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怎樣寫(xiě)好想象作文
很多同學(xué)都喜歡聽(tīng)故事，尤其是那些天馬行空的童話(huà)故事，常常帶給我們?nèi)徊煌纳铙w驗(yàn)。你喜歡編故事嗎？你會(huì)怎樣發(fā)揮自己的想象力，讓它為你的習(xí)作服務(wù)呢？這個(gè)學(xué)期，我們將帶領(lǐng)大家一起學(xué)寫(xiě)童話(huà)。由于童話(huà)和想象作文有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，所以，我們先從想象作文開(kāi)始講起。
想象作文是指通過(guò)大膽的想象和豐富的聯(lián)想，進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練的一種語(yǔ)言運(yùn)用形式，它所描寫(xiě)的內(nèi)容一般不受現(xiàn)實(shí)生活的束縛，講述的故事可以穿越時(shí)空，橫亙（gèn）古今，天馬行空，給讀者留下巨大的想象空間。
對(duì)于我們小學(xué)生而言，常見(jiàn)的想象作文大致分為理想類(lèi)想象作文、科幻類(lèi)想象作文、暢想類(lèi)想象作文以及童話(huà)故事。
1.理想類(lèi)想象作文
理想類(lèi)想象作文是寫(xiě)自己的某種理想，如《假如我是一名語(yǔ)文老師》《假如我是一片云》《我想當(dāng)村官》……這類(lèi)想象作文描繪的是作者對(duì)未來(lái)理想的追求、向往與憧憬。
2.科幻類(lèi)想象作文
科幻類(lèi)想象作文是對(duì)未來(lái)某種科學(xué)產(chǎn)品的特點(diǎn)、功能和作用等方面作具體的描述與介紹，如《未來(lái)的衣服》《未來(lái)的房屋》《神奇的書(shū)包》……這類(lèi)想象作文側(cè)重介紹未來(lái)某種產(chǎn)品的神奇功效。
3.暢想類(lèi)想象作文
暢想類(lèi)想象作文是對(duì)未來(lái)某種變化的描寫(xiě)，如《20年后的家鄉(xiāng)》《未來(lái)的學(xué)�！贰�40年后的一天，我們相聚了》……這類(lèi)作文需要發(fā)揮大膽的想象，暢談未來(lái)某一時(shí)段、某一地域的所見(jiàn)、所聞、所思、所想，是把自己置于未來(lái)的某個(gè)情境中而進(jìn)行的一種寫(xiě)作訓(xùn)練。
無(wú)論寫(xiě)哪類(lèi)想象作文，我們都必須做到以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，想象要合理、豐富，表達(dá)要真實(shí)、具體。
一、以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)
現(xiàn)實(shí)生活是我們想象的源泉，離開(kāi)了現(xiàn)實(shí)生活，想象就如同空中樓閣，成為無(wú)本之木、無(wú)源之水，變成空想或幻想。同樣，寫(xiě)想象作文必須在現(xiàn)實(shí)生活的基礎(chǔ)上，展開(kāi)合理的想象和豐富的聯(lián)想，用真實(shí)而生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，這樣寫(xiě)出來(lái)的作文才能源于現(xiàn)實(shí)而又超越現(xiàn)實(shí)。
很多同學(xué)都知道《賣(mài)火柴的小女孩》這個(gè)童話(huà)。作者安徒生當(dāng)時(shí)收到了朋友寄給他的幾張圖片，其中一張圖片畫(huà)的是：“一個(gè)小女孩，光著頭，赤著腳，頭發(fā)打著卷兒，雙手凍得通紅，手里握著一把燃燒了的火柴梗。”看到圖片上的小女孩，安徒生回想起了自己的童年，想到了當(dāng)時(shí)丹麥黑暗的現(xiàn)實(shí)生活，于是寫(xiě)下了《賣(mài)火柴的小女孩》這篇感人的童話(huà)故事。
所以，寫(xiě)想象作文必須勤于觀察，豐富自己的生活，積極思考，馳騁想象，創(chuàng)新思維，這樣才能引發(fā)你進(jìn)行寫(xiě)作的靈感，進(jìn)而寫(xiě)出優(yōu)秀的想象作文。
二、想象要合理、豐富
展開(kāi)豐富的想象是寫(xiě)好想象作文的前提和關(guān)鍵，沒(méi)有大膽、豐富的想象，不可能寫(xiě)出優(yōu)秀的想象作文，但是想象要合理，否則就是胡思亂想，想象要豐富，否則會(huì)顯得干癟無(wú)味。
三、表達(dá)要真實(shí)、具體
想象作文是在現(xiàn)實(shí)生活的基礎(chǔ)上，通過(guò)大膽、合理而豐富的想象，然后用兒童的口吻來(lái)寫(xiě)作，所以寫(xiě)作時(shí)要做到真實(shí)、具體。
下面是一位同學(xué)的習(xí)作，作為一篇想象作文，它還存在一些問(wèn)題，讓我們一起來(lái)讀一讀。
假如我是語(yǔ)文老師
每當(dāng)我看到老師伏案?jìng)湔n或批改作業(yè)，每當(dāng)我聽(tīng)到老師繪聲繪色地講課時(shí)，在我的腦海里，總會(huì)產(chǎn)生漫無(wú)邊際的遐想：假如我是語(yǔ)文老師，那該是一番怎樣的情景呢？
假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì)用流利的普通話(huà)上課，用聲情并茂的范讀打動(dòng)學(xué)生，用動(dòng)情的講解吸引學(xué)生，耐心指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè)，想盡一切辦法提高學(xué)生的成績(jī)。
假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì)教同學(xué)們讀書(shū)、寫(xiě)字、朗讀、寫(xiě)作文，讓學(xué)生個(gè)個(gè)都變得愛(ài)學(xué)語(yǔ)文、會(huì)學(xué)語(yǔ)文，讓我的學(xué)生能夠永遠(yuǎn)回想起，曾經(jīng)有這么一位語(yǔ)文老師教過(guò)他，對(duì)他們的人生和事業(yè)都有莫大的幫助和指引。
假如我是語(yǔ)文老師，這就是我工作的全部。
在這篇習(xí)作中，小作者根據(jù)生活中對(duì)語(yǔ)文老師的認(rèn)識(shí)，展開(kāi)想象，寫(xiě)出了“假如我是語(yǔ)文老師”的具體做法，但它的問(wèn)題也很明顯，需要從兩個(gè)方面加以修改。
首先，想象不豐富。我們?cè)趯?xiě)理想類(lèi)想象作文時(shí)，不能拘泥于現(xiàn)實(shí)，要在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上大膽想象。假如你是語(yǔ)文老師，你會(huì)采用哪些先進(jìn)的教學(xué)方法，運(yùn)用哪些新穎的教學(xué)手段來(lái)組織教學(xué)？怎樣改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快呢？這些都需要展開(kāi)想象的翅膀，馳騁想象。
其次，內(nèi)容不具體。我們寫(xiě)作時(shí)，可以用舉例子的方式，寫(xiě)一寫(xiě)未來(lái)的某一節(jié)課上，自己是怎么教學(xué)的，同學(xué)們?cè)谡n堂上有哪些表現(xiàn)，大家學(xué)得怎么樣……這樣，寫(xiě)出來(lái)的作文，才會(huì)內(nèi)容充實(shí)、具體，具有真情實(shí)感。
實(shí)用訓(xùn)練
1.假如你能飛上月球，你會(huì)做什么？假如你是一顆大樹(shù)，你會(huì)為人類(lèi)做什么？假如你是一只松鼠，你又會(huì)做什么……請(qǐng)以“假如我是
”為題寫(xiě)一篇作文。
2.在你的心目中，未來(lái)的產(chǎn)品會(huì)是什么樣子，它有哪些神奇的功能和作用？請(qǐng)以“未來(lái)的 ”為題，寫(xiě)一篇作文。
3.50年以后，當(dāng)你來(lái)到學(xué)校、鄉(xiāng)村或你所在的城市，會(huì)看到什么樣的景象，會(huì)聽(tīng)到什么，想到什么？發(fā)揮你的想象，寫(xiě)一寫(xiě)50年以后，你想象中的鄉(xiāng)村、學(xué)校或城市。
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