實(shí)用的清明小學(xué)生作文三篇
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的清明小學(xué)生作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
清明小學(xué)生作文 篇1
今天清明節(jié)，我們一大家人都去祭奠已故的親人。那天陽光明媚，空氣清新，多少給那個傷感的日子增添了一些生機(jī)。看到格外好的天氣，我們小孩子想到可以在山野上采花，看美麗春色，和幾個小表姐玩耍，心里有壓抑不住的高興。
一大早，大人們都忙著購買祭祀品，我們幾個小孩拿著爸媽給的零花錢，悄悄溜進(jìn)超市購買自己喜愛的零食。大約走了二十分鐘車程，我們來到了目的地。
半山腰一處山水相依的小平地上，坐落著一排排墳?zāi)�，想必這就是那些長眠于地下的親人吧。高大的墳冢上長滿了雜草，布滿塵埃的石碑上模糊不清的刻字，向人們訴說著歷史的年輪。大人們分頭除草添土，點(diǎn)蠟上香，我們幾個小孩早就想著周圍那些花花草草了。
全然不顧大人們的活動，迫不及待地呼喊著就要離開，一旁當(dāng)指揮長的外公說話了：“誰都不允許離開，祭祀活動馬上開始了�！彪S著震耳的鞭炮聲，正式祭祀開始了，外公帶領(lǐng)大家在墳?zāi)骨翱念^作揖，逐一介紹地下的親人，并說出參加祭祀活動的每個人的名字，念了一些祭祀語，整個活動進(jìn)行了大約半個小時才結(jié)束。
大家都不說話，一臉的沉重，可能是思念去世的親人吧!我悄悄地拉過媽媽問：“媽媽，這些親人為什么要葬在半山腰呢?”媽媽解釋說：“是為了方便他們每天能夠看到自己的家園呀!”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
細(xì)看了每座墳冢和房屋的位置，都朝向南方，都能看到自家房屋，都離房屋不遠(yuǎn)，這也可能是后人與先人的之間的一種依戀和不舍吧!朝夕相處，不離不棄，生生不息。我似乎明白了剛才外公的嚴(yán)肅語氣，他是借祭祀活動教育我們下一代世世代代不相忘，緬懷先人，傳承文明。
清明小學(xué)生作文 篇2
清明節(jié)，是我們中華民族祭祀祖先的日子，我們學(xué)校也放假了。人們都說“清明時節(jié)雨紛紛， 路上行人欲斷魂”�？山袢諈s陽光明媚。我們?nèi)乙黄鹑ド缴蠏吣�。按我們家鄉(xiāng)的習(xí)俗，掃墓時要帶上祭品，鮮花和花圈去祭拜祖先，我們也不例外。
一路上春風(fēng)習(xí)習(xí)，我們走在田埂間，放眼望去，金黃的油菜花開得鋪天蓋地。梨花，桃花也不甘示弱，雪白的，粉紅的花瓣一叢叢，一簇簇，展開笑臉像是在歡迎春的到來，好迷人的田園風(fēng)光。
不一會兒，我們走到山腳下，開始爬山了。山很陡，山路又很窄，路旁雜草叢生，很少有人來過，我們小心翼翼地行走著。山上映山紅競相開放，火紅一片。一棵棵野松高大挺拔，紅綠相間又是另一番美景。很快我們就來到祖先的墓前。外公把墓前的雜草鋤去，又挖了點(diǎn)土蓋在墓上。
爹地把祭品擺上，我們也獻(xiàn)上花圈，一家人在墓前祭拜，希望老祖宗能保佑我們?nèi)疑眢w健康，萬事如意。接著外公又給我們講了自己小時候的`故事。
掃墓完畢，我們又原路返回，一路上我想，祖先們以前那么辛苦，那么艱難。我一定要努力學(xué)習(xí)長大后成為祖國的棟梁。為自己家族爭光，為家鄉(xiāng)爭光，為祖國爭光!
清明小學(xué)生作文 篇3
“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂……”又逢清明，窗外雨絲如簾，我望著窗外，思緒萬千。我的爺爺就在山上安息。
爺爺?shù)哪沟卦诎肷窖�，從山腳上來，一路陡峭，攀至山腰卻豁然平坦一片，周圍樹高林密，后面石壁筆直。站在山腰，極目遠(yuǎn)眺，群山交疊中，目光居然能看得很遠(yuǎn)。這里有清風(fēng)吹拂，明月朗照，松濤陣陣，安靜悠然，我不懂什么風(fēng)水之說，但是我一直覺得爺爺安息的地方實(shí)在很美，很安靜，就像爺爺生前和別人下象棋沉思一樣。每次來這兒為爺爺掃墓，我會覺得自己仍然站在他老人家身旁，往事一幕一幕展現(xiàn)出來。
爺爺離開我們不久，他得的是不治之癥，經(jīng)常被疼痛折騰得喘不過氣來，可是只要我在他面前，他仍會露出慈祥的笑容，和我說長道短，如同陽光灑滿我的全身。我讀四年級時，很調(diào)皮搗蛋，免不了受到老師的批評。有一次，我因沒有為完成做作業(yè)，被老師狠狠地批評了一頓，還留在學(xué)校背書、聽寫，等我走出校門時，天已經(jīng)黑了，爺爺蒼老的身影在夜色中出現(xiàn)，他一言不發(fā)，默默地牽著我的手回家。晚飯已經(jīng)擺在桌子上，肚子餓得咕咕叫的我，立刻就撲向飯碗，沒想到爺爺臉上沒了溫和慈祥的笑容，神情嚴(yán)肅地問我為什么被老師留下來。爺爺提起這事，我的氣就不打一處來，把手中的筷子拍在飯桌上，大聲對爺爺說：“什么老師!她再留我寫作業(yè)，我就不讀書了!”爺爺聽到這兒，“�！钡匾幌抡酒饋�，拉住我的手，用力把我拖到院子里那棵小樹前，他問我：“你是不是常看到我給這樹澆水?”我有點(diǎn)害怕，吶吶地說：“是呀�！睜敔斢謫枺骸笆遣皇且部吹轿医o樹剪枝丫?”“是……是……呀……”我的聲音更輕了。爺爺拉著我回到屋里，一邊咳嗽一邊說：“澆水是為了讓小樹長大，剪枝是為了讓小樹長得筆直，不能成為歪脖子樹，你想想，歪脖子樹能做什么家具?”他好不容易喘口氣接著說：“老師教你讀書，就是給你澆水;批評你就是讓你長成筆直的大樹。你不想讀書，難道愿意做棵歪脖子樹?”一陣劇烈的咳嗽打斷了爺爺?shù)脑�，也把我從昏昏沉沉中喚醒。歪脖子�?真的很難看，而且沒有用處。我成為歪脖子樹?那不行，絕對不行，我一定要長成爺爺說的那種成為頂梁柱的大樹，真正的大樹。
如今，我還是會常坐在樹下，只是身旁沒有了你的肩膀，但我學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)我抬頭時，不必再透過樹葉間的縫隙來張望天空，展現(xiàn)在我眼前的是一片廣闊的天空，和在空中飄著的幾朵浮云，每一朵都在不停地變換著姿態(tài)，好像在小心翼翼地望著我。