假如的作文[范例10篇]

　　在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的假如的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

假如的作文 篇1

　　假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì)一改同學(xué)們使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的壞習(xí)慣。我并不會(huì)設(shè)定規(guī)矩來(lái)強(qiáng)制我的學(xué)生，但我會(huì)通過(guò)真實(shí)示例和親身感受讓他們懂得網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言是如何侵害我們的語(yǔ)言能力。我還會(huì)找出時(shí)間讓同學(xué)們分享報(bào)紙上的精彩內(nèi)容，在這個(gè)過(guò)程中，同學(xué)們可以學(xué)習(xí)報(bào)紙上精煉而美妙的詞語(yǔ)，并應(yīng)用在自己的文章中。

　　假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì)教導(dǎo)他們“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的道理。我不會(huì)讓他們天天面對(duì)課本死讀書(shū)，而使作文失去靈氣。游歷有助于開(kāi)闊心胸，更可以讓同學(xué)們以全新的角度審視世界。在欣賞名勝古跡和自然風(fēng)光的同時(shí)，同學(xué)們可以嘗試?yán)斫夤湃说那椴俸椭腔�，了解關(guān)于風(fēng)物的歷史。

　　假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì)讓同學(xué)們了解更多的歷史。“以史為鑒，可以知興替”，通過(guò)品味不同時(shí)期和朝代的歷史，可以讓同學(xué)們懂得人生的哲理，做到虛懷若谷，小心慎行。這些人生哲理在歷史的長(zhǎng)河中一次又一次地被證明。

　　假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì)尊重所有同學(xué)的觀點(diǎn)。在我的語(yǔ)文課上，只有觀點(diǎn)的差異和活躍的思維，沒(méi)有對(duì)個(gè)人的批評(píng)。在同學(xué)們交流爭(zhēng)辯中，碰撞出了思想的火花。這樣的學(xué)習(xí)方式，比抱著課本死記硬背地要好得多。當(dāng)同學(xué)們遇到不懂或是想交流的問(wèn)題時(shí)，可以直接舉手提問(wèn)，這樣既可以幫有疑問(wèn)的同學(xué)消除困難，還可以語(yǔ)文課的氣氛變得輕松。

　　假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì)推薦同學(xué)們閱讀對(duì)自己有幫助的書(shū)，無(wú)論是中外的各種名著，還是描述名人一生的傳記，這些都可以成為同學(xué)們挑選的對(duì)象。同樣，我也推薦同學(xué)們閱讀以金庸先生為代表的`武俠小說(shuō)。語(yǔ)文的閱讀并不是強(qiáng)制性的，同學(xué)們可以利用自己的閑暇時(shí)間多閱讀，多看報(bào)。這樣既可以學(xué)習(xí)別人的習(xí)作手法，將其歸入自己的知識(shí)范疇之中，還可以豐富自己的情感。

假如的作文 篇2

　　樹(shù)木是人類(lèi)的朋友，人類(lèi)也離不開(kāi)樹(shù)木。

　　假如世界沒(méi)有了樹(shù)，人們將承受翻天覆地的災(zāi)難。

　　假如世界沒(méi)有了樹(shù)，誰(shuí)來(lái)幫我們抵抗狂風(fēng)暴雨，誰(shuí)來(lái)幫我們抵抗風(fēng)沙的肆虐？假如世界沒(méi)有樹(shù)，風(fēng)沙將侵掠我們的家園。風(fēng)沙會(huì)讓你睜不開(kāi)眼，會(huì)讓天地變色，會(huì)把我們的房屋撕成碎片。

　　假如世界沒(méi)有了樹(shù)，誰(shuí)來(lái)幫我們抵擋毒辣的陽(yáng)光？假如世界沒(méi)有了樹(shù)，毒辣的陽(yáng)光會(huì)毫不留情的炙烤大地，炙烤房屋，引發(fā)干旱，把人烤成肉干。還可能引發(fā)溫室效應(yīng)，讓全世界都?xì)�滅�?/p>

　　假如世界沒(méi)有了樹(shù)，誰(shuí)來(lái)幫我們吸收二氧化碳，誰(shuí)來(lái)幫我們釋放氧氣，誰(shuí)來(lái)幫我們消除霧霾？假如世界沒(méi)有了樹(shù)，世界上將沒(méi)有氧氣，無(wú)論是人類(lèi)、動(dòng)物，還是植物都逃脫不了滅亡、都逃脫不了死亡的魔爪！假如世界沒(méi)有了樹(shù)，那霧霾將籠罩整個(gè)地球。你看不到面前的人，看不到家園，只能看到一團(tuán)團(tuán)白色的霧霾。世界上引發(fā)支氣管炎的`人可能會(huì)更多…

　　假如世界沒(méi)有了樹(shù)，世間的萬(wàn)物不知會(huì)怎樣。所以，請(qǐng)不要再亂砍樹(shù)木了，讓我們一起保護(hù)環(huán)境，一起親手創(chuàng)造一個(gè)美好的家園！

假如的作文 篇3

　　假如我是爸爸，我會(huì)做一個(gè)世界上最好的爸爸。

　　我一定要常相信孩子說(shuō)的話(huà)，�？渌�而不是老訓(xùn)他。我一定要好好工作，不吸煙，不喝酒，不管再忙都要每天抽出點(diǎn)時(shí)間陪他做游戲、聊天、學(xué)習(xí)。放假的'時(shí)候，我要帶孩子去旅游，讓他增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。當(dāng)他遇到困難的時(shí)候，我要盡量幫助他。

　　我不但要做他的好爸爸，更要做他的好朋友。

假如的作文 篇4

　　我真心覺(jué)得我的語(yǔ)文老師很失敗，鼻音很重的他，講出來(lái)的話(huà)，我根本都聽(tīng)不懂，上課的方式很無(wú)聊，通常就只是把課本里的東西念一念，根本沒(méi)有花心思，不知道他知不知道我們的.不滿(mǎn)。

　　我決定勇敢的當(dāng)個(gè)烈士，跟老師諫言，跟他來(lái)個(gè)角色互換，我當(dāng)老師如何？

　　但一拿到語(yǔ)文講義，我就有點(diǎn)反悔了，我竟然也只能跟著課本上的解釋?zhuān)�照念一番，但我很有智慧的舉例說(shuō)明，加上一點(diǎn)點(diǎn)的笑話(huà)，還叫班上那個(gè)正在打瞌睡的同學(xué)起來(lái)講笑話(huà)，一下子上課的氣氛就好起來(lái)了。

　　為了加強(qiáng)大家的印象，我竟然又再度不能免俗的發(fā)考卷給學(xué)生寫(xiě)，看見(jiàn)他們滿(mǎn)臉的不屑，我的心一凜，完了！我的腦海里浮現(xiàn)語(yǔ)文老師的嘴臉，我才不要步他的后塵呢！

　　我決定要求同學(xué)只寫(xiě)這一張，但是只有寫(xiě)的正確無(wú)誤的人，可以只寫(xiě)一次，隨便敷衍我的人，就要落入“寫(xiě)不完”的苦命輪回，大家一聽(tīng)，頓時(shí)認(rèn)真了起來(lái)，我這時(shí)加碼：“可以先看三十分鐘，再好好作答，別說(shuō)我沒(méi)給大家機(jī)會(huì)哦！”

　　那次的考卷，成績(jī)出乎我意料的好，所以，我相信只要?jiǎng)狱c(diǎn)腦筋，學(xué)生不會(huì)只是傻傻的嫌棄老師而已。

　　奇怪的是，我開(kāi)始也有鼻音了，天哪！我該不會(huì)太入戲，連這個(gè)也要模仿了吧！最好只是感冒了吧？

假如的作文 篇5

　　假如我會(huì)克隆，我就要克隆猛犸象。

　　20xx年2月14日，第一只由成體細(xì)胞克隆而成的哺乳動(dòng)物多利羊因?yàn)閲?yán)重的肺部感染死于情人節(jié)的下午，死時(shí)它還不滿(mǎn)7歲。多利羊死了，但圍繞著它和克隆技術(shù)的爭(zhēng)論還并有完。

　　雖然邪教組織想用克隆技術(shù)來(lái)克隆人，違反倫理道德，遭到反對(duì)，但這并不是克隆技術(shù)的'錯(cuò)。

　　假如我會(huì)克隆，我就要復(fù)活一種已經(jīng)滅絕的動(dòng)物——猛犸象，這樣人類(lèi)就可以看見(jiàn)史前動(dòng)物了。

　　猛犸象在12000年前已經(jīng)滅絕了，現(xiàn)在我們只能看見(jiàn)它復(fù)原的畫(huà)像。它生活在最后一個(gè)冰川時(shí)代，高約4.5米，身上長(zhǎng)著長(zhǎng)毛，它的長(zhǎng)牙向上彎起，形似大象，并與大象有著共同的始祖。我很喜歡這種動(dòng)物。

　　雖然猛犸象早已滅絕，但藏在殘骸皮下組織中的一些細(xì)胞的胞核保存得很完整，這給人類(lèi)克隆猛犸象帶來(lái)了希望。

　　中國(guó)現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)雖然突飛猛進(jìn)，但還不能算是科技強(qiáng)國(guó)，如果我國(guó)能首先克隆出這種已經(jīng)滅絕的史前動(dòng)物猛犸象，肯定會(huì)令世界刮目相看。

　　如果我們有了這樣的技術(shù)，我們不僅可以克隆猛犸象，還可以克隆恐龍……我們就可以建一個(gè)史前動(dòng)物園。小朋友們不只是在圖畫(huà)里認(rèn)識(shí)它們，可以面對(duì)面和它們直接對(duì)話(huà)了。

假如的作文 篇6

　　每當(dāng)我看到《喜羊羊與灰太狼之懶羊羊外傳》時(shí)，我總是很羨慕懶羊羊，有著呼風(fēng)喚雨的超能力，就連面對(duì)兇惡的灰太狼也方寸不亂，只要它的嘴一動(dòng)，立即讓灰太狼飛出九霄云外。要是我也有超能力的話(huà)，該有多好啊！想著想著，我的眼皮上下打起架來(lái)……不知不覺(jué)中，我揉了揉惺忪的眼睛，向周?chē)�一看：天吶！這是什么情況？我竟坐在云朵上飄浮于空中！好奇妙啊！白白的，軟軟的，好像進(jìn)入了仙境一般。這時(shí)，我便說(shuō)：“感覺(jué)真棒！要是再配上一根魔法棒就更不錯(cuò)了！”“唰”的一聲，我的手上立即變出了一根熠熠生輝的魔法棒！太神奇啦！難道，我也有超能力啦？啊哈哈哈……在欣喜若狂中，俯瞰大地，嗬，一切都是那么的美好！

　　突然，我發(fā)現(xiàn)在一個(gè)小鎮(zhèn)里，有一絲傷心和無(wú)助的情感在飄蕩，我便指使云朵飛往那個(gè)小鎮(zhèn)里。果不其然，我看到了有一個(gè)小孩很難過(guò)地走在大街上。大街里人來(lái)人往，與小孩擦肩而過(guò)，卻沒(méi)有一個(gè)人關(guān)心他，看起來(lái)他真的好可憐！我十分同情他，決定去小孩的內(nèi)心探個(gè)究竟。原來(lái)，他一來(lái)到這個(gè)世界上就是個(gè)盲人，看不見(jiàn)任何美好的事物，他的親生父母將他拋棄于街邊。后來(lái)，一位好心的大媽把他抱過(guò)來(lái)?yè)狃B(yǎng)，使他感受到了前所未有的溫暖。直到今天，小孩的心突然沒(méi)有了那股溫暖，感到無(wú)比寒冷，他狠狠地罵小號(hào)的親生父母知道他的養(yǎng)母去世了，更沒(méi)有了唯一的親人，他便很傷心。這時(shí)，我心里就在狠狠地罵小孩的親生父母：你們?yōu)槭裁匆�把他拋棄？他是個(gè)盲人也不能怪他��！他還是個(gè)小孩啊，需要父母的愛(ài)。你們這么做，就不怕遭別人的譴責(zé)嗎？你們真是太狠心了！

　　為了使那個(gè)小孩能夠平安、幸福地生活下去，我念起了咒語(yǔ)：“庫(kù)庫(kù)卡拉奇吽！”天上下起了雨。這是一場(chǎng)愛(ài)心雨，能使小孩的.養(yǎng)母復(fù)活，也能讓世界上所有的殘疾人都可以像正常人一樣生活。

　　耳邊傳來(lái)了熟悉的呼喚聲。夢(mèng)醒了，世界依然是原來(lái)的世界。

　　如果我真的有超能力，就應(yīng)該為人民、為社會(huì)、為祖國(guó)奉獻(xiàn)，而不是只為了自己的利益。只有是幫助別人的超能力，這超能力才值得存在！

假如的作文 篇7

　　假如我是天使大家看了這個(gè)題目可千萬(wàn)不要誤會(huì)哦！我所說(shuō)的天使并不是在醫(yī)院工作的“白衣天使”，而是頭上有光環(huán)，背上有翅膀，穿著單衣拿著星星棒棒的小天使。人人都有自己的夢(mèng)想，自己是一顆小星星；有的夢(mèng)想自己是神筆馬良；還有的夢(mèng)想自己是超人；而我卻夢(mèng)想自己是天使。假如我是天使，我要讓那些學(xué)習(xí)不認(rèn)真，作業(yè)不做的思想懶漢能知道自己的過(guò)錯(cuò)。讓他們懂得“少壯不努力，老大徒傷悲”的道理。假如我是天使，我要讓那些長(zhǎng)期被病魔折磨的人，那些因?yàn)檐?chē)禍而身殘的.人，還有那些因?yàn)榉N種原因?qū)ι�活失去信心的人，都能消除病魔，揚(yáng)生活的風(fēng)帆和健康的人一起跑步畫(huà)畫(huà)，交流和快樂(lè)的生活。假如我是天使，我要讓全世界各種的和諧共處互相了解對(duì)方的風(fēng)族習(xí)慣，互相諒解對(duì)方的困境，生活在一起美好快樂(lè)的人間。啊！如果我真的是天使那該多好呀！ .

假如的作文 篇8

　　我在床上寫(xiě)作業(yè)模模糊糊睡著了……

　　我夢(mèng)見(jiàn)我成了一所小學(xué)的校長(zhǎng)……

　　我不會(huì)讓學(xué)生起得太早，所以我把到校的時(shí)間定到8：15，學(xué)生們?cè)诎它c(diǎn)半之前的時(shí)間里可以自由安排自己的時(shí)間。老師上課的時(shí)間是8：30。。老師留的作業(yè)不會(huì)太多，進(jìn)度也不會(huì)太快。只要大家上午把作業(yè)寫(xiě)完，下午就可以在老師的帶領(lǐng)下出去玩，緩解一下上午緊張的頭腦。

　　到中午了，該吃飯了。同學(xué)們背對(duì)著背，座成兩排，然后老師每人發(fā)給他們每人一張紙，讓他們把自己想吃的飯菜和數(shù)量寫(xiě)在紙上。然后讓他們把紙放在傳送帶上，交給后面的廚師。這里的傳送帶一邊是一列玩具火車(chē)在軌道上行駛，而另一邊是一小木船在水槽里飄動(dòng)。飯做好了，給學(xué)生們送飯的不是食堂的師傅而是這些可愛(ài)的傳送帶。

　　午休之后，老師帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)�參觀恐龍博物館。我們觀看了各式各樣的`恐龍，有霸王龍，翼龍，劍龍……也了解到他們當(dāng)年生活的狀況和滅絕的原因，學(xué)到了不少新的知識(shí)。大家很喜歡這種上課的方式。

　　因?yàn)檫@是寄宿學(xué)校，所以同學(xué)們?cè)诔赃^(guò)晚飯之后可以去操場(chǎng)跑步，也可以去學(xué)校的游泳池游泳，還可以做游戲，也可以在宿舍或者教室看書(shū)。

　　同學(xué)們晚上都九點(diǎn)睡覺(jué)，沒(méi)有不遵守規(guī)定的。

　　假如你是我們學(xué)校的學(xué)生，你在這里一定很快樂(lè)，也可以在輕松的玩樂(lè)中學(xué)到很多東西。

　　媽媽叫我上學(xué)，我才知道這是一個(gè)美夢(mèng)！

　　假如我們現(xiàn)實(shí)的學(xué)校能這樣那該多好呀……

假如的作文 篇9

　　假如我是一只矯健的雄鷹，我會(huì)展開(kāi)雙翅，自由地翱翔在藍(lán)天白云間，從天上俯視地上的人們。我看到了學(xué)校，無(wú)數(shù)小學(xué)生背著書(shū)包，穿著整潔、漂亮的衣裳，脖子上系著鮮紅的紅領(lǐng)巾，臉上洋溢著明媚的笑容，在學(xué)校這知識(shí)的天堂里渡過(guò)每一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光的日子。我看到了一望無(wú)垠的`田野，田野里小麥在農(nóng)民伯伯的精心護(hù)理下一點(diǎn)一點(diǎn)地向上竄著，當(dāng)秋風(fēng)阿姨拂過(guò)麥田時(shí)，麥子們露出了金燦燦的笑容，掀起一陣陣金色的麥浪，農(nóng)民伯伯歡快地收割著莊稼，臉上露出了甜甜的笑容！

　　假如我是一只矯健的雄鷹，我會(huì)每天在云層里自由自在地來(lái)回穿梭、嬉戲，給每一朵白云帶去禮貌的問(wèn)候。我飛過(guò)高山，看山澗潺潺溪流，奔騰著匯入江河；高大的樹(shù)木郁郁蔥蔥，直聳云霄；我飛過(guò)大海，與海鷗共舞，看潔白的浪花拍打著金色的沙灘，奏一曲快樂(lè)的歌謠！

　　假如我是一只矯健的雄鷹，我會(huì)走遍中國(guó)的各地，找尋東方古老的文明。我來(lái)到了北京，看那雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城，穿越崇山峻嶺千澗萬(wàn)壑，如一條巨龍盤(pán)旋于起伏的群山之巔，氣勢(shì)磅礴；我來(lái)到了天安門(mén)廣場(chǎng)，五星紅旗伴隨著鏗鏘有力的歌聲冉冉升起，隨風(fēng)飄揚(yáng)；我來(lái)到了號(hào)稱(chēng)“世界屋脊”的青藏高原，看那一群群肥壯的牛羊在綠色的草原上悠閑地漫步，潔白的雪域映襯著湛藍(lán)的天空，我站在高高的珠穆朗瑪峰頂，體會(huì)大自然的鬼斧神工。

　　假如我是一只矯健的雄鷹，我會(huì)揮動(dòng)我有力的雙翅，飛向更高更遠(yuǎn)的地方；我會(huì)用我犀利的雙眼，感受大自然的一切美好；我會(huì)用我智慧的心靈，突破萬(wàn)難，做更多有意義的事情，去實(shí)現(xiàn)更多未了的心愿！

假如的作文 篇10

　　有一天，我走在茂密的森林里。我看見(jiàn)了一塊石頭。石頭對(duì)我說(shuō)：“經(jīng)過(guò)我這里的人可以實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望。”我說(shuō)：“我想聽(tīng)懂動(dòng)物的語(yǔ)言。”

　　愿望實(shí)現(xiàn)了。我聽(tīng)見(jiàn)成群結(jié)隊(duì)的.小鳥(niǎo)說(shuō)：“食物越來(lái)越少，這可怎么辦呀？”，于是，我給了他們足夠過(guò)冬的食物。小鳥(niǎo)想問(wèn)道謝后，我繼續(xù)向前走。

　　走著，走著，又見(jiàn)到了小熊。小熊一邊急急忙忙趕路一邊喊：“不好了，不好了，人們?cè)谕谏綄�寶，山快倒了，我要趕緊離開(kāi)！”我趕緊跑去跟小動(dòng)物們說(shuō)，可是他們都說(shuō)我是個(gè)騙子。我怎么說(shuō)他們也不相信。直到有一塊巨大的石頭從上滾下來(lái)，他們才慌張的逃離。我忽然想到小山羊還在山里，趕緊跑去救小山羊。石頭不斷從我身邊飛速滾過(guò)，我冒著危險(xiǎn)沖到小山羊家里，抱起小山羊飛奔著跑下山。只聽(tīng)后面一聲驚天動(dòng)地的巨響，山終于倒了，無(wú)數(shù)的落石朝我砸來(lái)。我終于帶著小山羊逃出了危險(xiǎn)，如果再慢一點(diǎn)，我倆就沒(méi)命了。

　　當(dāng)我看見(jiàn)動(dòng)物們都很安全時(shí)，我很高興。動(dòng)物們一個(gè)個(gè)對(duì)我感激不盡。我想：要是沒(méi)有能聽(tīng)懂動(dòng)物語(yǔ)言的特殊功能，我和動(dòng)物們可能就沒(méi)命了，動(dòng)物們感謝我，我也要感謝那塊石頭。

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