關(guān)于小學(xué)生作文四篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生作文 篇1
“小明１２０分，小華１１５分……”張老師捧著一疊試卷，正向同學(xué)們滿面春風(fēng)地公布著數(shù)學(xué)試卷，一面扶摸這些同學(xué)的頭，一面還笑著，說(shuō)：“這么高地分?jǐn)?shù)，都是他們平時(shí)勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)！”緊接著又是另一疊試卷，“王軍５９分，李平４１分……”只見此時(shí)的張老師已是眉頭緊鄒，臉色晴轉(zhuǎn)多云，口里還狠狠地說(shuō)：“一個(gè)個(gè)都是笨蛋，瞧這分?jǐn)?shù)……”老師念著，念著，臉色鐵青，青筋暴出，吼道：“這就是你們的分?jǐn)?shù)！這點(diǎn)分?jǐn)?shù)能考上初中考上高中嗎？” 長(zhǎng)篇大論完了之后，張老師又從講臺(tái)下抱出一大捆書，臉上又恢復(fù)了那令人害怕的微笑，對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，為了提高大家的思維能力，我特地為大家訂了幾套《數(shù)學(xué)熱點(diǎn)題型》，請(qǐng)大家去做，明天晚自習(xí)交上來(lái)，分?jǐn)?shù)�！�
剛說(shuō)完大家就癱倒在桌子上，為了分?jǐn)?shù)，做吧！我不得不放下手中的《考霸——化學(xué)》，把筆指向這本厚厚的資料。 正當(dāng)我們?cè)凇邦}海”中做的天昏地暗的時(shí)候，穿著一身飄逸的連衣裙的Englishteacher微笑著走進(jìn)來(lái)，她高興的說(shuō)：“Hello! everyone,告訴你們一個(gè)好消息，我剛才好不容易弄到幾份《英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)》，上面的題型與往屆的考試題型很相似，希望大家好好的做一下，小學(xué)生作文《分?jǐn)?shù)》。這次評(píng)分的成績(jī)，還要算入這次月考的總分成績(jī)呢！”望著眼前的.報(bào)紙，那其中的“連綿不斷”的英文字母猶如一個(gè)個(gè)幽靈在晃動(dòng)，看得我腦袋都大了。唉！為了分?jǐn)?shù)，讀吧！我又拿起這份輔導(dǎo)報(bào)。 不知什么時(shí)候，語(yǔ)文老師夾著一大摞作業(yè)本站在講臺(tái)上，二話沒說(shuō)，在黑板上寫下了“豐富的校園生活”的題目。完了！天塌下來(lái)了！我暗叫。果不其然，向老師扶了扶鼻梁上的眼鏡，用那委婉而又仰揚(yáng)頓挫的聲調(diào)說(shuō)：“從目前考試的題型來(lái)看，作文分?jǐn)?shù)比重日上升，因此，我們一定要寫好作文……”說(shuō)完，他又描繪起豐富的校園生活：“瞧，我們的校園生活多么美好�。∥覀�?cè)诔?yáng)下沐浴，我們享受著老師的諄諄教誨，我們是朝氣蓬勃的一代……”可我聽著卻很別扭，望著黑板上的題目，它仿佛大了，變大了，變成了“分?jǐn)?shù)”兩個(gè)大字，望了許久，我不由得想起了曾經(jīng)看到過(guò)得一首詩(shī)： 時(shí)近考試傷吾心，萬(wàn)方多難所登臨；考卷作文鋪天地，老師臉色變晴陰；應(yīng)試教育終須改，繁瑣學(xué)習(xí)莫相侵；可憐學(xué)生甚艱苦，日暮仍為分?jǐn)?shù)吟。
小學(xué)生作文 篇2
“丁零零……”上課了，呂老師快步走進(jìn)教室，故作神秘地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲�！币娢覀兌己闷娴乜粗瑓卫蠋熚⑿χf(shuō)：“這個(gè)游戲叫做‘四要素對(duì)對(duì)碰’�！�
“這是什么游戲啊？”同學(xué)們議論紛紛。呂老師還是故作神秘地說(shuō)：“等一會(huì)你就知道了�！彪S后，呂老師拿出一些小紙片發(fā)給我們，讓我們分別在紙片上寫“時(shí)間”、“地點(diǎn)”、“人物”、“事情”。我要寫的是“事情”，于是我寫了我最喜歡的運(yùn)動(dòng)——“打籃球”。再看看同學(xué)們：有的不假思索，提筆就寫起來(lái)；有的抓耳撓腮，想了半天才謹(jǐn)慎地寫下來(lái)；有的一邊寫，一邊笑……同學(xué)們寫完后，呂老師把小紙片收上去，分別放進(jìn)四個(gè)粉筆盒里。我想：呂老師葫蘆里賣的是什么藥呢？
呂老師把四個(gè)粉筆盒在講臺(tái)上一字排開，然后叫了王優(yōu)﹑賴浩然﹑陳虹羽和我上來(lái)，站在四個(gè)盒子后面。呂老師講明了游戲規(guī)則后，我們便各自抽了一張紙片大聲讀起來(lái)：“ 清朝末年”，“我和姚明”，“在廁所里”，“放風(fēng)箏”。同學(xué)們聽了，先是一愣，然后哄堂大笑起來(lái)，笑聲快把天花板掀翻了。我們四個(gè)也忍不住哈哈大笑。就連平時(shí)一向嚴(yán)肅的呂老師也忍俊不禁，“撲哧”一聲笑了出來(lái)。這也難怪，四個(gè)不相干的“四要素”連起來(lái)組成的句子能不好笑嗎？
還有許多令人捧腹的句子呢，比如：“晚上，拉登在游泳池寫作業(yè)”，“公元前一世紀(jì)，武則天在宇宙打電腦游戲”，“20xx年，李白在衛(wèi)生間學(xué)寫作業(yè)” ……科室里的笑聲一陣高過(guò)一陣，同學(xué)們有的捂著肚子仰天大笑，有的一邊笑一邊跺著腳，有的笑得直掉眼淚……
“丁零零……”下課鈴響了，同學(xué)們依依不舍地離開教室，有的還抱怨道：“這課堂時(shí)間怎么這么短��？”這真是一堂有趣的課！
小學(xué)生作文 篇3
“你說(shuō)說(shuō)，小學(xué)生該不該有手機(jī)呢？”媽媽好奇地問(wèn)我。而我呢？正在沉迷于手機(jī)游戲里呢！把媽媽的話當(dāng)作耳邊風(fēng)！突然，媽媽把我的手機(jī)搶走了，生氣地說(shuō)：“你快說(shuō)說(shuō)！小學(xué)生該不該有手機(jī)呢？說(shuō)得我滿意，你的手機(jī)就還給你！說(shuō)得我們不滿意，你的手機(jī)就要跟你說(shuō)‘拜拜了’！”
我一時(shí)半會(huì)兒想不出來(lái)，就用乞求地目光望著媽媽，并開始撒嬌起來(lái)：“好媽媽！你等十分鐘，我馬上給你一個(gè)答案！”媽媽同意了，就讓我坐在沙發(fā)上想，但她坐在我的旁邊，我說(shuō)：“媽媽！請(qǐng)問(wèn)你能不能不要坐在我的旁邊，這樣我會(huì)十分尷尬的！你出門一會(huì)兒，到時(shí)間了，你就回來(lái)！”媽媽用疑惑地眼神打量了一下我，就出門了。
媽媽前腳一走，我就發(fā)瘋似的奔向電腦房，希望電腦給我一些資料。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我早就差了許多資料，并且綜合起來(lái)幾句話，就交差了：“媽媽！我認(rèn)為小學(xué)生應(yīng)該有手機(jī)！假如小學(xué)生回家晚了，就可以早一點(diǎn)兒報(bào)平安，不讓家人擔(dān)心，或是回家晚了、遇到下雨天，就可以打電話叫家人來(lái)接。手機(jī)只要不在上課時(shí)候開機(jī)、玩游戲就行�！眿寢屔鷼獾貑�(wèn)我：“那小學(xué)生沉迷于手機(jī)游戲怎么辦呢？”我不假思索地回答了：“那當(dāng)然是把手機(jī)游戲刪了唄！”可剛剛說(shuō)完，我就后悔了：媽媽把我的手機(jī)游戲刪了，然后就還給了我。
……
小學(xué)生作文 篇4
同學(xué)們吃過(guò)餃子嗎?那你知道餃子怎么包嗎?如果不知道，就跟著我包吧!
先要準(zhǔn)備韭菜、三層肉、餃子皮、醬油和一碗水，先把肉弄細(xì)，再把韭菜切掉，把兩個(gè)合在一起拌起來(lái)，再倒上醬油，然后把它倒出來(lái)，倒到碗里，就開始包了。
剛包一個(gè)，我的口水就一滴一滴掉下來(lái)了，拿著一張餃子皮，弄一勺配料，把配料放進(jìn)餃子皮里，再一捏一捏地包起來(lái)。之后，我又包了許多餃子，一個(gè)個(gè)小餃子像一個(gè)個(gè)月亮。媽媽把餃子煮了，過(guò)了一會(huì)兒，餃子出鍋了，一陣陣香味鉆進(jìn)我的鼻子里，我迫不及待地把餃子吃了，餃子可真好吃。
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