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樹干形狀之謎小學(xué)寫人記事作文（通用15篇）
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的樹干形狀之謎小學(xué)寫人記事作文，歡迎閱讀與收藏。
樹干形狀之謎小學(xué)寫人記事作文 1
我們在曾經(jīng)在科學(xué)課的時候做過哪種形狀的立體承受能力最大試驗。通過大家對不同形狀立體形狀進行過測試之后，大家終于得出了最后一致的答案：圓柱體。在這個實驗之后，我就在生活中經(jīng)常留心觀察身邊有沒有一些東西也是圓柱體的。在多次的觀察之后，我發(fā)現(xiàn)了一點：大部分樹的樹干的形狀都是近似圓柱體的。樹干為什么是圓柱狀的？圓柱狀樹干有哪些好處？我的好奇心非常的強，所以，為了知道這個問題的.最終答案，我非常認真地進行了深入的觀察、探索與研究。
我上網(wǎng)查閱了一些有關(guān)資料，了解到植物的莖有支持植物體、運輸水分和其他的養(yǎng)分的作用。樹木的莖主要由維管束構(gòu)成。莖的支持作用主要由木質(zhì)部木纖維承擔，雖然木本植物的莖會逐年加粗，但是在一定時間范圍內(nèi)，莖的木纖維數(shù)量是一定的，也就是樹木莖的橫截面面積一定。接著，我繼續(xù)設(shè)計實驗，探索樹干呈圓柱狀的原因和優(yōu)點。
在實驗之后，我發(fā)現(xiàn)了：
�。�1）橫截面積和長度不變時，三棱柱狀物體縱向支持力最大，橫向承受力最��；圓柱狀物體縱向支持力不如三棱柱狀物體，但橫向承受力最大；
�。�2）質(zhì)量不同形狀的樹干，矮個圓柱體形樹干承受風(fēng)力最大；
�。�3）風(fēng)是一種自然現(xiàn)象，會影響著樹木橫截面的形狀和樹木生長的高矮。近似圓柱狀的樹干，不但重心低，而且加上龐大根系和大地連在一起，就會把重心重心降得更低，穩(wěn)度變得更大；
4）樹干橫截面呈圓形，可以減少損傷，具有更強的機械強度，能經(jīng)受的住風(fēng)的襲擊。
同時，樹木受風(fēng)力的影響，樹干各處的彎曲程度相似，不管風(fēng)力來自哪個方向，樹干承受的阻力大小相似，樹干不易受到破壞。
以上的實驗通過調(diào)查自然界的一些因素，從各個方面證明了樹干為圓柱體的好處；還有，橫截面是圓形的圓狀物體，具有最大的橫向承受力，類似形態(tài)的建筑材料隨處可見，如電線桿。
在我的幾次觀察、試驗和分析的過程中，慢慢地解釋、并且揭示了樹干呈圓柱狀的奧秘。這次我探索奧秘的過程，不僅增長了知識，還拓展了知識面，把學(xué)到的知識聯(lián)系實際生活中來加以應(yīng)用，既鞏固了學(xué)到的知識，又不讓課本變得乏味能在生活中加以運用，鞏固課本上的知識，還學(xué)會了把書本上的知識運用到生活中去，就是一舉兩得。
樹干形狀之謎小學(xué)寫人記事作文 2
有一天，一大群中外游客來到香山，人們被那滿山紅的似火的楓葉陶醉了，大家都情不自禁地贊嘆不已：“這里的楓葉真美呀！”楓葉聽到后，心里舒暢極了，它得意洋洋地在風(fēng)中舞著，第二天，又有一批游客到來了，他們一邊走一邊看楓葉，并對美麗的楓葉贊不絕口。還有不少游客，采集一片片火紅的楓葉，將它們帶回家珍藏起來，有的用它做書簽。楓葉心里更是喜滋滋的，它漸漸地變得驕傲自滿而毫無理想了。
一次，楓葉用傲慢的眼光斜了樹干一眼說：“你這個臉上高低不平的老家伙、你這個披著麻袋的巫婆、你這個全身疙瘩的傻子，我真不知道你究竟每天在想什么？竟然每天和我在一起，你瞧！有誰贊美你？哦！要是沒有你在我的身邊，我會得到更多的贊美詩，你要知道：世界上我是最美麗的了，哪怕是孔雀也要遜色好幾倍呢！我現(xiàn)在跟你在一起，我只會感到惡心與羞恥，你快走吧！”聽了楓葉的'話，樹干傷心極了，它回頭望了楓葉一眼，便含著淚走了，樹干這一走，楓全落到了地上……
一個明媚的早晨，游客們又來觀賞楓葉，人們看到的是：滿山的楓樹不見了；在山坡了的一個角落里，人們看到的是：光禿禿的楓樹干，沒有一片紅葉。游客們驚訝極了，“天呀！滿山的楓葉全不見了？“我在這兒呢！我在這兒呢！”驕傲自滿地楓葉在地上連忙大聲地喊道，可它畢竟只是一枚小小的楓葉，聲音是那么的柔弱，沒有一個人聽到，人們惋惜地嘆了一口氣就紛紛地打道回府了。
原來美麗的楓葉，經(jīng)過風(fēng)吹雨打、日曬夜露，終于腐爛了，楓葉在它生命地最后一刻終于醒悟了；“唉！因為我的自私、我的貪婪、我的虛榮心，使我連自己賴以生存的東西都拋棄了，要不是這樣，我也不會落到現(xiàn)在的下場啦！
樹干形狀之謎小學(xué)寫人記事作文 3
那片吊在樹干上的紅葉，熬過了蕭瑟的秋風(fēng)，作為掛在枝頭的最后一片葉，她很自豪�？蓜C冽的冬風(fēng)吹響了號角，一次又一次侵襲著她，她知道已時日不多，可內(nèi)心的'力量總驅(qū)使她要不斷堅持。
“伙計，你還聽得見嗎？”她悄悄的對樹干說。樹干聽到她的呼喚，將頭轉(zhuǎn)向她，輕輕說：“我在呢，朋友�！彼D出一絲微笑，注視著樹干，靜靜地說：“你又長了一歲，可到如今我已不能再陪你了�！睒涓陕犃�，思忖良久，用心底最最溫柔的聲音說道：“朋友，那，那么，再見�！闭f罷，只見樹干上多出兩道濕痕，她知道那是樹干的淚。風(fēng)掠過枝頭，呼嘯著，仿佛是樹干在哭泣抽噎。她又一次抓緊了樹枝，希望自己不會被“掃葉風(fēng)”帶走，她沉默著，靜靜回憶往事。
自她睜眼的第一天起，眼前這棵樹就稱她為朋友，夏天賞荷，觀波光掠影；秋天賞葉，觀紅葉滿城。到了冬天，是該道別了，她知道，自己終將融入泥土，與樹干成為一體。即使命運如此，她仍禁不住落淚。
“伙計，你要知道，或許你早已知道，我終將和你化為一體。”她似了卻了所有心結(jié)，淡淡說道。可是樹干沒回答。她知道自己天命已決，無需多留，于是閉上眼睛，擠出一生的最后一個微笑。待冬風(fēng)至，悄無聲息地便落了，沒有留下任何她存在的蹤跡。
樹前的醫(yī)院里，一位白發(fā)蒼蒼的老科學(xué)家靜靜躺在病床上，周圍圍著數(shù)十位高徒，個個名揚海外，蜚聲國際。靜靜聽著老人最后的囑托：“吾生已盡，而你們則不然，好好為國貢獻，莫貪求功名�！闭f完，安詳?shù)亻]上了雙眼，數(shù)十人齊聲而跪……
老人合眼的那一刻，她正好落在地上。
吾生已盡，而你們則不然；吾生已盡，而國家則不然；吾生已盡，卻與你終身相伴，不離不棄。
樹干形狀之謎小學(xué)寫人記事作文 4
又是一季寒風(fēng)起，漸離的空氣中滿載離別。獨自仰望蒼穹，看斗轉(zhuǎn)星移，嘆月缺夢殘。時間荏苒，是否吞噬曾經(jīng)的年少輕狂，風(fēng)化了當初的偉大理想。
漫步在公路旁，年關(guān)將近，車水馬龍。離家的人兒陸續(xù)歸來。滿載一年的辛酸，懷揣一載的悲歡，回到愛的港灣。面對如此，我也只能低頭幽嘆。他們經(jīng)一年奮斗，或成家立業(yè)，或?qū)W業(yè)有成�？晌伊�？空然一身。那個曾經(jīng)立下的誓言在經(jīng)過一年的風(fēng)雨吹打，是否光芒依舊？還是已銹跡斑斑�，F(xiàn)今的我又何去何從？是隨波逐流，沉默于江海，還是挺胸抬頭，崛起于現(xiàn)在。
崛起誰不想，爆發(fā)何不愿？可是這世間太多的.無可奈何。雖說天道酬勤，但在一次次重擊后，誰又沒有點點悲傷，絲絲失落�？諊@息，空嘆息。誰懂我悲傷。
路邊枯葉堆積，上面鋪滿銀霜。那泛白的枯葉被我沉重的步伐壓的吱吱叫響。多么希望能邂逅一位智者，為我指引方向。抬頭，遠方便是山頂，登上山頂定有“會當嶺絕頂，一覽眾山小”的感慨。它離我只有咫尺之遙，仿佛不難抵達。但也許是咫尺天涯，永遠只能保持仰望。
一支樹枝劃過我的臉頰，微痛，駐足，抬頭。那棵樹似乎經(jīng)不住歲月的流逝。只有樹梢枯葉被風(fēng)驚的顫抖。用手撫摸那枝樹條，如此之冰，是否你也對生活黯然。輕輕折斷，不料樹里竟是如此的鮮活�；腥淮笪�，原來光陰可以奪走樹梢的翠綠，卻奪不走樹干的鮮活。
迷茫的心仿佛尋到一束光明。此樹便是我生命中的智者，浮華的世界往往使人身心疲憊，苦難難免，信心易失。但是若保住如樹干鮮活的心，你依然可以笑看冬風(fēng)，待來年春風(fēng)一到，便可換上綠裝，迎接成長。
樹干形狀之謎小學(xué)寫人記事作文 5
今天，我和媽媽一起去公園散步。
馬路兩旁整齊地排列著“穿著白衣服”的樹，就像一列嚴肅的“士兵”站在馬路旁。放眼往下望去，全是白茫茫的。我突發(fā)奇想：春天，樹的下半截并沒有被涂成白色，為什么冬天就要涂成白色呢？回到家中，怎么想也想不通，我急得像熱鍋上的螞蟻。我開動腦筋，仔細一想：春天天氣暖和，而冬天寒冷，刷上這層白石灰會不會起到保暖作用呢？
我來到公園，真巧，一位工人正在為公園里的書刷上白石灰。我何不把自己那個百思不得其解的問題問問他呢？我走過去，恭恭敬敬地問：“叔叔，為什么一到冬天你們就要把樹的下半截刷上白石灰？會不會起到保暖的作用呢？”叔叔對我說：“小朋友，你真聰明，白石灰可以保護樹木不被凍壞，還可以燒死啃咬樹干、樹根的害蟲，保護樹木不被妄圖寄居的害蟲附體。行道樹刷白灰還可以起到醒目、標示道路的作用。白石灰也是一種吸濕濟，可以保持樹干干燥�！薄芭�，原來如此�！苯又�，我頭腦中又浮現(xiàn)出一個問題：“那為什么不把樹的上半截也刷上呢？”叔叔又說：“白石灰是大量的堿性物質(zhì)，蟲子爬上去就會非常困難。刷半截的主要原因是蟲子從地面開始，根本爬不過這半截就會掉下來，無法逾越這半截白石灰的'障礙，如果全部刷，就會浪費人力、物力�！薄芭�，原來是這樣！”我恍然大悟。
為什么冬天樹的下半截要刷上白石灰呢？這是因為白石灰能起到滅蟲、防蛀、保暖的作用。神秘的世界真是充滿了無窮的奧妙，有待于我們?nèi)ヌ剿�、發(fā)現(xiàn)。
樹干形狀之謎小學(xué)寫人記事作文 6
冬天，寒風(fēng)呼嘯，凌冽至極。在冷冷的寒風(fēng)中，即使沒有其他的同伴，他還是挺直腰板，堅守在自己的崗位，經(jīng)歷著寒風(fēng)的洗禮。
在學(xué)校的天井里，它很顯眼，它全身光禿禿的，沒有了碧綠枝葉的遮擋，只留下那粗壯的樹干，雖然有些單調(diào)，卻讓人感受到一種不服輸?shù)木瘛?/p>
從樓梯口走過，總是情不自禁地向它望去，似乎這光禿禿的樹干具有神奇的魔力，吸引人的眼球。它的四周是明亮的一片，在看到它的那一瞬間，仿佛世界都亮了，在感到疲勞時，這光禿禿的樹干就化為了最好的`滋潤，令人心曠神怡，頓時斗志昂揚。
不過，就它的外表來看，很多人都認為少了最初的生氣。失去了本應(yīng)具備的大自然的氣息。從一個長滿枝葉的蒼天大樹變?yōu)橐粋�光禿禿的樹干，也的確發(fā)生了太大的變化，一時間無法接受也屬正常，但，真的會是這樣嗎？
事實告訴我們，這只是表面現(xiàn)象，當時間漸漸流逝，春的腳步慢慢靠近，新的枝葉便會開始萌發(fā)，現(xiàn)在的光禿禿的樹干雖然不比原來漂亮，但它卻是在寒冬中不斷積蓄著力量，看那粗壯的胳膊，有力地向四周伸展著，它不畏嚴寒，屹立于冷風(fēng)口，即使是風(fēng)吹雨打，也從不退縮。它有一個夢：來年春天，它一定會爆發(fā)出所有的力量，讓屬于它自己的朝氣展現(xiàn)于世，它一定會向當初的自己一樣，長出更加茂密的枝葉，讓大自然的色彩更加鮮艷美麗。
轉(zhuǎn)角處，一顆光禿禿的樹干就立在那，一動也不動，一處不一樣的風(fēng)景卻引人深思，引人贊嘆。啊！那轉(zhuǎn)角處的樹干呀！你挺立于藍天之下，是否正盼望著來年春天！
樹干形狀之謎小學(xué)寫人記事作文 7
這是一棵枝繁葉茂的合歡樹。
這棵樹生活得無憂無慮，自由自在：春天的清晨，它愜意地品嘗著“鉆石茶”——露珠，悠閑地迎接著柔柔的春風(fēng)；夏天的上午，樹上開滿了雪白的'花朵，清香無比，沁人心脾；秋天的午后，它的果子又大又甜；冬天的晚上，它的樹叉上壓滿了雪，透過窗戶看那家庭其樂融融的一派景象，高唱那啟明星的贊歌。而我今天要說的，就是在這棵樹上發(fā)生的故事。
一個陽光明媚的午后，耀眼的陽光使人昏昏欲睡。果子、樹干和樹根卻依偎在一處溫暖的墻角聊天，聊著聊著，果子竟然自吹自擂起來：“這棵樹的閃亮點、中心點全在我身上，沒有了我，你們兩個家伙再怎么努力也不會引人注意�！钡@句話可惹火了脾氣大的樹干：“不對！不對！要是沒有我來給你傳送營養(yǎng)，怎么會有現(xiàn)在的你？”“好了，好了�！甭龡l斯理的樹根發(fā)話了，“要不是我來儲藏營養(yǎng)，你們都別活命！要不這樣吧，我們以后都別互幫互助了，看誰能撐下去的時間最長！”“好！”果子和樹干非常干脆地回答到。
從此以后，樹根不再提供養(yǎng)分，樹干也不再傳送營養(yǎng)了，不久，因為缺乏養(yǎng)分，果子變得越來越小，不再那么香甜可口，差點支離破碎，樹干也變得日益干枯起來，只有樹根被養(yǎng)得又白又胖，但因為營養(yǎng)過剩，也快腐爛了。他看著自己曾經(jīng)的伙伴被折磨得遍體鱗傷，憣然醒悟，它對果子和樹干說：“都怪我出得那個主意，讓我們重歸于好，做最好的朋友吧！”說完，它就拼命地把營養(yǎng)傳送給樹干……
從那以后，果子、樹干、樹根又成了親密無間的好朋友。
樹干形狀之謎小學(xué)寫人記事作文 8
秋天一到，桂樹便立刻換上了一身華麗的一裝。大片大片的墨綠上泛起星星點點的金黃，黃綠相間，搭配得恰到好處。再加上那幾乎滲透每個空氣分子的花香，令人不得不暗嘆大自然的偉大與神奇！
可就在大家欣賞黃綠相間，品聞花香時，又有誰能想到花兒葉兒茂盛，香氣撲鼻的原因？又有誰會注意那華麗之下黑黝黝的，丑的不能再丑的主干呢？正因如此，我多次賞花，也未嘗注意到。但或許真的人運天注定，那偶然的一次，我竟看到它了，竟深深的把它留在了我的腦海之中！
又一次頹喪著走在校園狹窄的走廊上，腦海里思緒翻滾著，心口上隱隱作痛著。眼前光明的道路又迎來黑暗�？謶�、迷茫、憤怒、不甘，再一次降臨。我的內(nèi)心開始浮躁起來，猶如暴風(fēng)雨時大海掀起的層層巨浪，我的心不住的顫抖著，有種要罵天的沖動。
突然，一股飄渺，淡雅的香鉆入我的.鼻腔，又仿佛化作春雨一般灑在我燥熱的心田上，心頓時舒坦了！我尋香望去：一龐大的樹冠占滿了我的視野，滿目堆青疊綠的樹葉之中擠滿了一簇簇米黃色的小花，它們是那么高雅，那么充滿生機！我不禁感嘆：“這么美的樹，怪不得這么多人贊美它！”同時，心里面也不禁羨慕，嫉妒起來，為什么只有我一事無成？我不禁又慚愧的低下了頭。瞬間，一道黝黑黝黑的物體出現(xiàn)在眼前，我微微抬起頭。原來是桂花干，只見兩根如我手臂粗細，蒼黑古勁的樹干呈“V”字型托著整個華麗的樹冠�？粗粗�，我不禁想到了——
我曾經(jīng)也失意多次，但都挺過來了，就是因為我有著父母為我支撐著一切，為我付出著一切。不管我在外面如何不得意，在家我的心總能得到撫慰，不管我在外面如何被嫌棄，嘲弄，在家我總是太上皇，在外面失去的，在家我都有。記得有一次我考試失利，媽媽不打并沒責怪我，反而因我卻像個犯了錯的孩子，眉頭扭的比我還緊，眼里也布滿了血絲，人顯得蒼老極了。那時真的覺得好對不起他們。
“誰言寸草心，報得三寸暉�！备改葛B(yǎng)育我們十幾載，恩重于山，情深過海。但父母卻未曾要過我們什么，只求我們能開開心心每一天。
這桂樹干就如同我的父母一般，為葉兒花兒，這些子女無時無刻地貢獻著養(yǎng)分，舍不得自己用，卻毫無保留的給了子女，因而蒼老了自己，華麗了子女。
我上前撫摸著桂花干深深淺淺的溝痕，眼淚不知不覺淌了下來，嘴中沙啞道：“桂花干，桂花干……”
樹干形狀之謎小學(xué)寫人記事作文 9
秋天到了，樹葉要離開樹干，樹干很傷心，她對樹葉說：“我們春天、夏天相處得那么好，你們現(xiàn)在卻要離開我，難道你們不愛我了嗎？”
“不，我們愛您�！睒淙~說，“正是因為我們愛您才要離開您。您看，冬天就要到了，如果我們不離開您，就會拉您的后腿，您是度不過這個冬天的�！�
“不，我不會介意的！”樹干簡直急得要哭了！“求求你們了，留下來吧，跟我在一起！”
“我們都沒有離開您�！睒淙~說，“我們只是從看得到的地方到了看不到的地方�！�
“那你們?nèi)ツ睦锬兀俊睒涓珊芷婀帧?/p>
“我們到您的腳下�！睒淙~又繼續(xù)說，“到了土里，我們變成有益的東西，讓您吃下去，您就會長得很棒。”
“可我還是不同意�！睒涓烧f，“我把你們吃下去，你們就消失了。”
樹葉說：“不，明年春天，我們又會出現(xiàn)在您的'枝頭，我們永遠在一起！”
樹干和樹葉的愛可以用在人身上，爸爸媽媽說我們，是為了我們好，讓我們學(xué)到更多的本領(lǐng)，好自己獨立生活�，F(xiàn)在，大家能對爸爸媽媽少發(fā)點火嗎？
樹干形狀之謎小學(xué)寫人記事作文 10
有一天早上我跟隨爸爸繞著公園跑步，我看見一些老爺爺、老奶奶，他們有的在跳廣場舞，有的在練太極拳，還有的在打籃球，感覺他們是那么有精神、有活力。我剛跑完一圈，就聽到許多贊揚聲：“小朋友，加油！這么小就早早起來鍛煉身體了，真棒！”
我跑完了四圈，爸爸還想讓我繼續(xù)跑，可我再也跑不動了。停下腳步抬頭卻看見幾個人在拍打一棵大樹，且發(fā)現(xiàn)這樹干滑溜溜的，一點毛刺都沒有。我對爸爸說：“爸爸，這些樹干上面怎么光溜溜的？你能抱我上去看一下嗎？”爸爸笑著說：“可能是因為爺爺奶奶們把拍打樹干也當做晨練的.一種方式吧，長期用手掌拍打樹干，所以才會很光滑。我抱你摸摸上面那些沒被拍打過的樹干吧�！卑职职盐遗e了起來，我摸了摸上面沒有被拍打過的樹干，很粗糙，摸上去都會把手劃疼。我又摸了摸被拍打過的樹干，潤潤的、滑滑的。我想人們真厲害，把小毛刺都拍沒了，就像我們家的木地板一樣光滑。爸爸好像猜出了我的心思，語重心長地說：“只要功夫深，鐵杵磨成針��！”
現(xiàn)在每當我在學(xué)習(xí)和生活中碰到困難時，那光滑的樹干時刻提醒著我，讓我不退縮，面對困難迎刃而上。真忘不了那樹干，因為它給了我力量，給了我勇氣和信心！
樹干形狀之謎小學(xué)寫人記事作文 11
一陣狂風(fēng)過后，海水撞到了礁石，濺起了浪花。
“喂，朋友，你撞到我了！”礁石揉了揉惺忪的眼睛說道。
“對不起，我在考慮嚴重的事情，走神了�！焙Ｋ狼刚f。
“什么事情這么嚴重？”礁石好奇心很強。海水嘆了口氣說：“我在為我的將來擔憂，因為垃圾和污染，我的好朋友都遭難了……
礁石聽了，笑話他說：“人們不是都說你肚量大都說你肚量大嘛，這點垃圾算什么？”
“不能這么說，我的好些兄弟，都受不了人們的肆意破壞而相繼死去了�！焙Ｋ畟牡卣f。
“人類真的那么殘忍嗎？”礁石有點不信。這是，礁石又被撞了一下�！鞍眩闶钦l呀？”“唉……我是被人類砍下來的一截樹干，我所有的兄弟都死心塌地為人類效勞，為他們輸送新鮮氧氣，為他們擋風(fēng)遮沙，可他們卻無視我們的`生命……”樹干說著哭泣起來。
海水、礁石、樹干都沉沒了。
一個浪頭打來，海水飄出一股臭味。原來一艘石油船不小心漏油了，他們?nèi)齻�苦笑起來。這樣下去可不行，海水、礁石和樹干聯(lián)名給人類寫了一封信，請求人類珍惜大自然。他們的將信托付給蒲公英，讓他帶給人們。然后能做的也只有默默等待了……
樹干形狀之謎小學(xué)寫人記事作文 12
從前公園里有一棵樹，高大的樹干筆直地立在公園中央，而樹根卻深深的埋在地下，過了一陣子后，驕傲的樹干開始看不起樹根，常常奚落它。
你有我厲害嗎，老樹根？我可以開花結(jié)果！樹干驕傲地問。
那是因為我們每個人的用處不同，樹干老弟。樹根謙虛地說。
你有什么用處？見不得人的家伙！樹干說，帶著更加輕蔑的神氣。
雖然我被深深地埋在地下，但我同時也在幫助你
住嘴！樹干惱怒了，你怎么敢和我相提并論！你等著吧，過不了幾天，你就會變成一堆泥土，我卻永遠在這里，受到大家的歡迎和愛護。
何必這樣呢？樹干說，我們還是和睦相處吧，有什么可吵的`呢！
和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！樹干說，走著瞧吧，總有一天，你會變成一堆泥土的！
樹根非常傷心，并且不再理會樹干。
時間在流逝，轉(zhuǎn)眼就到了夏天，在一個下著傾盆大雨的夜晚，狂風(fēng)在天空中怒吼著，一棵棵大樹都被連根拔起，樹根離開了泥土，大樹無法吸收養(yǎng)分，不能生存了。慢慢的，大樹的葉子開始變黃，這時樹干后悔地說：哎，樹根要是能繼續(xù)幫助我輸送養(yǎng)分就好了！原來沒有了樹根，我連生存都是問題了！
第二天，風(fēng)雨都停了，好心的綠化工人將這棵大樹又種回了土里。從此以后，樹干和樹根成了最好的朋友，再也沒有爭吵過！
樹干形狀之謎小學(xué)寫人記事作文 13
我這人從小就生性膽小，很怕一些蟲子啊之類的東西，尤其是一些飛蛾，如果我看到了它們，用聞風(fēng)喪膽這個詞來形容我的表情一點也不為過。
記得那次和同學(xué)出去玩，在郊外我們看到了有一顆很高大的樹，枝葉繁茂，樹干粗大，而且上邊還掛著一個牌子，是對這個樹的'年齡以及種類的詳細介紹，看起來這個樹還是很有來頭的，于是我們便分別站在樹的旁邊留影當作紀念。我是第一個站在樹下照相的，好朋友在前面指導(dǎo)我拍了幾個姿勢后，我正準備讓她來照，忽然感覺樹干在動，我感到十分的奇怪，于是便湊近了去看那個樹干。不看還好，一看真的是嚇了我一身的冷汗。樹干上爬滿了密密麻麻的蛾子，這些蛾子的顏色和樹干混為一體，如果不是我離的這么近去看，才不會有人發(fā)現(xiàn)這些呢。我當時大叫一聲，只覺得渾身冒出了雞皮疙瘩，趕緊拉著好朋友頭也不回的跑了，再也不說照相的事情了。
到現(xiàn)在想起那些樹干上的蛾子，我也會冒冷汗，今后再也不會去那里玩耍了。
樹干形狀之謎小學(xué)寫人記事作文 14
我鐘愛那一片樹林。
夕陽時分，蒼翠挺拔的樹枝被刷上了一層火紅的亮光，就連那歷經(jīng)風(fēng)雨的滄桑樹干，也閃著金光，似老者紅潤的臉。密密麻麻的樹枝與樹葉似一張綠色的大網(wǎng)，擋住了喧鬧，趕走了焦急。那葉綠得新鮮，似乎葉面上馬上要滾出水似的，若要把這綠葉比作人，正是風(fēng)華正茂之時的少年。那華麗的鋼琴曲，此時卻比不過大自然的'蟲鳴鳥叫。鳥兒在枝頭跳來跳去，唱著美妙的贊歌，他們在紀念逝去的一天嗎？我不知道，但它唱得是那么投入，似乎這樹林也在靜靜傾聽。遠處的晚鐘聲響起，林子里透著一種安詳，一種靜謐，那些在枝頭的歌唱者，此時也默默地不出聲，萬籟俱靜。似乎都在享受這靜謐。當我踏入這片樹林時，腳立刻放輕，放慢了，怕驚醒這片樹林。在這里，你會學(xué)會人與自然如何和平共處。在這里，你會愿意做一個聽眾，聆聽大自然的美妙樂曲，內(nèi)容包羅萬象，你會聽到許多關(guān)于樹林的趣事，這是單調(diào)的鋼琴奏不出來的。
我喜愛這片樹林，每次走進這，我的腦海里會編織出一個綠色的夢……
樹干形狀之謎小學(xué)寫人記事作文 15
一天，我們?nèi)页鋈ド⒉�，走在林蔭小道中，四周樹的樹干都呈圓錐形，我很疑惑：為什么樹干是圓錐狀的？圓錐狀的樹干有什么益處？為了找到答案，我進行了更深入的觀察和分析研究。
我查閱了有關(guān)資料，了解到圓柱形具有強大的支撐力。樹木高大的樹冠的重量全靠一根主干支撐，特別是碩果累累的果樹，掛上成百上千的果實，必須有強有力的樹干支撐，才能維持生存。植物的莖除了支撐植物體，還有運輸水分和運輸其他養(yǎng)分的作用。樹木的莖主要有維管束構(gòu)成。樹木莖中有木纖維，在一定時間范圍內(nèi)，莖的木纖維數(shù)量是一定的，也就是樹木莖的橫截面面積一定。我圍繞樹干的橫截面面積一定，假設(shè)樹干橫截面長成不同的形狀，設(shè)計實驗。
經(jīng)過一系列的實驗，我發(fā)現(xiàn)：在橫截面和長度一定時，三棱狀物體縱向支持力最大，但橫向承受能力最小，而圓錐狀物體縱向支持力不如三棱柱物體，但橫向承受能力最大，等質(zhì)量不同形狀的樹干，矮個圓柱形樹干承受風(fēng)力最大。樹干橫截面呈圓錐形，可以減少損傷，
具有更強的.機械強度，能經(jīng)受風(fēng)的襲擊。同時，受風(fēng)力的影響，樹干各處的彎曲程度相似，不管風(fēng)力來自哪個方向，樹干承受的阻力大小相似，樹干不易受到破壞。
通過這次活動研究，提高了我的學(xué)習(xí)興趣，增加了我的知識，真是“一舉兩得”啊！
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