梧小學(xué)作文
梧小學(xué)作文1
今天，老師帶我們到操場(chǎng)上觀察悟桐樹。太陽(yáng)大得像火爐，曬在我們皮膚上，直發(fā)燙。不過，時(shí)時(shí)有微風(fēng)吹來，國(guó)旗、校旗隨風(fēng)飄揚(yáng)。
在遠(yuǎn)處看整棵梧桐樹，它就像一個(gè)巨人揮動(dòng)著無數(shù)個(gè)手掌，在翩翩起舞。
我們走近看，“巨人”變得更大了，更高了。我們?cè)嚵艘幌�，必須有兩個(gè)人才能把一棵樹抱住。樹大約有三層樓高。樹桿很粗糙，樹桿上有一些樹皮已經(jīng)脫落，有些還掛在樹上。樹上的樹皮給我們畫出一些圖畫，有的像嘴，有的像眼睛，有的像鼻子……這都是大自然給我們的一幅幅圖畫，一張張笑臉。
梧桐樹的葉子有的綠中帶黃，有的是綠色的，有的是灰色的。樹葉非常茂盛，像一把綠色的大傘。葉子邊是鋸齒狀的，上面有蟲子咬過留下的痕跡。整個(gè)葉子真像鴨掌呀！一陣秋風(fēng)吹過，樹葉像蝴蝶一樣，飄落而下。它們看見我們有點(diǎn)害羞，沙沙地笑了！
梧小學(xué)作文2
我是一棵枝繁葉茂的梧桐樹，矗立在一個(gè)老舊居民社區(qū)的小花壇上。一年四季，春夏秋冬，我過著有滋有味的生活。
春天，和風(fēng)煦煦，吹得人身心舒暢。經(jīng)歷了寒冬的考驗(yàn)，，一個(gè)復(fù)蘇的季節(jié)重臨人間。我的腳下，麥冬妹妹和狗尾弟弟重獲新生，迫不及待地鉆出了土壤。我長(zhǎng)出了一叢叢的“頭發(fā)”。許多老爺爺，都穿著馬褂，在小花壇周圍練起了武術(shù)。雖然各位老爺爺有時(shí)候會(huì)把劍砍在我身上，但看著老爺爺們的身體逐漸硬朗起來，我便常常對(duì)自己說：沒事兒，受點(diǎn)傷換來老人們的壽命延長(zhǎng)，值了！
夏天，酷熱的陽(yáng)光炙烤著大地，我的“頭發(fā)”已經(jīng)密不透風(fēng)了。環(huán)衛(wèi)工人們可能怕我熱，便給我來了個(gè)“理發(fā)”。在這個(gè)小區(qū)里，住的都是些老爺爺老奶奶：開空調(diào)身體吃不消，不開熱得受不了。在這樣前后為難的情況下，三號(hào)樓的李奶奶總是招呼大家伙兒在樓下小店搬一桌子，搬到我巨大的樹蔭下。干什么？嘿嘿，當(dāng)然是打麻將嘍！他們總會(huì)靠打麻將來消磨一下午的時(shí)光。天燥人心不可躁。
秋天，氣溫轉(zhuǎn)涼。我那一撮撮的“頭發(fā)”從我頭頂上滑落。到秋末，我可就成了一個(gè)光頭啦！許多孩子喜歡撿我的“頭發(fā)”玩拼貼游戲。腳旁的狗尾弟弟垂頭喪氣，仿佛有人嫌棄他似的。其實(shí)，是大自然嫌棄他啦！天空仿佛變得更高，仿佛變得更加湛藍(lán)。習(xí)習(xí)的涼風(fēng)，吹起了一兩撮“頭發(fā)”，感到神清氣爽。我愛秋天！
冬天來到，雪花飛揚(yáng)，我光禿禿的胳膊、身體上，披了一件雪棉襖。很多很多的孩子在我腿邊打雪仗、堆雪人。還有些孩子圍著我追追跑跑。我別提多幸福了！
我是一棵梧桐樹，活得平凡，活得自由，但我覺得我很幸福，一生永不平凡。
梧小學(xué)作文3
今天，我，媽媽，和她的幾個(gè)朋友一塊兒去梧桐山玩，那兒的名字雖然叫“梧桐山”，可 …… 像“玉龍雪山”！
我們先坐車到停車場(chǎng)，接著，就慢慢往“好漢破”上爬，這時(shí)陽(yáng)光像利箭似的向我們射來，我是一個(gè)要強(qiáng)的男孩兒，剛開始，我健步如飛,可過了一會(huì)兒就像烏龜一樣慢吞吞的往上爬著，直喘著粗氣，可我看到了頂峰，突然爆發(fā)出一股強(qiáng)勁的力量，它催促著我快點(diǎn)到達(dá)好漢破的頂峰，我使勁全力沖了上去——到達(dá)了！Yes!
等大家都到起了，我和姐姐一起超前出發(fā)——這下才是真正的“恐怖”呀！放眼望去，還以為是雪山呢！路面凹凹凸凸，如果是粗心的人，一不小心，就會(huì)摔個(gè)“狗啃泥”，因此，我專心致志，泥可不好啃！我拉著索繩，往上移動(dòng)，突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)婦女拉著她的孩子，往下走，我為了她們的安全，自覺的走了外道（外道很難走），她們一個(gè)勁兒的說：“謝謝，謝謝！”我再往上走，不少叔叔向我豎起了大拇指：“小伙子， 加油！”“加油，不錯(cuò)！”“小伙子，快啦！”我笑了，更賣力的爬。
經(jīng)過種種坎塏，我，到達(dá)了頂峰，到達(dá)了整個(gè)山的最高峰！我，嘗到了辛苦后的甜頭，知道了成功的由來！可憐的鞋子白了，可憐的褲子也白了——嗚嗚嗚嗚！我不經(jīng)意的抬頭一看——哇！真是人間仙境啊！山上云霧繚繞，往下看，什么都看不見，再抬頭往上看，嘻，像一條快要圍住山的大圍巾。
吃飽了，喝足了，我們就往停車場(chǎng)出發(fā)。在回去的路上，我們走遠(yuǎn)路，走了一條山清水秀的路，簡(jiǎn)直是另一個(gè)世界！
雖然這里比上坡路好，可也算不上“鳥語花香”，要說也只能說是“花香”，算不上“鳥語”（不過已經(jīng)很好了）。
我像一只飛出籠子的小鳥，一步并作三步走。走了不是很久，我就望到停車場(chǎng)了，立即沖過去，坐在圓球上面——怎么沒有“累”的感覺
經(jīng)過這次爬梧桐山，我明白了一個(gè)道理：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見到彩虹？
梧小學(xué)作文4
當(dāng)枯黃的葉子一片又一片飄落，心中不只該為那棵梧桐樹感到高興還是傷感。高興的是那預(yù)備著這棵樹將換上新芽，代表著新一年的萌發(fā)；則傷感的是，這樹，離它逝去的日子再次邁進(jìn)一個(gè)腳步……
我舍不得這棵種在重大花園里的梧桐樹！因?yàn)樵谒砩�，我傾注著多少感情！曾在它下面找到了童年的幸福；曾在它下面與同學(xué)結(jié)為“生死之交”；曾在它下面……
還記得那個(gè)春天，老師帶著我們?nèi)ブ卮蠡▓@游玩。我們很多同學(xué)在樹下捉迷藏、摔跤。呵！真好笑！我們很多同學(xué)手拉著手，把這梧桐樹圍在中間，然后，大家一起轉(zhuǎn)圈圈，后來，一個(gè)個(gè)被轉(zhuǎn)得東倒西歪，又一起擠在樹下，談天說笑。那一刻，我好快樂，好幸福！因?yàn)橛辛送瑢W(xué)們，因?yàn)橛辛诉@棵高大挺拔的梧桐樹！
也記得那一次，我和同學(xué)黃月來到這棵梧桐樹下，伸出右手，緊緊地握在一起，以這高大挺拔的“衛(wèi)士”為證，我倆將永遠(yuǎn)都是“生死之交”！然后，我們笑著、抱著在樹下那嫩綠的草坪上打滾兒……笑聲淹沒了一切……因?yàn)橛辛诉@梧桐樹！
也曾記得那一次，我被大家冤枉了，又不敢對(duì)任何人傾訴，我是那樣孤獨(dú)、無助！就在我最彷徨無助時(shí)，想起了那棵梧桐樹。便跑到樹下，靠著它大哭！把心里的委屈都告訴它，我認(rèn)為只有它，才能聽懂我的真心話！
啊！梧桐樹，你是我心中的生命之樹，你是我的知己，是我的一切！我將愛著你，直到地老，天荒……
梧小學(xué)作文5
在我住的村子里有一個(gè)公園，公園旁有一條小河，小河邊種著一排梧桐樹。每棵梧桐樹都好像一位堅(jiān)韌不拔的士兵。那高大挺拔的樹干，默默地支撐著綠色的樹冠，樹上長(zhǎng)著許多的樹葉，它們一年四季都在變。
春天，大地復(fù)蘇，一切都顯得那樣生機(jī)勃勃。看，小草早已迫不及待鉆出了黑暗的地底世界。陪伴小草的小花妹妹也悄悄地露出了早已羞紅了的臉蛋。梧桐樹也不甘示弱，伸出了它那如嬰兒手掌般大小的嫩葉。堅(jiān)守了一個(gè)冬天的果實(shí)變成了棕色的，有一點(diǎn)兒像松鼠吃的松果，一陣春風(fēng)吹過“小手掌”也搖晃起來好像在鼓掌呢！
隨著時(shí)間的推移，春天早已離去，夏天已經(jīng)來臨，“嬰兒手掌”也變成了“青年的巴掌”。葉子你挨著我，我靠著你，正搶著曬太陽(yáng)呢！小伙伴們有的`在樹下專心致志的看書，有的靜靜地思考著自己的人生，有的在樹下歡快地做游戲。
轉(zhuǎn)眼間金桂飄香，金秋來臨。梧桐葉也逐漸變成了橙紅色的，秋雨之后樹葉飄落。有的落到水面上，猶如一只只小船準(zhǔn)備飄向遠(yuǎn)方。有的落到地上為大地送上了一條橙紅的地毯，有的落到汽車上為每一輛車都裝點(diǎn)一番。
漸漸地，秋高氣爽的金秋離去，只留下隆冬與人們做伴。冬日中的第一場(chǎng)雪為梧桐樹脫下了金色的風(fēng)衣，穿上雪白的棉襖，只留幾片當(dāng)做紐扣的金色的小葉子。
無論梧桐樹的樣葉子變成什么樣子，它的枝干總是不變，總是那高大挺拔。我要向它學(xué)習(xí)。
梧小學(xué)作文6
在公園里有一個(gè)偏僻的角落，那里有三棵植物------松樹，梧桐樹，小草。它們一直都和睦相處，相處的十分融洽。一天不知怎么的，梧桐樹和小草爭(zhēng)執(zhí)了起來，它們?cè)跔?zhēng)執(zhí)誰最優(yōu)秀。
嗯，誰最優(yōu)秀？用得著比嗎？當(dāng)然是我了！小草輕蔑地對(duì)梧桐樹說。
哎，你別驕傲，憑什么說你最優(yōu)秀？
哎，你也真是才知學(xué)淺，沒聽過，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生嗎？這就是人類贊美我們的詩(shī)句呀！
別得意，也不能光聽人類的評(píng)價(jià)，看你這么矮小，我這么高大，當(dāng)然是我優(yōu)秀了！
梧桐樹和小草一言一語的爭(zhēng)執(zhí)起來，在旁邊默默無聞，一言不發(fā)的寶塔樹終于忍不住了。你們別吵了，你們各有各的長(zhǎng)處，各有各的短處，應(yīng)該學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，改進(jìn)自己的短處呀！
你算老幾，我們說話管你什么事！
松樹搖了搖頭，梧桐樹和小草繼續(xù)爭(zhēng)吵了起來。
冬天來了，下了一場(chǎng)雪，公園的一切都披上雪白的衣服，梧桐樹和草都枯萎了，只有寶塔松筆直的站立在那里。
梧小學(xué)作文7
一走進(jìn)我們校園的大門，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)有一片春天的地毯等著你去“舞蹈”，那是一片剛剛探出頭來的嫩草，它們把校園裝點(diǎn)得綠意盎然。在草地的中央，有一座精美的雕塑，它的名字叫“成長(zhǎng)”，不正是我們這些朝氣蓬勃的孩子們的寫照嗎？
向左望去，那是書峰泉與花壇，書峰泉背后開著一種花兒，它很美，在墨綠色的葉子中，開出深紅到胭脂紅的碩大花朵，于寂寞中開出一種濃艷，為書峰泉譜寫了春天的艷麗篇章�；▔镉袃煞N低矮的灌木，一種新綠的，一種紫紅的，新綠的看起來生機(jī)勃勃，紫紅的看起來老成持重，新綠的好似學(xué)生，紫紅的好像老師，猶如慈愛的老師正在教導(dǎo)年幼的學(xué)生，而底下的漢字題名“書峰泉”讓人產(chǎn)生一種典雅的感覺。
再往前走，過了書峰泉，就是一個(gè)長(zhǎng)條形的花壇，里面有球型的樹叢，成熟而雅致：邊上還有一株小松樹，正發(fā)著芽呢。操場(chǎng)的四周有幾棵桂花樹，也正爆著芽?jī)海悄劬G色令你一見傾心。操場(chǎng)和教學(xué)樓之間，有一棵高大的雪松，蒼翠的針葉之間有小而嫩的芽?jī)海婵墒恰袄蠘湫骂仭保?/p>
在我們的學(xué)校，還有許多美景，讓你無時(shí)無處不感到春姑娘的存在，也令生活在校園的我們，時(shí)刻都感受到幸福！
梧小學(xué)作文8
有人喜歡婀娜多姿的柳樹，有人喜歡四季常青的松樹，可我偏偏喜歡美麗的梧桐樹，它的堅(jiān)強(qiáng)令我情有獨(dú)鐘。
春天，梧桐樹開出了紫紅的花朵，像一個(gè)個(gè)小喇叭，在微風(fēng)的吹拂下，它們微微搖擺，仿佛在演奏歌曲。下了一場(chǎng)雨之后，梧桐樹的花飄落下來，好像給大地鋪了一層紫色的地毯，漂亮極了！
烈日炎炎的夏天到了，小草和別的植物都熱得無精打采，而梧桐樹卻依然郁郁蔥蔥。它的樹冠郁郁蔥蔥，就像一把茂盛的翠色遮陽(yáng)傘一樣，召集著人們聚到樹下玩耍、休息，在炎熱的夏日為人們送來一片安逸和涼爽。
金風(fēng)送爽的秋天到來了，別的植物都落下了葉子，梧桐樹的葉子也變得金黃了。一陣微風(fēng)吹來，梧桐樹的葉子發(fā)出“沙沙”的聲音，仿佛是給秋姑娘唱了一首美妙的歌。梧桐樹的葉子有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黃鶯展翅飛翔，有的像一位位少女亭亭玉立在枝頭。它們飄飄揚(yáng)揚(yáng)地落在地上，像是給大地鋪上了一層金黃色的地毯，漂亮極了！
寒風(fēng)刺骨的冬天來了，梧桐樹變得光禿禿的，冬爺爺也被它的堅(jiān)強(qiáng)不屈所感動(dòng)，給它用皚皚白雪蓋上了一層厚厚的棉被。
��！我愛梧桐樹！愛它春天的花枝招展，愛它夏天的無私奉獻(xiàn)，愛它的秋天落葉繽紛，更愛它那冬天的堅(jiān)強(qiáng)不屈！
梧小學(xué)作文9
假期的一天，我去奶奶家玩。因?yàn)槭浅跚�，不斷有梧桐樹的葉子往下落。我無意中發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象，落在地面上的梧桐葉基本都是背面朝上。我不禁在想，這是為什么呢？
我隨手撿起一片落葉，仔細(xì)地觀察起來：只見葉面比較光滑，而葉背卻很粗糙。是不是因?yàn)槿~子的正面重一些呢？回家后我把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴了媽媽，媽媽說：“你的猜想也許有道理，但要驗(yàn)證的話可以通過實(shí)驗(yàn)來證明。”在媽媽的幫助下，我開始行動(dòng)起來。
首先我找來幾張畫畫用的素描紙，又問媽媽要了幾張薄薄的彩紙，然后剪成一片片梧桐葉的形狀，再分別把一片厚的紙樹葉和一片薄的紙樹葉涂上膠水，并重疊著粘貼在一起，就這樣，一共做了20片雙層紙樹葉。
我緊緊握著這20片紙樹葉，爬上二樓，媽媽站在樓下大喊：“一、二、三，扔！”我立即松開手掌，把手中的紙樹葉向空中撒去，只見紙樹葉像漂亮的蝴蝶，輕盈地飛舞，旋轉(zhuǎn)著飄向大地，五彩繽紛，好看極了。
我跑下樓，開始認(rèn)真數(shù)了數(shù)，我一共拋下20片紙樹葉，其中有18片用素描紙剪得一面都是朝上的。我興奮極了！媽媽說：“一次實(shí)驗(yàn)并不能說明什么問題，同樣的實(shí)驗(yàn)，至少做三次�！庇谑牵覔炱鹆说厣系募垬淙~，又一次跑上了二樓，開始了第二輪、第三輪的實(shí)驗(yàn)。
我把三次的實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄了下來，制成了表格：
次 數(shù) 總 數(shù)背面朝上的片數(shù)
第一次20片18片
第二次20片19片
第三次20片17片
根據(jù)三次的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，每次拋下20片紙樹葉，每次素描紙一面朝上的平均幾率是18片。
后來，我查閱了植物百科全書后發(fā)現(xiàn)，原來樹木的葉子都是由細(xì)胞組成的,而靠近葉面的細(xì)胞結(jié)構(gòu)緊密、密度大，靠近樹葉的細(xì)胞疏松，密度小。由于地球引力的作用,在樹葉落地時(shí),密度大的一面先著地,葉背就朝上了。由此可見，我的猜測(cè)得到了驗(yàn)證，落葉的背面一定比正面輕。
遇到不懂的問題親自動(dòng)手做一做，也許會(huì)有意想不到的驚喜哦！
梧小學(xué)作文10
我們學(xué)校的中院，有幾顆高大的梧桐樹，他們生長(zhǎng)在旗桿的旁邊，每天和五星紅旗相伴。
清晨，太陽(yáng)的小鬧鐘還沒有響，梧桐數(shù)顯得睡意惺忪。夜晚的濕氣也沒有散，在她的周圍形成一層或濃或淡的白紗。隨著同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)來到學(xué)校，校園里慢慢熱鬧起來，瑯瑯的讀書聲喚醒了沉睡一夜的梧桐樹。
中午，太陽(yáng)照著梧桐樹，由于枝葉密密擠在一起，所以中間的樹葉看起來是深綠色的，而邊緣的枝葉卻在陽(yáng)光下好似鑲上了一層金邊。萬丈陽(yáng)光透過樹葉，像點(diǎn)點(diǎn)繁星，此時(shí)高大的梧桐樹就像一把巨人的傘，給我們遮陰涼，讓我們?cè)谒南旅婵鞓返赝嫠！?/p>
太陽(yáng)快要下山了，梧桐樹披上了橘紅色的晚裝。隨著最后一抹陽(yáng)光的西沉，校園逐漸恢復(fù)了寧?kù)o，只有梧桐樹依然挺拔的站立在那兒，仿佛還沉浸在同學(xué)們的歡聲笑語里。
夜?jié)u漸深了，梧桐樹在不知不覺中進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，夢(mèng)境中，她又迎來了校園熱鬧、和諧新的一天。