神奇的書小學(xué)作文（通用30篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖墙�(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的神奇的書小學(xué)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
神奇的書小學(xué)作文 篇1
書，是多么神奇啊！它可以把我們帶到翱翔浩瀚的天地，可以讓我們領(lǐng)略人世界的真諦，更可讓我們足不出戶就能了解到世界各地的風(fēng)俗人情，隨著年齡逐漸地增長(zhǎng)，我接觸的書籍越來越多了。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)：原來書籍是一杯喝不完的茶，感覺由淡變濃，愈喝愈有味道。
讀到喜歡的部分，我的心情就會(huì)隨著書中引人入勝，曲折起伏的情節(jié)而變化。有時(shí)，我會(huì)為《安徒生童話》中的那個(gè)賣火柴的小女孩兒的悲慘生活經(jīng)歷而難過，流下同情的淚水；有時(shí)我會(huì)為《窗邊的小豆豆》中的主人公在一起歡聚，吃一頓溫馨、快樂的晚餐而高興不已；有時(shí)，我被《愛的教育》中的那些溫情的故事感動(dòng)，……
書就是一把鑰匙，讓我們打開文學(xué)之門；書就是一葉小舟，載著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游；書就是一位慈祥的老人，告訴我們一個(gè)個(gè)的人生道理。愛書吧！愛讀書吧！因?yàn)樗俏覀儫o聲的老師，知心的朋友！讓我們與書攜起手來，共同努力吧！在閱讀中體會(huì)人生的喜悅與歡樂！
神奇的書小學(xué)作文 篇2
有一天，我正在家里寫作業(yè)。突然，傳出嗚嗚的哭泣聲，我循著聲音望過去，原來是小書包在哭。我問道：“小書包，你怎么了？”書包撅著嘴，哽咽著說：“我的肚子被撐破了，胳膊和手也被折斷了，都是因?yàn)槟闫綍r(shí)放太多的書。” 我連忙安慰他：“別哭了，我的好朋友，我一定發(fā)明一種容量大、功能全的書，減輕你的負(fù)擔(dān)�！闭f著說著就睡著了。
第二天一大早，天陰沉沉的。我操起書桌上一本8K大的薄書向?qū)W校跑去�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴響了，教室頓時(shí)變得鴉雀無聲，老師大步流星地走進(jìn)教室，在黑板上寫上：16 課 《閃光的金子》。在同學(xué)們手忙腳亂的時(shí)候，我輕輕一點(diǎn)電子書，頁(yè)面上便出現(xiàn)了16課課文。我認(rèn)真地讀過課文，并依照課文提示進(jìn)行了預(yù)習(xí)。開始認(rèn)真聽老師講課。可聽著聽著，瞌睡蟲便來找我了，正當(dāng)我大腦一片混沌，快閉上眼睛的時(shí)候，一股清涼刺激的小風(fēng)吹進(jìn)我的的腦海。原來是我的書探測(cè)到我在打瞌睡，釋放出一種清醒劑。很快，我便振作起來，繼續(xù)聽講。
講完課，老師讓我們抄一遍生字，我在電子書上認(rèn)真地抄，抄著抄著，字跡越來越模糊，我明白是我的姿勢(shì)不正確離書太近，我馬上調(diào)整了姿勢(shì)。不一會(huì)我寫完了作業(yè)興高采烈地按了一下檢查按鈕，電子書上一個(gè)錯(cuò)字不停閃爍，我按照電子書的提示改完作業(yè)，然后按一下打印，生字打印出來，交給老師。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”“快起床了，上學(xué)要遲到了。”原來，我做了一個(gè)夢(mèng)呀。我一骨碌爬起來直奔學(xué)校……
神奇的書小學(xué)作文 篇3
在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，住著一個(gè)小女孩。她十分喜歡看書，可是她家窮的連一本書也買不起。她多么渴望能有一本書�。�
一天，她餓極了，拿著家中盡有的一點(diǎn)錢買了一個(gè)小面包，在回家的路上，小女孩遇到了一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人，老人裝作可憐巴巴地說：“小姑娘，給我一點(diǎn)面包行嗎？”善良的小女孩望望老人，又看看手中的面包說：“好吧！”于是，她從手中的小面包上掰下一塊給他，老人接過面包就狼吞虎咽地吃起來。他吃完面包便問：“小姑娘，你要多少報(bào)酬呢？”小女孩眨眨眼睛說：“我不要報(bào)酬，只要一本書�！彼脑捯魟偮洌先司蛷膽牙锬贸鲆槐緯�，只見這本書閃耀著銀光，封面畫著精美的圖案，還刻著字。
小女孩接過書還沒來得及說謝謝，老人就消失得無影無蹤了。
小女孩拿著書迫不及待地翻開了，她翻開第一頁(yè)，只見上面寫著：善有善報(bào)，惡有惡報(bào)。這時(shí)小女孩心想：要是這本書里有童話，那該多好��！于是她翻開第二頁(yè)，只見里面果然是童話�？赐晖�，她又想：如果里面有我愛看的故事就好了。于是她翻開第三頁(yè)，只見里面的小故事一個(gè)接著一個(gè)，都是她喜歡看的。這下她明白了，這時(shí)一本知道人們心思的書，你想看什么里面就有什么。小女孩興奮地一蹦三尺高。
從此以后，家里再也不用愁沒錢買書了。小女孩天天看書，長(zhǎng)大后成了一名很有學(xué)問的人。
神奇的書小學(xué)作文 篇4
如果我獨(dú)自駕舟旅行，我會(huì)選擇帶一本“神奇”的書。
所謂“神奇”，其實(shí)是指所有有意義的書，而不是書有什么神奇之處。
沒有什么東西能比得過書，可以把我們瞬間帶到另一個(gè)世界；沒有什么食物能比得過書，能使饑餓的人變得溫飽；也沒有什么地方，無論是窮人還是富人，是白天還是夜晚都能隨便進(jìn)入這個(gè)“王國(guó)”，這就是書的“神奇”！
這就是一本普通的書，如果讓一般的人看，似乎不值錢，但是，對(duì)一名讀書愛好者來說，其實(shí)比金銀財(cái)寶還要珍貴，所得到的快樂也是無窮無盡的。
讀書如同去一個(gè)地方，你不可能只去一次，因?yàn)檫@個(gè)地方你永遠(yuǎn)也不會(huì)完全了解，比如說細(xì)節(jié)，等你了解細(xì)節(jié)以后，又會(huì)發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)中的細(xì)節(jié)……
因此，我喜歡一次又一次地穿梭于這個(gè)地方，每次都會(huì)有新發(fā)現(xiàn)，就是坐船旅行后的一年、兩年、甚至五年，我仍然會(huì)發(fā)現(xiàn)新的東西，只要我一直讀下去，就是幾十年也讀不完呢！
如果我獨(dú)自駕舟旅行，我第一個(gè)選擇的一定是一本“神奇”的書！
神奇的書小學(xué)作文 篇5
有這樣一本書。
這本書只要5元錢就可以買到，價(jià)錢便宜，內(nèi)容卻非常豐富。當(dāng)你看完了書里的內(nèi)容，或者是不想看了想換另外一本書，只需要把書放到陽光能照射到的地方，在陽光的照射下，喊出你想讀的書名，一瞬間，它就會(huì)成為你想讀的書了。這些，都是因?yàn)闀镉幸粋�(gè)神奇的芯片，芯片里貯存了數(shù)以萬計(jì)的藏書。
這本書還有多種語言供不同國(guó)家的小朋友選擇。如果讀中文版本，就按“中文”按鈕；如果讀英文版本，就按“英文”按鈕……這樣，全世界的小朋友都可以分享這本書了。
等我長(zhǎng)大了，我要發(fā)明這種先進(jìn)的書，神奇的書，讓像我一樣喜歡書的小朋友都讀到許許多多的好書。
神奇的書小學(xué)作文 篇6
這本書有著神奇的功能。你打開書，就會(huì)彈出一個(gè)屏幕，上面有主菜單，有學(xué)的、玩的、吃的等很多選項(xiàng)。比如，我想學(xué)習(xí)，我就對(duì)著屏幕說：“我要看三年級(jí)下冊(cè)第5課�！币徽Ｑ�，就變成《翠鳥》那課了，屏幕上有好多葦桿，葦桿上停著一只美麗的翠鳥，眼睛一直看著我。我摸了它一下，翠鳥竟然飛進(jìn)水里，叼起小魚，還對(duì)我搖搖翅膀。接著想起了優(yōu)美的音樂，有人用動(dòng)聽的聲音給我讀課文，真是一種享受！如果學(xué)累了想玩會(huì)兒游戲的話，只要對(duì)他說：“我想玩兒游戲�！本婉R上變成游戲功能，你可以盡情玩耍。要是你餓了就說：“我要吃漢堡�！逼聊簧暇蜁�(huì)出現(xiàn)多種多樣的漢堡，還有香味飄滿整個(gè)房間，只要觸摸一下你想要的漢堡，就會(huì)有人與你通電話，你只要告訴們的地址，一會(huì)兒，就能吃到好吃的漢堡了。
你說這本書神不神奇呢？
神奇的書小學(xué)作文 篇7
昨天是星期天，我和我媽媽去了圖書館，我發(fā)現(xiàn)了一本名叫《大王書》的書，我曾聽說過這本書，此書能把人吸入無底的“黑洞”，我?guī)е闷娴男那榻柘铝诉@本書，這書分四冊(cè)，我只借到了第一部黃琉璃。
這本書似乎真的像他們說的那樣能把人吸入無底的“黑洞”，于是這本大約有二百五十頁(yè)的書被我用了兩天的時(shí)間看完了，這本書似乎真的有魔力，平常，類似于這種書的書我要用一個(gè)星期的時(shí)間閱讀完，而大王書卻讓我只用了兩天的時(shí)間，我愈來愈對(duì)大王書的結(jié)局感興趣，好像這本書也讓我感受到了茫的威風(fēng)和茫對(duì)瑤的柔情。
神奇的書小學(xué)作文 篇8
書籍是知識(shí)的海洋，它能讓我們快樂地旅行。書是可以載著我們探索宇宙奧秘的宇宙飛船；書籍是知識(shí)的殿堂，它能使我們變得聰明和智慧.簡(jiǎn)而言之，書是神奇而神秘的。
我們學(xué)了很多關(guān)于書的課文，體會(huì)到了很多。但是，只有親身經(jīng)歷，才能發(fā)現(xiàn)和挖掘書中的神奇。一本好書可以使我們一生受益。
讀一本名著可以增加我們的知識(shí)。讀一本故事書，可以讓我們明白故事中包含的道理；讀一本歷史書，可以讓我們了解過去，領(lǐng)略歷史人物的魅力；讀一本文學(xué)書可以大大提高我們的寫作能力…
古今中外，有多少人是因?yàn)轱栕x詩(shī)書，刻苦鉆研而有才華的。但讀書也要講究方法，不要走神，不要“吞棗”。
我很喜歡讀書。一有時(shí)間就開始看書。偶爾在吃飯睡覺前看一本書，不知不覺就看完了一本書。所以，我覺得，看——這本書，我是看不膩的！
翻開書，你會(huì)覺得心曠神怡，無比幸福；翻開書，你會(huì)覺得很溫暖很舒服；翻開書，你會(huì)像和知心朋友聊天一樣親切舒適。
書，讓我們認(rèn)識(shí)世界著名人物，告訴我們珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)。一本書是一把金鑰匙。讓我們用它來打開知識(shí)殿堂的大門。
神奇的書小學(xué)作文 篇9
我活潑愛玩，但我更愛在書海里遨游，在涼風(fēng)習(xí)習(xí)的窗前，只要有一本書陪我，我就什么地方也不想去。
于我常常想，如果有這樣一本神奇的書，就好了。這種書上不但有文字，還有綠、藍(lán)、紅三種顏色的按鈕。晚上，按一下藍(lán)按鈕，哪一行行文字，便會(huì)閃起亮光。這樣，我們?cè)诤诎抵�，不也可以看書了嗎？按一下綠按鈕，它就會(huì)用不同的語言、語速把文字讀給你聽，讓你百聽不厭。如果什么不理解的或聽不懂的，就按一下紅按鈕，就可以聽到動(dòng)聽的解釋了。
如果把這樣的書給我姥姥、姥爺看，他們也不用戴眼鏡了，光靠一雙耳朵就行了嗎？
如果把這種書給不識(shí)字的老一輩看，他們也能看書了。
是的，我喜歡書，但我更希望書能成為每一個(gè)人的知心朋友，要是真有這么一種書，那可真是太棒了！
神奇的書小學(xué)作文 篇10
我有一本神奇的“書”。它在寫話方面和日常生活中都給了我很大的幫助。
有一次語文考試，我在做寫話題時(shí)，桃子不知道怎么形容好，這時(shí)，我突然想到一本書中的句子，里面有個(gè)詞碩大。我頓時(shí)眉開眼笑，發(fā)覺書給了我靈感，給了我?guī)椭?/p>
日常生活中“書”也給我很大的幫助。比如：我家了一只小白兔，“書”上說小兔子愛吃青草、蘿卜絲，不好洗澡、喝水等，為我提供了幫助。還有，家里不能養(yǎng)夾竹桃，因?yàn)閵A竹桃的樹葉、莖還有花粉等都含有劇毒，對(duì)人體有一定的傷害。又比如出去游玩，分不清東南西北時(shí)，可以看大自然中的指南針，太陽、積雪還有大樹等來辨別方向。
“書”的神奇在于看后并運(yùn)用它，讓它成為你的助手，幫助你解決問題。
神奇的書小學(xué)作文 篇11
今天，我們上了一堂非常有趣的課。
這節(jié)課，王先生一起拿出了兩本書。讓我們打開它們。
王老師叫我們班的強(qiáng)人王澤去拉書。大力看
奇士挽起袖子，深深地吸了一口氣，盡力而為。我看到他痛得滿臉通紅，臉頰鼓鼓的，眼睛圓圓的，打不開那兩本神奇的書。有人對(duì)這兩本書施了魔法嗎？
赫拉克勒斯拉了很久，但沒有打開。王老師說：“團(tuán)結(jié)就是力量。我們請(qǐng)三個(gè)同學(xué)幫他拉！”于是，四個(gè)強(qiáng)人開始拉扯。他們都像老虎一樣下山，齊刷刷地盯著這兩本書，好像想把他融化掉。一個(gè)“開始”，他們立刻分成兩隊(duì)，各盡所能往相反的方向拉起這兩本神奇的書。奇怪，奇怪，奇怪的是兩本書疊在一起打不開！兩本書經(jīng)過一番掙扎，依然冷漠。四個(gè)強(qiáng)人異口同聲地說：“這個(gè)太難拉了�！�
看到四個(gè)強(qiáng)人拉不走，同學(xué)們都起了疑心，覺得其中有貓膩。都是頭頭是道：有人說是老師放膠水進(jìn)去的，有人說只是兩本書！
這時(shí)，王先生走過來說：“我一分鐘就能打開這兩本書。學(xué)生們能相信嗎？”以王先生的小身板，你能把這兩本神奇的書拉開嗎？“我不相信，”學(xué)生們異口同聲地說�！霸瓉砟悴恍�！”“以后我會(huì)說服你的”。之后，王先生拿起那兩本書，邊吹邊拉。時(shí)光流逝。在27秒的時(shí)間里，這兩本神奇的書被王老師“馴服”了�！霸趺礃�？這次你信嗎？”王老師說。學(xué)生們張大嘴巴，看起來很驚訝。
后來才知道是魔摩力，一堂有趣的作文課讓我們明白了一個(gè)科學(xué)道理。
神奇的書小學(xué)作文 篇12
書能讓我們?cè)鰪?qiáng)知識(shí)，大開眼界！可現(xiàn)在很多同學(xué)都不愛閱讀，討厭看書！我想給大家介紹一種未來科技成果，一本神奇的書！
這本神奇的書功能可大了，書殼表面有著世界上最艷麗的色彩，并且只有一張紙那么薄，和泡沫一樣輕，防火防水防任何損傷！這本書有你想象不到的神奇功能！書里裝滿了世界上所有的知識(shí)。只要你喊一聲這本書的名字，它就會(huì)展現(xiàn)在你面前，解答你任何難題！
這本書還可以散發(fā)迷人的香氣，雪蓮、蘭花、菊花、玫瑰等各種香味讓大家心情更美好！這本書還有一個(gè)我最愛的功能就是玩電子游戲，可爸爸媽媽怕它會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)。這可難不到這本神奇的書，它可以幫助你安排好學(xué)習(xí)和玩耍的時(shí)間，比如周末玩游戲半小時(shí)，時(shí)間到就自動(dòng)關(guān)閉游戲！
這本神奇的書有一個(gè)讓許多家長(zhǎng)贊同的學(xué)習(xí)功能。比如想學(xué)習(xí)語文，你就說：“三年級(jí)語文課程�！彼蜁�(huì)發(fā)出一道金色的光芒，一位語文老師就會(huì)出現(xiàn)在你面前，耐心，溫柔地為你講解知識(shí)！哇，這是不是很神奇！
現(xiàn)在我要好好學(xué)習(xí)知識(shí)！將來用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)發(fā)明一本這樣神奇的書！給小朋友們帶來許許多多的樂趣！
神奇的書小學(xué)作文 篇13
有一本神奇的書，如果有誰打開它，就會(huì)被吸到書里。
有一次，我打開了這本書，突然感覺有一股強(qiáng)大的吸力，我還沒來得及喊救命，就被吸到了書里。忽然，一只可愛的小精靈來到我面前，它笑著對(duì)我說：“歡迎來到故事界，你在這里可以看到你所熟悉的童話故事，但你要記住，你能用眼睛看，不能用手去碰任何東西，更不能說話，否則你會(huì)被趕出故事界�！闭f完小精靈就消失了。
突然，我看見小動(dòng)物們四處逃竄，有一只小鹿還差點(diǎn)撞到我身上。我正在擔(dān)心是不是老虎來了的時(shí)候，只見離我不遠(yuǎn)處一只老虎跟在狐貍后面�！斑�！老虎不是百獸嗎？怎么樣會(huì)跟在狐貍后面呢？”“噢！原來這是狐假虎威的故事呀！”看著老虎被狐貍玩弄得狼狽不堪的樣子，我忍不住就把真相告訴了老虎，老虎聽后很生氣，撲上去就把狐貍咬死了。
正當(dāng)我得意做了一件好事時(shí)，突然我身邊的事物又變回了原來的樣子。這時(shí)，我才想起小精靈給我說的話，因?yàn)槲疫`反了游戲規(guī)則，所以不能再繼續(xù)待在童話界了。但我還是很高興，因?yàn)槲規(guī)椭匣⒒謴?fù)了威名。
我很喜歡這本書，希望你們也能喜歡。
神奇的書小學(xué)作文 篇14
放學(xué)的時(shí)候，下起了傾盆大雨，真討厭！這雨早不來，晚不來，非要現(xiàn)在來。可是又沒帶傘，只能跑回家了。回到家，我這個(gè)“落湯雞”注視著手中的書，突然，腦子里閃出了一個(gè)奇妙的想法：要是發(fā)明出一種萬能的書，這樣做什么都不用怕了。
這種書是彩色的，上有幾個(gè)按鈕。第一個(gè)按鈕上畫著飯菜，只要你一按，就會(huì)出現(xiàn)三個(gè)機(jī)器人，它們會(huì)為你送上一桌豪華大餐，讓你飽餐一頓；第二個(gè)按鈕上畫著白云做的棒棒糖，你要是按了這個(gè)按鈕，那三個(gè)機(jī)器人就會(huì)散下許多白云棒棒糖，甜到你的心里；第三個(gè)按鈕上畫著一杯咖啡，你按下后，便會(huì)有一個(gè)機(jī)器人給你送上一杯溫暖的、甜甜的咖啡。這樣不是很好嗎？這本書的核心是電腦芯片，它扎在書左邊的長(zhǎng)方形小孔里，有了這個(gè)電腦芯片，書就可以隨意變化了。下雨的時(shí)候，如果你沒有帶傘，那你對(duì)書說一句：“變雨傘”就行了。如果你迷路了，你對(duì)書說：“變指南針”這樣你就能找到回家的路了。最令人驚訝的是，要是你春游忘了帶帳篷，那你就跟書說：“變房子”書就會(huì)變出一棟房子，里面什么都有。這樣是不是很方便呀？
我相信隨著科學(xué)的發(fā)展，我的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的！
神奇的書小學(xué)作文 篇15
書里面的知識(shí)是無窮無盡的，上一次，我們到書城里去看《世界未解之謎》。
這本書非常神奇，第一章講的是UFO（外星飛碟或不明飛行物）世界上到底有沒有外星人，答案很讓我們吃驚，有。宇宙里差不多有一千億萬個(gè)星球，有一億萬個(gè)星球上有生命。況且有些人還見過外星人，外星人還在墨西哥出現(xiàn)過的，他們說來自一個(gè)沒有太陽的地方，有些地方還見過一些嬰兒。
世界上有沒有時(shí)空隧道。答案是：有，可能很多人都不相信。但不行，事實(shí)就是事實(shí)，在美國(guó)有個(gè)漁民，他已經(jīng)失蹤24年了，據(jù)他所說，他在海上捕魚時(shí)突然起了一個(gè)大漩渦。自己被卷了進(jìn)去，然后就什么也不知道了。他自己也去檢查了一番，他并沒有衰老，還越來越年輕了。而且很自信的說：“當(dāng)時(shí)他被卷入了時(shí)光隧道中�！�
時(shí)空隧道，它看不見也摸不著。它是隱形的是客觀的存在，它并沒有完全關(guān)閉，它只是偶爾開放，如果進(jìn)入了時(shí)空隧道。就不知道穿越到哪兒去了。它可把你帶到未來，也可能把你帶回過去。
怎么樣！書中奧妙是不是很有趣呀！
神奇的書小學(xué)作文 篇16
在未來，有本神奇的書，非常特別。
它表面跟普通的書沒什么區(qū)別，但打開它，你就會(huì)看到，它第一頁(yè)有一扇門，輕輕一推，那扇門就開了，然后會(huì)出現(xiàn)一個(gè)藍(lán)色的洞，你就能飛往童話世界。
星期天的早晨，我發(fā)現(xiàn)床上有一本書，打開一看，呀！這本書真特別！它能自己翻頁(yè)！就在這時(shí)，一個(gè)聲音在我房間響起：“你好！小主人。需要我?guī)椭銌�？”我聽了這句話，嚇得把書扔在了地上，不過，我知道，那是書在說話。
“請(qǐng)你打開第一頁(yè)的那扇門，它會(huì)把你送往童話世界�！睍朴频卣f到。我半信半疑地問：“真的嗎？”書一本正經(jīng)地說：“我確定！”
我好奇地推開門，一瞬間，我就到了童話世界。我走呀走，走到一座城堡前，這座城堡像一座寶塔一樣結(jié)實(shí)，墻上刷著雪一樣白的油漆。
我走上前，敲了敲門，開門的是一位士兵，他嚴(yán)肅地看著我問：“你是什么人？”我正準(zhǔn)備說我不是壞人時(shí)，公主走了過來，說：“讓她進(jìn)來吧�！本瓦@樣，我在城堡中睡了一夜。第二天，便回到了我的家里。
有了這本神奇的書可真好呀！我喜歡它！
神奇的書小學(xué)作文 篇17
今天，老師興沖沖地來到教室說：“你們信不信我可以不用任何工具，就能把把兩本書粘起來？”“不信”同學(xué)們異口同聲地回答道。呵呵，老師不是吹牛呢嘛，我不禁想。
“不信，我就試給你們看�！庇械腵同學(xué)說：“王老師，我求求你別吹下去了，你抬頭看看牛多重，你都把它吹起來了�！庇械耐瑢W(xué)說：“異想天開的事情，沒有人會(huì)相信�！薄澳呛冒�！睜開你們的大眼睛，擦亮你們的大眼睛，看好了�！崩蠋熣f。
只見老師把兩本書找出來，放到桌子上，將一本書的最后一頁(yè)搭在另外一本書的上面，像洗撲克似的洗了一次。然后，老師使出吃奶的力氣使力拉，可怎么也拉不開。大家都不信，說：“王老師你肯定在騙咱們，你是不是沒使勁呀！”老師用了三種辦法，她先讓一個(gè)同學(xué)跟她拉，大家都筋疲力盡了，還沒把它弄開。老師再把兩個(gè)同學(xué)叫上來試，之間他們用盡九牛二虎之力，臉上的青筋都鼓起來了，依然沒有把它們分開。老師又叫了四個(gè)大胖子上來試，只見他們小臉通紅，臉上掛著一些汗珠，可任然沒有把書打開，似乎有一骨力量在緊緊地吸著。
兩本普通的書，也會(huì)有你想不到的“魔力”，世間真是無奇不有。
神奇的書小學(xué)作文 篇18
書，可以使我們穿越時(shí)空，通古曉今，還可以使我們了解世界的奧秘。
有時(shí)，我常常在想，假如我有一本神奇的書就好了。這本書具有計(jì)算機(jī)、復(fù)讀機(jī)、電子詞典、收音機(jī)等多種功能，可是它的體積很輕，方便攜帶，可以走到哪，學(xué)到哪。每當(dāng)我有不會(huì)讀的英語單詞或者想要查找資料時(shí)，只需要對(duì)著它，輕輕一點(diǎn)，想要的東西立馬就能出現(xiàn)。更重要的是它不但配有插圖，讓你過目不忘，而且這本書的價(jià)格也相當(dāng)便宜，貧困地區(qū)的孩子和我們一樣也可以得到它。
這本書，不識(shí)字的人和無人照顧的老人也可以使用。他們只需對(duì)著它說一說自己想看的東西，想聽新聞呀、戲曲呀應(yīng)有盡有，使老人們不再孤單和寂寞，讓他們學(xué)到許許多多的知識(shí)，俗話說：活到老學(xué)到老嘛！
這本神奇的書還可供盲人使用。他們也不用摸盲文了，輕輕松松就可以學(xué)到知識(shí)。
這本書還可讓幼兒園的小朋友們用。讓他們可以在快樂中來學(xué)習(xí)知識(shí)，聽到他們喜愛的歌謠，使他們愛上學(xué)習(xí)，明白學(xué)習(xí)的意義。
這本神奇的書可以供任何人使用，我相信在不久的將來一定會(huì)有的，讓我們拭目以待吧！
神奇的書小學(xué)作文 篇19
今天，星期六，早上，我做作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)有一個(gè)字不會(huì)寫，就去書房找字典。我剛走到書房門口，咦，那是什么？我揉了揉眼睛。啊！那不是我的書嗎？它們?cè)趺础趺丛谝苿?dòng)啊！我再仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)每一本書都長(zhǎng)出了手和腳。
我的第一反應(yīng)是見鬼了，慌張的手足無措。但是，當(dāng)我看見那些書紛紛要從窗戶、門口逃出書房時(shí)，我漸漸冷靜下來。不行，我得抓一個(gè)“人質(zhì)”問個(gè)清楚。
我彎下腰，小心翼翼地從地上抓起正欲騰空而起的一本書。
“啊——不要啊，快放下我！”這本書大叫起來。
“哈哈，你還會(huì)說話，真好玩！既然如此，我們就交個(gè)朋友吧！我問你，我不是你的主人嗎？你這是演的哪一出啊？”我把它放下來，伸出我的右手，準(zhǔn)備和它握手。沒想到，他卻用一只手打掉了我的手，扭頭說：“哼！我才不想和沒文化的俗人做朋友呢！”
“什么？你竟然說我沒文化！”我怒氣沖天，鼻子都快氣歪了。
“本來就是，把我們買回來也不看�！蔽铱次铱�。
這時(shí)，我突然醒了，哦，原來是一場(chǎng)夢(mèng)呀！
呵呵，真是一本神奇的書！
我靜靜的坐在床上，捧著《會(huì)飛的房子》，第一次感覺到讀書是一件美妙的事情………
神奇的書小學(xué)作文 篇20
如果你去周游世界，卻只能帶一樣?xùn)|西娛樂，你會(huì)選擇什么？筆記本電腦、收音機(jī)、MP3，或者是別的東西？似乎很難選擇。我不會(huì)考慮別的，只會(huì)帶上書。
我也不知道為什么會(huì)選擇書，只是覺得書中有一股神奇的力量吸引著我，雖然故事情節(jié)都在意料之中，但生動(dòng)的文字總能一次又一次打動(dòng)我的心靈。
首先，我要讀通順，然后要讀懂，知道大體講了什么，一些比較難理解的句子要查資料，聯(lián)系上下文理解。做好這些，我還會(huì)去思考。比如，看到一段話，我想到了生活中真實(shí)發(fā)生的事件，就及時(shí)記錄下來。每讀完一本書，都要寫一篇讀后感，或是以手抄報(bào)的形式展現(xiàn)出來。最重要的是標(biāo)注，書是自己的東西，如果一本書讀完了，書上卻一干二凈，你的收獲就很少。像艾米莉·狄金森在詩(shī)中寫的那樣：沒有一艘非凡的戰(zhàn)艦，能像一冊(cè)書，把我們帶到浩瀚的天地。
我們像一顆小樹，書像一位高尚的智者。它不停地把我們雜亂的小樹叉修剪，直到我們成長(zhǎng)為參天大樹。它教會(huì)我與人交往的方法，教會(huì)我做人的道理，教會(huì)我看清人世間的美好！
神奇的書小學(xué)作文 篇21
一部好書如同一件精美的玉器，珍藏著人的一生的思想精華；它能凈化人的心靈，陶冶人的情操，能給人帶來無窮的震撼力。在我們成長(zhǎng)的歷程中，書是我們最親密的伙伴。
一冊(cè)書籍就像一艘非凡的戰(zhàn)艦帶領(lǐng)我們遨游浩瀚的知識(shí)天地，讓我們盡享知識(shí)甘露的滋潤(rùn)；它帶領(lǐng)我們穿越時(shí)空，使我們通古曉今；帶領(lǐng)我們暢游未知的世界，使我們了解大千世界的奧秘。
一頁(yè)小小的詩(shī)扉也能想神奇的坐騎帶我們進(jìn)行人生的旅程，領(lǐng)略人生的真諦。書籍能使我們與偉人巨匠進(jìn)行時(shí)空的對(duì)話，使我們的靈魂變得豐富而充實(shí)，會(huì)使我們的眼睛變得明亮而深邃，會(huì)使我們的行為變得理智而富于創(chuàng)造性，使我們懂得做人的道理。
書籍就好比一部質(zhì)樸無華的車騎，它蘊(yùn)藏了人類最寶貴的精神財(cái)富。在書的世界里，沒有貧富貴賤之分，即使你一貧如洗，你仍可在書的王國(guó)遨游。讀書能使一個(gè)思想狹隘的人變得豁達(dá)，能使一個(gè)行為粗俗的人變得文雅，能使一個(gè)性格脆弱的人變得堅(jiān)強(qiáng)，能使一個(gè)目光短淺的人變得追求高遠(yuǎn)……書籍裝載了人類靈魂中全部的美麗！
“讀書是我生命中最大的快樂！”熱愛讀書吧，讓書照耀我們生命的每一天，讓書溫暖我們的心田。
神奇的書小學(xué)作文 篇22
今天老師帶來了一本神奇的魔書，老師說她怎么拉也拉不開。很多人都說：“老師肯定用過膠水�！崩蠋焻s說：“什么膠水都沒用過。”大家都不相信叫老師把魔書拿出來。老師拿出魔術(shù)說：“誰來拉一拉呢？”
潘宇程大聲地說：“我來我來�！崩蠋熅桶雅擞畛陶�(qǐng)了上來，潘宇程用盡全身力氣可是魔書還是拉不開。他只好垂頭喪氣地回到了座位上。
老師又說：“我們就請(qǐng)兩個(gè)人上來拉吧�！蔽液挖w鑫皓自信滿滿地走上了講臺(tái)。我們一人站一邊，擺好姿勢(shì)使勁地朝兩邊拉，可是還是拉不開。
大家不服氣地說：“四個(gè)人拉肯定能拉開�！崩蠋熢俅握�(qǐng)了四個(gè)人，我們四個(gè)人都使盡力氣拉呀拉，可不論怎么用力，兩本書還是好好地粘在一起。
我們無可奈何地回到了座位上，最后老師說出了拉不開的原理。原來書的表面并不是平滑的，中間有細(xì)小的凹凸。雖然它們輕輕地夾在一起但書頁(yè)與書頁(yè)之間有摩擦力，書頁(yè)疊得越多產(chǎn)生的摩擦力就越大。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我終于明白了這個(gè)道理，真是受益匪淺�。�
神奇的書小學(xué)作文 篇23
書是知識(shí)的海洋，能讓我們愉快地遨游其中；書是宇宙飛船，能載我們探索宇宙的奧秘；書是知識(shí)的殿堂，能讓我們變得智慧而聰穎�？傊�，書是神奇的，書是奧秘的世界。
我們學(xué)過了許多關(guān)于書的課文，感悟、體會(huì)了許多�？墒�，只有親自體會(huì)，才能發(fā)現(xiàn)、挖掘出書中所具有的神奇。一本好書，能讓我們終生受益。
讀一本名著，能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)許多見識(shí)；讀一本故事書，能讓我們體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理；讀一本歷史書，能讓我們了解過去，領(lǐng)略歷史人物的魅力；讀一本文學(xué)書，能讓我們大大提高寫作能力。
古今中外，多少人是因飽讀詩(shī)書，刻苦奮斗而才華出眾。但是，讀書也要講究方法，不能分心，不能“囫圇吞棗”。
我就十分喜歡讀書，只要一有時(shí)間，我就會(huì)開始讀書。偶然在吃飯、睡覺前，我讀一下書，不知不覺，一本書后就讀完了。所以，我認(rèn)為，書——百讀不厭！
打開書，你一定會(huì)倍感輕松，愉快至極；打開書，你一定會(huì)感到十分溫馨，十分愜意；打開書，你一定會(huì)像與知心朋友交談一樣，親切自如。
書，讓我們了解了世界上著名的人物，告訴了我們要珍惜時(shí)光，發(fā)奮學(xué)習(xí)。一本書就是一把金鑰匙，讓我們用它去打開知識(shí)殿堂的大門吧！
神奇的書小學(xué)作文 篇24
書是神奇的，它總能使人不知不覺的迷上它；書，就像一塊誘人的餅干，無時(shí)無刻不吸引著我。
一本好書，會(huì)使人一直沉迷在書的海洋里，讓人感覺到快樂、美妙；一本好書看起來會(huì)讓我隨著書中的人起舞，唱起了歌，感覺進(jìn)入了美麗的童話世界。
前天，媽媽給我在網(wǎng)上訂購(gòu)了一本《林莽飛豹》，書一送來，我就坐在沙發(fā)上，津津有味地看了起來。
我仿佛進(jìn)入了一個(gè)動(dòng)物王國(guó)，動(dòng)物王國(guó)的寶位上坐著一只大獅子，眼前只見蝴蝶在花叢中飛舞著，小鳥在枝頭上唱歌，頓時(shí)，我看見一只母豹在保護(hù)著兩只小云豹，不要被獵人抓走。
“嘉琪！”突然，只聽一陣叫聲，這一聲叫一下子把我從動(dòng)物王國(guó)里拉了回來。媽媽說：“快去做菜�！蔽覍�(shí)在舍不得放下書，我要看看那兩只可愛的小云豹有沒有危險(xiǎn)，于是我邊看書邊做菜，終于把菜做好了。奶奶嘗了一口皺著眉頭說：“這豆腐怎么是酸的？”媽媽也苦著臉說：“這菜怎么是咸的？”我心想，糟了，我一定是把配料放錯(cuò)了。媽媽又開始訓(xùn)我了。
唉！為了這事，媽媽還嘮叨了好幾天。書真是太神奇了，一會(huì)帶著我飛翔在無邊的太空；一會(huì)帶著我馳騁在美麗的草原；一會(huì)帶著我遨游在神奇的海底世界。你叫我怎么能不愛書呢？
神奇的書小學(xué)作文 篇25
書是知識(shí)的海洋，而我是一葉小舟，自由自在地在書的海洋里遨游；書是一扇大門，讓我走進(jìn)知識(shí)的世界；書是一雙翅膀，使我能在知識(shí)的天空中飛翔。
在我的家，我有屬于自己的大書柜，里面裝滿了我的書，有《淘氣包馬小跳》、《十萬個(gè)為什么》、《意林》、《讀書》。
小時(shí)候我不知道什么是成語，媽媽讓我寫兩個(gè)成語，我心想：成語是什么呀？我只好又去問媽媽：“成語是不是都是由四個(gè)字組成的？”媽媽有點(diǎn)不耐煩地說：“是�！庇浀糜幸淮危覠o意間在書上看到兩個(gè)成語：一個(gè)是“喜出望外”，一個(gè)是“興高采烈”。我把這兩個(gè)成語寫了下來。媽媽問我它們都什么意思，我急得抓耳撓腮，看了又看，終于想了出來：
“‘喜出望外’的意思，就是洗出的衣服往外面晾；‘興高采烈’的意思，就是一高興把地踩裂了，或者是有一個(gè)姓高的把一件東西踩裂了�！薄肮�！”媽媽聽了笑得合不上了嘴。
長(zhǎng)大了，我才知道，小時(shí)候我是那么的貪玩，現(xiàn)在，我早已在書里了解到了“喜出望外”和“興高采烈”兩個(gè)成語的真正意思，我不再像以前那么無知可笑了，是書讓我找到了知識(shí)世界的指南針，是書使我從中獲取了知識(shí)，是書改變了我的人生之路。
神奇的書小學(xué)作文 篇26
書，是一個(gè)嶄新的天地，是一片汪洋大海。都說；“書是人類進(jìn)步的階梯�！�
在家中的書柜里有一本神奇且與眾不同的書——《每一個(gè)四季都是自己的人生》。其實(shí)，這本書也算是我無意間發(fā)現(xiàn)的，所謂無心插柳，柳成蔭，也就是這樣。這本書以作者每天的隨記（隨時(shí)記錄的一天中難得的感受）所來呈現(xiàn)，這本書主要是作者秋季和冬季的隨記，以散文的形式表達(dá)，總而言之，統(tǒng)而言之，那么好看的書，不去看看就可惜了！
書中也蘊(yùn)藏了許多神奇的語句，如我最喜歡的一句話——“我所理解的生命就是在混濁中，找到清澈”。當(dāng)然這句話也幫助了我很多，真的！很多很多……一次考試明明每道題老師都有講過，可是不知道是怎么了，一緊張什么都忘了，我手足無措，手心里的汗水一點(diǎn)一滴越聚越多，全身發(fā)抖，突然我的心中閃過一句話——“在混濁中找到清澈！”過后我平靜了幾分鐘，我在想象在一片空白中找到答案，功夫總不會(huì)負(fù)有心人，我成功了，成績(jī)也還不錯(cuò)！
書很神奇，有時(shí)候盡管只是一句話也能讓你找到內(nèi)心的答案。
神奇的書小學(xué)作文 篇27
看，有一頭牛仔天空中飛著呢！原來三（一）班的楊老師又開始在吹牛了，她竟然告訴我們不用任何工具就可以把兩本書合并成一本書，而且很牢固，怎么拉也拉不開。我聽了，半信半疑地說：“楊老師你就盡管吹牛吧！”
楊老師看我們都不相信，就展示給我們看。她先把書一頁(yè)一頁(yè)地插起來，在念著咒語，念了好久，楊老師請(qǐng)了兩個(gè)同學(xué)上去拉，可他們輕輕一拉就把書拉開了，我們看了，哈哈大笑說：“楊老師，看吧，你把牛都給吹上天了，你就別再丟人了�！崩蠋熆戳丝凑f：“剛才我故意讓你們拉開的，你們少得意，精彩的還在后面呢！”
過了一會(huì)兒，楊老師又把兩本書再次交插起來，準(zhǔn)備好后楊老師拉著書脊，使勁地拉，卻沒拉開，同學(xué)們認(rèn)為一定是樣老師假裝用力氣。老師又請(qǐng)了兩個(gè)同學(xué)上去試一試，他們費(fèi)了九牛二虎之力，腳成了八字形，臉都變成了紅蘋果。可我還是不相信，老師請(qǐng)我上去，我怎么拉也拉不開。沒想到，楊老師真的沒騙人。
“世界上怎么可能有這么神奇的事情呢！”同學(xué)們大叫著，我想了想說：“一定是我早餐沒有吃夠，等我明天吃飽了，一定要把這兩本書分開。
神奇的書小學(xué)作文 篇28
今天周六早上，做作業(yè)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)一個(gè)字都寫不出來，就去書房找字典。我剛走到書房門口，怎么，那是什么？我揉了揉眼睛。�。∧遣皇俏业臅鴨�？他們是怎么做到的他們?cè)趺磩?dòng)的！我仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)每本書都長(zhǎng)了手腳。
我的第一反應(yīng)是下地獄，恐慌。然而，當(dāng)我看到那些書從窗戶和門里逃出書房時(shí)，我漸漸平靜下來。不，我要抓住一個(gè)“人質(zhì)”，問問題。
我彎下腰，小心翼翼地從地上抓起一本書。
“啊——不要，放開我！”書哭了。
“呵呵，你還能說話，真好笑！既然如此，那就交個(gè)朋友吧！我問你，我不是你的主人嗎？你玩的是哪個(gè)？”我把它放下，伸出右手，準(zhǔn)備和它握手。沒想到，他一只手就把我的手打掉了，轉(zhuǎn)頭說：“哼！我不想和沒文化的俗人做朋友！”
“什么？你居然說我沒文化！”我氣得鼻子都快喘不過氣來了。
“就是，買我們回來不看�！弊屛铱纯�，讓我看看。
這時(shí)，我突然醒了。哦，那是個(gè)夢(mèng)！
哦，多神奇的書啊！
我靜靜地坐在床上，手里拿著《會(huì)飛的房子》，第一次覺得讀書是一件很奇妙的事情。
神奇的書小學(xué)作文 篇29
假如我有一本神奇的書，我希望它是一本寫著世界上所有書中的內(nèi)容的書�？赐晷⊥踝釉趧e的星球上冒險(xiǎn)的旅程之后，翻一頁(yè)，突然又變成《西游記》中孫悟空在大鬧天宮的場(chǎng)景。翻到最后一頁(yè)，哇，《永遠(yuǎn)講不完的故事》在講著一個(gè)又一個(gè)好聽的故事，仿佛我正在故事中，仿佛我就是那個(gè)救幻想王國(guó)的大英雄。
假如我有一本神奇的書，我希望它是一本電影書。這本書是空白的，只有一個(gè)按鈕，按一下按鈕。眼前就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)屏幕，像放電影一樣將一本書的內(nèi)容從頭開始播放到結(jié)尾。如果中間有哪個(gè)部分不想看，或者想看別的內(nèi)容，只要再按一下按鈕，你心中想的這本書的內(nèi)容就會(huì)播放到屏幕上。
假如我有一本神奇的書，我希望它是一本能幫助我學(xué)習(xí)的書。書的目錄上只寫著三個(gè)詞：數(shù)學(xué)、語文、英語。我們翻開數(shù)學(xué)那一單元，選擇一個(gè)你想學(xué)習(xí)的內(nèi)容，翻開，上面寫著一行行的字，可是過一會(huì)兒之后。書上的字都不見了，變成了一個(gè)視頻，一個(gè)老師正在講解著你想學(xué)習(xí)的內(nèi)容，你只要認(rèn)真的聽一遍，做一點(diǎn)筆記，立刻就可以掌握你想學(xué)的知識(shí)了。如果你還想再?gòu)?fù)習(xí)一遍，把書合上，再翻開那一面，你就可以再看一遍。語文、英語也都是這樣的。
如果我真的有這么一本神奇的書就好了。
神奇的書小學(xué)作文 篇30
雖然我活潑好玩，但我更愛在書里遨游。書為我敞開了知識(shí)的大門，是它指引我去更高的愿望里，在書的世界里，我像一只小鳥，書給我指路，讓我越飛越高。
書啊，盡管我對(duì)你如此留念，但我卻希望你為更多的人敞開那寶貴的知識(shí)大門吧！有時(shí)在涼風(fēng)習(xí)習(xí)的窗前，我經(jīng)常會(huì)這樣想：如果有這樣神奇的書，這種書如果你看了，能完全掌握了，這本書就能換個(gè)新的內(nèi)容。
在黑夜中你不用燈就可以看得清楚這些字，這本書就會(huì)冒出一個(gè)小臺(tái)燈，你翻頁(yè)的時(shí)候，這個(gè)小臺(tái)燈就會(huì)到你翻的那一頁(yè)，這樣，在黑夜的時(shí)候也可看書。
如果有時(shí)候不想拿著看，這本書就會(huì)飄起來，如果你站著，又想坐著看的時(shí)候，這本書就會(huì)降下來。
如果你忘記了這本書的內(nèi)容，又不想重看的話，它可自動(dòng)用不同的語調(diào)、節(jié)拍和內(nèi)容講給你聽，讓你百聽不厭。
如果把這本書給盲人看就不麻煩了，如果哪里不理解，只要拍拍書面，他就會(huì)給你解釋了，這樣盲人就不用莫盲文了。
是的，我喜歡書，書給我們和所有愛書的人敞開了知識(shí)的大門。
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