2015年小考命題作文審題三步法

　　命題作文通常規(guī)定了題目和擬題的范圍和要求，按照題目和規(guī)定的要求去寫(xiě)作文。

　　命題作文是小學(xué)階段作文訓(xùn)練的主要形式。其命題形式一般有三種：

　　一是全命題作文，如：《難忘的一件事》、《春天的校園》、《我和老師》等;

　　二是半命題作文，如《____教育了我》、《一個(gè)______的人》、《我愛(ài)我的_______》等;

　　三是提供條件或范圍的題目，如“寫(xiě)一篇作文，通過(guò)一個(gè)事物說(shuō)明一個(gè)道理。重點(diǎn)部分寫(xiě)詳細(xì)，其它部分寫(xiě)簡(jiǎn)單些”、“就我市的衛(wèi)生狀況，請(qǐng)你給市長(zhǎng)寫(xiě)一封信”等。命題作文的完成一般包括：審題、立意、選材、組材、寫(xiě)作和修改六個(gè)階段。審題是寫(xiě)命題作文的基礎(chǔ)，也是作文成敗的關(guān)鍵之一。審題也叫解題，要求仔細(xì)分析題目，審查題目的意義和要求，確定選材范圍，決定與題目相適應(yīng)的體裁、內(nèi)容、行文重點(diǎn)、寫(xiě)作方法和確定文章的中心主題。有些小學(xué)生在寫(xiě)作文時(shí)由于沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣，不重視審題的重要性，或者還不要審題，有的甚至連作文的題目和要求都不細(xì)看，提筆就寫(xiě)，拿筆就畫(huà)，結(jié)果鬧出偏題、跑題、扣題不緊的現(xiàn)象。有的甚至出現(xiàn)“下筆千言，離題萬(wàn)里”的悲劇。那么，小學(xué)命題作文如何審題呢?一、弄清楚命題作問(wèn)的限制和要求。命題作文往往對(duì)文章的內(nèi)容進(jìn)行了限制，并提出了要求。因此，審題時(shí)先要弄清楚作文題目有哪些限制，哪些要求。一般來(lái)說(shuō)，命題作文限制的有體裁、時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)量和敘述的對(duì)象及其關(guān)系等，弄清楚了這些，也就好確定作文的選材范圍。

　　1、體裁。對(duì)小學(xué)生而言，一般是以練習(xí)寫(xiě)記敘文為主。我們?cè)趯忣}的時(shí)候，還應(yīng)該將其分類(lèi)，看清楚是屬于“寫(xiě)人、寫(xiě)景、記事、狀物”，還是屬于“日記、書(shū)信”之類(lèi)的。如《我的老師》就是寫(xiě)人的;《看日出》是寫(xiě)景的;《難忘的一件事》是記事的;《荷花》是狀物》的。日記和書(shū)信的區(qū)別就比較明顯了。

　　2、時(shí)間。如《課間十分鐘》，選材的范圍就是下課后和上課前所發(fā)生的趣事和進(jìn)行的活動(dòng);《家鄉(xiāng)的傍晚》時(shí)間范圍指定得很具體，是“傍晚”;《國(guó)慶節(jié)見(jiàn)聞》時(shí)間就是國(guó)慶節(jié)。

　　3、地點(diǎn)。如《公園一角》的地點(diǎn)就是“公園”，而且是公園里的一部分“一角”�！缎�園新風(fēng)》所寫(xiě)的人和事應(yīng)該是校園內(nèi)發(fā)生的而不是校園外發(fā)生的;《瞻仰烈士陵園》地點(diǎn)就是“烈士陵園”。

　　4、數(shù)量。如《難忘的暑假生活二三事》，寫(xiě)的事情可以是兩件，也可以是三件，但是不只一件，十件八件也不行;《難忘的一個(gè)人》記敘的主要人物是一個(gè)，而不是兩個(gè)或三個(gè)。5、敘述的對(duì)象及其關(guān)系。如《我的同學(xué)》和《我和我的同學(xué)》，這兩個(gè)題目都是寫(xiě)人與人之間的同學(xué)關(guān)系，但是前一個(gè)題目敘述的對(duì)象是“同學(xué)”，而后一個(gè)題目敘述的對(duì)象卻是“我”和“同學(xué)”。《我愛(ài)語(yǔ)文課本》敘述的對(duì)象是“我”和“語(yǔ)文課本”，關(guān)系是人和物。當(dāng)然，命題作文限制的體裁、時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)量、敘述的對(duì)象及其關(guān)系，并非每個(gè)作文題目都有，或有其一，或有其二，或有其三。二、審題時(shí)，分析題目的關(guān)鍵詞語(yǔ)，扣住“題眼”，確定中心。題目的關(guān)鍵詞語(yǔ)，就是作文題目的“題眼”。“題眼”往往表明了文章的中心思想，揭示了題目的意義。扣住了“題眼”也就是抓住了作文的寫(xiě)作重點(diǎn)。

　　1、作文題目是一個(gè)詞語(yǔ)，題目即為“題眼”。如《媽媽》、《春游》、《荷花》等，寫(xiě)作文的時(shí)候就要抓住“題眼”，弄清楚是寫(xiě)人、寫(xiě)事、還是寫(xiě)景，然后展開(kāi)聯(lián)想，確定中心，完成作文。

　　2、題目中，一般起修飾作用的詞語(yǔ)是“題眼”。如《課間十分鐘》、《可愛(ài)的玩具》、《難忘的一件事》、《驕傲的爸爸》等，題眼就是“課間”、“可愛(ài)”、“難忘”、“驕傲”。

　　3、作文題目中的動(dòng)詞一般是“題眼”。如《這件事教育了我》、《我愛(ài)我的小鬧鐘》、《瞻仰烈士陵園》、《清明節(jié)億王大伯》等，題眼就是“教育”、“愛(ài)”、“瞻仰”、“憶”。我們寫(xiě)作文之前，如果能夠扣住“題眼”，寫(xiě)作文時(shí)就能把握文章的中心，不致于出現(xiàn)偏題、跑題，甚至“下筆千言，離題萬(wàn)里”的現(xiàn)象了。

　　三、析找出題目限制之外的那片天空，開(kāi)拓思維，廣泛選材。命題作文有了上述諸多限制，是不是就不利于學(xué)生思維的拓展，選材范圍太狹窄了呢?不是的。命題作文除了有一些必要的限制和要求之外，往往非限制的范圍很大，也就是說(shuō)選材范圍非常廣，這有利于學(xué)生拓展思路，展開(kāi)聯(lián)想，捕捉生活中的閃光點(diǎn)。例如：《暑假趣事一件》，分析：①體裁：寫(xiě)事的記敘文;②題眼“趣”，只要有趣，什么樣的事情，題目沒(méi)有限制。那么，我們就可以打開(kāi)思路，放開(kāi)思維，拓展視野去選材。寫(xiě)什么呢?游泳?看電影?做家務(wù)?義務(wù)勞動(dòng)?等等。③時(shí)間限制了是暑假;④數(shù)量限制了是一件，但是暑假生活有一個(gè)多月，發(fā)生的趣事幾乎每天都有，可供選材的“趣事”少說(shuō)也有幾十件，由此可見(jiàn)，限制之外的范圍很大，選材范圍非常廣。再如《記我身邊的一個(gè)人》，分析：敘述的對(duì)象是“人”，關(guān)系是“我身邊的”，這是題目限制了的，但是我身邊可以寫(xiě)的人很多：爸爸、媽媽、老師、同學(xué)、鄰居等等，這些都沒(méi)有限制。因此，我們?cè)趯?xiě)命題作文時(shí)，不要受限制，既要注意作文題目的限制和要求，又要分析找出題目限制之外的那片天空，開(kāi)拓思維，廣泛選材。以上是我個(gè)人在作文教學(xué)中的實(shí)踐和認(rèn)識(shí)。通過(guò)作文教學(xué)實(shí)踐，我覺(jué)得“小學(xué)命題作文審題三不法”比較適合于小學(xué)高年級(jí)的作文教學(xué)，而且，在教學(xué)中我還發(fā)現(xiàn)，小學(xué)作文訓(xùn)練如果能夠輔以淺顯易懂的理論指導(dǎo)，授人以“魚(yú)”，讓學(xué)生在寫(xiě)作文時(shí)能有一盞指路的明燈，將對(duì)學(xué)生作文水平的提高有很大的幫助。附注：此文曾獲98年“紅燭杯”全國(guó)教師論文大賽“一等獎(jiǎng)”，后刊登在《中國(guó)教育改革與發(fā)展論文選》一書(shū)中。

　　一、材料作文

　　1、最近某商場(chǎng)在報(bào)紙上打出廣告：為了表達(dá)對(duì)戰(zhàn)斗在抗“非”一線(xiàn)的醫(yī)務(wù)工作者和警務(wù)工作者的敬意，這兩類(lèi)工作者憑有效證件可享受購(gòu)物5折優(yōu)惠�？墒牵�一位醫(yī)生跑遍了整個(gè)商場(chǎng)，才在一個(gè)不起眼的角落找到可以享受這樣優(yōu)惠的柜臺(tái)，其他柜臺(tái)均不參加這樣的活動(dòng)。

　　根據(jù)以上材料，自擬文題，寫(xiě)一篇600字的作文。文體不限。

　　2、一位普通市民中了500萬(wàn)元體彩特等獎(jiǎng)后欣喜若狂，可是很快他就發(fā)現(xiàn)，自己一點(diǎn)也不快樂(lè)：擔(dān)心朋友來(lái)借錢(qián)而不得不將家搬遷到別處;為了獎(jiǎng)金的使用，夫妻反目成仇;不再想工作，心里空蕩蕩的。

　　根據(jù)以上材料，寫(xiě)一篇600字作文，文體不限。

　　3、一位銀行家開(kāi)辦的銀行不幸遭人搶劫，一夜之間，儲(chǔ)戶(hù)失去了所有存款。這位銀行家用了39年的艱苦生活，終于寄出了最后一筆“債務(wù)”。別人對(duì)他說(shuō)：“這件事你是沒(méi)有責(zé)任的。”他說(shuō)：“在法律上我沒(méi)有責(zé)任，但在道義上我有責(zé)任。”他用一生的汗水盡了他的責(zé)任。

　　請(qǐng)根據(jù)以上材料，自擬文題，寫(xiě)一篇600字的作文，文體不限。

　　4、人生有著不同的需要：遭遇挫折時(shí)，需要熱情的鼓勵(lì);成功得意時(shí)，需要善意的提醒;孤獨(dú)寂寞時(shí)，需要真誠(chéng)的友誼;面對(duì)各種誘惑時(shí)，需要冷靜的思考……

　　根據(jù)以上材料，自擬文題，寫(xiě)一篇600字的文章，文體不限。

　　5、鮮花說(shuō)：我的美麗離不開(kāi)園丁的辛勤。大海說(shuō)：我的浩瀚離不開(kāi)小河的奉獻(xiàn)。森林說(shuō)：我的茂盛離不開(kāi)大地的滋養(yǎng)。

　　讀了以上材料，你有何啟發(fā)?請(qǐng)自擬文題，寫(xiě)一篇600字的作文，文體不限。

　　二、半命題作文

　　1、感受(幸福、真誠(chéng)、別離等)

　　2、使我快樂(lè)(自信、寬容、堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)習(xí)等)

　　3、我與(網(wǎng)絡(luò)、讀書(shū)等)

　　三、命題作文

　　1、做一個(gè)快樂(lè)的人。

　　2、另起一行。

　　3、艱難的抉擇

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