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小學(xué)四年級(jí)作文：假如我是老師
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編精心整理的小學(xué)四年級(jí)作文：假如我是老師，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)四年級(jí)作文：假如我是老師1
我的夢(mèng)想是當(dāng)一位老師。
假如我是老師，我一定要做到非常優(yōu)秀。當(dāng)我第一次站在講臺(tái)上，面對(duì)著幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，我會(huì)大大方方地把自己介紹給他們，并且要告訴我的學(xué)生：“希望你們努力學(xué)習(xí)，快樂生活，書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”
假如我是老師，我會(huì)在課堂上多讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，讓課堂充滿笑聲，在游戲中學(xué)習(xí)，在快樂中學(xué)習(xí)。班中無論大小事情，我都會(huì)盡力去做好，解決好。
假如我是老師，不會(huì)將調(diào)皮搗蛋的學(xué)生調(diào)到后排角落去“面壁思過”；不會(huì)動(dòng)不動(dòng)就通知家長“來學(xué)校看望兒子”；不會(huì)隨意地批評(píng)或體罰學(xué)生，更不會(huì)誤解或冤枉他們，不讓他們幼小的心靈蒙上可怕的'陰影。我會(huì)對(duì)學(xué)生說：來吧，把心事告訴老師，我們一同想辦法解決。
假如我是老師，我不會(huì)給學(xué)生布置太多的作業(yè)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，要求他們靈活地掌握學(xué)到的知識(shí)，不要求他們?nèi)巳硕伎几叻�，只要求他們盡力而為就是最棒。我會(huì)給他們充足的時(shí)間，根據(jù)各自的情況，發(fā)展自己的特長。
假如我是老師，我要像現(xiàn)在教我們的幾位老師一樣：像青老師一樣幽默風(fēng)趣、和藹可親、善解人意；像李老師一樣嚴(yán)格要求學(xué)生；像徐老師一樣干凈利索；像何老師一樣積極主動(dòng)。
但愿我能夢(mèng)想成真！
小學(xué)四年級(jí)作文：假如我是老師2
老師，一個(gè)普通平凡但又偉大的職業(yè)。老師，多么高尚，多么令人向往��！
假如我是老師，我會(huì)對(duì)學(xué)生很熱情，每天以一張微笑的臉面對(duì)學(xué)生。我還會(huì)和他們成為朋友。我會(huì)和他們打球，聊天，我想：這些都是學(xué)生十分希望的。我和他們是平等的，我應(yīng)該笑對(duì)他們。
假如我是老師，我會(huì)把我的知識(shí)全部傳授給他們。讓他們開闊視野，多知道些國家的大事。我還會(huì)上好每一節(jié)課，激發(fā)學(xué)生的思維。
假如我是老師，我不會(huì)對(duì)我的學(xué)生有偏私之心。即使是最差的`，我相信，他也會(huì)有優(yōu)秀的一面。我會(huì)讓我教的那個(gè)班，有展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。我要讓他們對(duì)自己充滿信心地面對(duì)一切困難。我不要他們遇到困難，便退縮。我要他們知難而進(jìn)。
假如我是老師，我會(huì)教我的學(xué)生許多藝術(shù)方面的知識(shí)。比如，畫畫，寫毛筆字，彈琴等等。理所當(dāng)然，身為老師，琴棋書畫，就一定要學(xué)會(huì)啦！
假如我是老師，我還會(huì)教他們?cè)S多做人的道理。做人，要講究許多道理。遇到困難，知難而進(jìn)�？吹絼e人有困難，就應(yīng)該拔刀相助嘛！同學(xué)有困難，就應(yīng)該全心全意去幫助同學(xué)！
朋友遇到挫折，就應(yīng)該盡全力去關(guān)心和安慰朋友。
假如我是老師，這只是假如而已，而不是真實(shí)的。難道假如不能變成真實(shí)嗎？能的。只要向著自己的目標(biāo)勇往直前，就一定能成為一位名副其實(shí)的老師了！
小學(xué)四年級(jí)作文：假如我是老師3
假如我是老師，我就會(huì)給學(xué)生布置少的作業(yè)，適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，因?yàn)樽鳂I(yè)布置太多的.話有的學(xué)生就會(huì)寫到很晚才睡覺，第二天就沒有精神，上課時(shí)就想睡覺卻沒有聽講，才導(dǎo)致考試時(shí)不會(huì)做題而考不到好的成績。
假如我是老師，我就不會(huì)以吼罵來教育學(xué)生，而是以知識(shí)和道理來幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤，假如我是老師，上課時(shí)，我就不會(huì)因?yàn)閭�(gè)別同學(xué)講話而停止講課，單獨(dú)來批評(píng)他，影響全班同學(xué)上課，而是下課后來進(jìn)行教育和批評(píng)。
假如我是老師，我就不會(huì)以物質(zhì)來管教學(xué)生，因?yàn)橐晕镔|(zhì)來管教學(xué)生的話，學(xué)生們就是為了物質(zhì)來學(xué)習(xí)，一旦沒有了物質(zhì)，學(xué)生們也就不會(huì)好好學(xué)習(xí)了，所以，我不會(huì)以物質(zhì)來管教學(xué)生、教育學(xué)生。
我覺得，想當(dāng)好一位老師并不難，就是要得到學(xué)生們喜歡，只有讓學(xué)生們喜歡，才能當(dāng)好老師。
小學(xué)四年級(jí)作文：假如我是老師4
每當(dāng)我看到班主任老師，我就想，那我要是班主任，又會(huì)怎么樣呢?
如果我是班主任老師，我會(huì)以身作則。課堂上，我會(huì)用心地講每一篇課文，把知識(shí)的甘露撒在他們身上，使他們從中獲取不少的收獲;當(dāng)他們?cè)谡n堂上說話，一般情況下，一些老師都是一巴掌或鞭子打，不然就是罰作業(yè)。這太傷孩子的自尊心了!我會(huì)耐心地教導(dǎo)他，給他打開光明的窗戶;當(dāng)他們打架，罵人，我就要跟他們談心，讓他們懂得應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛，并且告訴他們罵人是一種極不文明的行為;當(dāng)學(xué)生生病時(shí)，我會(huì)盡全力地細(xì)心照顧，致以衷誠的問候。
如果我是班主任老師，我會(huì)讓他們每天快樂生活。是怎樣的呢?我會(huì)對(duì)他們和和氣氣。課堂上，我會(huì)抽取時(shí)間，給他們講些有益的故事，并讓他們從中得到啟發(fā)。這樣既可以讓他們得到樂趣，又使他們懂得道理。下課，我又從百忙中抽取一點(diǎn)時(shí)間陪學(xué)生們玩，聊天。我布置的作業(yè)并不是一大堆，令人頭疼。我會(huì)針對(duì)不同成績，不同水平的`同學(xué)進(jìn)行布置不同作業(yè)。成績優(yōu)秀的同學(xué)，我讓他們?nèi)ラ喿x一些有益的課外書，使他們?cè)鲩L知識(shí)，開闊視野，更加提高自身修養(yǎng);成績差的同學(xué)，我會(huì)出幾道簡單的題目讓他們完成，讓他們先鞏固基礎(chǔ)。
如果我是班主任老師，我會(huì)把每個(gè)學(xué)生看成是自己的孩子，不會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)成績優(yōu)秀的同學(xué)就偏愛他。
如果我是班主任老師，我會(huì)……
小學(xué)四年級(jí)作文：假如我是老師5
20xx年，我在美國是一個(gè)著名的愛心大使。我向老總請(qǐng)了假，登上了時(shí)空機(jī)回了故鄉(xiāng)。
到了家鄉(xiāng)，我簡直不敢相信：家鄉(xiāng)成了全國最先進(jìn)的城市!每座大樓可以自動(dòng)升高、降落。而且房頂成了高爾夫球場、游泳池了。我隨便進(jìn)了一個(gè)酒店，我的眼珠子都快掉在了地上，每個(gè)餐桌的屋頂上有十雙鐵手，因?yàn)橐粋�(gè)桌有十個(gè)座。倒水、上菜、擦嘴等等，就只差喂飯了�？偣衽_(tái)有一個(gè)黑不溜秋、方頭方腦的機(jī)器人控制著整個(gè)大樓的服務(wù)狀況。
走出大樓，路旁的垃圾箱有一個(gè)燃燒裝置，只要垃圾一扔進(jìn)去，它就會(huì)自動(dòng)燃燒起來，發(fā)出的氣味能凈化環(huán)境。咦!路上的汽車好奇怪呀——沒有輪子，車可以變成一棟房子那么大，也可以變成螞蟻那么小。而且只要有太空垃圾就行。而且還有漂浮在空中的。
這時(shí)，童年時(shí)的伙伴來找我了。他現(xiàn)在是一位科學(xué)家，二話不說就拉起我讓我跟他去看自己的'研究成果。
到了高級(jí)大棚里，我只看見普通的柿子，失望地說：“唉!還是原來的樣子!”伙伴說：“你錯(cuò)了，我把牛的基因傳到柿子里，簡直種出來的是牛肉啊!”
我贊嘆道：“哇!二十年回家鄉(xiāng)，變化真大呀!”我和伙伴會(huì)心地笑了。
小學(xué)四年級(jí)作文：假如我是老師6
假如我是老師，我會(huì)到貧窮的地方，把沒有錢上學(xué)的孩子和孤兒聚集到一個(gè)房子里，教他們知識(shí)，我會(huì)毫不吝嗇的把我的知識(shí)教給他們，決不會(huì)讓他們成為文盲。
假如我是老師，我會(huì)到一個(gè)貧困的`地方，在那里辦一個(gè)私塾，也讓沒錢上學(xué)的孩子到這里讀書，不收取任何學(xué)費(fèi)，當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，我不會(huì)責(zé)打他們，也不會(huì)責(zé)罵他們，我會(huì)讓他們承認(rèn)錯(cuò)誤，教給他們道理。下課了，我還會(huì)陪著他們做游戲，有哪個(gè)小孩子摔倒了，哭了，我會(huì)趕快地跑過去安慰他們，耐心地哄他，教他要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
假如我是老師，我會(huì)走遍中國，不管是什么地方，只是是沒有老師，我會(huì)報(bào)上名，我不會(huì)把知識(shí)講得沒有意思。他們累的時(shí)候我會(huì)陪著他們一起休息，決不會(huì)給他們留一大堆的作業(yè)讓他們做，也不會(huì)有題不懂就訓(xùn)他們、打他們、罵他們，我會(huì)讓他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。
假如我是老師，我會(huì)為同學(xué)們付出一切，早上為他們上課，晚上為他們批改作業(yè)，預(yù)習(xí)明天的課程。我會(huì)耐心地回答孩子們提出的任何問題。
假如我是老師，我會(huì)為孩子們做很多很多……
小學(xué)四年級(jí)作文：假如我是老師7
說起老師，大家都會(huì)不由自主地想起“循循善誘、以身作則”等成語。“老師”這是個(gè)多么神圣的詞語啊，而我也十分敬佩老師這個(gè)偉大的職業(yè)。
假如我是一名老師，我不會(huì)在課上批評(píng)學(xué)生，而是在下課的時(shí)候，把犯錯(cuò)的同學(xué)找到我身邊，讓他明白錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，告訴他下次這種錯(cuò)誤不能再犯了。這樣既不會(huì)傷害到他們的自尊心，同時(shí)也讓他們明白其中的道理。
假如我是一名老師，我會(huì)以身作則，要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。比如我讓他們守信，答應(yīng)別人的事情要說到做到。而我自己應(yīng)該先做好榜樣，答應(yīng)學(xué)生的事也要說到做到，讓學(xué)生信任你。讓同學(xué)們深知信任和被信任的好處，在今后的'學(xué)習(xí)和生活中做一個(gè)誠實(shí)、守信的人。
假如我是一名老師，我會(huì)把家庭作業(yè)布置得很少，而且所有作業(yè)盡可能都在課上完成。這樣放學(xué)之后，就可以盡情地玩耍，在書海里自由遨翔，寫作文時(shí)可以積累很多好詞好句，讓同學(xué)們感覺學(xué)習(xí)不是應(yīng)試教育，從而提高對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，為將來的發(fā)展打下基礎(chǔ)。
雖然這些是我個(gè)人的一些想象。但我相信，只要我好好學(xué)習(xí)，將來成為一名老師的話，我會(huì)將這一切變成現(xiàn)實(shí)。
小學(xué)四年級(jí)作文：假如我是老師8
我的夢(mèng)想是當(dāng)一位老師。
假如我是老師，我一定要做到非常優(yōu)秀。當(dāng)我第一次站在上，面對(duì)著幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，我會(huì)大大方方地把自己介紹給他們，并且要告訴我的學(xué)生：“希望你們努力學(xué)習(xí)，快樂生活，書山有勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”
假如我是老師，我會(huì)在課堂上多讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，讓課堂充滿笑聲，在游戲中學(xué)習(xí)，在快樂中學(xué)習(xí)。班中無論大小事情，我都會(huì)盡力去做好，解決好。
假如我是老師，不會(huì)將調(diào)皮搗蛋的學(xué)生調(diào)到后排角落去“思過”；不會(huì)動(dòng)不動(dòng)就通知家長“來學(xué)校看望兒子”；不會(huì)隨意地或?qū)W生，更不會(huì)或他們，不讓他們幼小的'心靈蒙上的陰影。我會(huì)對(duì)學(xué)生說：來吧，把心事告訴老師，我們一同想辦決。
假如我是老師，我不會(huì)給學(xué)生布置太多的作業(yè)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，要求他們靈活地掌握學(xué)到的知識(shí)，不要求他們?nèi)巳硕伎几叻郑灰笏麄儽M力而為就是最棒。我會(huì)給他們充足的時(shí)間，根據(jù)各自的情況，發(fā)展自己的特長。
假如我是老師，我要像現(xiàn)在教我們的幾位老師一樣：像青老師一樣幽默風(fēng)趣、和藹可親、善解人意；像一樣嚴(yán)格要求學(xué)生；像徐老師一樣干凈利索；像何老師一樣積極主動(dòng)。
但愿我能夢(mèng)想成真！
小學(xué)四年級(jí)作文：假如我是老師9
同學(xué)們，你們想變成什么樣的人？飛行員？老師？科學(xué)家……你知道我想當(dāng)什么嗎？告訴你們吧，我想當(dāng)一位老師。
因?yàn)槔蠋煵粌H知識(shí)淵博，還可以把自己所學(xué)的知識(shí)都教給自己的學(xué)生，為社會(huì)培養(yǎng)出許多杰出的人才。有許多名言都是用來贊美老師的，比如最典型的要說數(shù)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”莫屬了。
假如我當(dāng)上了老師，我就讓我的學(xué)生都成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，我還要教他們?nèi)绾巫鋈�。比如：有的學(xué)生父母不管他，我就會(huì)幫助他學(xué)習(xí)，有的學(xué)生家庭條件不好，我就會(huì)拿出自己的`工資幫他買文具， 有的同學(xué)學(xué)習(xí)不好，我就幫他補(bǔ)習(xí)一下功課，讓他跟上學(xué)習(xí)好的同學(xué)，有的同學(xué)發(fā)生了矛盾，我就會(huì)去制止他們，如果有的同學(xué)在搖晃小樹苗，我就會(huì)去阻止他，并且給他講，小樹苗可以讓我們的校園 變得更加干凈……
做老師真好，俗話說“一日為師，終生為父”。老師像父母一樣關(guān)懷著我們。老師還像辛勤的園丁，引導(dǎo)我們走向文學(xué)的道路。
聽了我的介紹，你是不是也想當(dāng)老師了嗎？
小學(xué)四年級(jí)作文：假如我是老師10
總是有人問我，你長大以后想干什么？現(xiàn)在，我要大聲地告訴你，我以后要當(dāng)一位老師。
小時(shí)候，我就嘗過當(dāng)老師的滋味，只負(fù)責(zé)教一個(gè)學(xué)生——我的弟弟。當(dāng)了一段時(shí)間的老師以后，我愛上了這種感覺，就在那時(shí)，我有了當(dāng)老師這個(gè)的夢(mèng)想。
假如我是一位老師，我會(huì)去思考、去調(diào)查，了解孩子們的心思，然后想出一些生動(dòng)有趣的方法，讓課堂變得活潑輕松，讓孩子們愛上學(xué)習(xí)。
假如我是一位老師，我不會(huì)那么刻板嚴(yán)厲，更不會(huì)因?yàn)橐恍┬∈戮腿土P學(xué)生，我會(huì)細(xì)心勸導(dǎo)，用我的真心去感化孩子的心。我不會(huì)只把學(xué)生鎖在窄小的教室里，更多時(shí)候，我會(huì)讓他們?nèi)ビH近大自然。大自然就是最好的'老師，孩子們?cè)谀抢飳W(xué)到的可比課堂上的要多得多。其實(shí)，每個(gè)孩子都很聰明，不要以為他們什么都不知道，什么都不懂，其實(shí)他們什么都明白。我只需要打開成人與孩子之間的那扇門，那扇阻隔著心靈交流的門。
假如我是一位老師，我不會(huì)布置那么多的作業(yè)，帶給孩子太多壓力；更不會(huì)對(duì)他們太嚴(yán)肅，讓他們變得拘束。我會(huì)去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，因?yàn)槊總�(gè)人都不一樣，并不是每個(gè)人都適合同一種學(xué)習(xí)方式。我不會(huì)只顧著提高學(xué)生的成績而忽略對(duì)他們品德、能力的培養(yǎng)，我會(huì)努力培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力和語言交際能力。
每個(gè)人都有自己的理想和目標(biāo)，每個(gè)人向往的方向都不一樣。但每個(gè)人，都要為自己的夢(mèng)想而努力拼搏。
小學(xué)四年級(jí)作文：假如我是老師11
假如我是老師，我會(huì)讓同學(xué)們愛上學(xué)習(xí)，因?yàn)槲业恼n可都是游戲、競賽活動(dòng)哦!不信?那就一起來看看吧。
假如我是老師，我會(huì)每天抽出一節(jié)課變著法讓學(xué)生們玩各種游戲，為寫作積累素材，不然每天寫作文挺辛苦的，讓他們感受到學(xué)中玩，玩中學(xué)的樂趣。
假如我是老師，我會(huì)將語文課變成討論會(huì)。先讓他們熟讀課文，提出問題后，讓全班同學(xué)一起解答，發(fā)表自己的意見，根據(jù)自己的理解來作筆記，這樣答案不唯一，大家就有更大的信心在課上舉手發(fā)言了。
假如我是老師，我會(huì)把數(shù)學(xué)課變成一場知識(shí)大競賽，每四個(gè)人分成一組，每個(gè)小組自己討論，哪組又快又對(duì)，就加分。到最后，哪組加分最多就有豐厚的獎(jiǎng)品。這樣一來嘛，數(shù)學(xué)不再是死讀公式，而是可以提高同字們上課的.興致與積極性，讓同學(xué)們不再討厭枯燥的數(shù)學(xué)課。
假如我是老師，我就把英語課變成單詞游戲或者句子競賽，讓同學(xué)們用學(xué)過的語句回答問題，這樣，英語不再是一味的死記硬背，這多有意思啊!
假如我是老師，我還會(huì)在教室里放一個(gè)“心事箱”，同學(xué)們有什么心事就寫在紙上，放進(jìn)這個(gè)箱子里，任何同學(xué)都可以讀箱子里的紙條，幫寫紙條的同學(xué)分擔(dān)他的煩惱。
假如我是老師……
小學(xué)四年級(jí)作文：假如我是老師12
假如我是老師，我會(huì)讓學(xué)習(xí)變得輕松、愉快，讓學(xué)生們不再認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件很勞累、煩躁的事，而會(huì)讓他們認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件快樂的事。
假如我是老師，我會(huì)像“魔法師”一樣，把課堂“變”得非常有趣，讓學(xué)生們學(xué)得積極、玩得開心，還會(huì)講一些幽默的語言，讓他們?cè)谛β曋欣卫斡涀≈R(shí)。
假如我是老師，當(dāng)同學(xué)們犯小錯(cuò)誤時(shí)，絕不吼道：“站在走道里！下課把第一課抄十遍！”而是會(huì)和風(fēng)細(xì)雨的對(duì)他說一些道理。
假如我是老師，我會(huì)開通一個(gè)班級(jí)論壇，如果同學(xué)有想說的，想表達(dá)對(duì)朋友和老師的祝福，或者是有什么有趣的見聞和事情想和大家分享，都可以發(fā)表到我們的班級(jí)論壇上來。假如我是老師，我會(huì)留給學(xué)生們一個(gè)聯(lián)系我的電話方式，如果生病的話，可以打電話給我，我會(huì)到他家里，給他補(bǔ)課。
假如我是老師，我會(huì)讓我的每一個(gè)同學(xué)每天寫一篇日記，這樣可以讓他們的'表達(dá)能力更強(qiáng)。
假如我是老師，我絕不將每次的考試排名次，更不將考試成績不好的學(xué)生調(diào)到后排的角落。
假如我是老師，我會(huì)努力把學(xué)生的將來努力創(chuàng)造的更加美好！
小學(xué)四年級(jí)作文：假如我是老師13
從小到大，我有許許多多的愿望。在幼兒園時(shí)，我希望我能成為全班玩具最多的一名同學(xué)；在上一二年級(jí)時(shí)，我希望我能成為一名優(yōu)秀的舞蹈家，在舞臺(tái)上展示自己美麗的舞姿；隨著年齡的增長，如今我最想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。
假如我是一名教師，我會(huì)全身心的投入到教學(xué)中去。課堂上，我每節(jié)課都會(huì)帶給同學(xué)們驚喜，讓他們每節(jié)課都被快樂包圍，在快樂的課堂氣氛中，讓我的學(xué)生們學(xué)到知識(shí)。然而，無論什么時(shí)候，我都會(huì)用最燦爛的.笑容去面對(duì)他們。我也不會(huì)布置太多的作業(yè)，讓他們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)，學(xué)到最豐富的知識(shí)。
如果我是一名教師，我會(huì)有一顆公正的心對(duì)待每一位同學(xué)。讓成績優(yōu)異的學(xué)生，再接再厲，爭取好上加好；激勵(lì)成績較差的同學(xué)，不要自卑，對(duì)自己充滿信心，爭取把成績趕上去。如果班里有哪位同學(xué)犯了錯(cuò)誤，我不會(huì)用兇狠的語氣去責(zé)備他，更不會(huì)去打他，我會(huì)讓他知道自己的錯(cuò)誤，明白老師的苦心，做一個(gè)善解人意的老師。
如果我是一名教師，我會(huì)經(jīng)常帶學(xué)生們?nèi)ソ纪庥瓮�。讓他們聞一聞空氣的清新，欣賞一下樹木花草的美，感受大自然的美好，和同學(xué)們一起擁抱大自然，一起打開大自然這本綠色的課本。這樣不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，也開闊了學(xué)生的視野，陶冶了對(duì)大自然的情操。
當(dāng)一名老師，是我現(xiàn)在的奮斗目標(biāo)，我要努力學(xué)習(xí)，我堅(jiān)信：我的夢(mèng)想總會(huì)成真！
小學(xué)四年級(jí)作文：假如我是老師14
從小我就特別崇拜老師，老師一聲口令，大家就會(huì)去做什么，老師干什么，同學(xué)們也就跟著去做什么……我總認(rèn)為老師的權(quán)利很大。那么今天就讓我來當(dāng)一回“小老師”吧!讓我感受一下老師的偉大。
如果我來當(dāng)老師，我會(huì)先從拼音教起，并告訴他們，拼音在以后學(xué)生字有很大的幫助。我會(huì)一遍又一遍地讀給他們聽，然后再舉一些例子，直到他們會(huì)讀，會(huì)寫，會(huì)背為止，誰第一個(gè)可以這樣我會(huì)發(fā)給一些小獎(jiǎng)品作為獎(jiǎng)勵(lì)。
如果我來當(dāng)老師，我會(huì)鍛煉我的'學(xué)生們?cè)谡n堂上的積極性，并鼓勵(lì)他們自信地發(fā)言，如果說錯(cuò)了，我會(huì)告訴他們沒關(guān)系，最重要的時(shí)你有舉起手的勇氣。
如果我來當(dāng)老師，我會(huì)列出兩張爬格表，一張是：課堂上發(fā)言一次爬一格，第二張是：作業(yè)拿一次優(yōu)加爬一格，誰先到達(dá)頂端把格子爬完誰就可以拿一份小獎(jiǎng)品，在這一方面我要同學(xué)們自己涂，培養(yǎng)他們的自覺性。而且我相信“群眾的眼睛是雪亮的”
如果我來當(dāng)老師，我會(huì)讓同學(xué)們下課后多多交流，這樣可以變得活潑開朗一點(diǎn)。
如果我來當(dāng)老師，我會(huì)讓同學(xué)們各星期都寫一份小報(bào)告給我，但不要寫上自己的名字，這份報(bào)告上寫下你認(rèn)為本星期表現(xiàn)最差的一個(gè)同學(xué)的名字，被寫到最多的同學(xué)將會(huì)受到懲罰。讓同學(xué)們養(yǎng)成知錯(cuò)就改的好習(xí)慣。
我想照這樣培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生，他一定會(huì)很出色。我今天總算體會(huì)了當(dāng)老師的辛苦。
小學(xué)四年級(jí)作文：假如我是老師15
老師就是祖國的園丁，從小到大培育著我們。我愿做一個(gè)這樣辛勤培育祖國花朵的老師。
假如我是一名剛畢業(yè)的老師，站在神圣的講臺(tái)上，我不會(huì)害怕，更不會(huì)害羞。我首先會(huì)問在座的每位小朋友叫什么，愛好是什么……。
假如我是老師，我會(huì)留少量的家庭作業(yè)，讓他們不每天都泡在書的海洋里。
記得有一次，語文老師留了很多作業(yè)，什么生字拉、造句啦、組詞啦……。但我留的作業(yè)，必須要求同學(xué)們高效率的完成。不允許寫的字亂、不整齊，稀里嘩啦，混過去就算了。
假如我是老師，我會(huì)讓同學(xué)們每天寫一篇日記，要求：事寫得要真實(shí)具體，不可以，胡言亂語瞎寫一氣。
假如我是一名老師我會(huì)實(shí)事求是，不偏向。不傷同學(xué)們的自尊心。
假如我是一名老師，放學(xué)后我會(huì)給那些學(xué)習(xí)不好的學(xué)生補(bǔ)課。讓他們長大做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的.人。
假如我是一名老師，我會(huì)跟他們做游戲，做同學(xué)們的知心朋友。為他們解決難題；探討做人的道理；……
假如我是一名老師，我會(huì)在星期五下午第三節(jié)課把好的課外書拿來讓他們看，豐富他們的課外知識(shí)。
假如我是一名老師，上體育課時(shí)，我會(huì)跟他們做一些對(duì)身體有益的游戲，讓他們天天健康，少生病。
假如我是一名老師，在遇到同學(xué)困難的時(shí)候會(huì)去幫助他：有時(shí)看到學(xué)生去買學(xué)習(xí)用品時(shí)忘記帶錢，我會(huì)走到他跟前說：“老板，我來出錢。”
假如我是一名老師，我會(huì)把我叫的學(xué)生從此發(fā)揚(yáng)光大，做一個(gè)可以為祖國真正做出貢獻(xiàn)的無名英雄！
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