假如我是……小學(xué)作文
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹沂占募偃缥沂恰W(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
假如我是……小學(xué)作文1
世界上有各式各樣的職業(yè)，而我最羨慕的就是學(xué)校校長(zhǎng)，假如有一天我當(dāng)上了校長(zhǎng)，我會(huì)……
我們學(xué)校的主課是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課，其余的什么品德、生活、體育課都被語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師占用了。我們覺(jué)得天天上語(yǔ)文數(shù)學(xué)非常枯燥，很沒(méi)意思。假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)讓語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課少一點(diǎn)，多上一點(diǎn)音樂(lè)、體育、美術(shù)課……這樣一來(lái)，就可以讓學(xué)生們勞逸結(jié)合，快樂(lè)的學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng)。
再說(shuō)了，學(xué)校的上課時(shí)間太早了。我們每天都要早起，導(dǎo)致上課時(shí)精神不足，學(xué)習(xí)都無(wú)精打采。假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)把上學(xué)時(shí)間規(guī)定為早上九點(diǎn)，讓學(xué)生們冬天的時(shí)候不用起得太早。況且還有時(shí)間在家里吃上美味的早餐，吃完后，就可以開(kāi)開(kāi)心心地去上學(xué)了。上課時(shí)，聽(tīng)講也會(huì)很認(rèn)真，不會(huì)再呵欠連天，精神不足了。
學(xué)校的老師讓我們寫(xiě)的作業(yè)實(shí)在太多了，每天都要寫(xiě)到晚上十點(diǎn)多鐘才能寫(xiě)完，完全沒(méi)有時(shí)間到戶外走動(dòng)走動(dòng)，呼吸下新鮮空氣。假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)讓老師們少布置點(diǎn)作業(yè)，讓孩子們多接觸大自然，能有一個(gè)五彩繽紛的童年。
學(xué)校老師太嚴(yán)厲了，有的學(xué)生調(diào)皮了一點(diǎn)兒，老師就嚴(yán)厲的懲罰他。不但這樣，有時(shí)還讓學(xué)生去打掃教學(xué)樓。假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)批評(píng)嚴(yán)厲的老師，讓她們改正，有更多的耐心和愛(ài)心去教導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生不再害怕老師，而是把老師當(dāng)成自己的朋友，讓學(xué)生們覺(jué)得學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，這樣學(xué)生的成績(jī)自然就會(huì)提高了。
我可是多么多么地想當(dāng)校長(zhǎng)的��！
假如我是……小學(xué)作文2
假如我是神筆馬良，
我會(huì)畫(huà)出許許多多的解放軍，
幫助四川人民重建家園。
假如我是神筆馬良，
我會(huì)畫(huà)出許許多多的食物和水，
讓災(zāi)區(qū)的人民不再挨餓。
假如我是神筆馬良，
我會(huì)畫(huà)出許許多多的人民幣，
幫助四川人民渡過(guò)難關(guān)。
假如我是神筆馬良，
我會(huì)幫助殘疾人畫(huà)出身體各個(gè)部位，
讓這個(gè)世界不再有痛苦。
假如我是神筆馬良，
我會(huì)畫(huà)出許許多多的森林，
讓洪水和風(fēng)暴向我們低頭。
假如我是神筆馬良，
我要為鳥(niǎo)兒畫(huà)出一片片森林，
讓它們有休息之地。
假如我是神筆馬良，
我會(huì)為魚(yú)兒畫(huà)出一條條清澈的小溪，
讓他們快快樂(lè)樂(lè)的生活。
假如我是神筆馬良，
我會(huì)為海軍叔叔畫(huà)出一艘艘現(xiàn)代化軍艦，
讓我們的祖國(guó)更加強(qiáng)大。
假如我是神筆馬良，
我會(huì)為蚯蚓畫(huà)出一片黑黝黝的土地，
讓他們擁有自己的家園。
假如我是神筆馬良，
我會(huì)為空軍叔叔畫(huà)出一架架現(xiàn)代化戰(zhàn)鷹，
讓祖國(guó)的空防更進(jìn)一步。
假如我是神筆馬良，
我會(huì)為祖國(guó)的大西北畫(huà)出一條條高速公路，
讓大西北的人民能到我們這兒旅游。
假如我是神筆馬良，
我會(huì)為鄰居家的盲人奶奶畫(huà)出一雙明亮的眼睛，
讓她的生活不再有黑暗。
假如我是神筆馬良，
我將做更多更多的好事……
假如我是……小學(xué)作文3
在星期四的晚上，發(fā)生了一件很不愉快的事情。平時(shí)媽媽要求我每天在點(diǎn)讀機(jī)上讀英語(yǔ)十五分鐘，那天我只是看了一便就說(shuō)完成了，沒(méi)想到媽媽竟然來(lái)抽查，結(jié)果當(dāng)然很不理想。媽媽一下子火了起來(lái)，眼睛里立刻迸出火般凌厲的目光，向我高聲地喊道：“每天叫你讀十五分鐘，你都在干什么？一點(diǎn)效率都沒(méi)有，今天的十五分鐘重來(lái)�！蔽乙幌伦痈械胶芪�，眼淚嘩嘩嘩地流了下來(lái)。媽媽看到我的眼淚，更是火上加火，不停地向我“發(fā)標(biāo)”。一股無(wú)法控制的憤恨的情緒在我心里翻騰，但因?yàn)槲沂桥畠�，最終還是以“服從”結(jié)素了這次爭(zhēng)斗。事后，我突然想到：假如我是媽媽就好了！
假如我是媽媽?zhuān)也粫?huì)讓這種不愉快的事情發(fā)生。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)心平氣和地對(duì)她說(shuō)話，并講明道理，而不會(huì)用暴躁的脾氣來(lái)處理。
假如我是媽媽?zhuān)诤⒆涌奁臅r(shí)候，就會(huì)靜下心來(lái)安慰孩子，讓她不再哭泣。
假如我是媽媽?zhuān)⒆涌荚嚥焕硐霑r(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)她，期待她下次考出好的成績(jī)。
假如我是媽媽?zhuān)視?huì)帶我的孩子到處旅游，去外面的世界看看。
假如我是媽媽?zhuān)視?huì)給孩子自由的空間，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，充分展示自己的想象力，讓她想做就做，想玩就玩。
假如我是……小學(xué)作文4
我經(jīng)常想：假如我是位神仙，我會(huì)災(zāi)難中的人們帶來(lái)光明和快樂(lè)。
有一天夜里，我夢(mèng)見(jiàn)自己變成了一位神仙，手里拿著一支神筆。我給自己畫(huà)了架直升機(jī)，我駕駛著直升飛機(jī)來(lái)到了地震災(zāi)區(qū)。
突然，我被一陣隱隱隱約約的哭聲吸引住了，走近一看：原來(lái)是個(gè)小女孩邊哭邊在喊媽媽。她和她媽媽被深深地壓在廢墟下，她媽媽半個(gè)身子被水泥板卡著動(dòng)彈不得。我被眼前這一幕驚呆了——水泥板是那樣龐大與沉重，而那位母親的身體卻是那樣的瘦弱和渺小。但是她能用自己的身體把女兒保護(hù)得安然無(wú)恙。事不宜遲，我趕緊揮動(dòng)神筆施展法力，掀開(kāi)水泥板，救出母女。但是母親傷勢(shì)嚴(yán)重，已經(jīng)奄奄一息，這時(shí)，小女孩哭得很傷心，我用神筆一點(diǎn)，她媽媽就康復(fù)了。看著她們母女倆緊緊地?fù)肀г谝黄�，我就高興地離開(kāi)了。
我又駕駛直升機(jī)來(lái)到了旱災(zāi)最嚴(yán)重的地區(qū)，我眼前一片荒蕪，所有河流和水井都干涸了。我趕緊揮舞神筆在天空中畫(huà)幾道斜線，隨后嘩啦啦地下起了傾盆大雨。大人和小防都興奮地跑出家門(mén)，在雨中歡呼。
正當(dāng)我拿著神筆拼命地在天空中畫(huà)呀畫(huà)的時(shí)候，媽媽推醒了我，說(shuō)“你在干嘛呀？為什么睡覺(jué)還手舞足蹈的？噢！我原來(lái)是在做夢(mèng)呢！醒來(lái)以后，我仍然在想：假如我真是一位神仙那該多好��！
假如我是……小學(xué)作文5
我坐在公園里的木椅上，幻想著：如果有一天，我變成了一個(gè)男孩子，我會(huì)怎樣呢？我想如果大家知道了一定會(huì)笑話我的。
假如，我是一個(gè)男孩子，我會(huì)很乖巧的，不淘氣，也不搗蛋。星期五，我正在看書(shū)時(shí)，有幾個(gè)調(diào)皮的男生要我跟他們一起去欺負(fù)女生，他們已想好了要怎樣作弄那些女生。而我卻不同意他們這么做。開(kāi)始行動(dòng)時(shí)我并沒(méi)有加入，到了真正的戰(zhàn)斗時(shí)，我擋在女生前面，保護(hù)這些女生，讓她們不被那些男生欺負(fù)，如果有第二次第三次，我依然會(huì)保護(hù)她們。
假如，我是一個(gè)男孩子，我會(huì)幫助媽媽做家務(wù)，不會(huì)讓媽媽抱怨說(shuō):“真怪當(dāng)初沒(méi)有生下乖巧的女孩�！薄袄怖怖��！蔽乙贿吅咧∏�，一邊幫媽媽擦窗戶。媽媽一邊洗碗，一邊夸起我來(lái):“我的孩子可真有出息，那么小就會(huì)幫著我做家務(wù)了，可真是乖?xún)鹤?”我心里別提有多高興了。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我們班那幾個(gè)調(diào)皮大王在樓下說(shuō)風(fēng)涼話，嘲笑我真像一個(gè)小女生。我氣極了，跑到樓下，對(duì)他們大聲說(shuō)道:“我像女生怎樣，我能幫媽媽做家務(wù)，你們能嗎?”我說(shuō)完故意把頭抬得高高的，把胸膛挺得直直的，然后上樓繼續(xù)幫媽媽干活了，那幾個(gè)男生也嚇得什么都不敢說(shuō)了。
我總是百思不得其解：為什么男孩子就不能幫助女生，不能幫嗎媽媽做家務(wù)呢?
假如我是……小學(xué)作文6
美猴王這個(gè)名字，想畢大家都十分喜愛(ài)、熟悉吧！的確，美猴王是小時(shí)候我的偶像。每天，我都會(huì)幻想自己是美猴王，在天空中自由自在地翱翔，穿梭在天地之間，行俠仗義，拔刀相助。為世界和平做出成績(jī)！
假如我是美猴王，我會(huì)立刻沖入云霄，環(huán)游世界，欣賞這大千世界的美麗，看透邪惡。在空中自由自在地飛翔，體會(huì)那無(wú)與倫比的感覺(jué)。體會(huì)那不再禁錮的感覺(jué)！
假如我是美猴王，我會(huì)變?yōu)橐欢錇踉�。在�?yán)重缺水地帶，為期盼降水的人們下一場(chǎng)大雨。讓他們從此不再憂愁，讓溪流不再干涸，讓大地不再干裂，讓人們不再缺水！
假如我是美猴王，我會(huì)召喚出千億樹(shù)木，讓古荒漠變?yōu)榫G樹(shù)成蔭的綠洲，讓土地荒漠化成為過(guò)去，讓沙塵暴在世間抹去痕跡，讓森林覆蓋全球，讓全球變暖扼殺，讓地球的創(chuàng)傷撫平。
假如我是美猴王，我會(huì)對(duì)“洋”進(jìn)行一個(gè)全面的探索。并用它將海洋垃圾扔進(jìn)黑洞，讓海水不再污濁，讓海洋生物有個(gè)真正安全的家，不再釀成悲劇。
總而言之，言而總之。我會(huì)將一切罪惡的源頭扼殺，讓地球成為一個(gè)一塵不染的家，讓地球恢復(fù)應(yīng)有的面貌。
假如我是……小學(xué)作文7
我要把我所管理的班級(jí)重新調(diào)位，我會(huì)根據(jù)這個(gè)孩子的日常表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)判斷他的座位。如果這個(gè)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)和日常表現(xiàn)都是優(yōu)秀，那么他就坐在第一大組，如果他的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，但日常表現(xiàn)很糟糕（一般這種人不多），那么他就坐在第二大組，第三大組做的人都是學(xué)習(xí)成績(jī)都很糟糕，但日常表現(xiàn)十分Good的同學(xué)。第四大組嘛，就是各方面都沒(méi)有其他同學(xué)優(yōu)秀的“童鞋”（我不確定會(huì)不會(huì)把大家的積極性帶到滿格，但應(yīng)該有用）。
我要上課，就要上的'轟轟烈烈，才有意思。比如那節(jié)作文課，我要帶他們?nèi)ゲ賵?chǎng)上，激發(fā)靈感，再回到教室。聽(tīng)著沙沙的寫(xiě)字聲，心里一陣滿足。
如果讓我逮到了那些不聽(tīng)話、愛(ài)說(shuō)閑話的小蜜蜂，就算再勤奮，也不可能躲過(guò)我的“隆重邀請(qǐng)”，“麻煩誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)來(lái)我辦公室坐坐吧�！苯又�，我當(dāng)然不會(huì)批評(píng)他，只是給他講道理，不然我跟其他老師有什么區(qū)別。
到期末考完，到緩口氣的時(shí)候，長(zhǎng)假作業(yè)就布置三篇作文和一本假期作業(yè)，外加學(xué)校必須做的作業(yè)就OK了。我也會(huì)說(shuō)服其他老師，還大家一個(gè)快樂(lè)的假期。
假如我是……小學(xué)作文8
一個(gè)十分悶熱的夏夜，我躺在床上，卻久久不能入睡。原因有兩點(diǎn):一是因?yàn)閻灍�，二是因�(yàn)椤荆∮形米�！于是，我開(kāi)始幻想……
經(jīng)過(guò)層層選拔，我（一只蚊子）終于當(dāng)上了蚊子國(guó)第2萬(wàn)3千零2任國(guó)王。
“尊敬的國(guó)王，該上早朝了�！币晃晃米哟蟪继嵝盐��！芭�，知道了。朕馬上就來(lái)�！蔽乙贿呎f(shuō)一邊想：“俗話說(shuō)得好：新官上任一把火。今天我一定要滅一滅文武百官的威風(fēng)。”
半個(gè)時(shí)辰之后，我在五百衛(wèi)兵的簇?fù)硐聛?lái)到大殿。大殿里文武百官早已等候多時(shí)了。
阻:“國(guó)王呀，這規(guī)矩是祖宗定的，不能改呀!請(qǐng)收回成命吧！”“哼，一口一個(gè)祖宗，那你給朕把定這規(guī)矩的祖宗叫來(lái)呀！叫不來(lái)你就是抗命！來(lái)人呀，把他推出去斬首。”我厲聲喝道。百官見(jiàn)狀立馬跪下來(lái)為宰相求情。
我裝著不情愿的樣子，說(shuō)：“看在文武百官的份上朕暫且饒你一命�！�
接著，我又制定了兩條立法：“第一條，從今天起，所有蚊子實(shí)施一夫一妻制并實(shí)施生育計(jì)劃，違者沒(méi)收全部家產(chǎn)。第二條，建立學(xué)校，讓蚊子寶寶上學(xué)，學(xué)習(xí)文化。”
在我制定的立法頒布后，徹底改變了蚊子在人類(lèi)心目中的地位……
假如我是蚊子國(guó)王，我一定能改變蚊子的地位！
假如我是……小學(xué)作文9
假如我是老師，我要當(dāng)一位很另類(lèi)的“SuperTeacher”！我要把所有曾經(jīng)教過(guò)我的老師們生動(dòng)活潑的技巧，通通學(xué)會(huì)并發(fā)揮得淋漓盡致。自己再創(chuàng)造一套有創(chuàng)意、很精采、又有吸引力的教學(xué)方式，讓聽(tīng)講的學(xué)生們個(gè)個(gè)大開(kāi)眼界。原來(lái)，上我“MissJenny”的課，竟然這么有趣好玩��！
假如我是老師，我要當(dāng)一位個(gè)性溫柔婉約的老師。每天面帶微笑的走進(jìn)教室，如果學(xué)生不小心犯了錯(cuò)，我絕對(duì)不會(huì)亂發(fā)脾氣，我會(huì)輕聲細(xì)語(yǔ)的講道理，讓不乖或不守規(guī)矩的學(xué)生能有改過(guò)自新的機(jī)會(huì)。
假如我是老師，我要做一個(gè)有愛(ài)心、負(fù)責(zé)任的老師。對(duì)于不同個(gè)性的學(xué)生，我會(huì)多多了解他們的想法，有耐性的指導(dǎo)他們。對(duì)于家境貧困的學(xué)生，我會(huì)不斷的幫助他們、關(guān)心他們并且鼓勵(lì)他們，只要努力用功讀書(shū)、奮發(fā)向上，將來(lái)一定會(huì)成功。
假如我是老師，我要做一位全方位的老師。上有趣的自然課時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)有神奇的魔法實(shí)驗(yàn)室，我會(huì)帶著學(xué)生們和風(fēng)先生捉迷藏；上精采的說(shuō)話課時(shí)，我會(huì)教他們說(shuō)相聲、數(shù)來(lái)寶；上體育課時(shí)，我會(huì)教學(xué)生們劈腿和到立，訓(xùn)練他們成為身手不凡的“舞林高手”，我當(dāng)然也會(huì)和他們唱唱跳跳。
假如我是…..哇！這樣一來(lái)，我就可以成為一位名符其實(shí)的“麻辣先師”。
假如我是……小學(xué)作文10
當(dāng)我成為爸爸媽媽以后，我會(huì)帶我的孩子出去玩，不會(huì)把他逼得太緊，會(huì)一起讀書(shū)。早上一起吃飯。多給零用錢(qián)，空閑時(shí)一起去運(yùn)動(dòng)，給孩子無(wú)憂無(wú)慮的生活，讓他快快樂(lè)樂(lè)的長(zhǎng)大。
早上陪他去上學(xué)，放學(xué)后指導(dǎo)他寫(xiě)功課，有不會(huì)的，我會(huì)教他，也會(huì)陪他看書(shū)，憶起運(yùn)動(dòng)，晚上會(huì)陪他吃飯，跟他一起聊天，聊心事，我會(huì)每天都這樣，有空時(shí)也會(huì)帶他出去玩。
如果他生病，會(huì)一直陪在他身邊，帶他去看醫(yī)生，多照顧他，給他多一點(diǎn)溫暖，等他的病好了，我一定會(huì)帶我去吃大餐，或多關(guān)心他，多注意他。
假日，或寒暑假，空閑時(shí)，帶孩子去博物館，或動(dòng)物園，讓他增加多一點(diǎn)知識(shí)，如果他月考考的很好，我就會(huì)給他一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)，但如果沒(méi)考好，我就會(huì)帶他去補(bǔ)習(xí)班，或著多教導(dǎo)他，讓他有好的教育。
如果他心情不好，我一定會(huì)多注意他，多讓他開(kāi)心，或著問(wèn)他發(fā)生什么事，試著去了解他，再多開(kāi)導(dǎo)他。
現(xiàn)在雖然爸爸媽媽對(duì)我兇，但是我知道，爸爸媽媽是對(duì)我們好，將來(lái)我也會(huì)對(duì)孩子有一點(diǎn)兇，希望他更好。
假如我是……小學(xué)作文11
嘻嘻，大家好，我是來(lái)自天空中的一滴水，剛被蒸發(fā)上來(lái)。
哎，下面的世界真好啊！我到下面去看看。我毫不猶豫的跳下去，正好跳到一條小溪里，小溪里的兄弟姊妹們都向我問(wèn)好。一直流一直流，流到一顆白楊樹(shù)下，那 挺直的樹(shù)干，一看就給人說(shuō)不出的好感。流著流著，不知不覺(jué)，河里的魚(yú)蝦都在向我們問(wèn)好，因?yàn)槲覀儞嵊怂鼈儭?/p>
啊......啊。我被一些漁民捕魚(yú)蝦的時(shí)候，一起帶了上來(lái)。晚上，漁民便把魚(yú)殺了，而我也流進(jìn)了陰暗的下水道。在下水道里許多兄弟都被污染了，而我也不例外。大家都非常痛苦的流著。流著流著我們來(lái)到了一個(gè)污水管理廠，我們被 堵到一扇閘門(mén)后面，每天工人都要開(kāi)一次閘門(mén)，讓我們流進(jìn)去，好給我們過(guò)濾幾遍。過(guò)濾之后工人又打開(kāi)另一扇閘門(mén)，放我們回到大自然�！扒逍碌目諝猓{(lán)藍(lán)的天空，真懷念�！蔽腋袊@道。
“嘩啦啦，嘩啦啦......�！蔽页鑳簹g快的流著。太陽(yáng)升起來(lái)了，“暖暖的陽(yáng)光照在身上真舒服啊。真想飛到云朵姐姐身邊去。”我快樂(lè)的說(shuō)道。突然，我身子慢慢的飄了起來(lái)，飄到了云朵姐姐身旁，等待下一次到地面去接受另一個(gè)命運(yùn)。
假如我是……小學(xué)作文12
假如我是小鳥(niǎo)，我愛(ài)蔚藍(lán)的天空，我愛(ài)茂密的森林，我要保護(hù)環(huán)境。
我在森林和我的朋友玩，我說(shuō)：“我們?nèi)タ纯慈祟?lèi)的環(huán)境吧！”“好”朋友們說(shuō)。我們?nèi)チ巳祟?lèi)的世界，我們看見(jiàn)人類(lèi)世界的地面好臟呀！我和朋友回到森林，組織森林里的小動(dòng)物們換上人的衣服，去人類(lèi)世界撿垃圾，不一會(huì)兒我們就撿完了，森林干凈了，我們?cè)谥︻^上唱歌，蝴蝶在翩翩飛舞。
有一天，突然森林里，來(lái)了一個(gè)伐木工準(zhǔn)備砍樹(shù)，當(dāng)他拿起電鋸要向樹(shù)木砍去的時(shí)候，我叫上我的朋友啄他的腦袋，我要看看你的腦袋里長(zhǎng)了什么蟲(chóng)，是發(fā)財(cái)蟲(chóng)嗎？在我們的努力下，我和我的朋友們把蟲(chóng)子啄了出來(lái)，一看真是發(fā)財(cái)蟲(chóng)，我想這個(gè)人肯定想著發(fā)財(cái)有錢(qián)不管環(huán)境的危險(xiǎn)，去砍那些保護(hù)環(huán)境的樹(shù)，不關(guān)心人類(lèi)面對(duì)的危險(xiǎn)，如果不保護(hù)環(huán)境，可能有一天會(huì)發(fā)生洪水，龍卷風(fēng)和世界末日。
假如我是小鳥(niǎo)，我每天都會(huì)在蔚藍(lán)的天空上飛翔，時(shí)刻關(guān)注保護(hù)環(huán)境的問(wèn)題，告訴他們不要排放廢氣，要低碳生活，綠色出行。我要呼吁人們保護(hù)環(huán)境。
假如我是……小學(xué)作文13
假如我是機(jī)器貓哆啦a夢(mèng)，我會(huì)乘著航時(shí)機(jī)到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，用拷貝鏡復(fù)制出成千上萬(wàn)件隱身披風(fēng)和縮小手電筒，讓?xiě)?zhàn)士們批上神奇的隱身披風(fēng)，帶上縮小手電筒，潛入敵人的軍營(yíng)中，用縮小手電筒把敵人到像螳螂般大小，然后再踩死。這樣，一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)就會(huì)很快地結(jié)束，百姓們也能過(guò)上了幸福美滿的生活了。
假如我是機(jī)器貓哆啦a夢(mèng)，我會(huì)把大雄照顧得十分地好。如果他不聽(tīng)話，我會(huì)對(duì)大雄說(shuō)："大雄，如果你再不好好學(xué)習(xí)的話，我就不管你了。"因?yàn)榇笮蹠?huì)感到孤獨(dú)，而我呢。還有七個(gè)兄弟，一個(gè)是馬他哆啦，哆啦王，哆啦利鈕、哆啦梅度、哆啦小子，哆啦尼可夫。還有一個(gè)可愛(ài)的妹妹哆啦美。我想，如果這樣的話，大雄一定會(huì)乖乖地聽(tīng)我的話吧。
假如我是機(jī)器貓哆啦a夢(mèng)，我會(huì)把大雄那活潑可愛(ài)的乘孫子——小世，照顧得有條有理，讓他的孫子健康成長(zhǎng)。當(dāng)然，我也會(huì)有失誤的時(shí)候，比如說(shuō)，有一次我正背著小世玩的時(shí)候，他的媽媽拿來(lái)了一個(gè)熱氣騰騰的銅鑼燒。因?yàn)槲覍?duì)銅鑼燒著了迷，一下子把小世摔了個(gè)四腳朝天，使他痛得哇哇大哭起來(lái)，這下子，我就吃上了一頓豬肝——竹竿。
如果我是機(jī)器貓哆啦a夢(mèng)的話，我會(huì)和我的兄弟們一起去冒險(xiǎn)：我們來(lái)到汪汪王國(guó)，幫住汪汪王子，打敗了貪心狡滑的胖臉狗；接著又來(lái)到喵喵星球，打敗了山田之龍；我們又來(lái)到了游戲世界，救出依米大郎；我們又來(lái)到了蟲(chóng)蟲(chóng)跳躍王國(guó)，打敗了流氓機(jī)器人……
假如我是哆啦a夢(mèng)，那多好啊！
假如我是……小學(xué)作文14
假如我是老師，我將手捧嶄新的課本，走進(jìn)明亮的教室，走上向往已久的講臺(tái)，擁有一群活潑可愛(ài)的學(xué)生，那該有多好啊！
假如我是老師，我會(huì)認(rèn)真對(duì)待每個(gè)學(xué)生，認(rèn)真上每堂課，激發(fā)學(xué)生思維，將我所學(xué)的知識(shí)毫無(wú)保留的傳授給他們。并且，我會(huì)向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們身上閃光的東西，提高業(yè)務(wù)水平，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)。
假如我是老師，我會(huì)上課之前，給他們講笑話和玩猜謎語(yǔ)，放松心情。上課我不會(huì)一直呆在講臺(tái)上，而是下來(lái)和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)生字和課文。下課，我就會(huì)跟同學(xué)們一起聊天，一起玩游戲。
假如我是老師，課余，我將成為他們的朋友。打球、聊天、逛街，甚至帶他們?nèi)ノ业姆块g，親自為他們做好吃的食物。我愿和他們分享我的喜悅，分擔(dān)我的憂愁；我也愿聆聽(tīng)他們心中的秘密。我希望，于他們而言，我是透明的。或許有人會(huì)問(wèn)：這么做，難道不會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)嗎？我堅(jiān)信：不會(huì)！將心比心，我確信可以用我的真誠(chéng)換來(lái)他們對(duì)我的喜愛(ài)，換來(lái)課堂上活躍的氣氛。帶著十二分的熱情學(xué)習(xí)，還怕學(xué)不好嗎？
假如我是老師一個(gè)又一個(gè)的假設(shè)。難道就不能成為現(xiàn)實(shí)嗎？能的，我會(huì)憑我的信心和毅力，用辛勤的勞動(dòng)去掉“假如”這兩個(gè)字，成為真正的老師。
假如我是……小學(xué)作文15
“旅游”是大多數(shù)人的首選，而一位好的導(dǎo)游，可以讓行程更添樂(lè)趣，不但可把行程帶的生動(dòng)活潑，更會(huì)對(duì)旅客們介紹景點(diǎn)的特色和故事，使大家在玩樂(lè)當(dāng)中，得到不同的知識(shí)，這也是大家喜愛(ài)旅游的原因，如果我是位導(dǎo)游，我會(huì)做好下列的事項(xiàng)，讓大家喜愛(ài)我所準(zhǔn)備的行程。
我會(huì)先把最基本，且最重要的──景點(diǎn)資料了解的滾瓜爛熟，就像是說(shuō)故事般的敘述出來(lái)，才能吸引旅客的聆聽(tīng)，若是講解不清楚，就是不夠?qū)I(yè)的導(dǎo)游了，光是這樣還不夠，路途中遇見(jiàn)特別的動(dòng)、植物，更要讓大家了解，還要把旅客的心迅速帶進(jìn)這個(gè)環(huán)境中，介紹時(shí)不訪穿插一些笑話，或是當(dāng)?shù)赜行┖眯Φ墓适拢蠹夜χ�，一定�?huì)對(duì)這個(gè)景點(diǎn)印象深刻，才不會(huì)有走馬看花，毫無(wú)印象的情形，我覺(jué)得這是很重要的。
當(dāng)然我必須每天掛著笑臉，別人看到我才會(huì)感覺(jué)親切，我也會(huì)不時(shí)對(duì)不同年齡層的旅客，做些不同的互動(dòng)，讓大家更相信我的專(zhuān)業(yè)，愿意跟隨我的腳步，去了解這個(gè)陌生去有趣的行程。
或許大家會(huì)覺(jué)得導(dǎo)游的工作就是“玩”，其實(shí)要帶一群游客隨時(shí)都有突發(fā)狀況發(fā)生，必須隨機(jī)應(yīng)變，而且旺季時(shí)，常常帶完一團(tuán)又接下一團(tuán)，連家都無(wú)法回，所以辛苦的一面，一般人無(wú)法體會(huì)，所以下次結(jié)束旅程的時(shí)候，記得好好的對(duì)導(dǎo)游說(shuō)：“謝謝你，辛苦了。
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