（經(jīng)典）假如的作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的假如的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

假如的作文 篇1

　　“當(dāng)天邊那顆星出現(xiàn)，你可知我又開始想念，有多少愛(ài)戀今生無(wú)處安放，隱約中什么已改變……”

　　不知鈴聲響了多久，他才拿起手機(jī)，看著上面熟悉的號(hào)碼，楞了幾秒，然后接起“這里是市中心醫(yī)院，請(qǐng)問(wèn)您是該號(hào)的家屬嗎？”他又一愣，“對(duì)，我是他……兒子�！碑�(dāng)說(shuō)到“兒子”這兩個(gè)字時(shí)，他不禁哽了一下�！罢�(qǐng)您速到市中心醫(yī)院，您的父親突發(fā)心臟病正在搶救室搶救�！�

　　他放下電話，長(zhǎng)嘆一口氣，沒(méi)有焦慮甚至沒(méi)有擔(dān)心，面不改色，只是按部就班穿好衣服，下樓開車�；叵雱偛诺碾娫捓镎f(shuō)的“我是他兒子�！边@是這么多年他第一次承認(rèn)，而在他心里，那個(gè)躺在搶救室里的男人，根本不配做他的`父親。他甚至為自己的母親感到傷感，當(dāng)初為何會(huì)瞎了眼看上這樣一個(gè)人。

　　開往市中心醫(yī)院的路上，他思緒不斷……

假如的作文 篇2

　　今天，我在學(xué)校表現(xiàn)不好，媽媽教訓(xùn)了我。 吃晚飯的時(shí)候，我還在堵氣，正和媽媽鬧別扭呢！爸爸問(wèn)我：“假如你不是我們的孩子，那怎么辦？”我一聽，心想：咦？爸爸怎么忽然講起這個(gè)話題來(lái)呢！

　　我又一想，在開玩笑吧！于是我說(shuō)：“那我的爸爸媽媽在哪里呢？”這時(shí)，媽媽說(shuō)：“你是我們同一個(gè)產(chǎn)房里別人家的兒子，在醫(yī)院里抱錯(cuò)了，現(xiàn)在我們弄清楚，想要換回來(lái)。”這一番話，加上媽媽嚴(yán)肅的表情，讓我半信半疑：“不會(huì)吧！難道我在一個(gè)陌生的家庭里生活了十年！難道我還沒(méi)有與我的真正的父母見(jiàn)過(guò)面！難道和我朝夕相處的父母卻是別人的爸爸媽媽……啊！我不敢再往下想了！

　　此時(shí)此刻，我心里 一陣陣酸痛。往日爸爸媽媽疼我愛(ài)我的情景一幕一幕地在我腦海里浮現(xiàn)。不是真的，不可能是真的`，是爸爸媽媽在跟我開玩笑呢！我心里這么想著，可不爭(zhēng)氣的眼淚卻濕了眼睛。飯菜含在嘴里也失去了味道，難以下咽。 就在這時(shí)，奶奶打來(lái)了電話，我搶過(guò)話筒哭著向向奶奶追問(wèn)，奶奶笑著說(shuō)：“傻孩子，這樣你也會(huì)相信啊，他們?cè)诟�你開環(huán)玩笑呢！”

　　原來(lái)，爸爸媽媽為了讓我明白親情的份量，合伙演了這樣一場(chǎng)“戲”。得知“真像”以后，我緊緊地抱住我的爸爸媽媽。

假如的作文 篇3

　　假如我是魔法師,最向往的是坐著時(shí)光機(jī),回到文明古國(guó)——古埃及,能一窺古代埃及的神秘,法老王永久沉睡的地方——金字塔,金字塔又稱為來(lái)世宮殿,其實(shí)是法老王的陵墓,假如我是魔法師,我會(huì)施展魔法,讓法老王復(fù)活,陳述王室的輝煌事跡,宏偉的人面獅身像,以及古老的紀(jì)念建筑,我會(huì)讓他像播紀(jì)錄片一樣,重新燃起生命之火,讓歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng),文化古蹟難以計(jì)數(shù)的古埃及重現(xiàn),滿足我對(duì)古代文化的`熱愛(ài).

　　假如我是魔法師,首先我會(huì)揮動(dòng)魔杖,讓爸爸遠(yuǎn)離香煙的誘惑,營(yíng)造一個(gè)清新的居家環(huán)境.再來(lái)我會(huì)念著咒語(yǔ),把自己變到一處遼闊,杳無(wú)人煙的大草原,一大群溫馴的羊兒,我騎駿馬,馳聘在藍(lán)天綠地上,大口吃肉,大口喝酒,豪邁的游牧生活,實(shí)在太愜意了.

　　假如我是魔法師,我會(huì)讓自己搖身一變——肌肉結(jié)實(shí),身材高瘦的運(yùn)動(dòng)健將,輕盈的跑完每一場(chǎng)比賽,欣賞的目光,永遠(yuǎn)追隨著我.假如我會(huì)魔法,那么“貧民百萬(wàn)富翁”就不再是神話了,“英國(guó)才藝秀”我也能嶄露頭角,揚(yáng)名世界,許多的美夢(mèng),都在假如我是魔法師.

假如的作文 篇4

　　每當(dāng)我看到敬愛(ài)的老師伏案?jìng)湔n或批改作業(yè)，每當(dāng)我聽到老師繪聲繪色地講課，在我的腦海里，總是漫無(wú)邊際地想：假如我是語(yǔ)文老師，那該是怎樣一番情景呢？

　　這正是如愿以償了。老師給了我機(jī)會(huì)，讓我走上了向往已久的講臺(tái)。無(wú)數(shù)雙晶瑩閃亮的眼睛注視著我，那期待的目光，那甜美的微笑，神奇般地驅(qū)散了我內(nèi)心的緊張。在老師的鼓勵(lì)下，我很順利的把我的課順利的講完了。從這次的`講課中，我體會(huì)到了老師的不易，我一定好好學(xué)習(xí)，天天向上。

　　一個(gè)又一個(gè)的計(jì)劃，在我的腦海中閃現(xiàn)……我有發(fā)揮不完的熱情，有使用不盡的干勁。每一個(gè)青年人，都是一團(tuán)熊熊燃燒的火焰，我要用我心中的火，去點(diǎn)燃別人心中的理想之火。

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