有關陶藝小學作文300字三篇
在平日的學習、工作和生活里,許多人都寫過作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編精心整理的陶藝小學作文300字3篇,歡迎大家分享。
陶藝小學作文300字 篇1
你做過手工陶藝嗎?你家里有你親手做的陶藝作品嗎?溫州甌網就邀請小記者們8月8號在溫州博物館陶藝體驗室與陶藝來一次親密接觸。
活動當天,炎熱的天氣絲毫沒有影響小記者們的積極性,個個都摩拳擦掌,躍躍欲試。今天陶藝室的老師要教我們做一個杯子,陶藝室的老師先給每人分了一大塊陶土,然后教我們把陶土揉圓再壓扁,再在壓扁的陶土上劃出杯子的底部和杯壁。接下來是我最喜歡的環(huán)節(jié)了,就是給杯子做裝飾。這下可熱鬧了,小記者們有在上面貼花的,有在上面刻字的,有在上面畫畫的…。而我在上面貼了一副眼鏡哦!我對自己的作品非常滿意!最后在陶藝老師的精心指導下,小記者們都成功完成了自己陶藝作品。
自從我們的'人類祖先發(fā)明了陶瓷工藝以后,瓷器就一直沒離開人們的視線。而現在的陶藝不緊緊只有實用價值,隨著文化的變遷,陶藝更具備了文化價值和收藏價值。讓我們一起來玩陶藝吧,讓我們把祖先的手藝一代一代傳承下去,并發(fā)揚光大!
陶藝小學作文300字 篇2
昨天我參觀的最后一個館是陶藝中心。我們走進去,本來只是想參觀參觀的,沒想到一進去,一位老師就叫住了我:“小朋友,來試試和泥吧!”我想:“和泥那么簡單,去試試也沒關系“。于是就卷起袖子,使勁和了起來,可是才和了十下,手就酸了。老師一邊給我加油,一邊糾正我的動作。
因為這次和泥,使我對陶藝產生了濃厚的興趣,就想學做陶藝了。但是我在挑選項目的時候有些猶豫,選擇再三我決定選擇捏塑。因為它是制作陶藝最古老也是最基本的一種成型方法。它可以不用任何工具,有較大的自由性,非常適合青少年創(chuàng)造富有個性的陶藝作品。正好章欽也選捏塑,我們就去付錢了。
我們付完錢后,就坐在位置上等著,過了一會兒老師拿來了泥和竹簽。她先教了我們一遍基本的做法,還拿了幾個成品給我們做樣品。接下來就是我們動手自由發(fā)揮的時刻了。我準備做一個花籃,先用泥做了一個底盤,再用剩下的泥搓成一條條的,一層層盤上去。慢慢的盤成一個圓柱體,我在圓柱體上方捏了些花邊,又用一根扁扁的長條做拎手,這樣一個花籃就成型了,但是它沒有完工,它還少最后一個步驟——燒制。我把它留在了中心里,讓老師們幫忙燒制。
我萬分期待能快點看見我自己制做設計的小花籃。
陶藝小學作文300字 篇3
陽春三月,萬物吐綠,我和好朋友相約去陶藝村游玩。一路上,歡聲笑語不斷,我們不知不覺就來到了陶藝村的門口,道路的兩側排列整齊的楊柳在春風中向我們招手致意。
首先,進入我們視線的是那盛開的滿園桃花,遠遠望去,一片粉紅,就像天邊的朝霞,朵朵桃花散發(fā)著醉人的花香,引來了一只只蜜蜂在花叢中快樂的跳舞。
在桃園的后方是一片雪白,那便是梨園,一朵朵梨花爭著比著開放,在這片潔白的花海中聞著淡淡的花香,真是美極了。穿過這片花海,我們來到了陶藝村博物館。千姿百態(tài)的陶藝展品立刻吸引了我們的眼球,有人物、有動物、有植物、還各種形狀的容器……五顏六色看得我們驚嘆不已!
從博物館出來,我們又蹬上了燒烤城,從高處向遠處看,一望無際,景色盡收眼底,美不盛收,一陣陣的香味飄向過遠方……
最后,我們依依不舍地走出了陶藝村,在回家的路上,我們不禁贊嘆到:春天的陶藝村可真迷人!
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