【熱門(mén)】假如的作文3篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的假如的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

假如的作文 篇1

　　“這次我們班的書(shū)寫(xiě)分扣的很?chē)?yán)重，我來(lái)念一下被扣分的同學(xué)，扣二點(diǎn)五的有袁曼斐……”

　　“袁曼斐，你嚴(yán)重退步，上個(gè)學(xué)期九十九分，這次只有八十二，希望你重視一下�！�

　　“袁曼斐，這道題我上次評(píng)講過(guò)的，你怎么又錯(cuò)了？”

　　假如我是“別人家的孩子”，這一切將是如魚(yú)得水般順利。

　　我依舊記得那天晚上，寒風(fēng)凜凜，潔白的月光映在我的臉上。我趴在桌子上面寫(xiě)著作業(yè)。

　　那時(shí)是八點(diǎn)多，我的手表忽然響了一聲。原來(lái)是班長(zhǎng)大人給我發(fā)了一條信息：“你在干嘛？”

　　我馬上回復(fù)道：“當(dāng)然是在做作業(yè)啦，你呢？”

　　最扎心的是她的回復(fù)：“我做完作業(yè)了，在散步�！�

　　這就是“別人家的孩子”，時(shí)不時(shí)給你扎上兩刀。他們不僅學(xué)習(xí)比你好，特長(zhǎng)方面也比你優(yōu)秀。

　　我們總以為學(xué)霸要付出很大的努力，但有些時(shí)候，他們看起來(lái)卻一點(diǎn)也沒(méi)有用功。

　　“這個(gè)作文是很簡(jiǎn)單的，回去上網(wǎng)查一下，翻幾頁(yè)就可以知道的.了�！�

　　“我給你推薦一款軟件，作業(yè)幫知道嗎，拍一下題目就可以知道答案了�！�

　　“這個(gè)周末我都要忙炸了，都星期天了，我還一樣作業(yè)都沒(méi)做�！苯Y(jié)果人家第二天，還是全部作業(yè)都做完了。

　　如果有一天，我成為了“別人家的孩子”。

　　這天一定天氣晴朗。涼涼的風(fēng)輕輕地吹著，吹起了我的發(fā)絲，吹起了地上的落葉……

　　“袁曼斐，好消息好消息，這次數(shù)學(xué)競(jìng)賽你拿了一等獎(jiǎng)哦！”

　　“你好厲害啊，上次也是只有你一個(gè)人拿滿(mǎn)分耶！”

　　“曼斐很不錯(cuò)呢，作文也那么優(yōu)秀�！�

　　“要知道她從來(lái)不報(bào)補(bǔ)習(xí)班呢�！�

　　我會(huì)獲得同學(xué)們的羨慕，會(huì)獲得很好的人緣。

　　“來(lái)，曼斐，說(shuō)說(shuō)你是怎么學(xué)習(xí)的。”

　　我還會(huì)獲得老師的褒獎(jiǎng)。

　　我希望成為“別人家的孩子”——一個(gè)出類(lèi)拔萃的人。輕易地得到了很多我現(xiàn)在得不到的東西。

　　后來(lái)，我知道了他們并不是沒(méi)有努力，更不是輕易，只是在背后付出了許多我們不知道的代價(jià)。

　　比如，我們班的語(yǔ)文科代表。

　　她每次和我們搞活動(dòng)、出去玩都顯得十分悠哉，作業(yè)老早做完了，也沒(méi)有補(bǔ)習(xí)班的樣子。

　　后來(lái)有一次，我在宿舍里看到她拿了一本厚厚的樂(lè)理練習(xí)冊(cè)。我才知道，她的特長(zhǎng)都是每天晚上比我們多花兩個(gè)小時(shí)彈鋼琴、做練習(xí)冊(cè)，一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來(lái)的。

　　而她的學(xué)習(xí)，也是周末的時(shí)候，會(huì)做詳細(xì)的規(guī)劃，進(jìn)行復(fù)習(xí)。一切都不是無(wú)中生有。

　　所以，別人家的孩子畢竟是別人家的。我要立足于我的當(dāng)下，努力學(xué)習(xí)，讓我成為一名真正的“別人家的孩子”。

假如的作文 篇2

　　“什么？”我瞪大了眼睛，又讀了一遍報(bào)紙上的這則廣告：本公司新發(fā)明的“記憶移植器”，可以幫助學(xué)生記憶知識(shí)……“太棒嘍！”我跳了起來(lái)，高興地?fù)芡�了訂�?gòu)電話(huà)。

　　不一會(huì)兒，“記憶移植器”送到了我家。我激動(dòng)地拆開(kāi)包裝，取出這臺(tái)機(jī)器。這機(jī)器銀光閃閃，帶著大大小小的一堆按鈕，還有兩個(gè)頭套連在上面。使用說(shuō)明書(shū)上印著：本品可通過(guò)轉(zhuǎn)移儲(chǔ)存信息的腦化學(xué)物質(zhì)的`方法，使記憶在生物的腦間進(jìn)行轉(zhuǎn)移……“太好了！”我叫出聲來(lái)，因?yàn)槲医K于可以擺脫上課背課本的苦惱了。只要我在考前轉(zhuǎn)移一下記憶，就能拿高分。不用去學(xué)校就能學(xué)好，我的美夢(mèng)終于成真了！

　　可是，問(wèn)題來(lái)了，我去轉(zhuǎn)移誰(shuí)的記憶呢？同學(xué)？不可靠。老師？那不成作弊了嗎？這時(shí)，我看見(jiàn)我養(yǎng)的那只寵物———小白鼠。

　　第二天，那只小白鼠被放到了我的課桌上。而我，則在老師和同學(xué)們驚異的目光中大搖大擺地走出教室，到操場(chǎng)上玩去了。而那只小白鼠被關(guān)在籠子里，代我受“上課之苦”去了。

　　每天放學(xué)，我都把小白鼠帶回家。我把那兩個(gè)頭套一個(gè)套在它頭上，一個(gè)套在我自己頭上。一開(kāi)機(jī)器———嗨！老師上課講的東西都由小白鼠的腦中轉(zhuǎn)到了我腦中，真是絕了！

　　就這樣，我玩了一學(xué)期，也這么“學(xué)”了一學(xué)期。

假如的作文 篇3

　　假如我會(huì)飛，我會(huì)飛到天空去聽(tīng)鳥(niǎo)兒們的音樂(lè)會(huì)，晚上可以和星星作伴，可以和月亮公公說(shuō)話(huà)，我也可以尋找外星人的足跡，我還可以飛到大草原，去和駿馬比賽……

　　假如我會(huì)飛，每年我最想飛到的地方是火車(chē)站。你看，那抱著孩子的婦女正拼命地向售票臺(tái)擠去，但是總被人流擠出隊(duì)伍。終于輪到她的時(shí)候，票已經(jīng)售完了。只見(jiàn)那婦女“哇”的.一聲哭了起來(lái)，她抱著的女兒也嚇得大哭大叫。我一見(jiàn)，馬上飛到了她們身邊，輕輕地安慰她們說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，我來(lái)帶你們回家鄉(xiāng)吧!”婦女驚訝地問(wèn)：“真的，你有什么辦法呀?”我自豪地說(shuō)：“我有一對(duì)會(huì)飛的翅膀，來(lái)吧，抓住我，我馬上把你們帶到親人身邊。”于是，不一會(huì)兒我就把她們送回了家鄉(xiāng)，看著他們團(tuán)聚的情景，我無(wú)比的激動(dòng)和高興!

　　假如我會(huì)飛，不僅自己可以到任何想去的地方，而且可以幫助有困難的人們。這是我最大的夢(mèng)想啊!

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