實用的科學想象作文五篇

　　在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的科學想象作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

科學想象作文 篇1

　　假如我是一名科學家，我會發(fā)明一種變化器，把壞人變成好人，把不愛學習的孩子變得愛學習，把不和平的國家變得和平……

　　假如我是一名科學家，我會發(fā)明一種智能房屋，它不僅可以海陸空三用，還可以自動調(diào)節(jié)房屋冬暖夏涼……

　　假如我是一名科學家，我會發(fā)明一種智能機器人，幫助人們來干一些有危險的工作、把人們從繁重的體力勞動中解放出來……

　　假如我是一名科學家，我會探測出宇宙到底有多大、是不是有外星人……

　　假如我是一名科學家，我會去神農(nóng)架尋找是不是有野人、揭開金字塔的八大謎團……

　　假如我是一名科學家，我會去探索控制人類生老病死的基因，讓人們生活的更健康、更長壽，盡情的享受生活的歡樂！

　　假如我以后能成為一名科學家，我會為祖國的繁榮、富強貢獻出自己的一份力量，讓祖國更加富裕、強大！

科學想象作文 篇2

　　今天，我一睜開眼，發(fā)現(xiàn)自己來到了20xx年了，那科技水平，真是太牛了！

　　人可以騎著電子飛行器在空中自由飛行，大樓可高達900米，人們穿著超音速號跑鞋，幾分鐘就可以到達目的地，我想，這是怎么一回事？先問問怎么回事，我找到客服中心，發(fā)現(xiàn)服務員全是機器人，“這里是哪里，我要回20xx年，快點”，我生氣的吼道�！翱腿�，不要生氣，先吃塊消氣糖消消氣吧”，機器人不緊不慢的說道，我一吃著塊糖，脾氣瞬間像被凍住一樣，不發(fā)脾氣了，這時，我看見一個老頭，我趕過去，“老爺爺，借下手機，我要給家人打電話”。老頭彈了下響指，一個閃光屏就出現(xiàn)了，我拔上號，結果顯示空號，我喪氣的走了。我要買一點吃的，正好身上有100塊錢，正當我買吃的時候，發(fā)現(xiàn)人們都是印指紋，就可以支付了，錢在那里像一根草一樣不值錢，我灰心的走了，這時，看見了一臺時光機，我投了一枚體驗幣，輸了20xx年，三、二、一，咻

　　“起床了，快起來”，我睜開眼，發(fā)現(xiàn)是場夢，我高興極了，看到了未來，我今晚要早睡，再來一次精彩的未來旅行！

科學想象作文 篇3

　　看完影片《勇敢者道路——宇宙大冒險》時，我感觸頗深。機器人由小變大，外星人的來襲，還有那盤富有魔力的飛行棋……影片中各式各樣的場面與情景都讓我驚嘆不已。

　　那么接下來我也想講一個科幻故事。

　　如今已是一個科技非常發(fā)達的時代，電腦游戲也是鋪天蓋地。然而說起孩子們心目中最棒的游戲,那就是當下最流行的一款冒險游戲——《太空漫游者》。這款游戲會讓玩家身臨其境的處在太空中進行一系列的太空闖關，完成一個個太空任務。

　　我們的主人公丹尼爾也十分熱衷于這款游戲，當他興致勃勃地把游戲軟件抱回家時，就迫不及待的.開始了游戲。

　　頭戴控制帽，丹尼爾便自動被帶入一個虛擬的宇宙空間中，他的四周是一望無際的星河。不一會,丹尼爾化身成為一名太空宇航員，駕駛著由《太空漫游者》贈送給他地藍色飛船駛向廣闊的太空中。

　　起初，每位玩家的太空飛船性能大致相同，但隨著消滅敵人數(shù)量的增加，任務的完成度，飛船的配置也會不斷升級。

　　一開始的幾個關卡對丹尼爾這位游戲高手并不在話下，但不久敵人的數(shù)量與火力越來越多，流星雨也變得越來越大，飛船的警報也接二連三的響起。

　　一個人的力量顯然是不足的。

　　幸運的是，丹尼爾的朋友簡也正好來到了這一關，丹尼爾用通訊器呼叫了簡：“接下來該怎么辦！”

　　“你有激光散射搶嗎？按F鍵三下！”

　　敵人的炮擊越來越猛烈，丹尼爾迅速找到F鍵，并且使勁兒按了三下。果然丹尼爾的飛船頂端伸出了多孔槍管，緊接著數(shù)十條激光子彈快速沖向敵人。很快敵人全軍覆沒。

　　當他們還沒來得及高興時，游戲的最后一關也終于顯露出來。最后一關是必須在規(guī)定時間內(nèi)，按照所給出序列號順序擊落相應物體。

　　游戲規(guī)則看似簡單的太空射擊游戲，其實很難。不僅考驗玩家的判斷力與反應力，而且更需要玩家具備一定的智慧頭腦，不能出錯，才能有機會通關。

　　前方已不斷出現(xiàn)各種形狀的阻礙物，飛船屏幕上顯示出了要擊落的物體。丹尼爾則一邊打開防護罩，一邊進行射擊。

　　但由于簡的一時疏忽，他的太空飛船在幾分鐘后爆炸，消失在太空中。而看到這一景象的丹尼爾更加堅定了要完成游戲的決心，他急中生智，挑戰(zhàn)無人能及的最后艱難一關……

　　最終，丹尼爾的太空飛船凱旋飛回到太空戰(zhàn)，游戲順利結束，他也欣慰地笑了。

　　但此時，丹尼爾又望向那無際的太空，又有幾架太空飛船駛離太空戰(zhàn)，他們又即將開始一段，新的太空之旅。

科學想象作文 篇4

　　每一個人對將來都擁有 幸福的期待，我也不除外，如果我是一名科學家，我要證實外星生物到底存不會有。

　　丁零零鬧鈴響了，我漸漸地睜開眼睛，發(fā)覺周邊的一切自然環(huán)境都發(fā)生變化，我在這一生疏的屋子里離開了出去，見到大客廳的餐桌有日歷表，我走以往一看，呀！居然是20xx年，我偶然間按來到墻壁的按鍵，突然冒出了一個黑洞，竟把我吸了進來，哪個黑洞把我傳輸來到一間試驗室，有很多的科學家坐著那邊，各式各樣的智能機器人也在做測驗。一個人看到了我，便急充充地走了回來一件事說道：哎呀，你終于來啦，她們都來啦，就等著你操縱火箭呢！哪些？開火箭，可我不想啊！我高聲說道。他說道：你幾個月前不就學好操縱仿真模擬火箭了沒有，即使你肯定不會，也是有智能機器人教你。我講但是他就坐上火箭，然后智能機器人離開了回來，它說道：你的狀況我已經(jīng)聽李博士講過，如今就由我教你吧。

　　在它的用心下，我懂得了操縱火箭，火箭起飛，我將火箭轉換為無人駕駛情況，在提升地球大氣層一兩個小時后，雷達探測忽然顯示信息有ufo正以很快的速率貼近大家，哪個ufo推送了一段視頻，十幾個大眼穿長衫的外星生物出現(xiàn)在大家眼前，在其中一個走來到攝像鏡頭前邊張口說道：大家好，想不到太陽系行星也有別的微生物存有，在我們星體發(fā)覺地球上有性命征兆時就決策和大家外交關系，大家想要到大家星體拜訪嗎？大家笑容滿面地說：大家先通告總公司，待會兒就要拜訪。太棒了。因此大家趕到了那顆星球，科技進步徹底比大家領跑。大家在哪兜了一圈，便返回了地球上把信息告知全球，當大伙兒都會喝彩時，一陣丁零零的響聲把我嚇醒了。

　　唉，原來是一場夢啊，但是假如我就是一名科學家該有可好了！

科學想象作文 篇5

　　科學家曾這樣想象：如果由帶正電的電子與帶負電的原子核組成原子，那么就是反原子，反原子則可構成反物質(zhì)。倘若反物質(zhì)與物質(zhì)相遇就會爆炸成光輻射。這一“反物質(zhì)假說”，在21世紀將逐步變成現(xiàn)實。20xx年9月歐洲核子研究中心宣布，世界各地9個研究所的39位科學家通力合作，在受控條件下成功制造了約5萬個反氫原子�？茖W家也在研究過程中發(fā)現(xiàn)了正電子，這使他們更相信所有粒子都有其反粒子，從而更有信心揭開反物質(zhì)之謎。

　　世界公認的宇宙誕生理論大爆炸學說認為，宇宙是從140億年前一個“極小的點”爆炸而來的，在那個點之外，“沒有時間、沒有空間、沒有能量、沒有物質(zhì)”，大爆炸產(chǎn)生了大量的正能量和負能量，而總能量仍然為零。能量與物質(zhì)是可以相互轉化的，那么，大量的能量亦應轉化為正物質(zhì)和反物質(zhì)。這是反物質(zhì)理論研究的基礎。但要想在反物質(zhì)乃至宇宙誕生理論研究上取得突破，還需要在研究實踐中尋求更新的科學思想作指導。

　　140億年前宇宙誕生時產(chǎn)生了大體相等的物質(zhì)與反物質(zhì)。這些反物質(zhì)在哪里？宇宙存在著由反物質(zhì)組成的星系，是一種解釋；宇宙誕生產(chǎn)生的物質(zhì)多于反物質(zhì)，二者相互湮滅后，剩余的物質(zhì)構成了現(xiàn)在之宇宙，是另一種解釋�？茖W家沒有放棄在自然界中尋找反物質(zhì)的努力，并且成功的在實驗室中制造出反物質(zhì)，以便更直接的研究反物質(zhì)現(xiàn)象�？茖W家認為，先進的探測手段在反物質(zhì)理論研究中不可或缺。根據(jù)伽瑪射線探測衛(wèi)星提供的有關資料，有的科學家認為在銀河系上方3500光年處可能存在不斷噴射反物質(zhì)的源頭。航天飛機攜帶的阿爾法磁譜儀升空探測雖未發(fā)現(xiàn)反物質(zhì)，但它年近幾年在太空采集的大量數(shù)據(jù)，對反物質(zhì)理論研究的突破性進展會有巨大幫助。在自然界尋找反物質(zhì)的難度甚大，而利用加還器將負離子流射向氙原子核已能制造反氫原子，因此科學家更注重在實驗室中進行的反物質(zhì)研究。

　　目前在實驗室制造反基本粒子并不困難，但將正電子與負原子核結合并能證實它們已成為反原子的工作極為復雜。歐洲核子研究中心耗資1150萬美元研制的加速器利用磁場將高能反質(zhì)子減速為光速1/10的反質(zhì)子，制造出約5萬個低能量狀態(tài)的反氫原子�？邕^這個里程碑再前進，還需要科學家研制功能更強大的“工具”。

　　“反物質(zhì)假說”認為：反物質(zhì)與物質(zhì)相遇會釋放所有的能量。科學家預測該釋放率遠遠高于氫彈爆炸。航天專家已經(jīng)對反物質(zhì)燃料的價值表示神往。科學發(fā)現(xiàn)的應用價值是人所關心的。當年一位貴婦人問電的發(fā)現(xiàn)者法拉第：“電有什么用呢？”法拉第反問了一句：“新生的嬰兒有什么用呢？”關于反物質(zhì)的應用價值，目前只能作些模糊預測。

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