吾愛吾師小學(xué)優(yōu)秀作文

　　謝志環(huán)老師，今年67歲，是XX縣五美中學(xué)的老師，我初中三年的班主任兼語文老師。年前的一天，幾年中斷聯(lián)系的好友王中心突然打來電話，說謝老師病了，想看我們這個班的同學(xué)——他的關(guān)門弟子。老師輸了8袋血才搶救過來，和師母說的卻是想我們學(xué)生。在電話這頭，聽到這個消息，心里一熱，眼眶就紅了，想到自己幾年沒看老師了，竟不知老師病重，趕忙奔醫(yī)院而去。趕到醫(yī)院，長沙的同學(xué)都已到了，多年不見，笑著問好，一起到老師病房。老師剛從危重病房出來，精神并不好，見到我們，卻明顯的興奮起來，掙扎著從床上坐起，一一和我們握手，當(dāng)和我握手時，說到：山紅呀，你幾年都沒來看我了呀。你都好嗎？我望著老師笑著，心中卻總是想哭的感覺。這些年來，因為自己生活的一些不如意，都懶得與同學(xué)好友相聚，與老師的聯(lián)系也少了。但是，心中一直記著老師，也一直想著老師，祝福著老師。

　　真正留在學(xué)生心中的老師，是源自他內(nèi)心深處對學(xué)生的愛。這種愛，廣博、深厚，使老師在工作中能無怨無悔地付出，而從不計較個人的名利得失。因為愛，他全面的關(guān)心我們的學(xué)習(xí)；因為愛，他全面關(guān)心我們的思想；因為愛，他認(rèn)真對待他的每一節(jié)課。因為愛，所以他那么辛苦，那么充實。

　　早晨，老師是起得最早的一個，和我們一起跑步，督促我們做操，檢查我們的早讀；晚上，老師是睡得最晚的一個，等我們下完晚自習(xí)，并睡著以后，（怕我們講話影響第二天的學(xué)習(xí)）他才回房休息。

　　回想起三年的讀書生活，老師生過氣，（成長中的學(xué)生一定會有淘氣現(xiàn)象）記憶中卻沒有他咆哮的聲音，甚至大聲的說話，只是他的眼睛嚴(yán)肅地盯著你，盯著你，直到我們低下頭�，F(xiàn)在我知道，那是責(zé)備的眼神，更是愛的眼神。調(diào)皮的男孩子是經(jīng)常找他們說話，細(xì)細(xì)地分析，現(xiàn)在我想，他們一定受益更多吧。

　　就這樣，我們那一群玩泥巴長大的鄉(xiāng)里孩子，除了書本、小人書以外再沒有其它渠道獲取知識的學(xué)生，在老師的精心教育下健康成長，度過了至今還令我們留戀的初中生活，以驚人的好成績考上了高中。（當(dāng)時高中的升學(xué)率僅為14%，我班竟達到了50%。）我們的人生也從此開始了新的一頁。我們走出了農(nóng)村，我們的視野更加廣闊，我們獲取了更多的`知識，有了更強的分析能力，在生活中、工作中能很好地把握自己的航向，生活得豐富、充實。

　　看望老師的時候，王中心說：“老師，您的學(xué)生中沒有壞人，到現(xiàn)在為止�！碑�(dāng)時我們都笑了�，F(xiàn)在想起來，一個人，如果他的心中有愛，如果有人曾以他的人品感動過他，就算他以后遇到很大的挫折，他也應(yīng)該不會成為壞人中的一員吧。

　　我?guī)煼懂厴I(yè)后，從事教育工作已是十七年了。年輕時的夢想就是當(dāng)一名中學(xué)老師兼班主任，能夠以我勤奮的工作，在學(xué)生需要引導(dǎo)和嚴(yán)格要求時，得到他們所想得到的，使學(xué)生健康成長，并幻想著也有很多學(xué)生象我們現(xiàn)在一樣，心靈的宴席上，永遠(yuǎn)有這樣一位老師端坐于上方�？涩F(xiàn)實卻并不如此，我沒有成為中學(xué)老師，也沒有當(dāng)班主任，在小學(xué)，我兢兢業(yè)業(yè)地工作，閱讀了很多教育書籍，看了很多教育雜志，對于自己的課也曾很認(rèn)真地反思，只希望如果有學(xué)生偶爾想起了我，會說，那個老師在盡職盡責(zé)地工作，我就滿足了。

　　好的老師影響一個人的一生。不僅是學(xué)識，還有為人。這個長長的、靜悄悄的過程，老師的點點滴滴，匯集起來，感染了我們，感動了我們，成就了我們。吾愛吾師！

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