通的人來(lái)說(shuō)，這樣的讀心已經(jīng)足矣，既不會(huì)讓無(wú)關(guān)的人成為自己生活的負(fù)擔(dān)，也會(huì)為心愛(ài)的人排憂(yōu)解難，也只有這樣的讀心不會(huì)累。
讀心，神秘的技藝，向往而恐懼，這就是我此時(shí)的心情，矛盾ING……
假如我會(huì)讀心術(shù)小學(xué)生作文 3
如果我會(huì)讀心術(shù)，我就能知道每個(gè)人的心里都在想什么。
一天，我到醫(yī)院里去看病，剛好，有一位老爺爺正在打針，眼看著瓶子里的輸液越來(lái)越少，老爺爺很擔(dān)心，怕輸液打完了，護(hù)士也不來(lái)。老爺爺心里有點(diǎn)著急，但他看了看四周，什么也沒(méi)說(shuō)。我把這一切都看在眼里，并立刻跑去告訴護(hù)士：“那位老爺爺?shù)妮斠嚎齑蛲炅恕！弊o(hù)士說(shuō)：“你真棒，護(hù)士把那位老爺爺?shù)妮斠浩磕昧讼聛?lái)，那位老爺爺很高興。
我和媽媽說(shuō)：“我有特異功能，我會(huì)讀心術(shù)�！眿寢尣幌嘈�。我對(duì)媽媽說(shuō)：“要不，我們來(lái)測(cè)試一下，看看我會(huì)不會(huì)讀心術(shù)，好嗎？”“好吧，媽媽說(shuō)，“我隨便想一個(gè)，你說(shuō)我想的是什么。”媽媽想了個(gè)算術(shù)題。媽媽在想：一乘一等于一。我馬上揭穿了媽媽的.想法，說(shuō)：“一乘一等于一，媽媽很驚訝：“答對(duì)了！你真的很厲害
長(zhǎng)大以后我要當(dāng)心理醫(yī)生，為別人解除心里疾��！
如果我會(huì)讀心術(shù)該有多好��！不過(guò)，現(xiàn)在我沒(méi)有這個(gè)特異功能也沒(méi)關(guān)系，只要我多多留意別人的表情，動(dòng)作，多照顧別人的情緒，一樣能了解別人的心情或想法的。你說(shuō)呢？
假如我會(huì)讀心術(shù)小學(xué)生作文 4
“唉，這無(wú)聊的學(xué)業(yè)啊，束縛著才華橫溢的我”又是一年炎夏，又是無(wú)數(shù)人經(jīng)歷過(guò)的時(shí)光，又是一個(gè)感嘆學(xué)業(yè)浪費(fèi)青春的“后進(jìn)生”——我�！耙俏矣凶x心術(shù)就好了，可以看透這世間百態(tài)，然后登上人生巔峰”
“可以啊，去夢(mèng)里吧，夢(mèng)里什么都有”老媽總是這么喜歡潑人冷水。我撇撇嘴，一臉不屑，“一切皆有可能！”
也許是我的執(zhí)念感動(dòng)了上天，那一天我發(fā)現(xiàn)我真的可以聽(tīng)見(jiàn)別人的心聲了，我激動(dòng)的不得了，又想著可以去聽(tīng)聽(tīng)班里人的心聲。
我先遇見(jiàn)了英語(yǔ)老師，“老師好”，“嗯，你最近學(xué)習(xí)狀態(tài)不太好，不要每天無(wú)所事事，學(xué)習(xí)才是根本”又是老生常談的東西，老師從我面前走過(guò)，心里卻想著：唉，這孩子，為什么成績(jī)上不去呢，還有一年就畢業(yè)了，能考上一個(gè)好學(xué)校嗎，現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)這么激烈……聽(tīng)著老師的心聲，我才第一次意識(shí)到，原來(lái)她是真的在為我著想。
到了班里，“喂，兄弟，作業(yè)寫(xiě)了嗎”我的好兄弟攬著我的肩問(wèn)，其實(shí)他想著：肯定沒(méi)寫(xiě)吧，就你，怎么可能寫(xiě)作業(yè)呢，太好了，有人陪我挨罵了。我突然不知說(shuō)什么好，原來(lái)我們是挨罵的兄弟。
“哼，你倆什么時(shí)候?qū)戇^(guò)作業(yè)？老師對(duì)你們都沒(méi)耐心了，光給我們班拖后腿”班里的學(xué)霸開(kāi)口了，我剛想回嘴，就聽(tīng)見(jiàn)了他的心聲：真是的，我每次都在班里，不會(huì)的就不能問(wèn)我嘛！就知道出去玩，還不帶我！
我忍不住笑出了聲，原來(lái)學(xué)霸這么心口不一啊。我坐在班里，聽(tīng)著他們或真實(shí)或虛偽的`心里話，突然覺(jué)得，也許平時(shí)好聲好氣的朋友才是拖人下水的罪魁禍?zhǔn)�，平時(shí)不善言表的才是真朋友。
如此，我便當(dāng)個(gè)旁觀者吧。
“滴滴滴滴”鬧鐘準(zhǔn)時(shí)召喚著我醒來(lái)，哦，今天是周六，可以出去玩了！收拾了一番，準(zhǔn)備出門(mén)的我，看著老媽欲言又止的樣子，我發(fā)現(xiàn)我聽(tīng)不見(jiàn)她的心聲了，果然是做夢(mèng)嗎，唉，但是，我好像懂了老媽想說(shuō)的話。
“老媽”我笑了笑，“我要好好學(xué)習(xí)了”
假如我有讀心術(shù)，算了，他們的心我已經(jīng)懂了。
假如我會(huì)讀心術(shù)小學(xué)生作文 5
燦爛的陽(yáng)光下，幽靜的校園里，正在奮筆疾書(shū)的我，手心已經(jīng)出了汗……
下課了，我又去找那個(gè)好兄弟玩兒。玩兒了一會(huì)兒，好兄弟覺(jué)得無(wú)聊，便和我分道揚(yáng)鑣了，我也覺(jué)得沒(méi)意思，便折紙去了。
上課了，我又開(kāi)始奮筆疾書(shū)，剛寫(xiě)完，忽然聽(tīng)見(jiàn)好兄弟的同桌對(duì)老師說(shuō)道：“老師，我的'同桌哭了�！蔽业男呐槿灰徽�，這句話讓我的心懸了起來(lái) 。
我迅速轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，目光射到他的身上，他手握著筆，寫(xiě)著字，但他的眼淚從眼眶流到臉頰，又流到下吧那兒，我的心懸得更高，恨不得從身體蹦出來(lái)，我自言自語(yǔ)道：“好兄弟，你怎么了，難道是誰(shuí)又說(shuō)你打你了嗎？”
下課了，我快步走到他身旁，輕聲說(shuō)道：“好兄弟，你怎么了？”好兄弟還是沒(méi)有說(shuō)話，只顧著哭，我當(dāng)時(shí)真想把好兄弟弄哭的那個(gè)人狠狠的說(shuō)一頓，因?yàn)槲移綍r(shí)不打人的，只有特別特別生氣，生氣到極致時(shí)才會(huì)打人。
這時(shí)，我想我要是會(huì)讀心術(shù)那該多好呀�？梢詾槲业暮眯值艹鲆豢跉猓蝗�，那口氣一直憋在我的心里，會(huì)疼死我的！
好兄弟，你怎么了，你是我最好的朋友，我們之間有著用多少金錢(qián)都買(mǎi)不回來(lái)的友誼，誰(shuí)敢欺負(fù)你，我會(huì)幫你把他說(shuō)到低下頭認(rèn)錯(cuò)為止，我保證做到。
假如我會(huì)讀心術(shù)小學(xué)生作文 6
讀心術(shù)這三個(gè)字，雖簡(jiǎn)單卻神秘，但卻勾起了我兒時(shí)的回憶，正是因?yàn)檫@讀心術(shù)，才把我傷得很深，很深……
“只要一元錢(qián)，我就讓你學(xué)會(huì)讀心術(shù)”這時(shí)，一個(gè)瞎眼老人正在街頭吆喝道，一轉(zhuǎn)頭，便看見(jiàn)了很多小孩都坐在攤前津津有味地聽(tīng)著，剛才的冷清瞬間就變得熱鬧起來(lái)，還時(shí)不進(jìn)傳來(lái)幾聲贊嘆聲，馬上，只有8歲的我便被這吸引住了，于是我扯了一下拉我出來(lái)玩的女孩的衣角，說(shuō)：“小發(fā)姐姐，我也想去玩�！钡撬齾s沒(méi)有成全我，只是摸了我一下頭，說(shuō)：“這個(gè)都是騙人的，我們回去玩捉迷藏！”聽(tīng)了這句話，我就只好乖乖地跟她回家了，因?yàn)槲易约阂矝](méi)帶錢(qián)，所以就只好等下次機(jī)會(huì)了。
在學(xué)校時(shí)，同學(xué)們都學(xué)會(huì)了讀心術(shù)，一下課，他們便玩了起來(lái)，老師看他們的興趣這么濃厚，也想讓他們把興趣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上去，于是就宣布道：“小朋友們，如果你們誰(shuí)能猜中我的心，那我就獎(jiǎng)你一個(gè)棒棒糖，但如果沒(méi)有猜中，還要倒罰一個(gè)棒棒糖哦！”下課時(shí)，許多小朋友都鼓起勇氣去猜，但是卻是失望而歸，這時(shí)，我的欲望之花在心中蔓延著，我在心里發(fā)誓：我一定要吃到棒棒糖。
一放學(xué)，我便帶著一元錢(qián)獨(dú)自來(lái)到了街上，張眼一看，便看見(jiàn)了那個(gè)教讀心術(shù)的老人，只是攤前坐著一個(gè)熟悉的背景，走近一看，原來(lái)是小發(fā)姐姐，我與她打了打招呼，并坐在攤前一起聽(tīng)老人講，時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼就到了上學(xué)時(shí)間了，雖然依依不舍，但還是與老人告別了，在路上，我問(wèn)了問(wèn)小發(fā)姐姐：“姐姐，你不是說(shuō)這是騙人的嗎，怎么你還來(lái)？你也想得到棒棒糖嗎？”說(shuō)完話，只見(jiàn)她眼角抽搐了一下，她應(yīng)付道：“不是，我只是無(wú)聊罷了……”聽(tīng)到這句話，我很開(kāi)心，開(kāi)心自己少了一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，便笑嘻嘻地說(shuō)道：“姐姐，等我贏得了那個(gè)棒棒糖，分你一半哦！”
到了學(xué)校時(shí)，我先去上了廁所，這時(shí)同學(xué)媛媛就說(shuō)：“小燁，你了老師那嗎？老師只有最后一個(gè)糖了�！甭�(tīng)了這話，我趕緊跑到老師辦公室去，生怕糖被別人搶了，就在走到門(mén)口時(shí)，我止步了，我看見(jiàn)了小發(fā)姐姐正坐在里面“讀心”，好像也獲得了獎(jiǎng)品，這時(shí)，我便很傷心，想道：小發(fā)你這個(gè)壞人！竟然騙我，以后再也不和你玩了，于是，我便哭著回去了。
在以后的.幾天中，我就再也沒(méi)有和小發(fā)玩了，就算是她來(lái)找我，我也沒(méi)有與她見(jiàn)面，但最后，我還是去找她玩了，可是她卻轉(zhuǎn)學(xué)了，她只留下了一封信與一個(gè)糖給我，就悄然無(wú)息地離去�！靶�，不知道你為什么不理我了，我知道我不該瞞著你，其實(shí)這糖我本想送給你，給你一個(gè)驚喜，我怕你等下又賠了一個(gè)糖，所以我就只好先去幫你贏得那個(gè)糖，其實(shí)我讀心有決招，我本想以后再教你，但卻再?zèng)]有機(jī)會(huì)了……讀到這里，我已淚流滿(mǎn)面，但卻無(wú)法撥動(dòng)時(shí)間的轉(zhuǎn)盤(pán)，使時(shí)光倒流，來(lái)挽救彼此的友誼……
吃著糖果很甜，很好吃，但是誰(shuí)又會(huì)覺(jué)得糖果再好也比不上天真純潔的童年友誼。
讀心術(shù)，其實(shí)這都是迷信而已，但是我卻斷送了我兒時(shí)最珍貴的友誼，將我傷得如此之深。
假如我會(huì)讀心術(shù)小學(xué)生作文 7
“哇——”，教室里傳來(lái)了一陣又一陣的驚嘆聲。你問(wèn)怎么回事，讓我來(lái)為你揭曉吧——
這天晚上，老師故作玄虛的說(shuō)道：“今天，我給你們展示一下我的獨(dú)家絕技——讀，心，術(shù)！”
什么？讀心術(shù)？騙誰(shuí)呢？我們又不是三歲小孩子了，哪有那么好騙！我在心里默默的想著。
老師的臉上發(fā)出了得意的光，拿出了一副無(wú)比平常的撲克牌在我們面前展示了一番，便請(qǐng)了劉翊申上來(lái)與她共同表演。
老師從容地洗了洗撲克牌，讓劉翊申抽取其中的一張給我們看，再放入全部的牌之中。只見(jiàn)方靜如用手撓了撓腦袋，看著牌，她心里或許在想：什么歪門(mén)邪道，怎么可能變得出來(lái)！
只見(jiàn)老師擺著一副博學(xué)的樣子，在眾牌中混亂地洗著，然后又在其中仔細(xì)地挑選著，突然，老師選了一張黑桃七，給我們看，“哇——選對(duì)了哪”全班驚嘆連連，陳翰林迫不及待地舉起了手，看他自信地樣子，仿佛能拆穿老師的魔術(shù)一樣呢。
只見(jiàn)陳瀚琳抬頭挺胸，氣勢(shì)十足的`走上臺(tái)抽取了其中一張方塊a，放入了中間，老師再一次得意洋洋的洗著牌，毫不猶豫地將方塊a抽了出來(lái)，大家目瞪口呆，尤其是陳瀚琳，看著他驚呆的樣子，好像已經(jīng)完全被老師折服了。
老師的臉上被得意占滿(mǎn)，微微一笑說(shuō)：“不變魔術(shù)了，上課！”
真是一個(gè)百思不得其解的魔術(shù)。
假如我會(huì)讀心術(shù)小學(xué)生作文 8
魔術(shù)雖是障眼法，但它卻蘊(yùn)含著深刻的道理。今天，小青老師和我們一起變了一次魔術(shù)，這個(gè)魔術(shù)叫讀心術(shù)。聽(tīng)到這個(gè)消息的我們，有的一蹦三尺高；有的裂開(kāi)嘴笑了起來(lái)；有點(diǎn)驚訝極了！而我期待極了，希望魔術(shù)快點(diǎn)開(kāi)始。
魔術(shù)正式開(kāi)始了。小青老師選了一名同學(xué)上講臺(tái)和老師一起表演。老師問(wèn)：“韓同學(xué)，你覺(jué)得我今年多少歲？不要說(shuō)出來(lái)，把答案寫(xiě)出來(lái)�！表n同學(xué)在手上寫(xiě)了答案，老師讓韓同學(xué)走了一圈展示給我們看，這個(gè)數(shù)是46，同學(xué)們看完之后大笑不止。老師和韓同學(xué)對(duì)視三秒，我想這就是讀心的過(guò)程吧，之后韓就回到了座位。
小青老師神秘地說(shuō)：“我給你們看六張圖片，如果有韓同學(xué)猜的數(shù)字，你們就回答有，如果沒(méi)有韓同學(xué)猜的數(shù)字你們就回答沒(méi)有，現(xiàn)在請(qǐng)開(kāi)始看數(shù)字圖片�！钡谝粡垐D片沒(méi)有數(shù)字46，第二張圖片有數(shù)字46……第六張圖片有數(shù)字46，依次看完圖片后，小青老師對(duì)著那六張圖片看了一會(huì)兒，站起身胸有成竹地說(shuō)：“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了！你們猜的數(shù)字四是46！”聽(tīng)到答案的我們有的目瞪口呆；有的不敢相信地看著老師；有的覺(jué)得老師看見(jiàn)了數(shù)字……而我感覺(jué)這一切是多么的不可思議，同時(shí)我也覺(jué)得老師可能是盲猜。
小青老師看著我們這半信半疑的樣子，又找到一位同學(xué)告訴他原理，讓他嘗試了一次。這位同學(xué)仿佛得到和老師的`“真?zhèn)鳌眱H一次就成功了。
到底是什么原理呢？小青老師說(shuō)：“這個(gè)讀心術(shù)的原理很簡(jiǎn)單，只要記住被猜者說(shuō)有猜的數(shù)字的幾張圖片，并將這些圖片的第一個(gè)數(shù)字相加，得出的和就是被猜者心目中的數(shù)字�！边@時(shí)我才恍然大悟。
這個(gè)魔術(shù)真是神奇又有趣呀！我喜歡這個(gè)魔術(shù)。
假如我會(huì)讀心術(shù)小學(xué)生作文 9
悄悄告訴你，其實(shí)我有一種魔法——讀心術(shù)。那是七月的一個(gè)傍晚，正好下著流星雨，黑暗的夜空中有一顆特別明亮的流星。于是我連忙許了一個(gè)愿望，就是希望能有一個(gè)讀心術(shù)，結(jié)果真的愿望就實(shí)現(xiàn)了。
星期一，我背著書(shū)包去上學(xué)時(shí)，聽(tīng)到了一陣哭聲：“嗚嗚嗚……”原來(lái)是公園的小小花在哭。我問(wèn)小花：“你為什么要哭呀？”小花傷心的說(shuō)：“剛才有一個(gè)淘氣的`小男孩在我的身上跳來(lái)跳去，可疼死我了！”我聽(tīng)完小花的訴說(shuō)走到小男孩身邊說(shuō)：“我們要愛(ài)護(hù)花草，保護(hù)環(huán)境。”小男孩慚愧地低下了頭，小花連忙對(duì)我說(shuō)：“謝謝你！”
幫助完小花后，我又繼續(xù)去上學(xué)了，我來(lái)到大馬路上，又聽(tīng)到了環(huán)衛(wèi)阿姨的訴說(shuō)：“人類(lèi)每天都把垃圾隨手丟在地上，就會(huì)破壞環(huán)境�！闭f(shuō)完，環(huán)衛(wèi)阿姨嘆了一口氣。我聽(tīng)到了，立馬過(guò)去對(duì)阿姨說(shuō)：“阿姨，您辛苦了！讓我來(lái)掃吧！”環(huán)衛(wèi)阿姨疲勞的說(shuō)：“謝謝你呀！小朋友�！�
幫阿姨掃完地，我來(lái)到了美麗的學(xué)校。忽然聽(tīng)到了桃樹(shù)在生氣：“哼！自私的人類(lèi)折斷了我的樹(shù)枝，拿去玩兒游戲�！蔽衣�(tīng)了說(shuō)：“對(duì)不起，桃樹(shù)，我會(huì)告訴他們不要這樣�！碧覙�(shù)兇狠地說(shuō)：“你們?nèi)祟?lèi)只在乎自己，根本根本不在乎他人的感受，你們破壞環(huán)境，只為了拍出一張美照”。說(shuō)完桃樹(shù)咔嚓一聲倒入了地上。
我想我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)花花草草，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。
假如我會(huì)讀心術(shù)小學(xué)生作文 10
在今天的作文課上，老師帶我們領(lǐng)略了讀心術(shù)的精彩！讀心術(shù)真有這么神奇嗎？讓我們來(lái)感受一下吧。
上課了，陳老師在黑板上寫(xiě)下了幾個(gè)大字：讀心術(shù)。之后，老師神氣地宣布說(shuō)：“我會(huì)讀心術(shù)，大家信不信？”這下子，教室里立刻就炸開(kāi)了鍋，有的人托著腮幫子，一臉茫然地說(shuō)：“怎么可能呢？老師是不是在做白日夢(mèng)�。俊庇械娜税胄虐胍傻卣f(shuō)：“這不太可能吧，老師是不是在騙人呢？”有的人頑皮地調(diào)侃：“陳老師牛吹得太大了，把牛都吹到天上了！”我也不太相信老師的話，老師又不是什么大法師，又不會(huì)魔法，怎么會(huì)讀心術(shù)呢？老師看著大家都迷惑不解，都不太相信她的話。就挑釁地說(shuō)：“你們不信就試試，看我說(shuō)的到底是不是真的！”
于是，老師找了六張數(shù)字卡片，上面有好幾個(gè)數(shù)字，只要那個(gè)人說(shuō)出上面是有還是沒(méi)有那個(gè)人的年齡就可以了。為了讓我們看一看老師的獨(dú)家秘笈，為了讓同學(xué)們大開(kāi)眼界，她點(diǎn)了一位同學(xué)，讓同學(xué)在心里想一個(gè)人的年齡，然后問(wèn)她有還是沒(méi)有�！坝�！”那位同學(xué)說(shuō)。老師想了一會(huì)兒，一下子就把答案說(shuō)了出來(lái)。那位同學(xué)驚訝地張大了嘴巴。頓時(shí)，教室里掌聲雷動(dòng)，老師臉上也露出了非常自豪的神情�？墒�，有多半的同學(xué)還是不相信老師的讀心術(shù)。有的說(shuō)老師的電腦上有答案，有的說(shuō)老師給我們下了圈套。但是老師很堅(jiān)定地說(shuō)：“沒(méi)有答案，沒(méi)有下什么圈套�！笨纱蠹疫�是不服氣，吵著還要試試，教室里就像開(kāi)了鍋的餃子似的。接著，老師又點(diǎn)了我，讓我心里想一個(gè)人的年齡。我想了我的`表姐，21歲。說(shuō)過(guò)了幾張卡片有沒(méi)有表姐的年齡之后，老師肯定地說(shuō)：“是21歲！”我一下子呆住了，嘴巴張成了一個(gè)“O”型……大家都相信了陳老師的話，老師真的沒(méi)有和我們開(kāi)玩笑。
最后，解開(kāi)謎團(tuán)的時(shí)刻到了，老師公布了讀心術(shù)的秘密。就是那些卡片中，說(shuō)“有”的卡片第一個(gè)數(shù)字的和加起來(lái)，就會(huì)標(biāo)準(zhǔn)地得出那個(gè)人的年齡。我們這下子都恍然大悟，原來(lái)是這么一回事，原來(lái)這么容易就學(xué)會(huì)了讀心術(shù)。老師教給我們的讀心術(shù)真是有趣極了，我也變得“神”了，讀心術(shù)真是太神奇了！
假如我會(huì)讀心術(shù)小學(xué)生作文 11
“嘿！你給我站住�！币幻煸谛〉郎暇o追著一名小偷，只見(jiàn)那小偷挎著黑包，氣喘吁吁地警察依舊緊追不舍。一束金黃的陽(yáng)光，突然間照在了警察的眼睛上，他雙眼一閉，小偷便一溜煙跑走了。等睜開(kāi)眼瞧見(jiàn)時(shí)，警察一臉茫然地東張西望，就在此時(shí)我也目睹了這全部過(guò)程。
我單手扶住腦門(mén)，我要控制小偷的大腦。“來(lái)，過(guò)來(lái)，走到警察局�！蔽业驼Z(yǔ)道。小偷停止了奔跑，他邁著大步，一點(diǎn)恐懼之心都沒(méi)有。穿過(guò)馬路時(shí)，他挺著胸脯，氣昂昂的.。路人見(jiàn)了，都時(shí)不時(shí)回頭說(shuō)：“這小偷腦子有病吧！這偷了東西還正大光明的哈�！�
“走快些，快去自首�！蔽颐碱^緊鎖，雙眼微閉，嘀咕著。他加快了腳步，終于走到了警察廳內(nèi)。
“我要自首———”他對(duì)著大廳里的人大叫起來(lái)。大家都不免哈哈大笑，笑破了肚皮，笑彎了腰。
很快，他就被警察抓走了。槐樹(shù)下的我樂(lè)了，干好事真快樂(lè)！
“人不能太貪心�！蔽覍�(duì)旁邊的助手說(shuō)。迎風(fēng)釋?xiě)阎�，�?nèi)心的激動(dòng)顯露著，我就是讀心術(shù)女者。
假如我會(huì)讀心術(shù)小學(xué)生作文 12
早上，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，我被一陣聲音吵醒了。迷糊中，我想起了我昨晚夢(mèng)到自己有了讀心術(shù)。
我走在上學(xué)的路上，看見(jiàn)一只小貓可憐巴巴的望著我，我好像聽(tīng)見(jiàn)小貓說(shuō)：“我好餓，給我點(diǎn)兒吃的.吧！”我掏出口袋里的餅干給小貓，小貓津津有味地吃了起來(lái)。原來(lái)這不是夢(mèng)�。�
我接著往前走，看見(jiàn)一片草地，很多人踩在上面。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)小草在說(shuō)：“啊！好痛！別踩我們，我們也是有生命的！”我很氣憤，在旁邊立了一個(gè)牌子：請(qǐng)勿踩踏小草，小草也有生命。于是那些人耷拉著腦袋走開(kāi)了。
我往前走，又看見(jiàn)一個(gè)人正拿著繩子在抽打小狗，嘴里還說(shuō)：“讓你撒尿在我家門(mén)口！看我不抽你！”我覺(jué)得小狗自作自受，可我一看小狗的爪子上有暗紅的血跡，身上有被咬過(guò)的痕跡，這時(shí)，我還聽(tīng)到了小狗在說(shuō)：不是我，是其他小狗撒的，我還趕走了他們……嗚嗚嗚�！蔽亿s緊跑過(guò)去，告訴那個(gè)人真相，他聽(tīng)了我的話，蹲下了身子，摸著小狗身上的傷痕，說(shuō)著“對(duì)不起，對(duì)不起……”
我居然有讀心術(shù)，真神奇！
假如我會(huì)讀心術(shù)小學(xué)生作文 13
如果我會(huì)讀心術(shù)就好了，因?yàn)槲乙恢焙闷嫖以趧e人的印象里是個(gè)什么樣的人,也想看看別人心里是怎么想的，有太多的好奇和疑問(wèn)吸引著我去探索,可我沒(méi)有那么能力�，F(xiàn)實(shí)生活中我們只能靠猜測(cè)來(lái)判斷對(duì)方的情緒和心里的想法，也想知道我們跟對(duì)方交流的時(shí)候會(huì)產(chǎn)生一些什么的問(wèn)題，對(duì)待不喜歡的人更是如此了，“知己知彼百戰(zhàn)百勝”這個(gè)道理說(shuō)得一點(diǎn)也不錯(cuò)。
讀心術(shù)就跟魔法一樣，能窺探到別人內(nèi)心深處的想法，在特殊的情況下還能幫助我們解決一些問(wèn)題。但這個(gè)想法確實(shí)是觸犯到了別人的隱私問(wèn)題，我們每個(gè)人都擁有屬于自己的秘密,不想告訴別人。當(dāng)有一天這個(gè)秘密被我們無(wú)形之中發(fā)現(xiàn)了的`話，它就不再是秘密了，反而會(huì)影響我們的判斷和思考能力,會(huì)受到一些外在因素的影響，對(duì)兩個(gè)人之間的溝通交往造成困擾。所以我既想擁有讀心術(shù)又不想擁有這個(gè)能力。
我相信上天都是公平的，當(dāng)我們得到一樣?xùn)|西的時(shí)候，它也會(huì)收走我們一些東西，一次作為替換的代價(jià)。如果我們用這個(gè)能力做了不好的事情，那它也會(huì)產(chǎn)生一些不良的影響，與我們的生活息息相關(guān)。
如果能擁有讀心術(shù),我只想看看自己所愛(ài)之人和愛(ài)我的人都在思考什么問(wèn)題，我想為他們分擔(dān)一些力所能及的事情，并沒(méi)有太大的奢求，只是想看看他們內(nèi)心深處的壓力和困難，幫助他們解決而已,這就是我的心愿。
假如我會(huì)讀心術(shù)小學(xué)生作文 14
每個(gè)人都能幻想自己有一些技能吧，假如上天讓我選擇一項(xiàng)技能的話，我一定會(huì)毫不猶豫的選擇讀心術(shù)。若是我有讀心術(shù)，我就可以輕易的知道別人心中的煩惱，就可以在別人翻到出口的時(shí)候愉快的幫助別人了。
并且，對(duì)于我這個(gè)直率的人來(lái)說(shuō)，說(shuō)出的話總是不經(jīng)過(guò)頭腦思考，實(shí)在是太過(guò)于直率了，永遠(yuǎn)都不知道說(shuō)話委婉些，然后說(shuō)出去以后再后悔，如果傷害到別人，自己心里更是愧疚。但我如果有了讀心術(shù)，那一切可就好辦了，我可以知道對(duì)方在顧及的是什么，然后恰恰的避開(kāi)這個(gè)話題，就可以免除矛盾了，豈不是美滋滋。
假如我有讀心術(shù)，我可以走在街上隨便看看就能分辨出大家心里再想什么，誰(shuí)是好人，而誰(shuí)又是壞人，明了的很，這難道不是一件很好的事情嗎？提前防范壞人，也是美滋滋。
假如我有讀心術(shù)，也許我會(huì)少了一些朋友吧，同學(xué)們也會(huì)忽略我，不愿意與我相處，因?yàn)榘�，每個(gè)人心中都會(huì)有不想讓別人知道的秘密，而讀心術(shù)這個(gè)技能卻又恰好能窺視到別人心中的`秘密所在，但又有誰(shuí)敢與你做朋友呢？這或許是讀心術(shù)的一個(gè)壞處吧。而且你有了這項(xiàng)技能，難保別人知道以后，不會(huì)嫉妒你。這樣看來(lái)，讀心術(shù)也不全是好處。
世上還有許許多多善意的謊言，也許別人對(duì)你撒謊是為了你好，但如果有了讀心術(shù)，那一切謊言都會(huì)是識(shí)破，那么，所謂善意的謊言與惡意的謊言之間，你還可以分辨出來(lái)嗎？很明顯，答案是不能，到那個(gè)時(shí)候你只會(huì)一個(gè)人鉆著牛角尖，認(rèn)為你身邊的所有人心口不一，每句話都是在騙你，而實(shí)際上別人也只是為了你好所以不告訴你罷了。到那個(gè)時(shí)候你心里就會(huì)認(rèn)為，大家都是壞人，都在騙你，全世界只有你不清楚罷了。
由此可見(jiàn)，讀心術(shù)這項(xiàng)技能有利有弊，但我個(gè)人認(rèn)為弊大于利假如我有讀心術(shù)，我或許會(huì)被自己逼瘋吧，到那個(gè)時(shí)候，后悔也來(lái)不及了，我不禁感嘆，幸好我沒(méi)有讀心術(shù)。
假如我會(huì)讀心術(shù)小學(xué)生作文 15
在上學(xué)的路上，突然，腦子昏昏的，跟前出現(xiàn)一行字：上帝覺(jué)得你非常好，就賜你讀心術(shù)。不會(huì)吧？我差點(diǎn)嚇倒在地，天上果然有上帝，那我就好好運(yùn)用上帝給我的魔法吧。之后，我耳朵又聽(tīng)見(jiàn)上帝對(duì)我說(shuō)：“一天只能讀懂兩個(gè)人�！痹瓉�(lái)如此。
到了學(xué)校，我看見(jiàn)王凱翔對(duì)我嬉皮笑臉，嘿，他又想對(duì)我干什么？對(duì)了，我可以用上帝給我的.讀心術(shù)啊。我一讀，原來(lái)他想讓我這次單元考試分?jǐn)?shù)比他低，哼，我不會(huì)讓他得逞的！我得趕緊復(fù)習(xí)不受干擾，他打我一下，找我出去，我都不理他，只是埋頭苦讀，他又把我的書(shū)放在地上，我拿起書(shū)繼續(xù)讀，當(dāng)然，他的計(jì)劃沒(méi)得逞。哈哈，這個(gè)讀心術(shù)太好了！
放學(xué)后，我去大唐餅業(yè)買(mǎi)綠豆糕吃。“阿姨，買(mǎi)一塊錢(qián)的綠豆糕。”“好，”阿姨回答道：“給你兩塊。”我聽(tīng)媽媽說(shuō)商人總有一套生意經(jīng)，我趕緊用讀心術(shù)讀了一下阿姨。原來(lái)她在暗暗得意，想多賺我的錢(qián)，其實(shí)一塊錢(qián)可以買(mǎi)三塊綠豆糕。我連忙對(duì)阿姨說(shuō)：“你幫我稱(chēng)一下重量，看夠不夠份量？”阿姨看我這樣說(shuō)，不好意思地又給我補(bǔ)了一塊。哈哈。
回到家后，媽媽帶我去吃肯德基，嘿，可真奇怪，以前都不答應(yīng)帶我去吃的。我要讀一下媽媽的心，嗯？怎么讀不出來(lái)了？原來(lái)我今天已經(jīng)用了兩次讀心術(shù)了。哦，今天就先這樣吧，明天我要好好讀下老媽的心思。
假如我會(huì)讀心術(shù)小學(xué)生作文 16
老師請(qǐng)老周同學(xué)上臺(tái)，只見(jiàn)老師把手掌輕輕地放在老周同學(xué)的胸上，好像在讀他的秘密。
老師先讓老周同學(xué)隨便寫(xiě)一個(gè)五位數(shù)，然后把五個(gè)數(shù)由后往前倒過(guò)來(lái)寫(xiě)，再相減，得出的那個(gè)數(shù)中，挑出一個(gè)最喜歡的，最后把其他四個(gè)數(shù)字報(bào)出來(lái)，讓老師來(lái)猜他最喜歡的數(shù)字是幾。
老師第一次慢慢地想了一下，說(shuō)是數(shù)字“2”。我心想：錯(cuò)了，老師到底會(huì)不會(huì)呀？第二次，老師又猜，猜出的數(shù)字是“0”。這時(shí)全班沸騰起來(lái)了，有的翹著二郎腿，拿著水杯喝水，好像在說(shuō)：“老李放心，你是不會(huì)猜到的，就你這瞎猜術(shù)，誰(shuí)都會(huì)！”有的`同學(xué)著急地說(shuō)：“老師，你又錯(cuò)了！”還有的同學(xué)問(wèn)老師：“你到底會(huì)不會(huì)讀心術(shù)？不會(huì)，下去吧！”老師的臉紅得像一個(gè)大蘋(píng)果，渾身出汗，雙腿似乎不停地抖……第三次，老師猜的數(shù)字是“1”。全班安靜，什么話也不說(shuō)。當(dāng)老師手托著下巴，眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，“是8！”哇，老師終于猜對(duì)了，全班同學(xué)大吃一驚，她真的會(huì)讀心術(shù)？
后來(lái)，老師又讓小陳同學(xué)上臺(tái)，小陳同學(xué)背對(duì)老師點(diǎn)出最喜歡的是“0”。老師沉默了一會(huì)兒，馬上說(shuō)：“是不是0？”哇，老師竟然一次猜中，打破最強(qiáng)紀(jì)錄，全班歡呼雀躍，一浪高過(guò)一浪。
讀心術(shù)真好玩，要是我有讀心術(shù)那就好了！我要做的事情是讀老師的心，這樣，考試次次一百。要是次次一百，我就有花不完的零花錢(qián)了。
假如我會(huì)讀心術(shù)小學(xué)生作文 17
一天，我走在大街上，突然一群小精靈來(lái)到我眼前，遞給我一杯神水，我便有了讀心術(shù)。
我飛快地跑回家，才跑到一半時(shí)，就看到一只金毛犬和一只流浪狗在打架。我走過(guò)去，撿起一根大樹(shù)枝，把金毛犬趕走了。這時(shí)我聽(tīng)到了流浪狗對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，剛才那只狗是大街上有名的打架大王，要不是你，我就被抓傷了！”我低下頭，想了一會(huì)兒，便把它抱回了家。
星期天，我坐車(chē)去了外婆家，一進(jìn)門(mén)兒，大白鵝大壯就飛到了我跟前扇著的翅膀歡迎我們。我走進(jìn)門(mén)，把背包放下來(lái)，跑到麥田中。因?yàn)槲衣?tīng)到了小麥在呻吟著：“嗚嗚，每天晚上那群小男孩兒都來(lái)拔我，我的根都快散了�！蔽易兓厝ジ嬖V了外婆，她把小男孩兒們訓(xùn)了一頓。
我走進(jìn)山中，看到大樹(shù)搖晃著腦袋，花兒垂著腰，都像在開(kāi)派對(duì)一樣。當(dāng)然，事實(shí)恰恰相反，我聽(tīng)到它們內(nèi)心深處在想：為什么人類(lèi)總來(lái)傷害我們，咱們?yōu)樗麄冏隽四敲炊�。我�?tīng)完后想：看來(lái)我們?nèi)祟?lèi)是過(guò)分了點(diǎn)��！
這個(gè)世界上，需要我們守護(hù)的`人和動(dòng)植物還有很多，我們應(yīng)該用一些小事去改變，比如建一個(gè)保護(hù)站，多幾個(gè)志愿者�？赡芪覀冃⌒〉呐e動(dòng)會(huì)換來(lái)大大的收獲。
假如我會(huì)讀心術(shù)小學(xué)生作文 18
放學(xué)啦！我一來(lái)到文學(xué)社教室，大寶老師就對(duì)我們說(shuō)：“這堂課，我來(lái)給你們變個(gè)魔術(shù)叫‘讀心術(shù)’！”我們歡呼起來(lái)，迫不及待地要老師表演。
“規(guī)則是這樣的，在教室里選一個(gè)人，讓他寫(xiě)出媽媽的年齡，我不能看，同學(xué)們你們也不能看，年齡寫(xiě)好。我讓他看六幅圖，只要他告訴我年齡在哪幅圖里，我就可以猜出他媽媽的年齡。注意：媽媽的`年齡一定要在六十歲以?xún)?nèi)哦！”老師說(shuō)道。
我們都議論紛紛，我和同班同學(xué)說(shuō)：“老師一定在吹牛�！蓖瑢W(xué)也肯定我的說(shuō)法，也有的同學(xué)說(shuō)：“老師是魔術(shù)師嗎？”“好！我來(lái)給同學(xué)們變一變吧！”大寶老師說(shuō)道。我們按照游戲規(guī)則選中了一名同學(xué)，她寫(xiě)好媽媽的年齡，大寶老師大聲的問(wèn)道：“第一幅數(shù)字圖里有嗎？那第二幅數(shù)字圖呢？第三幅呢……”直到第四幅，那位同學(xué)才說(shuō)有。老師說(shuō)：“哈哈，我知道你媽媽的年齡了，是三十二歲對(duì)嗎？”那位同學(xué)回答道：“對(duì)的，大寶老師好聰明！”
我還是有些半信半疑，有人要求大寶老師再表演一次。大寶老師說(shuō)：“好！那我再表演 一次，選一個(gè)同學(xué)吧！”同學(xué)寫(xiě)好年齡，大寶老師問(wèn)：“第一幅有沒(méi)有？第二幅呢？第三呢……”“我知道你媽媽的年齡了，是三十四歲！”我服了，大寶老師真厲害！教室里響起了雷鳴般的掌聲……
假如我會(huì)讀心術(shù)小學(xué)生作文 19
今天晚上，李老師說(shuō)要上魔術(shù)課，我們高興極了，真希望早點(diǎn)開(kāi)始這節(jié)課的旅程。
讀心術(shù)是一種誰(shuí)也得不到的法術(shù)，可是李魔術(shù)師卻擁有…
魔術(shù)課開(kāi)始了，李魔術(shù)師先請(qǐng)小童同學(xué)來(lái)寫(xiě)出自己的五個(gè)心數(shù)，再在這五個(gè)數(shù)字下面倒著再寫(xiě)一遍，接著把它們加上，得出和后，在自己喜歡的`數(shù)字下畫(huà)圓圈。小童同學(xué)寫(xiě)下的五個(gè)數(shù)字是11276和67211，加起來(lái)是78487，小童同學(xué)在“4”下面畫(huà)了一個(gè)圓圈，表示這個(gè)是他的最?lèi)?ài)。
李魔術(shù)師說(shuō)道：“是6嗎？”我們趕緊說(shuō)：“不是！”李魔術(shù)師露出一點(diǎn)點(diǎn)的微笑。我們這時(shí)才反應(yīng)過(guò)來(lái)，我們竟然讓李魔術(shù)師逃出了大坑。李魔術(shù)師又說(shuō)：“是4嗎？”“是�！毙⊥瑢W(xué)在旁邊說(shuō)道。同學(xué)們一個(gè)個(gè)對(duì)小童同學(xué)感到抗議，心里好像都在想，小童同學(xué)，你怎么說(shuō)出答案了！
李魔術(shù)師是怎么知道的？是不是李魔術(shù)師頭后面長(zhǎng)眼睛了？哼！才不會(huì)出現(xiàn)這樣的事呢！有的同學(xué)說(shuō)：“是不是有什么地方能看？”李魔術(shù)師說(shuō)：“才不是！你看看哪里能看？”
接下來(lái)是小金寫(xiě)了，他寫(xiě)了14695和59641，加起來(lái)是74336，他最喜歡的數(shù)字是6。李魔術(shù)師先猜2，再猜1，然后是8。我們?cè)谛睦锵耄汗�！猜不中了吧！“好吧，�?，”李魔術(shù)師說(shuō)，“我其實(shí)早就知道了�！�
哇！老師怎么這么厲害。我們真想知道這個(gè)魔術(shù)的奧秘。
假如我會(huì)讀心術(shù)小學(xué)生作文 20
讀心術(shù)真是太神奇了！看完大寶老師的表演后，就連身為“魔術(shù)癡呆”的我也躍躍欲試了！
一開(kāi)始，我們都統(tǒng)一認(rèn)為大寶老師在吹牛，大寶老師并不在意，還神秘兮兮地對(duì)我們說(shuō)：“等一下，就可以見(jiàn)分曉了，我可是能輕而易舉的猜出你媽媽的`年齡哦�！�
王柳惠同學(xué)已經(jīng)在大寶老師轉(zhuǎn)過(guò)身時(shí)寫(xiě)完了媽媽的年齡，隨后，大寶老師問(wèn)道：“你寫(xiě)的年齡在這一幅圖里嗎？”
“沒(méi)有�！彼鸬�。
“那第二、三、四、五、六幅圖中呢？”大寶老師又問(wèn)。
“第二、三沒(méi)有�！彼卮�，然后又繼續(xù)尋找著“第四幅中有�！�
“好！”大寶老師眼睛一眨，“我已經(jīng)知道你媽媽的年齡是多少了，三十二，對(duì)嗎？”
“對(duì)！”王柳惠心服口服地說(shuō)道。
隨后，又有一位同學(xué)被老師猜出了年齡，大家真的不服不行了，甚至有同學(xué)想跪下來(lái)給拜個(gè)“師父”呢！魔術(shù)真有趣呀！
假如我會(huì)讀心術(shù)小學(xué)生作文 21
我長(zhǎng)得著一對(duì)濃濃的眉毛，眉毛下面一雙很小很小的眼睛，一笑就連眼睛都看不到了，我的眼睛下面是高高的鼻梁，鼻梁下是一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。
為什么說(shuō)我會(huì)“讀心術(shù)呢”？下面我來(lái)講一下吧！
有一次，媽媽請(qǐng)大爺去吃飯，大爺上午教了我許多生字和單詞，肯定是累壞了！我們走進(jìn)一家飯店，找了個(gè)房間，吃起飯來(lái)。我敬了媽媽一杯酒；抬頭一看大爺正沖著我笑，這時(shí)，我突然想起大爺上午教我的.功課，于是，站起身，舉起杯子對(duì)大爺說(shuō)：“大爺，我一定得好好敬您一杯酒�！贝鬆斝呛堑貙�(duì)我說(shuō)：“你這個(gè)小機(jī)靈鬼啊�！�
還有一次，我和哥哥還有媽媽去“皓星KTV”唱歌。我選了一首任賢齊的“我是一只魚(yú)”，問(wèn)哥哥：“哥哥，唱這首歌行嗎？”哥哥看了看屏幕，思考了一會(huì)說(shuō)：“好吧！”我一聽(tīng)哥哥這口氣就知道不喜歡，于是，我問(wèn)哥哥：“哥哥你是不是不喜歡這首歌��！”哥哥吃驚的說(shuō)：“ 你是怎么知道的？”我擺出一副得意的表情說(shuō)：“我會(huì)‘讀心術(shù)’嘛！”于是我讓服務(wù)員換了一首歌。
這就是我，一個(gè)愛(ài)“讀心術(shù)”的我，認(rèn)識(shí)我的人，就多叫幾個(gè)朋友來(lái)我這兒，跟我一起學(xué)“讀心術(shù)”吧！
假如我會(huì)讀心術(shù)小學(xué)生作文 22
或許在你們的世界中有的人就像謎題一樣，所以看不透我的人別試圖揣摩我的心思，畢竟你不擅長(zhǎng)所謂的讀心術(shù)。
我所做的即便是你們不理解，但是至少會(huì)有那么一兩個(gè)志同道合的人會(huì)支持我，知己就是真正的了解自己。撲朔迷離的不一定是記憶也有可能是人與人之間的感情，可以再大千世界里相遇原本就不是什么壞事，只是有的人緣分不夠罷了。像那些試圖靠近你的人敲個(gè)警鐘，告訴他們?cè)跊](méi)有真正了解自己之前不要妄下結(jié)論，畢竟人都是會(huì)變的難保她明天不會(huì)做出傷害你的事。
有一部分自大的`人，自以為很了解對(duì)方但一到真正相處的時(shí)候就漏洞百出，像這樣的情況并不是沒(méi)有。所以說(shuō)看人不能只看表面，想要真正深入的去看一個(gè)人必須經(jīng)過(guò)時(shí)間的沖擊直到彼此相融為止。這個(gè)世界上沒(méi)有絕對(duì)的好友和壞人，每個(gè)人都恰如其分的做著自己想做的事情，或許有的好事在其他人的眼中就是一件壞事，因?yàn)樗麄儾焕斫�、不支持；又或許有的壞事在一部人眼里是好事，因?yàn)樗麄冇凶约旱目嘀�。所以在這個(gè)世界上絕對(duì)兩個(gè)字太過(guò)于肯定了。戀人之間說(shuō)的永遠(yuǎn)其實(shí)就等于海誓山盟，但在把這句話說(shuō)出口的時(shí)候是否想過(guò)永遠(yuǎn)代表著什么？
我從來(lái)都不會(huì)把自己的煩心事告訴朋友，原因有三：其一是因?yàn)槲倚愿窆竹�，喜怒無(wú)常，連自己的家人也都避之不及。其二，我根本不需要朋友，因?yàn)樗麄冊(cè)谖业难劾锊豢耙粨�。其三，作為一個(gè)終日獨(dú)來(lái)獨(dú)往的人，朋友只會(huì)徒增煩惱。我從來(lái)都是把心事寫(xiě)在手心上，然后用水洗掉，這樣既發(fā)泄了情緒也永遠(yuǎn)不用怕朋友背叛自己。
所謂的永恒和不朽不過(guò)是某種象征，它能使我們?nèi)粘５默嵥樯钪赖缴膬r(jià)值和意義。
讀心術(shù)是一門(mén)難以修習(xí)的學(xué)科。
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