日歷小學作文
在學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的日歷小學作文，歡迎閱讀與收藏。
日歷小學作文1
童年的記憶里，藏著我的喜與優(yōu)，有些事現(xiàn)在想起來，還會忍俊不禁。
5歲那年，我總被媽媽用竹枝逐著去幼兒園，因為幼兒園沒有想象的那么自由，上課要坐端正，作業(yè)還要寫工整。
無意間，我發(fā)現(xiàn)每當日歷上出現(xiàn)紅字時，我就可以不去幼兒園，一連幾周都是這樣。于是，我好奇地問媽媽：“為什么日歷變紅了，我就可以不去幼兒園呢？”媽媽笑著說：“紅日歷表示星期日，媽媽不用上班，你也不用上學�！眿寢尩脑捝钌罾釉谖倚纳希瑥拇�，我人在幼兒園，心卻盼望著紅色日歷趕快到來。每天起床的第一件事，就是看日歷變紅了沒有，可是黑色日歷卻像故意跟我過不去似的特別多，讓我非常討厭。
一天，我實在等不及了，小腦袋靈機一動，搬來小板凳，爬到上面開始撕日歷。剛撕兩張就被媽媽發(fā)現(xiàn)了，她急忙把我抱下來，責問我為什么這樣淘氣�！澳皇钦f紅色日歷就是星期天嗎？我要星期天快快到來！”媽媽哭笑不得：“傻孩子，日子要一天天過，撕下日歷，星期天也不會提前來啊�！蔽沂麡O了，嚎啕大哭：“不！不！我要星期天！我要紅色日歷……”爺爺聞聲趕來，塞給我一塊巧克力，才平息了這場風波。
現(xiàn)在我已經(jīng)是六年級學生了，再也不關心日歷是紅還是黑，因為我已經(jīng)懂事了，明白每一天都值得我們?nèi)フ湎А?/p>
日歷小學作文2
日歷，在日常生活中是很常見的，很多人們認為它只可以記錄時間，但我一拿起日歷，就有很多感悟。
每當我掀起日歷的第一頁時，都覺得什么時候才可以一天一天的掀完這一年中的365天，但我們掀到日歷的最后一頁時，我就會感到時間如飛箭一樣快。20xx年已完成了它的使命，匆匆忙忙趕來了20xx年，它的腳步聲已接近，當我們再掀開20xx年日歷時，你不覺得時間轉(zhuǎn)眼就過去了嗎？所以我們一定要珍惜每一分鐘。
我們再一次掀起20xx年日歷的尾頁，我們一定想讓時光倒流吧，我們可以從20xx年日歷尾頁再掀到20xx年的扉頁，雖然日歷可以從頭掀起，但時間呢，它是不能倒流。
在新的一年中，我們應和20xx年一起奔跑，應珍惜每一天，每天都好好學習，天天向上，我們要珍惜時間，不辜負爸爸媽媽對我們的希望，在學習上取得一個優(yōu)秀的成績。
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。再拿起日歷時，我學會了珍惜時間，學會了面對未來。
日歷小學作文3
日歷，幾乎家家都擁有。一本，或兩本。日歷是生活忠實的記錄，哪一天開心，哪一天難過；哪一天上課，哪一天考試。
日歷是家家必備的.，用于記載時間。到目前為止，日歷的形式也是多種多樣，如掛歷、座臺歷、年歷卡等，近年有出現(xiàn)了電子日歷。當你看看日歷上的日期，你是否會覺得時間過得很快呢？從我們出生起便已經(jīng)有日歷了，這一天你還是個小嬰兒。隨著時間的流逝，你是否會感覺到，時光長著腳啊。每一天，早晨起床，到午餐，晚餐，一天便過去了。日歷的頁數(shù)也在一頁一頁的更新著。而在今天結束之時，你是否又會期盼著明天呢？明天等待著創(chuàng)造與發(fā)現(xiàn)。但是，今天該做的，你都做了嗎？日歷記錄下了今天，但不一定是平凡的；日歷記錄下的今天，但不一定是反復的。今天的生活，明天的生活，如何才能幸福美滿呢？只有去珍惜。日歷翻新的速度，無法改變，一天，二十四小時，一千四百四十秒。但，今天你是否過得有意義可以改變，先苦后甜，苦盡甘來，創(chuàng)造好了美好的今天，才能憧憬美好的明天！
日歷一頁一頁的翻過，三百六十五個日子連綿不斷，你是否有所追求，有所向往，有所創(chuàng)造，有所改變，有所收獲，先看你是否過好日歷上的今天。
日歷小學作文4
時間如流水一般，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)讀上初中。可當我回想起那件“”事件，至今還覺得有趣。
那是小時后發(fā)生的事了，小時，我總想時間變得快一點，使我快點長大�？墒菚r間不是由我們控制的，我們也是無可奈何的。
一次，我早上起來，看到媽媽把昨天的日歷撕了下來。我記得以前聽媽媽說過：“昨天過了，就要撕掉昨天的日歷，就預示這今天的到來�！庇谑牵蚁耄耗�，如果把今天的日歷撕掉，今天會不會就變成明天呢？于是，我走到日歷旁，把今天的日歷“咔嚓”地撕掉了。我還覺得時間還得過得更快一點，就把明天，后天，大后天的日歷都給撕掉了。
第二天，媽媽準備撕掉昨天的日歷時，發(fā)現(xiàn)日歷莫名其妙地少了幾張，于是，便把我叫來，問我怎么回事。我說道：“把日歷撕了，今天不就可以變成明天，明天也可以變成后天，后天也可以變成大后天了嗎？所以，我想讓時間過得快一些，就把日歷撕了。”媽媽聽了之后，笑著對我說：“傻孩子，天數(shù)不是由我們決定的。而撕掉日歷，就只是表示昨天已經(jīng)過去而已，而并不是說撕掉日歷，今天就會變成明天。我聽了似懂非懂地點了點頭。
時間并不是由人來控制的，不能回到過去，也不能通往未來。所以，大家千萬不要像我一樣，單純地以為把日歷撕了，今天就過去了。
日歷小學作文5
日歷記載著我們的每一天。當一頁日歷被翻過，就意味著一個新的開始即將啟航。昨天，已成為過去。而沒有被翻開的一頁——明天，還只是一個未知數(shù)。
已經(jīng)成為過去的昨天，是難忘的。在昨天，我們心中或許充滿著煩惱亦或是不快，但從今天的角度看，昨天的煩惱憂愁都不過是小題大做、不值一提罷了。相反的，我們記住更多的，則是昨天的歡聲笑語、感動的瞬間。被記住的應該是美好的。日歷將這難忘的昨天記載，難忘的瞬間都已成為永恒。
今天，是一個多姿多彩的時刻。當我們迎著風兒、唱著曲兒，滿載著歡快來到學校，嶄新的一面即將被譜寫。在學校，我們汲取這知識，與同學歡笑著打鬧，有時來點兒小惡作劇。接著，就是笑臉一片。日歷將這美好的今天記載，玩鬧的瞬間、嘻哈的笑臉都在詮釋著今天的妙不可言。
一個未知數(shù)、不知的明天，是光明的。它雖然是未解的，但我相信，明天定是陽光明媚。只等著我們翻開新的篇章，去創(chuàng)造、去譜寫。日歷給了我們一個期待。
“我們所無所事事的今天，是昨天死去的人們所渴望的明天”，這是無意中看到的一句話，給了我很大的感觸。只有今天才是掌握在我們手中的，只有今天才可真正供我們譜寫。
日歷，記載著我們的每天，翻開日歷，我們仿佛看到了自己所經(jīng)歷的一切。
日歷小學作文6
一天我在家無意間看到了一個廢紙箱，我腦海中靈光一現(xiàn)，何不動手做個日歷呢。
日歷可以把一年十二個月，每月的天數(shù)都表現(xiàn)出來，這個主意真不錯，我得意地想。想做就立刻動手做吧。
我首先把廢紙箱用剪刀剪出一條長方形的紙板，再把它一分為二，剪成一樣大小的兩條紙板，把棕色的那邊朝外，再用膠水把它們粘起來，啊，我的膠水去哪里了呢？我把家里翻了個底朝天還是找不到。對了，沒有膠水，我還有雙面膠呀。然后我又拿出筆和直尺，用直尺在紙板上等分成12份代表12個月，再把紙板等分成31份代表31天，把這些畫出來。最后寫上月和日的內(nèi)容,再拿出兩個別針分別夾在相應的月和日上，比如今天是10月3日，那么就把一個別針夾在上面的第10格，把另一個別針夾在下面的第三格，就可以了。
大功告成了，我興奮地大叫：“媽媽，快來！”媽媽走過來問我：“什么事？這是什么啊？”我驕傲地說：“這是我做的日歷！”經(jīng)過我的解說，媽媽知道了它的用途，她拍拍我的頭說：“這日歷既好用，又漂亮！你真能干！”聽了媽媽的夸獎，我的心里樂開了花。
日歷小學作文7
成長，是學到一種本領的快樂；成長，是知道一個深刻道理的秘密；成長是享受一束陽光灑下的溫暖……而在我成長的記憶中，它卻是一次令我回味無窮的夏日歷險。
記得那是三年前的一個夏日，太陽公公的脾氣格外暴躁，用陽光火辣辣地烤著大地。這時，我們幾個小伙伴三五成群地來到田野，準備把今天的“客人”——蝌蚪“請”回家去。到了田野，只見蝌蚪們歡快地在水渠里自由自在地游來游去，好像在“捉迷藏”。
于是我握緊杯子，雙腳蹲下，把杯子對準蝌蚪游來的方向，等待蝌蚪的來臨，準備捕捉小蝌蚪。突然，一只蝌蚪闖入了我的視線，它正不慌不忙地散步著。然后我輕輕把手伸入水中，當蝌蚪游來時，我迅速合上手掌，我捉到了�？梢粋�不小心，我重重地摔到了水塘里，到手的蝌蚪溜走了。我在水塘里拼命地掙扎著，小伙伴們都慌了，不知怎么辦才好。這時，一位大姐姐剛好路過，她伸手把我救了上來。她關切地問：“小朋友，你沒事吧？剛才怎么掉到水塘里了？”我嗚嗚大哭起來。事后，我把事情的經(jīng)過告訴了她，大姐姐笑著說：“看來，以后捉蝌蚪的事可不能再干哦！蝌蚪是益蟲，我們要保護它。你說，對不對？”我若有所思地點點頭。
從那次“歷險”以后，我再也沒有捉過蝌蚪。
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