寫人的作文300字精選

　　我敬佩的人

　　老師幾乎每天都要說(shuō)這爛熟于耳的話：“今天我表?yè)P(yáng)的是......”不用說(shuō)，大家心里也一清二楚，那就是我們班的蘭子馨。

　　她長(zhǎng)得小巧玲瓏，一雙慧眼透出她的與眾不同。還是二年級(jí)的時(shí)候，老師提出一個(gè)問(wèn)題：“聰”字怎樣記?舉手的人寥寥無(wú)幾，蘭子馨的回答字字珠璣，讓我們茅塞頓開(kāi)。老師夸她有雙慧眼，既聰明又善于總結(jié)。

　　語(yǔ)文課的開(kāi)場(chǎng)白通常是羅老師表?yè)P(yáng)蘭子馨。那天，老師為我們展示她的預(yù)習(xí)作業(yè)。隨著老師翻動(dòng)作業(yè)的手，我們的眼睛也發(fā)生了微妙的變化：先是瞪得溜圓，像發(fā)現(xiàn)什么新大陸似的;不一會(huì)兒，竟像核桃那么大了!我們一臉的驚訝，眼睛快貼到她的本子上了，嘴張得大到能吞下一個(gè)雙層漢堡了，因?yàn)樗龑懥苏�整五�?yè)!一行挨著一行，一字挨著一字，密密麻麻，那清秀的字，不就像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符嗎?她的作業(yè)不僅字?jǐn)?shù)多，而且質(zhì)量好、內(nèi)容豐富。詞語(yǔ)解釋、易錯(cuò)字、形近字、多音字、背景介紹、作者介紹......佳句分析尤其精彩絕倫，真讓人佩服啊!我的視線從本子上移到她的臉上，沒(méi)有看到一絲得意和驕傲，她仍像往常一樣平靜。我的眼前浮現(xiàn)出她寫作業(yè)的情景：她眉頭緊索，目不轉(zhuǎn)睛地盯著課本，仿佛要把書看穿一個(gè)洞，生怕漏掉哪個(gè)可以細(xì)細(xì)品味的好句子。半個(gè)小時(shí)、一個(gè)小時(shí)、兩個(gè)小時(shí)......這么長(zhǎng)時(shí)間，這么熱的天，她沒(méi)有喝一口水，汗水已經(jīng)浸透了她的衣服。這次預(yù)習(xí)作業(yè)我也花了兩個(gè)多小時(shí)，查閱了好多資料，可是效果卻遠(yuǎn)不如她，可想而知她下了多大的功夫啊!我曾問(wèn)過(guò)她，為什么這樣優(yōu)秀，她真誠(chéng)地對(duì)我說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人。”

　　這就是我敬佩的人，我時(shí)刻以她為榜樣，作為努力的方向、前進(jìn)的目標(biāo)，不斷進(jìn)取。

　　我最崇拜的老師

　　有人崇拜叱咤風(fēng)云的政府領(lǐng)袖，有人崇拜光彩奪目的娛樂(lè)明星，有人崇拜碩果累累的科學(xué)家，有人崇拜大名遠(yuǎn)揚(yáng)的偉人，而我最崇拜我們班數(shù)學(xué)老師肖老師。

　　肖老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，她對(duì)我們的要求十分嚴(yán)格，一切有關(guān)數(shù)學(xué)的東西她都會(huì)保管的很好，所有的作業(yè)訂證她都不會(huì)放過(guò)任何一個(gè)人，就像漁夫播撒漁網(wǎng)似的，不會(huì)讓任何一條小魚乘機(jī)而逃 。

　　有一次肖老師找我們訂正作業(yè)，全然不顧下課時(shí)間抱著本子進(jìn)了教室，可是老師還是遲了一步，因?yàn)樵S多同學(xué)都去操場(chǎng)打球了，所以在教室的同學(xué)就要受苦了，但是老師不管你

　　在哪里，只要你身在學(xué)校，老師都會(huì)派人找到你，抓你回去訂正，如果你在訂正的時(shí)候拖延時(shí)間的話，放學(xué)一定會(huì)被留下來(lái)訂正完才能回家，不管你是拖到八點(diǎn)還是十點(diǎn)，肖老師還是會(huì)一直盯著你，直到你訂正到全對(duì)為止，這可真是一件悲劇啊!

　　肖老師不僅對(duì)我們負(fù)責(zé)任其次她還很忙，肖老師再怎么忙只要一下課她都會(huì)來(lái)我們班幫我們訂正當(dāng)天地作業(yè)，而且每個(gè)人都得過(guò)關(guān)，她是多么辛苦啊!

　　老師是多么敬業(yè)，多么負(fù)責(zé)啊，如果我在一下課就出去玩，那不是給老師增加工作量嗎?

　　人生若夢(mèng)，一路走來(lái)，風(fēng)景無(wú)數(shù)，留戀萬(wàn)千，老師深刻的背影卻是我在五年級(jí)里看到的最美畫卷!

　　我熟悉的一個(gè)人

　　我熟悉的一個(gè)人是我的同桌梁熙文。

　　她長(zhǎng)的又瘦又矮，跟幼兒園的孩子一樣。那聰明的腦袋上長(zhǎng)著一雙水靈靈的小眼睛，像寶石一樣，還架了一副粉紅色的小眼鏡，看起來(lái)可愛(ài)極了。她那只小嘴吃飯慢極了，可她總是不在乎的說(shuō)：“吃飯應(yīng)該細(xì)嚼慢咽嘛!”她那雙小腿跑起來(lái)快極了，像風(fēng)一樣。她總是一副笑嘻嘻的樣子，讓人以為她每天都有喜事一樣。 她很樂(lè)于助人。有一次，我沒(méi)帶課本，急的滿頭大汗，她對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事，咱們一塊看。”我感激的說(shuō)：“謝謝你!”

　　她有一個(gè)壞毛病，喜歡丟三落四。有一次，她補(bǔ)課回來(lái)，我問(wèn)她英文作業(yè)是什么?她打開(kāi)書包大叫一聲，OH, My Goad !我慌忙問(wèn)她怎么了?她瞪大了那雙本來(lái)就瞪不大的小眼睛目不轉(zhuǎn)睛的望著我，我頓時(shí)傻了，心里正在納悶……“哎呀，我的筆袋丟了……”她話都沒(méi)說(shuō)完,拎著書包一溜煙跑了。過(guò)了一會(huì)兒，她拿著筆袋回來(lái)了，我問(wèn)她，書包呢?書包又丟了。噢，我的天呀!我只好陪著她一起去拿書包，生怕她這次再出什么狀況。所以，梁熙文就成了我們班上名副其實(shí)的“丟三落四”大王。

　　梁熙文雖然經(jīng)常丟三落四，但是她樂(lè)于幫助別人。如果她把壞毛病改掉就更好了，我會(huì)更愿意和她做同桌。因?yàn)槲液芟矚g她整天一副笑嘻嘻的樣子，能帶給大家很多快樂(lè)。

　　我的媽媽

　　我的媽媽是個(gè)極其普通的婦女，然而，她又是一位偉大的母親。她中等個(gè)頭，中等身材，由于長(zhǎng)年操勞，頭上已不知不覺(jué)地爬上了幾根銀絲，臉上也開(kāi)始有些細(xì)細(xì)的皺紋，但目光卻始終炯炯有神。在別人看來(lái)，媽媽是位里里外外一把手的大能人。

　　的確如此。在工作上，媽媽苦心經(jīng)營(yíng)，使家政業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)虧為盈;在家里，她整天忙做家務(wù)活，媽媽能鉤會(huì)織，還會(huì)做衣服。

　　一次，我穿著媽媽給我新做的褲子出去玩，由于淘氣，褲子的前面被鉤了一個(gè)洞。我哭喪著臉回家，心里直埋怨自己。媽媽見(jiàn)我這副模樣，竟然沒(méi)有罵我。只見(jiàn)媽媽從抽屜里取出繡花針，拿起我的破褲子，對(duì)著破洞飛針引線，一只手上下翻飛。過(guò)了一會(huì)兒，她說(shuō)：“好了，又可以穿了，不過(guò)以后可要小心點(diǎn)呀!”我拿過(guò)來(lái)一看，破洞上繡了一只美麗的花蝴蝶，真是高興極了，連聲說(shuō)：“媽媽好，媽媽真好!”

　　我媽媽不但能干，而且教導(dǎo)我也很有方法。記得我小時(shí)侯很喜歡玩燕子。有一回，我捉了一只剛會(huì)飛的小燕子在玩，媽媽看見(jiàn)了，便對(duì)我說(shuō)：“孩子，快把燕子放了，它是益鳥(niǎo)。”我說(shuō)：“不嘛，我才不管它是什么鳥(niǎo)呢!好玩，真好玩!”這時(shí)，老燕子在樹(shù)上嘰嘰喳喳地叫著。媽媽抬起頭望了望，又低頭想了想，問(wèn)我：“孩子，媽媽不在，害怕嗎?”我不假思索地回答：“當(dāng)然啦!”媽媽馬上說(shuō)：“那小燕子沒(méi)了媽媽，你想想會(huì)怎樣?多么可憐呀，快放了它吧!”我還有點(diǎn)猶豫，小燕子又凄慘地叫了起來(lái)，于是，我一松手，把小燕子放了。媽媽笑著說(shuō)：“這才是乖孩子，待會(huì)兒媽媽給你買玩具。”我又高興起來(lái)。

　　我的媽媽就是這樣一個(gè)工作勤懇、勤勞能干、教子有方的人。她年年月月像一頭老黃牛似的默默耕耘無(wú)私奉獻(xiàn)著……

　　我的老師

　　記得我剛上四年級(jí)的時(shí)候，開(kāi)學(xué)前幾天，媽媽告訴我，我的任課老師都變了，其中語(yǔ)文老師是季校長(zhǎng)。我一聽(tīng)，心里很緊張，校長(zhǎng)哎，管的肯定是很嚴(yán)的，我如果調(diào)皮的話，會(huì)不會(huì)懲罰我，把我開(kāi)除啊?

　　開(kāi)學(xué)了，我懷著忐忑的心開(kāi)始上課，季老師長(zhǎng)長(zhǎng)的臉，下巴上留了點(diǎn)胡子，給我很威風(fēng)的感覺(jué)，講課時(shí)，季老師的語(yǔ)言很幽默，常常用肢體語(yǔ)言來(lái)形象的告訴我們道理，他學(xué)了我們看到老師后的行為，頭一低，腰一彎像是沒(méi)看到老師一樣，畏畏縮縮的溜走，引的我們哄堂大笑，課堂氣氛非常的好。我小小的松了口氣。

　　不過(guò)，我還是很怕他，上課時(shí)，我常常會(huì)走神，但只要季老師看我一眼，我立馬坐好，不敢開(kāi)小差了，不怒自威說(shuō)的就是這樣的情況，嘻嘻。

　　有一次，季老師來(lái)看我們的作業(yè)完成情況，因?yàn)閯?dòng)作慢，我的語(yǔ)文作業(yè)還沒(méi)有做，我想這下完了，要被懲罰了，可是，季老師看了我的作業(yè)，摸摸我的頭，微笑著說(shuō)：“男子漢要注重效率!”我慚愧的低下了頭，想，下次一定加快速度完成任務(wù)，不邊做邊玩了。

　　我的字寫的差，為此，季老師糾正我的動(dòng)作，給我寫例字，要我把力量盡量放在筆尖上。我照著認(rèn)真的模仿，看到我的進(jìn)步，季老師給了我響亮的掌聲，夸我說(shuō)：“good!完美!”我聽(tīng)了，開(kāi)心極了，寫的更有勁了。

　　這就是我們的季老師，我很快喜歡上他的課，我會(huì)好好的跟他學(xué)知識(shí)，學(xué)做人的道理，做個(gè)像季老師那樣的男子漢。

　　我最尊敬的人

　　我最尊敬的人——我們的英語(yǔ)老師——王老師。她有一頭淡黃色的頭發(fā)，一個(gè)圓圓的臉蛋兒，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，以及她那靈敏的耳朵。 我尊敬她，是因?yàn)樗�平易近人，�?duì)學(xué)生不嚴(yán)厲，只要誰(shuí)說(shuō)一句話，那個(gè)人就倒霉了! 說(shuō)她嚴(yán)厲，但又和藹可親，平時(shí)他將我們當(dāng)成知心朋友，經(jīng)常以朋友的身份和我們溝通、交流。讓我們不再怕他，還很喜歡她呦! 在我心目中，她無(wú)所不知，只要我們提出的問(wèn)題，她都能應(yīng)答自如。從來(lái)沒(méi)有他不會(huì)的。每節(jié)英語(yǔ)課她都講得生動(dòng)有趣。讓同學(xué)們的思路跟著她的思路走。

　　同學(xué)們的作業(yè)她向來(lái)批改的一絲不茍，她常常在作業(yè)上寫B(tài)est,鼓勵(lì)大家。

　　我想:到了五年級(jí)王老師就不會(huì)教我了，但是，她在我心目中永遠(yuǎn)是我最尊敬的老師。

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