難忘的一節(jié)課的小學(xué)作文
【篇一：難忘的一節(jié)課_300字】
開頭：今天我們上了一節(jié)體育課，體育老師嚴(yán)肅的教了我們許多上體育課時的紀(jì)律。
首先，老師喊著響亮的口號，指揮著我們。然后讓我們在跑道上練習(xí)。剛開始我們非常高興，可不一會兒就非常的累。我們想要停下來，可是那是不可能的，因為只要停下來就會落入老師的魔掌。
終于老師說讓我們停下來休息一會兒，我們就好像剛從地獄升到了天堂，這時，老師從我背后冒出來，嚇了我一跳，說：“現(xiàn)在開始賽跑”我們都覺得很有趣，便高興的又蹦又跳。老師說：開始——我們使出吃奶的力氣開始向前沖，有的同學(xué)跑到終點時，摔了一跤，我們笑得都快沒力氣了。這是后面又冒出一位同學(xué)，一時跑得很快，剎不住閘了。猛地碰在前面的同學(xué)上。就這樣，一個挨一個的都摔倒了，我們都坐在地上哈哈大笑。這節(jié)課就在笑聲中度過了。
【篇二：難忘的一節(jié)課_350字】
開頭：在我五年小學(xué)生涯里，上課對我來說已是家常便飯了，在這些中有令我感到快樂的、輕松的、難忘的、枯燥的、討厭的，但我最難忘的還是那節(jié)課。
那是六年級上學(xué)期的一節(jié)科學(xué)課，那一堂課學(xué)的是橋，老師首先讓我們觀看了一則圖片——頤和園里的拱橋、海珠橋、獵德大橋、海印橋、廣州大橋、解放大橋、江灣大橋、人民橋、鶴洞大橋、洛溪大橋、珠江橋和黃埔大橋的圖片。然后老師給我們總結(jié)了橋的規(guī)律：任何一座橋，它的拱形越大，汽車上坡的速度就慢一些；要是橋的拱形越小，汽車行走的速度就快一些，這規(guī)律就是我們這一堂課的重點。
下課了，老師布置我們有興趣的話，可以試著做一座拱橋�；氐郊依镂议_始了一場大工程，千辛萬苦地趕做了一座精致的拱橋，第二天回到學(xué)校里第一時間把拱橋交給科學(xué)老師——顏老師，老師連聲夸我好樣的！
那一節(jié)課，雖然不像以前那樣生動、有趣，卻讓我更加喜歡科學(xué)了，讓我從中知道，只有動手嘗試過，才會明白其中的奧妙。
【篇三：難忘的一節(jié)課_500字】
開頭：“叮鈴鈴”上課了，老師笑容滿面地走進(jìn)教室，手里還拎著一個嶄新嶄新的手提包。只見老師走到講臺前，把包放下來。我心里很是疑惑：老師的包里裝了什么東西？
這時，老師拍了拍包，神秘地問：“未來的科學(xué)家是誰？想不想看看他的照片？”同學(xué)們聽了，異口同聲說：“想！”
老師先叫了一名男生來看。那名男生一溜小跑，來到老師旁邊，老師問道：“你最想知道什么？”他說：“我想知道科學(xué)家長的什么樣�！闭f完，他就把頭伸進(jìn)包里看了，看完后，他恍然大悟，后頭嘴巴深吸了一口氣，回到位上。其他同學(xué)也依次來看照片，他們看完后，有的捂著嘴巴偷笑，有的笑地合不攏嘴，還有的甚至都笑彎了腰……終于輪到我了，我迫不及待地跑過去，老師問我：“你想知道什么？”我說：“想知道他是男的還是女的，長得什么樣。”我把頭往包里一伸，只見包里放著一面鏡子，鏡子里面有我的身影，“我竟然是科學(xué)家！”我沾沾自喜，不禁捂著嘴巴偷笑。
全班同學(xué)都看完了，老師笑著問：“科學(xué)家是誰？”同學(xué)們大聲說：“是自己！”老師意味深長地說：“只要我們從小好好學(xué)習(xí)，將來一定會成為科學(xué)家的！”“耶”。
這堂課真令我難忘啊！
【篇四：我最難忘的一節(jié)課_650字】
開頭：記得那是小學(xué)三年級，我們班來了一個新實習(xí)老師，叫：喻潔。我們都管她叫喻老師。喻老師上課很有趣，我最喜歡聽她的課，她給我們上的課，現(xiàn)在我都記憶猶新，是最難忘的一節(jié)課。
“叮鈴鈴……”上課了，我們快速跑進(jìn)教室坐得端端正正，因為這節(jié)課是喻老師給我們上英語課。
喻老師拿起英語書走進(jìn)教室，然后說：“同學(xué)們，你們想不想玩游戲？”聽到玩游戲三個字，全班同學(xué)的眼睛都發(fā)亮了，異口同聲的說：“好啊，好啊，玩游戲，玩游戲……”喻老師見到這情景，并不是像其他老師一樣的用教棍敲講臺，而是說了句：“stop！shh，Don‘ttalk�！蓖瑢W(xué)們沒有聽懂老師的話語，卻充滿了好奇，因為那時還是三年級，這些根本不懂的。看見大家沒有再講話，喻老師面帶笑容的說：“好了，同學(xué)們，不要說話，我們來做游戲好嗎？”“好的！”這會兒同學(xué)們不再討論，而是仔細(xì)聽老師講游戲的規(guī)則。“游戲規(guī)則，我們請四位同學(xué)到講臺上來，說一個我們學(xué)過的英語單詞或者中文，下面的同學(xué)則要配合上面的同學(xué)，他們說英文，你們就說中文，他們說中文，你們就說英文，可以嗎？”喻老師仁和的`說。“好呀�！蓖瑢W(xué)們瞪大了眼睛，又把手舉得高高的，希望老師叫自己上去。老師叫了：張依婷、李文、我、潘楊柳上去。我們按照老師的規(guī)則，開始了游戲。‘orange’，我說了一個單詞，下面馬上有人舉手“橘子！”猜對了！喻老師很開心“來，我給你們猜對的發(fā)獎。”游戲就這樣持續(xù)下去，在我們不知不覺中，45分鐘已到�！岸ｂ忊彙毕抡n了，時間過得真快！
這是我最難忘的一節(jié)課，這節(jié)課不但讓我們學(xué)到了知識，還得到了學(xué)多樂趣！
【篇五：難忘的一節(jié)課_650字】
開頭：從小到大，我經(jīng)歷過了許許多多的事情太多了，有的像浮云輕輕飄走；有的像閃電般的劃過；可有的卻像刀一樣刻在我的心里。有一節(jié)可讓我記憶猶新。
上課鈴一響，老師走進(jìn)教室。老師沒有直接把作文題目寫在黑板上。而是拿出一個包的好好的紙包打開。同學(xué)們疑惑不解。老師清了清嗓子說：“同學(xué)們，我們要完成一篇作文，名叫“一粒米”。”我以經(jīng)稱好了，是一兩。我現(xiàn)在請同學(xué)幫我數(shù)數(shù)，一兩米是多少顆？”同學(xué)們聽了都想躍躍欲試，一雙雙小手舉了起來。教室里的氣氛非�；钴S。最老師叫了三位同學(xué)上來數(shù)，不一會就數(shù)出來，一共2600粒。老師又說；“一兩米2600粒。一斤就2600粒。全國13億人口。如果每人節(jié)約一粒米，那么節(jié)約了多少粒米呀？”同學(xué)們一聽立刻算了起來。我用13億出以2600等于50000斤。老師把同學(xué)們算出的結(jié)果寫在黑板上，多么驚人的數(shù)字呀。接著老師又要我們計算每人每月吃20斤米。我們?nèi)?5名同學(xué)吃多少年呀？”我又算起來，約是45個月�？粗Y(jié)果，這是我們?nèi)f萬沒有想到的。教室里議論聲一陣高過一陣。看著同學(xué)們驚奇的神色老師又說；“同學(xué)如果一斤米2元，夠買多少元的自行車，多少輛2000元的彩電？”我又算了起來，真讓人大吃一驚�？梢再I200輛自行車和50臺彩電。平時大腳的我驚呆了。同學(xué)們也露出了難以形容的神色。老師讓我們發(fā)表感想。小紅先說：“節(jié)約光榮！”明明接著說：“積少成多，聚沙成塔的道理。”“現(xiàn)在我們生活水平提高了，也不難節(jié)約�！崩蠋熣f。最后老師讓我們以一粒米的題目寫下去。
這堂課，我記憶猶新。我懂得節(jié)約的許多道理。我永遠(yuǎn)忘不了。
【篇六：我最難忘的一節(jié)課_900字】
開頭：我上過很多的歷史課，惟獨那節(jié)課我最難忘。
上課鈴響了5分鐘了，老師還沒有出現(xiàn)，大家開始焦急起來。突然，門被推開，老師闖了進(jìn)來，他滿頭大汗，手里拿了作業(yè)本，一進(jìn)門先向大家開始道歉：“老師來晚了，課代表孫業(yè)文送作業(yè)不及時，我沒來及看完作業(yè)就上課了。”老師喘了一口氣，接著說，“課代表是聯(lián)系老師和同學(xué)們的紐帶，如果科代表不合格，就會出現(xiàn)這樣的情況。經(jīng)過考慮，我決定重新?lián)Q課代表�！�
“換課代表？”教室里出現(xiàn)了一些騷動，“我當(dāng)！”“我當(dāng)！”有些同學(xué)竟然毛遂自薦。
“老師會換誰呢？會不會換我�。靠墒俏覐臎]當(dāng)過課代表，又這么大大咧咧的，肯定不行吧？”我心里這么想。旁邊的李響也在癡癡的發(fā)呆，我猜他心里肯定也是這么想的。
老師的目光開始在教室里巡視，那目光，簡直是太陽，停在哪里，哪里同學(xué)的目光就開始發(fā)亮，那就意味著有希望被選上。我的心開始“咚咚”地敲起鼓來。
老師的目光終于停了下來，而且是與我的目光相對。“媽呀，是我嗎？”我心里暗想�！袄蠋熃�(jīng)過考慮，決定任命張明昊同學(xué)擔(dān)任新的歷史課代表！”
“唰——”全班同學(xué)的目光一下子向我掃射過來。我驚愕的嘴巴張的像臉盆那么大，我開始懷疑自己的耳朵有問題：我，從一名普普通通的學(xué)生一下子變成了課代表，就好像一位農(nóng)民搖身一變成了一位“市長”，就好像丑小鴨一下子成為了白天鵝，這，是真的？
我問了一下旁邊的同學(xué)：“是選我當(dāng)課代表嗎？”他說：“你小子真幸運呢，老師都親口說的讓你當(dāng)課代表�！蔽疫�捏了捏自己的大腿，看看是不是做夢，一試，有疼痛感，看來是真的。我懸著的心終于落了下來。這節(jié)課我非常高興，所以我的學(xué)習(xí)效率特別高。
下課了，老師叫我過去，說：“不要像孫業(yè)文那樣懶，要及時給老師送作業(yè)�！薄芭叮蠋熚抑懒�。”我心里暗想：“我一定好好負(fù)責(zé)，為老師和同學(xué)們服好務(wù)�！�
往后，我及時給老師送作業(yè)，按時找老師問作業(yè)給同學(xué)們布置作業(yè)，一天去好幾趟辦公室，同學(xué)和老師都說我敬業(yè)，我的心里相吃蜜一樣甜，我非�？鞓�。
我感謝那節(jié)課，它讓我找到了自信、成功的秘訣，讓我更明白了認(rèn)認(rèn)真真負(fù)責(zé)才能做好一件事，才能贏得大家的尊重。
這就是我最難忘的一節(jié)課。作文
【篇七：我最難忘的一節(jié)課_900字】
開頭：我最難忘的一節(jié)課是在初一時上的“最后一課”。
那堂課，給我留下了終身難忘的印象。上課了，老師和我們學(xué)習(xí)小說《最后一課》。
王老師總是有花樣，這次他讓我們分組學(xué)習(xí)，男組女組，在競爭相互合作、提問，被難倒的、打錯的人站著，答對可讓他人站、坐，最后看那組站的多就輸了。教室里一下子熱鬧起來了。我認(rèn)真閱讀，積極思考，只要是會的題，我都搶著舉手，不管對不對不管老師叫不叫我。我的心里想：“我們男生少，我一定要給男生爭點光，還有，我也不愿被人家提問站著�！痹谖业膸酉�，大家都搶著回答問題，一些默默無聞的同學(xué)學(xué)習(xí)熱情也很高。不知不覺中，一節(jié)課很快就要過去啦，我們還在熱烈爭論、交流。突然，老師很嚴(yán)肅地用很高的聲音吼了一聲：“停！”并做了一個手勢，然后站在那里久久的沒有說話。他的眼睛一直注視著前方，似乎有什么話要說又很難說出口似的。我們都嚇壞了，原先的熱鬧也一下子消失得無影無蹤，有些女同學(xué)的臉上還殘留了僵硬的笑，難看死了。誰都沒有打破這沉靜的氣氛，都在等著老師說話�！昂⒆觽�，這是我教你們的最后一課了，等到了初三你們就換新的語文老師了�！蓖趵蠋熡煤艹林�、很壓抑的聲音緩緩地說出了這幾個字，然后又停頓下來�！鞍 敝v臺下面的同學(xué)異口同聲地發(fā)出了驚嘆，這可是大家沒想到的。大家開始小聲說話了，有個女生嚇哭了，我的心里也感覺又酸又澀。我想起了以前的一些事，語文老師為了鍛煉我讓我當(dāng)語文課代表；我不會的題去問他，他每次都會詳細(xì)地給我解釋；我在學(xué)校的困難，他幫助過我無數(shù)次，我們都成了好朋友……可這么好的老師，突然就不教我了，我以后該怎么辦？王老師，對不起啊，那一次我沒有完成您布置的作業(yè)，那一次我沒好好上課故意氣您，那一次……“哈哈哈——”我正沉浸在深深地自責(zé)中，老師的笑聲打斷了我的想象，“同學(xué)們，我是開玩笑的�！蹦樕弦廊皇切θ荨�
“老師你開玩笑的啊”，教室炸了鍋，許久停下來�！暗牵崩蠋煹哪樕幌伦佑帜亓�，“我想告訴大家的是，在我們的生命中，我們擁有許許多多的現(xiàn)實存在，但也會有許許多多的‘最后一課’�！�
所以，大家應(yīng)該珍惜現(xiàn)在擁有的，對不對？”“對！”我們異口同聲地回答�！读_密歐與朱麗葉》的下課鈴聲響起來了，但我還久久地沉浸在這最難忘的一節(jié)語文課中。
【篇八：難忘的一節(jié)課_800字】
開頭：在實踐基地，我們上了許多的課，在我的腦海里，就像閃爍的星星，其中，最耀眼的那一顆非剪紙課莫屬了。
一走進(jìn)教室，我就看見桌上擺了許多的彩紙、刻刀和剪刀，正當(dāng)我疑惑之際，老師就告訴了我們，這堂課是剪紙課，然后，又拿出了一幅作品給我們看。我定睛一瞧：雖說不是出神入化，但也是活靈活現(xiàn)啊！看那生肖豬的模樣，真是憨態(tài)可掬，惹人喜愛�？吹竭@兒，我不禁羨慕起來，迫不及待的想要剪一幅作品了。緊接著，老師花了十五分鐘時間講了一下制作剪紙的過程及注意事項，然后，我們大家就開始動手做了。
拿到材料，我們才知道，原來剪紙的主要工具是刻刀，而不是剪刀，簡單來說就是用刻刀刻出作品，再用剪刀修飾。我從籃子里挑了一副“年年有余”的臨摹畫，然后把復(fù)寫紙放在紅紙的下面，再把臨摹畫放在最上面，拿了一支筆，開始把要剪的部分描下來�？墒�，在我描了一會兒后，卻發(fā)現(xiàn)我挑的這幅畫，鏤空部分太多了，這一會上，一會下，描左描右，都快把我“描”暈了。我托著下巴，呆呆地望著桌上的畫，有點兒厭煩，想要放棄。但很快，我堅定了信念：一定要把這幅作品完成，這點小困難不會把我難倒！我又拿起了筆，這回我沒有再忙腳亂了，而是不慌不忙，目不轉(zhuǎn)睛地盯著畫，一氣呵成。
完成臨摹的這部分后，我長吁了一口氣，放松下來，抬頭一看，卻發(fā)現(xiàn)大家都在埋頭苦干，已經(jīng)在刻鏤空部分了。浴室，一根剛剛松弛下來的弦又繃得緊緊的，手中的筆變成了刻刀。我想：這是關(guān)鍵的時候，不能出錯，否則就前功盡棄了。我大氣也不敢出，兩只眼睛跟著刻刀轉(zhuǎn)，可是在我刻魚的眼睛時，我發(fā)愁了，這眼睛是圓的，手又不能360°轉(zhuǎn)。這可怎么辦啊？忽然我想到老師說的一句話：“手不能360°轉(zhuǎn)，紙可以��！”我茅塞頓開，就這樣，我開始了漫長的奮斗，又過了10分鐘，我的作品終于完成了，望著那畫中跳躍的魚兒，我的心情愉快極了。
這節(jié)課，使我明白了做一件事要有耐心，要細(xì)心，更要學(xué)會認(rèn)真思考。
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