假如的作文9篇[精華]

　　在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的假如的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

假如的作文 篇1

　　每當我看到敬愛的老師伏案備課或批改作業(yè)，每當我聽到老師繪聲繪色地講課，在我的腦海里，總是漫無邊際地想：假如我是語文老師，那該是怎樣一番情景呢？

　　這正是如愿以償了。老師給了我機會，讓我走上了向往已久的講臺。無數(shù)雙晶瑩閃亮的眼睛注視著我，那期待的目光，那甜美的微笑，神奇般地驅散了我內心的緊張。在老師的鼓勵下，我很順利的把我的課順利的'講完了。從這次的講課中，我體會到了老師的不易，我一定好好學習，天天向上。

　　一個又一個的計劃，在我的腦海中閃現(xiàn)……我有發(fā)揮不完的熱情，有使用不盡的干勁。每一個青年人，都是一團熊熊燃燒的火焰，我要用我心中的火，去點燃別人心中的理想之火。

假如的作文 篇2

　　20xx年12月份，離末世預言只有十幾天了，我正在家里，看著瑞典女作家塞爾瑪拉格洛芙的童話作品《尼爾斯騎鵝歷險記》。我看完之后，便開始幻想：這個時候，假如我有一只尼爾斯的'鵝就好了，因為我就可以和它一起，拯救人類!

　　時間飛逝，今天已是20xx年12月30日了，明天就是世界末日了，我便迫切的希望奇跡出現(xiàn)!就在這時，一個龐然大物落在我身后，它渾身雪白，脖子后有一點黑，難道這是尼爾斯的鵝——馬丁?不 過它比馬丁大很多倍!我又轉念一想：不管了，先讓它帶我去美國MrK那取空間隔離防護罩吧!想著，我便騎上鵝，對它：“請帶我去MrK那吧!”

　　到達華盛頓時，已是12月31日16時，我到MrK那取出空間防護罩，MrK對我說：“拯救人類就靠你了，你一定要在恒星到達前把地球罩住，不然，人類便完了!”我明白自己的擔子有多重，便立刻騎著馬丁，飛向太空。

　　我剛飛出地球，就看見恒星飛速沖來，說時遲，那時快，我已扔出空間隔離防護罩，恒星沖撞地球的那一刻，防護罩已經(jīng)打開，護住了地球!

假如的作文 篇3

　　愛，它是無形的，總是體現(xiàn)在我生活的小事里。愛，它是無價的，總是表現(xiàn)在我最珍貴的物品中。愛，它是無限的，總是出現(xiàn)在我最孤獨的內心處。

　　當我出生時的哭聲打破了天空的寧靜，天使和天神望著剛出生的小女孩，把她送到了我現(xiàn)在的世界里，把最真摯的祝福送給我。我的世界和你們一樣，一樣的藍天白云，一樣的花草樹木，一樣的家世身份，但我擁有一份和你們不一樣的愛。

　　爸爸的愛是溫暖的！每天晚上寫作業(yè)都要有爸爸的輔佐，每一次都因為爸爸教了又教的計算題還不會而哭，每一次都因為爸爸抽查的英語單詞默不出哭……每天晚上幾乎都在哭泣中度過，但爸爸從來都沒有對我大喊過，沒有怪過我，沒有打罵過我，只是鼓勵說：“慢慢來吧！一切都要努力的，彩虹總是躲藏在暴風雨后的。”一個夜晚就這樣偷偷走了。為了不再讓淚水灑濕眼眶，抹臟了臉，我總是努力再努力，我一直相信爸爸說：“只要努力了就會成功�！钡�這次我真的很失望，面對這打滿了交叉考卷我的眼淚又不由自主地奪眶而出，埋怨上天總是不公平，不服自己明明已經(jīng)努力了卻還是那么刺眼的分數(shù)。這時爸爸輕輕地走進來，邊撫摸著我的頭發(fā)邊和藹地對我說：“失敗了你就放棄，你就哭泣那你就真的失敗了，當你失敗時，你要學會擦干淚水，勇往直前，當你這樣做到時，成功離你不再遙遠�！痹谀蔷樞￠W爍的'星星的照亮下，我學會了堅強！這份愛是執(zhí)著的！

　　媽媽的愛是溫柔的！從小到大，每一次的比賽都有媽媽的支持和掌聲，英語口頭競賽、設計大賽、烹調比賽……媽媽總是站在最角落，用相機照亮每一個動作，但是在那次的文藝匯演中，我跌倒了，跌倒在鋪著紅毯花邊的舞臺上，閃耀的燈光下，當時看著全場人那嘲諷的目光，眼睛沾濕了眼眶，掉落在手背上，在我不知所措的時候，站在角落的媽媽傳來了最美的語言：“你在這里跌倒了你就要在這里站起來，當你不知所措的時候，你要學會用微笑告訴每一個人，你能行，當你做到后，每一個依然會給你最響亮的掌聲！”在那緲茫閃亮的星星的閃射下，我學會了微笑！這份愛是偉大的！

　　父母的愛是無私的！我的一切都是父母給予的，是他們讓我看到世界的精彩，感受到人間的真情，讓我明白了許多許多，是他們用愛哺育我，在失敗時，告訴我失敗是為了下一次的堅強，在難過時，告訴我難過是為了下一次的微笑。在迷失方向時，告訴我迷失是為了下一次的尋找！這種愛像蜂蝶飛過花叢那樣甜蜜，像清泉流過山澗那樣純潔，像春雨滋養(yǎng)萬物那樣高尚，像綠葉襯托紅花那樣真摯，像在我心中那樣刻骨銘心！

　　有人說：失去是另一種擁有，但我不相信，誰都知道，愛，總是在不經(jīng)意之間傳達。假如我失去了你們的愛，我該怎么辦？那還會擁有嗎？那么我的堅強、我的自信、我的驕傲、我的夢想也會隨著失去而消失，就像破碎的玻璃再也恢復不了原來的透明，并且會隨著時間的流逝而永遠地終止！

假如的作文 篇4

　　假如我是一名科學家,我要發(fā)明一些對人類有用的東西。

　　現(xiàn)在同學們使用的橡皮磨檫后，往往流下一些碎屑，很不衛(wèi)生。因此我就發(fā)名了一種不會污染環(huán)境的橡皮，名叫環(huán)保橡皮，它的制作材料與普通的橡皮一樣，只是多了一個小盒子。

　　你可別小看這個小盒子，它可以吸取你用橡皮磨擦后的碎屑，吸進去以后，這個盒子可以把橡皮還原，依此類推這個橡皮永遠也用不完了。

　　隨著人們的'經(jīng)濟發(fā)展，現(xiàn)在家家戶戶都有汽車或摩托車。這些車使用的燃料都是用柴油和汽油，然而它們開動的時候會產(chǎn)生一些煙,這些煙對環(huán)境有很大的污染.聽說現(xiàn)在的臭氧層穿了一個大洞,為了不讓這個洞曠大,我就發(fā)明了一種絕對環(huán)保的汽車.它用電但是不是普通的電,而是一種太陽能電卡.這種卡跟信用差不多大小,它只要在陽光下照射十分鐘,充電量可以駛一萬公里.有人問,如果走在路上電用完了,或者遇上連續(xù)陰雨天怎么辦呢?這你不必擔心,只要你在晴天多曬幾張隨時帶在身上就行了.

　　現(xiàn)在我還是一名小學生,為了實現(xiàn)這個夢想我一定努力學習,已求在20年后的我真正成為一名出色的科學家.

假如的作文 篇5

　　假如我是一只鳥，我心中有無限的憧憬和向往。

　　我要做一只自由快樂的鳥，我要在碧空如洗的藍天上飛翔，用悅耳歌喉唱出心中的愉悅。我在滿眼的美景中，無憂無慮的成長。我要以滿懷的好心情，享受清風的溫柔撫摸，傾聽花朵綻放的奇特聲音，欣賞青翠綠草抽芽的蓬勃活力，沐浴在晨霧和煦的春光之中。我絕不做囚禁在籠中的溫室花朵，享受安逸的生活，體貼的呵護。我要自由自在地飛翔，搏擊長空，在風雨中磨練自己，在砥礪前行中做一只堅強勇敢的小鳥。

　　我要做小鳥中的音樂家，我要刻苦努力的練習，用動聽的歌聲為人間送去希望和快樂，我會在人們聚餐時，送上一首首樂曲，讓人們心曠神怡。我要在人們傷心時送上句句安慰，讓他們得到心靈的慰籍，我會在新年節(jié)慶時送上一份份祝福，讓處處洋溢著喜慶之情。我要讓世界飄蕩著天籟之音，讓人們感受音樂帶來的獨特魅力。

　　我要做一只見多識廣，博學多才得鳥。我不做井底之蛙，眼界狹窄，我要學習請教閱歷豐富的前輩，游歷祖國的大好河山，我來到五岳之首的黃山，領略它造型獨特的奇松、怪石，欣賞那秀麗壯觀的云海、溫泉，我來到“甲天下”的桂林山水，看那山的連綿、陡峭，水的清澈、透明，我來到人間天堂九寨溝，賞青黛空靈的`山嵐，感受大自然的鐘靈毓秀、鬼斧神工。我來到“水鄉(xiāng)”烏鎮(zhèn)，在曲折延伸的小橋流水中聽書聲瑯瑯，在黑瓦白墻的房屋邊看炊煙裊裊，我被古樸的氣息包圍了。在奇異的游歷中，我增長了見識，也被巧奪天工的秀麗景色嘆為觀止。

　　我要做莊稼的守衛(wèi)者，農民的好伙伴。我要啄去農作物上的害蟲，使它們茁壯成長。年年農民臉上綻開豐收的笑容，年年都能看到被果實壓彎的枝丫，紅彤彤的高粱，一大片金黃的麥田，我要做人類最友好的朋友。

　　假如我是一只鳥，我將展開柔韌的雙翅，帶著對未來的希望，朝著藍天，朝著遠方自由的飛翔，我要實現(xiàn)自己的價值，展現(xiàn)自己的風采。

　　假如我是一只鳥……

假如的作文 篇6

　　假如我是語文老師，面對臺下那么多渴求知識的眼睛，我都會說；“路是人走出來 的，我愿和大家走一條新路�！�

　　我首先要改革課堂教學，讓每個學生都跨上想象的駿馬，在知識的跑道上奔跑，帶著疑問去讀書，去分析，去思考。誰有見解，有創(chuàng)造，我就帶頭為他鼓掌，向他祝賀。我還要讓我的學生找不會說話的“老師”字典幫忙，養(yǎng)成課前預習的好習慣。

　　假如我是語文老師，我還要闖出一條改革作文教學的路子來。

　　我要讓學生們和書交朋友，在書的海洋里遨游，用高爾基的話去教育他們：“愛書吧，它是你知識的'源泉。”讓他們急早的結識魯迅，冰心，李白，安徒生……在書中，讓他們跟小鳥弟弟談心，和柳樹爺爺拉家常，到嫦娥姐姐家做客，同杜甫老伯伯見面。每天，我一定少布置作業(yè)，讓同學們有一個小時的閱讀時間。我要教給他們讀書的方法，邊讀邊思考啦，摘記優(yōu)美的詞，句，段啦。在班里，我要定期開“故事會”“讀書心得演講會”……

　　寫作文離不開生活，我要把學生帶到廣闊的天地中去。春天，我和他們一起游覽綠草茵茵的田野，和春姑娘聯(lián)歡；夏天，去荷塘邊賞花，到河里游泳；秋天，去收割低垂的谷穗，采摘雪白的銀棉；冬天，去欣賞果樹上的“梨花” 在結冰的河里滑冰。課間，我和他們一起跳舞，談心，做游戲。我要他們每天寫觀察日記。寫作文可自己命題，寫自己熟悉的人和事。我還要在班里建立“小記者站”，“小作家協(xié)會”，發(fā)動他們向報刊投稿，學會自己修改文章。

　　總之，假如我是語文老師，一定使學生喜歡語文課，喜歡寫作文。

假如的作文 篇7

　　假如我是語文老師。我要讓學升跨上想象的駿馬,在知識的'跑道上奔跑，帶著“？”去讀書,去思考,誰的見解有創(chuàng)意，我就帶頭為他鼓掌，向他祝賀。我要讓我的學生去找不會說話的“老師”—字典來幫忙，養(yǎng)成課前預習的好習慣。

　　假如我是語文老師。用高爾基的話去教育他們“愛書吧，它是你知識的源泉�！蔽乙�他們去結識魯迅、冰心奶奶、安徒生……

　　假如我是語文老師，我要每天少布置作業(yè)，要讓同學們有一些時間復習。在班里要定時開展一寫交談會等等……寫作文離不開生活，課間，和他們一起玩，發(fā)動他們向報刊投搞……

　　哎！會到現(xiàn)實中，我還是一個學生啊！

假如的作文 篇8

　　假如我有一支馬良的神筆，我有很多的愿望要實現(xiàn)。

　　我想畫很多美食比如：烤鴨、雞腿、漢堡包。還要畫很多好玩的玩具比如：我喜歡的洋娃娃，還有威武雄壯的變形金剛及坦克。

　　假如我有一支馬良的神筆，我要給賣火柴的小女孩畫一個溫暖的家。讓她的奶奶復活。還要給她畫：電視機、電燈、電冰箱、電火爐。從此以后讓她和奶奶過上幸福的生活。

　　我還要給云南貴州等地方的貧困兒童畫一所高大美麗的學校，教室里有電子白板、寬敞明亮的窗戶和嶄新的課桌椅。還要給非洲貧窮兒童畫上糧食，不再讓他們吃不上飯。給他們畫上醫(yī)院，讓他們能早日康復。還要畫上防護罩，不再讓他們受到炮彈的攻擊。

　　假如我有一支馬良的神筆，我要給盲人畫上一雙明亮的眼睛，讓他們感受到世界的`快樂。我要給失去雙腿的人畫上一雙強壯有力的腿，讓他們在草原上快樂地奔跑。

　　我要給沙漠畫上森林，讓沙漠里的動物能夠快樂地的成長，再在樹上畫上果實，讓它們不再挨餓。

　　要是世上真有一支神筆，那該多好啊！我還要畫很多東西，去幫助更多需要幫助的人！

假如的作文 篇9

　　假如明天是我生命的終止，或許那時已經(jīng)晚了，但那美好的回憶以至于我來不及后悔。

　　不知為什么，在我看來每一位同學都是那么的可愛，包括那些臉上長著雀斑的女生和與我吵過架的男生， 往常從未有過的感覺。頭一次，這是頭一次發(fā)覺和我相處了兩年的同學這么可愛。甚至，那鬧哄哄的笑聲已成了我的留戀。

　　不曾想到，原來花兒也是這么美，美的讓人心曠神怡。特別是那濃濃的花香，更讓人覺得別有一番韻味。尤其是平時看起來不怎么起眼的“墻頭草”，在今天看來是多么的堅強！啊，原來大自然中有這么的'美麗植物呀！可我卻不曾發(fā)現(xiàn)，或許以后再也看不到了。

　　這也許是我生命中最奇特的一天。往常厭倦了這樣的學習生活，殊不知今天的我為何會主動做作業(yè)？

　　今天，人一生中有多少個今天？后悔，人一生中又有多少個后悔？只有珍惜，才不會流失上天所賜予你的一切！