小學(xué)六年
小學(xué)六年1
光陰似箭，日月如梭。一晃眼，六年的小學(xué)生涯已接近尾聲，因此，老師給我們上了一課《畢業(yè)贈(zèng)言》，終于發(fā)現(xiàn)，你們，多么可貴。
一張張回憶的照片在PPT里放著，一首首傷感的歌曲在耳畔縈繞。然而這些，都只是讓我們潸然淚下的引子罷了。其實(shí)，印象最深的，還是交換贈(zèng)言。我慢慢地走到她身邊，手顫抖著，哽噎的聲音冒出：“喏，拿去，畢業(yè)快樂�！毖b出了一張燦爛的笑臉。她看了信的內(nèi)容，遮住了臉，但原本在眼眶里打轉(zhuǎn)的淚珠，終究還是落在了地上。此時(shí)，我的一位摯友轉(zhuǎn)過身來，將一張明信片塞在我手里，便捂住了紅著的雙眼�！吧徣緯悖⻊�。動(dòng)若飛鳥，靜比嬋娟，愿一望名成就。”這是她寫給我的，雖只有寥寥幾行，但道出了我們之間的友誼。漸漸地，淚水模糊了我的視線，從我臉頰滑落。
枝頭上鳥兒在嘰嘰喳喳地叫著，像不像六年我們的竊竊私語或嘻嘻哈哈的歡笑？
我知道，我的小船只能在這個(gè)岸停幾天了，馬上，我們將去往另一個(gè)灣，愿我們能在那兒相見。
我親愛的朋友們
得意時(shí)
請不要忘記告訴我們，讓我們與你一齊歡樂
失意時(shí)
請不要藏在心里，告訴我們會(huì)與你共渡難關(guān)
外面的操場上陽光燦爛，而我的眼里在下雨。
雖然你們走了，但友情之花早已在我心里怒放。再見。
小學(xué)六年2
記不清，有多少張紙，在我的筆下，化為一種可以折疊的記憶。那些濃濃的墨水，從身體緩緩地流到筆尖，傾注到一行行的格子里，像時(shí)光在流淌，然后凍結(jié)。
也許就是這樣，就不會(huì)有太多遺失。
離開學(xué)校的那天下午，倦倦的，書本伙同心情與歲月傷逝的溜痕被我淡淡的冷漠撕成了無法拼起的碎片。也許那些折疊著的記憶，就隱藏在這滿地的破碎中，成為只能被拾起，卻無法完整播放的老唱片。
在轉(zhuǎn)眼間，歲月的枯黃像風(fēng)一樣在人們的頭頂飛過，看到的與看不到的凋謝不會(huì)害羞，依然的依然，依舊的依舊！
如今的秋，有如今的落葉，依舊枯黃，依舊滄桑，卻散落在我生命中不一樣的地方，這就是堆積讓心口更加慌張嗎？還是我心的入口早已被無端的傷感久久的占據(jù)了！
我們，曾經(jīng)溫暖的并肩過的我們，在短短的春秋之間散去，沒想過短短的幾句留念會(huì)成為如今回憶的入口。這就是時(shí)間的自由，也正因?yàn)樗肋h(yuǎn)自由，我們才會(huì)擁有如此的悲哀！
等待，就是讓我們相敬如賓的相聚，也相敬如賓的離開，某些記憶好像命中注定般需要某個(gè)人填補(bǔ)，人一生丟的開有太多，留住的就要好好留著，或者去創(chuàng)造，或者去緬懷！
小學(xué)六年3
一個(gè)清香裊裊的早晨，我在花園里跑步。
忽然，我隱隱約約聽到了“唧唧”、“布谷布谷”的一聲聲鳥叫。接著，我又聽到了幾種不同的鳥叫聲。
我沒有在意，繼續(xù)跑步。
也不知怎么的，鳥兒們越叫越歡了，聲音也越來越大了。我不經(jīng)意地往傳來鳥聲的方向一看，“哇!那兒的鳥真多呀!”我不禁叫了起來，“百鳥齊鳴，真壯觀啊!”
我怔住了，我聽見一種特殊的鳥叫，一種從來沒聽過的鳥叫。
這鳥聲是那么的甜美，那么的柔和，可以說是我從出生到現(xiàn)在所聽過的鳥聲中最美的了。
這鳥聲，比我兒時(shí)發(fā)出的聲音還明亮，但這鳥聲中略帶有一點(diǎn)悲傷。我想，這種鳥聲應(yīng)該用來唱快樂的歌，不應(yīng)該用來唱悲傷的歌呀!這究竟是為什么呢?
我想起曾經(jīng)看過的一本書，那里面寫到鳥也是有情感的。既然是這樣，這只鳥可能是因?yàn)槭チ擞H人，所以它唱歌時(shí)帶了點(diǎn)悲傷。想到這，我甚至覺得它有點(diǎn)可憐了。
也許，它的親人出去捕食，被小孩帶回了家;也有可能它的親人去了深山里，被獵人一槍打死了。我真希望它能堅(jiān)強(qiáng)起來，成為一只快樂的小鳥，唱著快樂的歌。
過了幾天，我又聽到了那只鳥的歌聲，只是它現(xiàn)在唱得不再像以前那樣悲傷，而是充滿了快樂。我想，一定是它的親人回來了。
在此，我要深深地祝福所有的小動(dòng)物們“祝你們像人類一樣過著幸福的生活!”
小學(xué)六年4
這天氣��！說變就變，真是個(gè)淘氣的娃娃。就說這雨娃娃吧！最近�。∫膊恢醯�，總喜歡到人間來。瞧瞧瞧！這不，又來了。
這雨娃娃，看來挺喜歡人類的雨傘似的，當(dāng)它們降臨人間時(shí)，落在人們頭上，仿佛在說：“人類啊！人類啊！快打開你們的花朵吧！不然，你們可要成了‘落湯雞’了啊！”人們可真聽話，拿起了手中的雨傘，“叭”就撐開了，這時(shí)，雨娃娃開心得不得了，更淘氣了，落在“花兒”上，細(xì)聽，它們仿佛在說：“哇！好好玩�。 痹俾�，各種聲音飛入耳中，“你是誰��！別到我這里，這是我的花。”“Hello！我們一起玩吧！”“小雨，你看，那朵花真美，我們到那朵花上去玩吧！”“恩！”“你看，我這朵比你那朵美麗，哈哈！”“切！我這朵比你那朵樸素！”……真實(shí)豐富多彩，讓人不厭其煩，在朵朵“花兒”盛開的街道上，一瞬間，仿佛變成了一望無際，無邊無涯的花的世界了，雨娃娃們得意地站在一朵朵“花兒”上，它們好象騎在馬車上的人似的，各自到了一些地方。
雨娃娃們都玩夠了，也鬧夠了，漸漸的，消失了，“叭！”雨傘收了，而在上面的雨娃娃，也“回家”了。
小學(xué)六年5
小學(xué)，也許學(xué)的知識(shí)不是最難的，卻是人生中邁出的第一步。怎么說呢，在小學(xué)的校園里，結(jié)交到知己，在小學(xué)的校園里，跟在敬愛的老師身后，反反復(fù)復(fù)的念著字或口訣，這些，或許你在做的時(shí)候認(rèn)為枯燥乏味，但當(dāng)一但離開了這種生活，你會(huì)盡一切去回憶它，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它是多么美好，你甚至認(rèn)為小學(xué)為什么只有短短六年，你會(huì)覺得小學(xué)六年是你人生中最難忘的的一個(gè)階段。
其實(shí)，如果你此時(shí)畢業(yè)，是不是正在憧憬著你的初中生活，但是一旦當(dāng)你走進(jìn)初中，你又也許會(huì)被搞的暈頭轉(zhuǎn)向，希望時(shí)光倒流，希望能夠回到快樂而富有創(chuàng)造力的那個(gè)背景下。
而小學(xué)的老師和同學(xué)們是不是有讓你懷戀與眷戀，當(dāng)我懷中正是那鮮紅的小學(xué)畢業(yè)證時(shí)，才發(fā)現(xiàn)真的回不去了，才發(fā)現(xiàn)小學(xué)已經(jīng)結(jié)束了，但是六年了，讓我似乎早已習(xí)慣了早上邁著小小的步伐走在令回憶時(shí)光的人們向往的小學(xué)校園里，乖巧的和過往的老師打招呼，讓老師對寶寶一樣對我說：“真懂禮貌.”可是這一切似乎離我遠(yuǎn)去了，讓我如對珍寶般得回憶......
小學(xué)六年6
春回大地，我到奶奶家的果園，走進(jìn)果園，桃花含笑相待，一簇簇桃花粉中透白，舒苞展芯，像一個(gè)個(gè)可愛的孩子的臉。有的桃花含苞欲放，有的被雨水沖的一干二凈，花瓣上掛著一顆顆晶瑩的露珠。春風(fēng)吹過。淡淡的芳香沁人心脾，我仿佛走進(jìn)了仙境。
夏季，果園的樹木枝繁葉茂，梨子樹的樹梢是嫩綠色的，樹枝上的葉子是深綠色的。桃子樹的樹梢上的葉子是淺綠色的，樹枝上的葉子是嫩綠色的。遠(yuǎn)看就像一片綠綠的地毯。遠(yuǎn)看果樹，樹上結(jié)滿了青綠色的果子。閉上眼睛仿佛看到一個(gè)個(gè)黃澄澄的梨子，紅艷艷的蘋果，真叫人陶醉。
到了金秋，果子個(gè)個(gè)都熟透了，黃澄澄的梨子像一個(gè)個(gè)小燈籠，白里透紅的桃子，那紅紅的蘋果像一個(gè)個(gè)孩子胖胖的臉，真讓人喜歡，個(gè)個(gè)果子又圓又大，真令人垂涎三尺。那晶瑩剔透的葡萄像一串串珍珠，真圓潤可愛。
冬天，雖然果子沒了，果樹上披上了銀霜，樹枝上掛滿了銀條，上下成了一片白的世界，果園里也成了一片白色的世界。
�。『靡慌韶S收的景象，迷人的景象，我愛這美麗的果園，更愛這迷人的四季之景。
小學(xué)六年7
時(shí)光悄悄的溜走，我的六年美好時(shí)光也跟著溜走。
燕子南飛了，可終就有一天會(huì)飛回來；樹葉黃了，可終就有一天會(huì)變綠；花兒敗了，但終就有一天會(huì)開出更美麗的花朵；太陽落下，但終有一天會(huì)再次升起；可為什么我六年美好 卻一去不復(fù)返？
當(dāng)?shù)谝淮伪成铣恋榈榈臅鼤r(shí)，心里充滿了喜悅，跑到媽媽那里，興奮的說：“媽媽媽媽，我有書包了，我是小學(xué)生了。”
當(dāng)?shù)谝淮卧谄匆舨旧险R齊的寫aoe，老師笑著打100分時(shí)，心中充滿快樂，急忙跑到媽媽那里去說：“媽媽，看100分。”
當(dāng)?shù)谝淮未魃硝r艷的紅領(lǐng)巾時(shí)，心中充滿了自豪，跑到妹妹旁邊，說：“妹妹，看！姐姐是少先隊(duì)員了！”
當(dāng)?shù)谝淮巫魑臅r(shí)，心中不禁有一些成就感，立刻到爸爸面前，高興地說：“爸爸爸爸看我的作文上
就在這一次次的第一次中，我逐漸長大，但這六年美好時(shí)光，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘。
小學(xué)六年8
靈感在一瞬間就到來了。
壓力很大，壓得我喘不過氣來。我在感嘆，之前沒日沒夜的學(xué)習(xí)我是怎樣熬過來的？只有依稀的記憶，每天過的十分匆忙，忙著上學(xué)，忙著上課，忙著做作業(yè)，忙著復(fù)習(xí)。簡直就是住進(jìn)了一個(gè)牢籠。
按著自己的良心，我自言自語地再說：我有多久是可以睡到自然醒了？睡醒的第一個(gè)念頭就是快樂？
沒有，的確沒有。我又在自嘲地說。
最近在一本書里看到一句話：你有多久沒有認(rèn)真看過清晨的露珠了？
就是一瞬間，我感到揪心。心里有吐不盡的苦水：難道我不想認(rèn)真地觀察一下大自然嗎？我也想把自己融入大自然中，哪怕是短短的一分鐘，我也奢望。不得不說，現(xiàn)在我生活的'世界里有太多牽絆：學(xué)習(xí)任務(wù)，父母期盼，同學(xué)矛盾...也不知道現(xiàn)在的自己為什么會(huì)讓這么多的瑣事所困擾。
最近雖然說中考臨近了，但我卻無心復(fù)習(xí)。所牽絆我的是友誼。
我不甘心看著一個(gè)個(gè)曾經(jīng)的好朋友漸漸疏遠(yuǎn)我，我心里會(huì)堵得慌。是因?yàn)椴桓市膯幔空嫘牡膶Υ齻�，換不來相同的對待。
隨著年齡的變化，我的許多夢想不停的在變化，唯獨(dú)一個(gè)夢想例外，那就是我想當(dāng)一條魚。小時(shí)候聽別人說，魚只有6秒的記憶，只要過了6秒，之前的記憶就會(huì)消失。
這樣的感覺多好啊，不必為煩惱而苦悶。
小學(xué)六年9
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我們就要告別朝夕相處的老師和小學(xué)同學(xué)，帶著依依不舍的情感走進(jìn)新的校園，在這小學(xué)六年的生活發(fā)生了許多我不應(yīng)該忘記的事情。
記得在剛?cè)胄W(xué)的時(shí)候我的學(xué)習(xí)興趣很濃，上課總是認(rèn)真聽講，老師們都很喜歡我，我也如愿的被老師安排到了第一排，老師們都經(jīng)常表揚(yáng)我，但我差不多都淡忘了，唯獨(dú)老師的第一次批評(píng)令我至今難忘。
那是在一次上語文課，老師讓我們寫作文，在班上我寫作文的水平稱第二就沒人敢稱第一，可就是在這門我最拿手的項(xiàng)目上也受過批評(píng)。我在作文中寫道：我懷著滿懷的好心情和愉快的步伐邁進(jìn)了教室。老師看了看批評(píng)我到：“你怎么會(huì)懷著滿懷的好心情和愉快的步伐邁進(jìn)了教室呢？步伐怎能用懷著呢？這種低級(jí)錯(cuò)誤是不應(yīng)該出現(xiàn)在你身上的。”我也不知道當(dāng)時(shí)我怎么想的，怎能用懷著愉快的步伐呢？直到現(xiàn)在我還沒想明白。正是老師的這一次批評(píng)我以后寫作文再也沒有出現(xiàn)過病句，在做修改病句的題也沒錯(cuò)過。
在這六年里老師的教導(dǎo)是我終身受益，歲月悠悠，歲月不饒人，如今我又要離開了，希望有一天我能再和朝夕相處的老師和同學(xué)再見一面。
小學(xué)六年10
小學(xué)快畢業(yè)了，我們經(jīng)歷了六年奮斗的時(shí)光，換來了好成績。小學(xué)畢業(yè)啊，一轉(zhuǎn)眼，在這母�？爝^完的六年美好時(shí)光，隨著時(shí)間被帶走了。
小學(xué)畢業(yè)，有開心，也有悲傷。開心的是我們要去讀初中了。悲傷的是我們要離開這些老師和同學(xué)們。還記得以前開過的一次次party。同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)開歡送會(huì)。這些都是美好的時(shí)光不是嗎？但是，不過多久，我們就要分開了，六年�。∈且粋�(gè)很漫長的時(shí)間。要是畢業(yè)了，誰都會(huì)舍不得。在六年級(jí)上冊，我為畢業(yè)流過眼淚，但是有同學(xué)就會(huì)勸我不要哭，哭有什么用，到最后還是會(huì)分開，怎么阻止也不會(huì)讓時(shí)間停在這六年的時(shí)間里。
小學(xué)六年里，我并沒有用盡每一分、每一秒的時(shí)間，我也虛度了許多的時(shí)間。六年，說去就去。“光陰似箭，日月如梭，”人生還會(huì)有多少個(gè)六年呢？六年來，我們一起哭過，笑過·打過·吵過�？墒沁@些不會(huì)影響我們的友誼。我要珍惜現(xiàn)在的每一份每一秒，不會(huì)讓時(shí)光白白地流逝去了！
我們童年的腳印，留在校園的小路上；歡歌笑語，留在教室里。在這六年里，我學(xué)會(huì)了很多，也認(rèn)識(shí)了很多。這些都要感謝老師教育了我這么多的東西。感謝同學(xué)陪著我一起度過了這么多個(gè)春夏秋冬！
小學(xué)六年11
每周一都有一場晨會(huì)，今天也不例外。不同的是，今天我們班主持晨會(huì)。
今天，同學(xué)們照例排隊(duì)入場。主持人宣布晨會(huì)開始。接著進(jìn)行出旗。我們班的主旗手李雅坤站在最前面，她雙手前伸，抓著國旗，兩名護(hù)旗手分別是肖蓉楠和宋百圣。他們分別站在李雅坤的左后方和右后方，三人站成一個(gè)正三角形。他們走到旗桿下，用繩子挽個(gè)結(jié)，套在旗桿上，一共套三次。這時(shí)，主持人介紹主旗手和護(hù)旗手的學(xué)習(xí)等情況。介紹完了，繩子也就幫好了。這時(shí)，主持人宣布升國旗，主旗手李雅坤收我繩子的一頭向下拉，護(hù)旗手肖榕楠手握繩子的另一頭往上放。護(hù)旗手宋百圣站在旗桿前面敬禮。三人又站成了一個(gè)三角形。在國旗升起來時(shí)，雄偉的國歌響起了，全場一下子手臂如林，幾乎鴉雀無聲。我突然想起《開國大典》中的一句話：三十萬人一起脫帽肅立，一起抬起頭，瞻仰這鮮紅的國旗。這多么象現(xiàn)在的場面啊。
接下來唱國歌，同學(xué)們又一起唱了起來。歌聲既洪亮又清楚，表達(dá)了同學(xué)們對祖國的熱愛之情。幾個(gè)環(huán)節(jié)之后，主持人宣布晨會(huì)結(jié)束，我們回到了教室，發(fā)誓一定要好好學(xué)習(xí)，為將來報(bào)效祖國打好基礎(chǔ)。
小學(xué)六年12
樹是大自然寶庫中一種珍貴的植物，它對人類的貢獻(xiàn)是極大的。
樹的形態(tài)美不勝收。迎春樹像一位美女，拖著飄逸的裙子；柳樹多么像一位含羞姑娘，用她美麗，溫柔的"長發(fā)"遮住自己；槐樹宛如一個(gè)天然的大帳蓬；龍盤好似一張撐開的巨傘；古松猶如一個(gè)健康的百安老人。而在這些樹的比較下，楊樹似乎顯得很遜色。但它卻酷像一位戰(zhàn)士在站崗放哨，永遠(yuǎn)挺直身板，高高地站在自己的崗位上。
陽春三月，細(xì)雨如絲，正是百花爭奇斗艷的時(shí)節(jié)。楊樹也悄悄的抽出了新的枝條，長出嫩綠的葉子。在陽光和雨露的滋潤下，楊樹長的充滿生機(jī)，郁郁蔥蔥，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一頂頂撐開的綠絨大傘，碧綠的葉子像一把把薄傘，在柔和的春風(fēng)中輕怫著。
夏天，焦陽似火，我們在樹下玩耍，乘涼聊天。它用自己的身軀遮住焦陽。讓我們涼爽地玩耍，它讓我們在盛夏也不失捉謎藏的地方。秋天和冬天，楊樹的葉子為人們放著最后的光和熱。總之，它為人類作出了巨大的貢獻(xiàn)，但卻沒有向人類要一點(diǎn)回報(bào)，它總是默默地付出，默默地為人類做貢獻(xiàn)。有時(shí)甚至不惜犧牲自己。不光是楊樹，人類也應(yīng)該這樣做，大公無私，默默地付出，不求回報(bào)。
我們二十一世紀(jì)的孩子們更應(yīng)該做到這一點(diǎn)。
小學(xué)六年13
夏天是個(gè)讓人煩躁的天氣，是熱魔王最猖狂的時(shí)刻，他毫無顧忌的把魔爪伸向人間。
熱！熱！熱！熱的知了直叫：熱死了熱死了。熱得狗伸出那長長的。血紅的舌頭，呼哧。呼哧的大口喘氣；熱得貓咪著眼睛，一天到晚的睡大覺......
在菜場里的人個(gè)個(gè)滿頭大汗，面紅耳赤，和小販為了那么一角錢討價(jià)還價(jià)，然后是付錢，接著沒人影了。人人的腳底生了風(fēng)，快的不得了。
吃完午飯后，人們就甜甜的入睡了。雖說只能幾個(gè)鐘頭，不過滋味滿舒服的。只有空調(diào)默默的工作。屋外，太陽曬的地面火燙火燙的，只有知了還在無聊的叫著：熱死了，熱死了......
偶爾幾個(gè)人在街上走路。
當(dāng)夜之神給天空穿上黑禮服都，陽臺(tái)上，庭院里......到處都是乘涼的人們。有人在講故事，猜謎語......連天上的星星都似乎被吸引了，眨著眼睛久久不愿離去。夜晚更是孩子的世界，孩子們在玩游戲，笑聲迷漫了整個(gè)夜晚。
夏天是火，夏天充滿著濃烈而快樂的希望。
小學(xué)六年14
在我國千千萬萬的漢字中，每當(dāng)讀到“淚”字，那段記憶就涌上心頭，歷歷在目。
這天早上，天氣很寒冷，我跟媽媽因?yàn)橐恍┬∈露鵂幊沉似饋恚胰滩蛔〉卮舐晫寢屨f：“你不要老是這樣，我很煩�！痹捯怀隹冢揖秃蠡诹�，我穿著薄薄的睡衣跑出了家外。我來到了家附近的小店旁，然后蹲在了地上大哭起來，刺骨的寒風(fēng)吹拂著我的身體，仿佛心都涼了。過了一會(huì)兒，不知是誰將一件大衣披在我的身上，我抬頭一看，不是別人，正是我的媽媽，我吞吞吐吐地說：“您不生我的氣了嗎？”媽媽笑著說：“我怎么會(huì)生你的氣呢？”“可是剛才……”還沒等我把話說完，媽媽就說了一句：“好啦！我們不說這些事了，走，回家媽媽給你做好吃的。”我只是點(diǎn)了點(diǎn)頭，這一路上媽媽背著我，說了很多話。
到家了，我坐在桌前，不到十分鐘，一碗香噴噴的餛飩就做好了。望著這碗色香味俱全的餛飩，口水早已飛流直下三千盡。于是，我迫不及待地拿起筷子夾起一塊餛飩放在嘴里嚼，這熱乎乎的餛飩把充滿仇怨的心都給融化了，頓時(shí)一兩滴眼淚掉落在了桌子上。
淚，有的充滿了仇恨，有的充滿了感激，也有的充滿了愛。雖然這體事過去了很久，但是每當(dāng)我回憶起來，心里都暖暖的。
小學(xué)六年15
校園是個(gè)美麗的地方,有嬌艷的花兒綻開笑臉,有翠綠的大樹迎接我們到來.校園也是個(gè)充滿智慧的地方,讓我們知道我們不知道奧秘.校園還是個(gè)快樂的地方,我們跟小伙伴們玩笑嬉戲,校園里到處都洋溢著我們的歡樂。雖然校園給我們帶來歡笑，但也給我們帶來小意外。記得我的朋友說，有一次，她去巡查.來到籃球場,看到有許多同學(xué)在玩游戲：有的在跳橡皮筋，有的在打乒乓球,有的在打羽毛球......每個(gè)同學(xué)臉上都露出了笑臉,都顯得十分高興。突然有一個(gè)同學(xué),不知他是興奮過頭,還是想大出風(fēng)頭，竟然用手抓住籃球桿上面橫著的那條桿,身子甩來甩去,就像一只靈活的猴子.霎時(shí)，同學(xué)們都向他投去羨慕的目光，他看見了，就越甩越起勁。甩了十幾次后，可能是他太累了，也可能是他手滑，突然重重地摔了下來.那位同學(xué)用他的一只手拿起他的另一只手,痛苦地喊：“好痛��！好痛啊！”老師們立即送他去醫(yī)院檢查，一看，原來是手?jǐn)嗔�。�?jīng)過這件事后，校長馬上通知所有學(xué)生到籃球場集合，告許同學(xué)們著件事，并警告同學(xué)們不要做爬欄桿等危險(xiǎn)的事，還加強(qiáng)了記律呢！所以，我們不要做危險(xiǎn)的事。因?yàn)槲覀冎幌胍粋�(gè)給我們帶來歡笑的校園，并不想要一個(gè)給我們帶來小意外的校園�。�！
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