愛畫畫的我的小學(xué)作文
愛畫畫的我
咦,那個(gè)拿著鉛筆專注畫畫的小女孩是誰?走近一看她張著一雙炯炯有神的眼睛,那眼睛忽閃忽閃,可真漂亮!再仔細(xì)一看,她有一副瘦小的身材,穿著校服,帶著紅領(lǐng)巾,手上還有沒有洗凈的'顏料痕跡。咦,這不是我嗎?
我從小就愛畫畫,在家里墻上胡亂涂鴉媽媽刷墻刷了好幾遍還是沒有涂掉,就算從新粉刷了墻,還是會被我涂的亂七八糟的。隨著年齡的增長,我畫的畫越來越好,漸漸的能表現(xiàn)出表情了。媽媽終于發(fā)現(xiàn)了我真正感興趣的東西——畫畫,于是給我報(bào)了一個(gè)畫畫興趣班,不像別的小朋友,上的全是_小學(xué)作文班、奧數(shù)班……我覺得我比他們幸福,因?yàn)槲医K于有機(jī)會學(xué)習(xí)自己喜歡的繪畫了。
你們看,這就是我,一個(gè)愛畫畫的我。
【_小學(xué)作文指導(dǎo):巧用民間熟語提高寫作能力】
中學(xué)生寫作能力是語文能力的重要內(nèi)涵之一,包括立意能力、布局謀篇能力、言辭能力,它要求學(xué)生能穩(wěn)妥地遣詞造句,修飾潤色,書寫成文。我在訓(xùn)練學(xué)生寫作時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生大量收集當(dāng)?shù)氐拿耖g熟語,并提倡學(xué)生在寫作時(shí)合理運(yùn)用。實(shí)踐證明,合理運(yùn)用民間熟語能有效提高學(xué)生寫作言辭能力。
民間熟語包括俗語、諺語、歇后語、流行語等。俗語是民間口頭常用的短小、定型的形容性短語,如“背黑鍋”、“二百五”、“半斤八兩”等;諺語是民間集體創(chuàng)造,廣為口傳,言簡意賅,如“寒從腳起,病從口入”等;歇后語是喻體、解體連綴而成較為定型的趣味性語句,如“青花紅澀柿——中看不中吃”等;流行語指在民間流行的反映社會的時(shí)尚性詞語(包括網(wǎng)絡(luò)用語),如“酷”、“土得掉渣兒”、“偷白菜”等。
從被動完成任務(wù)到主動收集,三年下來,每個(gè)學(xué)生都能收集上千條熟語,分類整理,編輯成冊,以門、綱、目分類。
在收集的過程中,學(xué)生必須掌握每條熟語的意思、包含的哲理。每次_小學(xué)作文課上,我會挑選兩三條給學(xué)生講解。
個(gè)人認(rèn)為,寫作中使用民間熟語必須注意三個(gè)結(jié)合:
合文體:即要與文章體裁相結(jié)合,從各種體裁的需要出發(fā),忌濫用。一般來說,熟語的使用頻率從應(yīng)用文到說明文、議論文、記敘文、小說依次遞增。
合語體:即要與文章的表達(dá)方式、語氣口吻相結(jié)合,也就是要分場合。要分清文章某一部分的表達(dá)方式是什么。
合道體:即要與文章中心思想的表達(dá)相結(jié)合。學(xué)生要從表達(dá)文章中心思想的角度出發(fā),科學(xué)運(yùn)用。
民間熟語在中學(xué)生寫作訓(xùn)練中的科學(xué)運(yùn)用有以下三點(diǎn)好處:
有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)母語,使用母語的興趣;有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀;有利于增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力、開展研究性學(xué)習(xí)。
民間熟語具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。它來源于實(shí)踐,又應(yīng)用于實(shí)踐,學(xué)生樂意開展研究性學(xué)習(xí),參加各種形式的實(shí)踐性活動。
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