精選夸夸小學(xué)作文三篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的夸夸小學(xué)作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
夸夸小學(xué)作文 篇1
嘿!大家好，我可不是普通的小男孩兒。我多才多藝，有許多特長(zhǎng)：踢足球、寫(xiě)作文、寫(xiě)字、游泳。而讓我感到最自豪的就是游泳。
記得在一個(gè)炎熱的夏天，我天天去游泳館游泳。而我讓記憶最深刻的是一次游泳比賽。我剛剛來(lái)到游泳館就興奮不已，像小白兔一樣活蹦亂跳，不禁手舞足蹈起來(lái)。過(guò)來(lái)一會(huì)兒游泳館就人來(lái)人往，車水馬龍的，差點(diǎn)要被掀翻了，因?yàn)榻裉焓怯斡颈荣�。更讓人驚訝的是：水深一米。我看著就不像剛才那樣了，我有點(diǎn)緊張了，可是，無(wú)論有多大的困難，我都要勇敢地克服。
我看著他們一個(gè)個(gè)跳下去，他們到岸上就嗆了幾口水。就像小魚(yú)一樣，嘴巴一張一合。我看見(jiàn)他們都成了落湯雞，不禁哈哈大笑，幸災(zāi)樂(lè)禍起來(lái)，根本沒(méi)有想到下一個(gè)要面對(duì)困難的是我!就在這時(shí)體育老師揮了揮手并大聲對(duì)我說(shuō)快點(diǎn)，快點(diǎn)上跳板上去。我大吃一驚，啊!還要上跳板。我又仔細(xì)地想了一想，對(duì)呀!我已經(jīng)上了三年級(jí)了，就應(yīng)該這樣�？墒俏乙�?yàn)楹ε拢灾缓瞄]住雙眼，憋了一口氣，勇敢地跳了下去。我被板子彈飛了，“撲通”一聲像海豚一樣落入水中。我又緊接著快速地游著，旁邊的陌生人也一直地笑著，對(duì)我喊：“加油!加油!”我的耳朵也一直在聽(tīng)著，聽(tīng)著，我也一直的努力拼搏，像小魚(yú)一樣飛速!
終于我第一個(gè)游到了終點(diǎn)，爸爸媽媽飛快跑了過(guò)來(lái)，笑著對(duì)我說(shuō)：“你長(zhǎng)大了，真棒!”我聽(tīng)了心里比吃了蜜還甜：我可真棒啊!
夸夸小學(xué)作文 篇2
我的家鄉(xiāng)在楚門(mén)，它是一個(gè)沿海的美麗小鎮(zhèn)。這兒一直都有一顆璀璨的明星在閃耀著，光彩奪目，那顆就是我們楚門(mén)小學(xué)旁邊的文房橋。
隨著一陣輕瑟的風(fēng)我來(lái)到了文房橋的.附近。從遠(yuǎn)處望去，那古典的文房橋可壯觀了！就像一條巨大的石龍橫臥在寬闊的河面上。那條巨龍似乎在沉睡中，我又覺(jué)得一不小心又會(huì)把它給猛然驚醒，在波光粼粼，清波蕩漾著的河面上，文房橋被襯托得更加壯麗。
再往前走，就到了文房橋。近看文房橋，它顯得更加壯觀，更加雄偉。這條巨龍又變成了一條粗壯的蟒蛇，在河面上支起了身體，那巨大的倒影映在了河面上，在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光，又在波紋的襯托下顯得朦朧不清，給人一種蕭瑟之美。
站在文房橋上，扶著兩邊的石壁，踏著腳下的巖石，很容易就會(huì)陶醉在這濃濃的現(xiàn)代感中。文房橋的巖石可真硬啊，硬得仿佛那是一塊千年打造熔煉的鋼鐵；文房橋的刻畫(huà)可真秀啊，秀得仿佛那是一幅連綿不斷的畫(huà)卷，引人注目；文房橋的石獅可真奇啊，一只只形態(tài)各異，栩栩如生，有的像正在眺望遠(yuǎn)方，欣賞那高山，有的正張牙舞爪，仿佛很饑餓，有的正在對(duì)視橋面，像是一位文房橋的守護(hù)者！這樣的橋在河面上向世人展示那些工匠的精湛技術(shù)，也在畫(huà)上告訴人們文旦的漫長(zhǎng)歷史。
文房橋景色是那么壯觀，怎能不讓我去深深喜愛(ài)呢？
夸夸小學(xué)作文 篇3
我的班主任，是個(gè)挺可愛(ài)的人。
她那高高的鼻梁上，架著一副眼鏡；她那棕色的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，一直垂到脖子上，真漂亮！她不是像有些人那樣兇巴巴的，而是和藹可親的。每當(dāng)我們向她打招呼的時(shí)候，她總是笑瞇瞇的向我們點(diǎn)點(diǎn)頭。
上課的時(shí)候，她總是認(rèn)真地講課；改作業(yè)的時(shí)候，她也是專心致志地批改著……她是多么的辛苦呀！可是，老師究竟為什么要這樣呢？那是為了我們。為了大家，老師她可以犧牲自己的時(shí)間來(lái)教導(dǎo)我們。每當(dāng)老師罵你的時(shí)候，我看見(jiàn)了老師是有多么的愛(ài)我們，她的愛(ài)其實(shí)就在我們的身旁��！啊！老師，謝謝您！謝謝您！
在我的記憶當(dāng)中，她是那么仁慈、善良、年輕，她是一個(gè)好老師，我的好老師。
你覺(jué)得呢？對(duì)了，她是誰(shuí)呢？哦！她就是我的班主任——蘇老師！
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