我受到了表揚小學(xué)生作文

　　我受到了表揚作文（一）

　　自從我得到了興趣班老師表揚之后，我的習(xí)作水平大大地進步了。

　　我的習(xí)作水平一直很差。后來，我報名興趣班——習(xí)作。有一天，我們的老師——趙老師讓我們寫了一段關(guān)于水果的作文片段。寫什么好呢？對，寫我最愛吃的香蕉，我抓住了香蕉的特點細致認真的寫。老師看完后表揚了我，因為我抓住了重點來寫這個片段，當時，我是多么的激動與興奮��！自從受到老師極大的鼓勵之后，我更加有自信心。這一節(jié)課，老師又將我上一次寫的作文——《我最快樂的時刻》貼在走廊邊的墻壁上。別提我有多么高興呀！現(xiàn)在，我越來越喜歡習(xí)作了，越來越有自信了……這都是老師的那幾句表揚才讓我學(xué)好習(xí)作的。

　　��！老師的表揚是多么重要��！哪怕是一句話，也能激勵我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地進取呀！

　　這次，我受到了表揚作文（二）

　　前幾天，我受到了一次表揚，心里呀，比吃了蜜還甜。

　　那是節(jié)數(shù)學(xué)課，焦老師給我們講報紙中的題目。當講到第四大題用簡便方法計算的第2小題時，焦師問我們：""404—34—59,這道題誰來說一下，什么方法最簡便？"我考慮了一下：這道題如果用添括號的法則，是不是有點太難算了？應(yīng)該這樣算才對，404—30—60+4—1.想到這里，我立刻把手舉了起來。"王寒樂，請你來談一下",老師說。我站起來，將自己的想法說了出來�？沙龊跻饬系氖�，焦師說："這樣也對，但是應(yīng)該沒有404—（34+59）方便。但王寒樂善于思考這一點是我們其他同學(xué)都應(yīng)該學(xué)習(xí)的。"

　　雖然沒有答對題目，但是焦老師對我的`表揚，卻是對我積極思考的認可，我心了比吃了蜜還甜。

　　我受到了表揚作文（三）

　　我，是個活潑開朗的女孩，但在課堂上，我卻默默無聞，一言不發(fā)。()這個學(xué)期，我看見我們班成績較差的黃臻妍同學(xué)，上課積極發(fā)言，課后認認真真的完成作業(yè)，我心想：她都能行，我怎么不行？于是，我狠了狠心，決心上課發(fā)言！

　　然而，這天，我突破了自己！請聽我細細說來。

　　這天，風(fēng)和日麗，我們上了《遲到》這篇課文，這篇課文是我最喜歡的課文了，我決定好好表現(xiàn)一下自己。在上課時，金老師突然問了一個問題：文中的父親是一個怎樣的父親？"嚴厲"這個詞忽然閃過我的腦海。我壯了壯膽子，慢悠悠地站起來，小聲地說："我覺得他是一位嚴厲的父親。"說完后，我坐了下來，這時，我感到心跳加速，豆大粒的汗珠掉了下來。雖然如此，但我還是很開心。隨后，金老師走過來，撫摸著我的頭，說："表揚36號，終于舉手了。"雖然很短，但它卻滋潤了我幼小的心田。

　　今天，我突破了自己，還被表揚了。如果你還沒有被表揚，就再接再厲，加油吧！

　　我得到了表揚作文（四）

　　記得是國慶節(jié)前的一天，老師讓我管圖書角，我想："這下好了，以后我借書就容易多了，不用擔心好看的書被別人借走了！"可是，這也要付出相應(yīng)的代價的，是什么呢？這跟表揚又有什么關(guān)系呢？接著往下看，你就會知道了。

　　管圖書角的一些日子里，我感覺到又忙又累，有些人還不告訴我就隨便拿書，我甚至有些后悔當圖書管理員了，可又一想，我這么點小事都辦好，那怎么行？于是，我向媽媽求救，媽媽說這正是鍛煉我的好機會，做任何事都要先理清頭緒，想好從哪入手，要做哪些事。我們一起制定了借書規(guī)則，編寫了圖書目錄，制作了借書記錄本；這樣一來，同學(xué)們都比較守紀律了，就是潘兆陽還是不告訴我就拿書，還因為上課看書被英語占老師沒收了一本書。

　　慢慢的，我覺得管圖書變得越來越簡單，而且還有很多好處，不僅借書方便，而且讓我越來越愛看書，與同學(xué)們相處的也更好了。后來，我還創(chuàng)作了讀書記錄游戲、捐書游戲和VIP游戲，大家非常喜歡，捐了不少的書，圖書角的書變的越來越多了！因為大家都喜歡我設(shè)計的圖書游戲，都覺得我管得好，我還因此被提為了班委員呢！真是比一舉雙得還好，應(yīng)該是一舉三得！

　　我還被江老師當著全班同學(xué)的面表揚了呢！說到開頭的代價嘛！就是先開始又忙又累，其實也沒啥。我覺得為班級服務(wù)真好，不僅可以受到老師的表揚，而且積累了做事經(jīng)驗，我以后要多多為班級服務(wù)！