小學生想象作文：假如我是一棵樹

　　【范文一】

　　假如我是一棵樹，不管我有多么瘦弱，哪怕在山頂，還是在山的縫隙，我希望樹枝掛滿松果，而且可以成為一顆參天大樹。我的樹干并不是很筆直，而且總是彎彎曲曲地伸展著，皮膚也是老老的，皺皺的，斑駁不齊。是的，這就 是現(xiàn)實中的一棵樹。

　　春天，種子們紛紛睜開眼睛，石縫里悄悄探出一絲絲小草，嫩嫩的，就像嬰兒的笑臉。勤勞的小鳥從不睡懶覺，嘰嘰喳喳地叫，我向太使勁的伸出手臂，為了我站得更穩(wěn)，要把根伸得更長，即使沒縫的巖石，我也要鉆出一條縫來，連野菜嚇得瑟瑟發(fā)抖，害怕占了它的領土。

　　夏天，陽光花朵綻放，照的巖石無比炎熱，鳥兒不再唱歌，蘑菇打著小傘乘涼，小草在一旁無精打采，我為了爭取陽光雨露，不得不躲避那刺眼的驕陽，微微的低下了頭。我要讓每條根比樹枝長得更多，像錐子一樣厲害，不靠泥土也可以從巖石吸到養(yǎng)分和水，然后我在伸出有力的手，去擁抱太陽。

　　秋天，興奮的漂染了這個山谷的每一棵樹的頭發(fā)，他把銀杏染得更黃，黃得就像燈一樣，通體黃成一片，陽光一照，明媚燦爛，在襯上蔚藍的天，明快到人心里去了，在看楓樹，它像風爺爺做的一枚枚紅色的郵票，又像一個個紅獎章，更像一個紅色的海洋，我濃密的像針一樣的頭發(fā)隨風飄揚，做為觀眾，我為他們的漂亮高興德鼓掌，伴隨著泉水散發(fā)出真真松香。

　　冬季，懸崖下的我已成為一道美麗的風景，我的每根松針都蒼綠凝神不動，我的樹冠彎曲著仰望天空，仿佛是騰飛的翅膀，又像一個巨人矗立在山的中央，也像一把綠色的大傘。閃閃發(fā)光的星星做我的項鏈，皎潔的月亮當成我的發(fā)卡，潔白的雪花落在我的肩上，那個月夜，我成為一顆最美麗的圣誕樹。

　　這就是我，一顆年輕的松樹，可以看見四季的風景完全聚集在我的身上，春日的新生，夏日的蒼翠，秋日的歌唱，冬日的昂揚。一年又一年，簡單重復，不用翻開日歷，就可以了解季節(jié)。與其說是樹的一生，不如說這就是我的成長。

　　【范文二】

　　我是一棵枝繁葉茂的綠樹，我生長在美麗的地球上，我和眾多兄弟姐妹一樣，有一個共同的愿望——把地球變成一個綠色星球。

　　我會努力凈化空氣。每天，把從我身前經過的汽車排放出的尾氣吸收，再排出新鮮的空氣，供大家呼吸，我還會吸收人類呼出的二氧化碳，把它們變成氧氣，再釋放出來。給人類一個綠色的環(huán)境。我還要呼吁我的樹朋友們，讓它們也努力保護地球，努力凈化空氣。

　　在炎熱的夏天，我會讓人們在樹蔭下乘涼，讓小孩子們在我的權蔭下玩耍，讓老人們在我的樹蔭下休息，給大家一個涼爽的環(huán)境。

　　我還會讓我的親朋好友們去沙漠定居。我堅信，總有一天，沙漠也能變成一片綠洲。這樣還不夠，我還要努力使我的同類們也和我一樣相信這個。我會去向我們樹的近親——仙人掌學習他們在沙漠生存的方法，學成后，我會毫無保留的傳給即將去沙漠的小樹和樹種子們，讓他們不至于在沙漠因缺少養(yǎng)分而死亡。

　　可是，我也要提醒人類：保護地球，不僅僅是我們植物的責任，也不僅僅是動物的責任。如果想繼續(xù)擁有一個美麗的星球，那就行動吧!不要再亂砍亂伐，正是因為你們，我無數(shù)的朋友，伙伴們倒在了你們那轟轟的電鋸之下，許多小動物流離失所，覺悟吧!無知的人類，如果再這樣執(zhí)迷不悟，你們的《世界末日》電影將會成為現(xiàn)實，沒有更適合你們居住的星球了，你們只有一個地球呀!

　　但是，值得高興的是，一些人類已經明白了不愛護環(huán)境的后果，正努力的挽救這個局面，希望過不了多久，那個往日美麗，充滿生機的地球就會回來了!

　　【范文三】

　　假如我是一棵樹,不求高大，不求奇秀，只要一棵生機勃勃的樹。

　　假如我是一棵樹，你將不難發(fā)現(xiàn)，在萬物復蘇的春天，急不可待地冒出一芽芽綠葉的，那便是我。伸伸腰，眨眨眼，探頭探腦地望望是否：“外面的世界很精彩……”

　　我不要呆在披風的港灣——溫室，因為那兒沒有春季李北國特有的勁風，也沒有南國寒意未盡卻很養(yǎng)人的春雨。溫室里的伙伴從出世便養(yǎng)成了嬌氣，而我卻偏要倔強的立在風雨中，哪怕將在難耐的嚴寒了夭折，也一定要在大自然母親的懷抱中執(zhí)著的昂著頭……

　　假如我是一棵樹，酷暑便是我生機勃發(fā)的青春時代。此時，茂密的職業(yè)已為我披上一件青翠欲滴的外套，然而，緊接著的，便是雷雨的"洗禮".正如“人生多坎坷”，老天爺也不會由我輕松自在的生長，不定哪一天便會陰下臉來教訓我一頓——狂風卷起怪云聚到我頭上，而我卻沒有遮雨的大傘，唯有停止自信的軀干，揮起有力的手臂，昂首高喊：“這不公平，但我要生存，來吧!我不怕風雨的洗禮，它會讓我更加堅強的!”……

　　假如我是一棵樹，經歷了一連串的挫折后，在金色的秋天，我已步入了成熟，低垂豐滿的臂膀，由著興意盎然的人們來摘取我金色的結晶，放心好了，我不會痛惜的，也許，我的存在的價值正好在于此刻的奉獻……

　　假如我是一棵樹，在黃味落盡的冬天，我已遍體鱗傷，不再擁有青色的外衣……但我并不失落，因為我已按照自己的意志走完了一歲的道路……

　　聽人說，難過此刻還很暖和，既沒有寒風，也沒有冰雪。那里，我的伙伴依然生機盎然……一絲羨慕劃過心頭，但，很快無影無蹤了;生在北方，長在北方，冰雪的性格讓我執(zhí)著追求，此生無悔……

　　假如我是一棵樹，風中、雨中、烈日下、冰雪里，都將有我不屈的身影……

　　【范文四】

　　每年植樹時節(jié)，總有一些栽下的樹沒有好好地活下來。

　　分析這里面的原因，我是想給自己找些成長的啟示。

　　如果我是一棵樹，為了能夠更好地扎根生長，我最關心的是將要扎根的環(huán)境。我很慶幸我不是一棵樹，我是一個人，就算我無法選擇自然環(huán)境我還可以選擇社會環(huán)境和內心環(huán)境。我一生都受到我初中時的一位老師的巨大影響，雖然認識他是命運的選擇，但是我自己選擇他作為我一輩子的老師。社會環(huán)境和內心環(huán)境對于人的精神成長的影響絕不亞于自然環(huán)境對一棵樹的影響。所以選擇和什么人在一起就特別重要，那是給自己選擇一個社會環(huán)境和氛圍。網絡更是打破的空間距離讓我們有了更大更自由的選擇權。有時不必像孟母三遷那般舟車勞頓。對于內心環(huán)境，應該還和閱讀有關。從去年開始，通過閱讀我“認識”了朱永新、李希貴、李振村、雷夫等，雖然相見恨晚，但是也很滿足。正如李校長所說，從此我再也不想過以前的那種教育生活了。因為是人，對社會環(huán)境和內心環(huán)境除了選擇還能去創(chuàng)造，去經營，這也是教育的使命，教師的使命。當我們越是想改變學生的時候，我們不如從改變環(huán)境入手，對于學生來說，書是環(huán)境，教師是環(huán)境，班規(guī)是環(huán)境，師生關系、生生關系都是環(huán)境。

　　一棵生命力旺盛的樹苗和一棵半死不活的樹苗栽下去之后誰會生長得更好?當然是前者，因為它有生長的原動力，這是生命的力量!精神的原動力就是要有追求，有成長的渴望，有美好的愿景。沒有理想何談成長!

　　根強苗壯的樹栽下了，開始吸收水分、養(yǎng)分和陽光。人有了理想首先要學習，而且要學習學習再學習，不要動搖，你看那些剛栽種下的樹都被用繩子和棍子固定下來。也不要急著開花長葉，這對樹沒有好處，萬事之始皆是潛龍勿用，并非不用，是在長根。

　　樹吸收了水分和養(yǎng)分并不是要儲存下來，而是要按照樹的基因圖變成樹的質。那就是學以致用了。也可以說成執(zhí)行計劃，追求理想，實踐想法。這種轉變非常偉大，如同樹的光合作用。

　　春去秋來，冬天也過去了，樹經歷了一個輪回。是春天溫暖的陽光柔和的春風溫潤的雨喚醒了樹，人也需要喚醒，甚至一個民族，一個時代都需要喚醒。就像文藝復興啟蒙了西方，五四運動喚醒了中華，而我們的學生，教師的成長，我們的整個教育，都要賴于一次偉大的喚醒。被喚醒的樹要年復一年周而復始地生長，生長，才叫成長。

　　假如想要成長的樹是我，它要有生命力，學習力，行動力，成長力，它還需要一個時常喚醒它的促進它生長的環(huán)境。

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