【實(shí)用】愛的小學(xué)生作文9篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的愛的小學(xué)生作文9篇，希望能夠幫助到大家。
愛的小學(xué)生作文 篇1
從前有一群小猴子，每天上、下學(xué)都走同一條路。有一只小猴子開始發(fā)牢騷：為什么總走這一條路呢？這樣的生活多單調(diào)呀！我一定要換條路走。
第二天，這只小猴子一馬當(dāng)先，帶領(lǐng)眾猴子在大山里找到了另一條可以通往學(xué)校的路。這條路極其危險(xiǎn)，是一座快要斷掉的木橋，橋下面是萬丈深淵，一眼望不見底。小猴子神氣活現(xiàn)地走在吊橋上，還來了一個(gè)360度的大轉(zhuǎn)身。同伴們都急得直跺腳：“小猴子，你快下來，掉下去就沒命了�！毙『镒悠沉怂麄円谎壅f：“瞧你們大驚小怪的樣子，我不是一點(diǎn)事也沒有嘛！明天我還走這條路給你們看。”
第三天，小猴子又出現(xiàn)在木橋上。他像個(gè)大將軍一樣威風(fēng)，神氣十足地上了木橋，緊接著又做了個(gè)360度大回旋，這次的轉(zhuǎn)身倍加帥氣。可是這座木橋再也承受不了小猴的重量，“啪”的一聲斷成了兩截，小猴子急速向下墜落。慶幸的是,小猴子掉在了一棵樹上，他大喊救命，同伴們用一根長(zhǎng)繩子把他拉了上來。小猴子的臉都嚇白了，哆哆嗦嗦地說：“我再也不敢逞能了！”
愛的小學(xué)生作文 篇2
每當(dāng)看見那件棉襖，我就會(huì)淚流滿面……
在我剛上上四年級(jí)的時(shí)候，我們班的王老師走了，來了一位新老師——權(quán)老師，她對(duì)我們很嚴(yán)厲，我們班的學(xué)生都不喜歡她。直到有一次，我發(fā)現(xiàn)了她也有那么好的一面。
那是一個(gè)冬天，我不小心把我的棉襖弄濕了，沒敢告訴媽媽，從衣柜里隨便找了一件毛衣穿上，就向?qū)W校跑去。一路上學(xué)校的雪很大，我到教室后，冷得全身打哆嗦，下課根本不敢離開座位。不想被權(quán)老師看見了，她走過來問我怎么全身打顫，我實(shí)在是不想說話，就沒答應(yīng)。老師二話沒說，就把自己身上的棉襖脫下來披到了我的身上，顧自走了出去。我呆呆的望著這件棉襖，心里有種說不出來的暖洋洋的感覺。
放學(xué)了，我的身子被老師的棉襖包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，暖和極了。可權(quán)老師卻雙手搓來搓去，臉凍得通紅通紅，打著寒顫……我的眼角濕潤(rùn)了，于是我走了過去，把棉襖脫下來又遞給了老師。老師卻抓住我的袖子，對(duì)我說到：“夏心希同學(xué)，你穿著吧，看把你凍的，我沒事，忍一忍就過去了。”我又一次留下了淚水，對(duì)著老師深深的鞠了一躬：“權(quán)老師，你是個(gè)好老師，謝謝你。”
我回到家里后，自己的棉襖也干得差不多了，我換上了自己的棉襖，又看看老師的寬大的棉襖，心里真的是又酸又甜……
第二天，我拿著權(quán)老師的棉襖早早的來到學(xué)校準(zhǔn)備還給老師，可聽說老是生病了。一下子由喜轉(zhuǎn)悲，一定是昨天老師將自己的棉襖給了我，一定是因?yàn)槲依蠋煵派〉模艺娴氖亲载?zé)不已。我把那件棉襖放到了自己的衣柜里，望著它，我仿佛又看見了老師嚴(yán)厲的臉龐，美麗的心靈！
愛的小學(xué)生作文 篇3
我的父親是個(gè)工作狂。他出門時(shí)，太陽還沒有升起，我仍在睡夢(mèng)中；他回家時(shí)，月亮早已掛上天空，我也進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。為工作忙碌的父親，對(duì)我的關(guān)愛絲毫不減。
我現(xiàn)在即將要步入五年級(jí)了，父親對(duì)我的學(xué)習(xí)十分關(guān)注。每天不管回來多晚，都堅(jiān)持看我完成作業(yè)的情況，然后簽名。放假了，父親會(huì)放下工作，陪我去游覽祖國各地，一起了解祖國的悠久文化和歷史等，為了能讓我從大自然中學(xué)習(xí)歷史。我打心眼里感受到父親對(duì)我的關(guān)愛和對(duì)我學(xué)習(xí)的良苦用心。
最讓我難忘的是，有一回，我寫完作業(yè)收拾書包時(shí)，把隨寫作文本遺忘在桌子上。第二天起床，我發(fā)現(xiàn)作文本不見了，心里很著急。后來，我發(fā)現(xiàn)這本隨寫作文本躺在父親的床邊。我翻開本子，看見里面的每一篇作文都留下了父親的圈圈畫畫和批注。看著那蒼勁的字跡，我的眼睛濕潤(rùn)了，仿佛看到了父親那雙慈祥的眼睛，那眼睛，因?yàn)槎兊脺啙�，因我而變得充滿血絲……
這就是我的父親，一位可以為我而改變，可以為我而放棄一切的父親，他是那么的平凡而又偉大。我為有一位這么愛我的的父親而感到無比自豪、幸福！
愛的小學(xué)生作文 篇4
回家我總是想聽媽媽說我小時(shí)候不知道的事情。
媽媽也經(jīng)常向我訴說，記得在我很小的時(shí)候，我得了一場(chǎng)病。爸爸和媽媽每天都在幫我找醫(yī)生。希望我的病快點(diǎn)好起來。終于有一天，爸爸媽媽找到了一位醫(yī)生。我也就在爸爸媽媽每天下班的時(shí)候，陪著他們?nèi)メt(yī)院。
每次去的時(shí)候，媽媽總是把我捂的很嚴(yán)實(shí)，只留下呼吸的空隙。我知道這是為什么，因?yàn)槟菚r(shí)候我的臉凍了，媽媽又怕我感冒。如果我再感冒了，那我的病可就是雪上加霜了。媽媽又怎么可能會(huì)讓我的病情雪上加霜呢？于是，不管每天媽媽再忙也要讓我在她身邊。時(shí)時(shí)刻刻的照顧著我。
但是那時(shí)候爸爸總是很忙�？墒�，爸爸盡管每天再忙我們也從來沒有耽誤過讓我看病的時(shí)間。爸爸總是說：“無論我再忙，也要讓你治好病，快點(diǎn)好起來。這樣我工作就更放心了，不用每天因?yàn)槟闾嵝牡跄懥恕０职忠话慊丶叶己芡怼?/p>
因?yàn)榭床∮玫氖轻樉�，拿針扎自己真不是滋味。我趴在媽媽的背上。我想：這一針一針都刺在了的心上�！彼脑敢庾屪约旱呐畠涸谶@里受疼啊！我也有好幾次是媽媽和爸爸勉強(qiáng)我來的。但是想起爸爸的話，我也就堅(jiān)持了下來。
父母為了自己的孩子，不顧自己的勞累。我終于明白了父母的愛！
愛的小學(xué)生作文 篇5
有一次，我正在我的房間里看書，一個(gè)小時(shí)過去了，我才讀了兩個(gè)故事，等我讀了四個(gè)故事的時(shí)候，已經(jīng)吃中飯了。
爸爸、媽媽叫我吃中飯，我說：“知道了�！比缓�，準(zhǔn)備收書，我一邊收書，一邊看書，不知不覺，又看了一個(gè)故事。
當(dāng)媽媽再一次叫我的時(shí)候，爸爸、媽媽已經(jīng)吃過午飯了。
這本書上面的故事太有趣了，我就把書帶到了餐桌上，一邊看書一邊吃飯。
愛的小學(xué)生作文 篇6
同學(xué)們，你們的媽媽對(duì)你們的愛是什么呢？今天我就給大家說說我的媽媽對(duì)我的愛！
我的媽媽是位非常美麗而又非常能干的媽媽，她每天除了上班時(shí)間外，都在為我和家忙碌著；有時(shí)給我做飯、有時(shí)給我洗衣服、有時(shí)給我織毛衣、外公生病了還要回信陽照顧；特別是在我生病的時(shí)候，媽媽要請(qǐng)假照顧我，一會(huì)給我吃藥、一會(huì)給我倒水喝、一會(huì)給我削蘋果，一會(huì)給我做飯，由于媽媽無微不至的關(guān)懷和照顧，使我的.病好的很快。在我放學(xué)后要繼續(xù)上圍棋課時(shí)，媽媽都會(huì)急急忙忙地下班回家給我做飯或者做好飯帶著我去學(xué)圍棋的地方吃，生怕我晚上餓著。
我有一位和藹可親的媽媽，她激勵(lì)我要更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)，我有一位偉大的母親，我真幸福��！
愛的小學(xué)生作文 篇7
6歲。
一個(gè)小女孩在學(xué)騎車，旁邊站著她的父親。沒有一句指導(dǎo)，沒有一絲安慰，小女孩自然是摔了又摔。孩子多磨渴望爸爸的鼓勵(lì)、渴望爸爸的擁抱啊，但是，沒有。終于，小女孩倔強(qiáng)地站起來，跨上車，開始又一次嘗試。父親早已是興趣索然。轉(zhuǎn)過身，邁著大步走了。身后又是一陣金屬與地面木摩擦聲，父親不經(jīng)意的回了下頭，手卻在顫抖。
10歲。
當(dāng)年的小女孩被人群簇?fù)碇呱狭霜?jiǎng)臺(tái)。緊擁著獎(jiǎng)杯，在閃光的耀映下，孩子艱難的尋找她的父親。人群中，唯獨(dú)沒有他，臺(tái)下座位上只有一個(gè)他。瞬間，禮堂仿佛空蕩蕩的，只有孩子與他的父親在對(duì)視著。還是那么冷漠，依舊是如此不屑。父親站起身，走向自己的女兒，一把奪過女兒緊抱著的獎(jiǎng)杯，交給了后臺(tái)的老師。
昨天。
一位少女與他的父親告別。沒有過寒暄，沒有安慰，沒有一句話。女兒直視著父親，他的皺紋又深了，他的頭發(fā)又添了些灰白父親那微微顫抖的手伸向自己的女兒，半空中停住了，又縮了回去。向門口指了指，又轉(zhuǎn)身，沒有動(dòng)。及近拐角，父親定住了，回過頭，瞥了一眼女兒。
我的父親，她的感情如棉細(xì)的秋雨，柔和的春風(fēng)沒有大起大落，只是淡泊的沉默罷了！
愛的小學(xué)生作文 篇8
《傅雷家書》是傅雷寫給在國外求學(xué)的兒子傅聰?shù)囊环夥饧視嫌喍傻囊槐緯�。正是這一封封情感真摯的家書，使傅聰在異國漂流的生活中與親人和祖國建立了心的連接。在這本書中我讀懂了傅雷對(duì)兒子如山的父愛，那愛嚴(yán)厲、寬厚而深沉。
傅雷給傅聰?shù)膼凼菄?yán)厲的。他在信中寫道：“太陽太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼�！痹谒磥恚^于的溺愛不會(huì)讓孩子成才，孩子必要管教才能成才。
傅雷給孩子的愛也是寬厚的。傅聰外出求學(xué)，傅雷告誡他：在比賽學(xué)習(xí)之余一定要寫信回來，好讓父親知道他的學(xué)習(xí)情況，以便加以指導(dǎo)。傅聰忘了回信，傅雷不是加以追究，而是要他補(bǔ)上一封信就好。最讓我感動(dòng)的是傅雷對(duì)自己教育上的過失在信中誠摯地致歉：“盡管我埋葬了自己的過去，卻始終埋葬不了自己的錯(cuò)誤。孩子！孩子！孩子！我要怎樣的擁抱你才能表示我的悔恨與熱愛呢！”這讓我看到一位父親那寬廣、坦蕩的胸懷。
傅雷給孩子的愛更是深沉的。傅聰就要遠(yuǎn)赴波蘭求學(xué)，作為父親，傅雷的心中是多么不舍�。】墒敲鎸�(duì)傅聰，他卻沒有一點(diǎn)流露。當(dāng)火車終于駛出站臺(tái)時(shí)，傅雷才忍不住淚流滿面：“車一開動(dòng)，大家都變了淚人兒，呆呆的直立在月臺(tái)上，等到冗長(zhǎng)的列車全部出了站方始回身�！边@是為什么?他是在忍�。∫�?yàn)樗ε伦约旱囊酪啦簧釙?huì)讓獨(dú)自一人到外國求學(xué)的傅聰難過，更怕傅聰因?yàn)樗寄钣H人而影響學(xué)業(yè)。這淚水里包含的不正是父親對(duì)孩子殷切的希望和關(guān)愛體貼嗎？
這使我不禁想起我的父親。
我的爸爸工作很忙，總是早出晚歸，以至于我不能每天見到他。我常常因?yàn)樗荒芘阄叶性寡��？墒侵灰职只貋碓缌耍瑹o論多累都一定會(huì)給我講題、陪我下棋，這或許是他對(duì)不能多陪我的一種補(bǔ)償吧。我的爸爸雖然不像傅雷那樣有名，但他給我的愛卻一點(diǎn)也不亞于傅雷給兒子的愛。他也像傅雷一樣給予孩子濃濃的父愛。在錯(cuò)怪我的時(shí)候他會(huì)真心誠意的向我道歉；在我犯錯(cuò)的時(shí)候他一樣會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我；在我生病時(shí)他會(huì)悉心照顧我；在閑暇時(shí)，他會(huì)以自己的方式來彌補(bǔ)少給我的陪伴……無論是我的爸爸還是傅雷，他們都好偉大啊!
從傅雷的一封封家書中，從爸爸的一言一行中，我更加讀懂了，父親是要有擔(dān)當(dāng)?shù)�，父親是要教育自己孩子的；有了父親的鼓勵(lì)和幫助，孩子一定會(huì)一步步取得成功。
是的，父愛如山！作為孩子，用心體會(huì)，心存感恩便是對(duì)父愛最好的回報(bào)！
愛的小學(xué)生作文 篇9
愛，是清晨時(shí)的雨露，是午時(shí)的太陽，是夜晚的月亮，使我不能離開它。
在我十歲生日的那天，天氣十分寒冷。那天下午，媽媽塞給了我一個(gè)精美的大禮盒，稱這個(gè)是我的禮物。那時(shí)我就在猜想了，是我日盼夜盼的百科全書，還是我夢(mèng)寐以求的平板電腦……我產(chǎn)生了許多猜想，怎么停也停不下來了�！昂昧�，寶貝，別再猜了，打開看看不就知道了!”還是媽媽的這一句話才終止了我的猜想。我懷著滿心的期待打開了這一個(gè)屬于我自己的精美的生日禮物盒。我打開一看，是一件平躺在禮物盒里的由媽媽手織的毛衣。不是我要的百科全書，不是平板電腦，就是一件難看的毛衣，我當(dāng)時(shí)哭了，我飛奔向我的房間，躺在床上就埋頭大哭，直到第二天，在吃飯的時(shí)候，我不經(jīng)意地看到了媽媽手指上的一個(gè)小傷口，那個(gè)傷口盡管很小，但還是逃不過我這個(gè)大偵探的眼睛，那是，那是媽媽在給我織毛衣的時(shí)候不小心扎到的，我不禁流下了感動(dòng)的淚水，我穿上了媽媽給我織的毛衣，盡管很難看，盡管不是我要的百科全書，盡管不是我要的平板電腦，但我還是感到溫暖，因?yàn)椋@樣至少不會(huì)感到寒冷。我永遠(yuǎn)都忘不了那一件獨(dú)一無二，意義非凡的毛衣，它是世界上最貴重的毛衣，它那一條條毛線，一段段花紋，都有著母親艱辛的汗水。
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