隨記小學作文
在現(xiàn)實生活或工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的隨記小學作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
隨記小學作文1
攢的錢是夠了，不過媽媽說先交學費，交完后和爸爸一起去買手機。其實我本來是打算今天下午就去的，但是媽媽突然說不讓。我很生氣，將筆記本狠狠地摔在了地上，她沒罵我，也沒再說話。
現(xiàn)在想想，她應該受傷了。所有人都不喜歡我的任性，可我偏偏就是任性。有錯嗎？有，我犯了很大的錯。聽了一下午歌，心情才微微有些好轉。是我做錯了，為什么我難過，真正難過的人應該是媽媽，我應該安慰她。可我就是做不到。隨意翻開柜子里的吃的，吃東西可以讓心情變得很好。這句話說的沒錯�？晌液韧暌宦牽蓸�，才發(fā)現(xiàn)，我這是在暴飲暴食，我到底怎么了？
作業(yè)還沒做完，還有七八天就開學了。心里總是不踏實。每次都是剩下一點兒作業(yè)留在開學前一天做。這是什么原因，我也不知道，可能是我有意拖拉，又有可能是我的大腦控制我讓我不要陷在網(wǎng)絡中。
媽媽時常念叨，自從這回交了網(wǎng)費，我曾經(jīng)的學習狀態(tài)都不見了，我也自知我這兩天迷迷糊糊的，晚上熬到一兩點，總覺得時間不夠用，明明很累，想躺在大床上好好休息，可突然不知道為什么，想躺在硬邦邦的沙發(fā)上，甚至感覺下一秒就要起身。
這兩天一直不愿意見人，特別是除了家人以外的人——包括親戚。爸媽叫出門也不愿意去，以前我很積極的就跟著去了，可現(xiàn)在……
活著的信念都沒了，你還活下去干什么。不知道這句話誰說的，但適合現(xiàn)在的我，我丟失了信念。一只手暖的像暖爐，一只手冷的想從冰窖里剛出來。
隨記小學作文2
我猛吸一口新鮮的山上空氣，渾身仿佛解脫束縛一般。在車上顛簸了半個小時，我們一家終于來到了風景優(yōu)美的蓀湖，蓀湖邊的北山游步道便是我們今天的目的地了。
登上北山的第一層，便能看到一幅巨型油畫，樹枝上茂盛的綠色中隱約能看到朦朦朧朧的寶藍色湖水。再把眼光拋得更遠一點，就能看到一大座一大座青山巍峨地立在云霧當中。
當我們爬了一階又一階石級，走過顛坡與石路后，我們便癱在了木椅上。放眼望去，只剩下一片綠。走了很久很久后，我們來到了一片茶田。油綠的葉子密密麻麻的，黃豆大小的新綠的茶葉生長在每株茶葉莖的'頂端。一個老伯伯用手掐掉一茬又一茬小茶葉，準備回家加工它們。
又走了很長時間，頂端已到。我們靜靜往下走，可走著，走著，我們發(fā)現(xiàn)不對勁了。一片竹林映入我們的眼簾。粗壯的竿、細薄的葉，在土地上映出漆黑的影。地上出現(xiàn)很多筍殼，好多游客剝著筍。原來我們不小心走入了另一條便道！但我和弟弟很興奮，我們用小樹枝刨著泥土，用手拔毛筍。可那筍又粗又壯，絲毫不受我們的影響，它毅然站在稀泥中，如一把劍一般。要不是媽媽嚇我：“那里有竹葉青（一種蛇）！”我才不罷休呢。筍沒挖到，只收獲了一手稀泥與一通驚嚇。
半天蓀湖登山游就這么結束了，我戀戀不舍地一瞥，腦海中把那豐富多彩的爬山旅程像放電影一般又播了一遍�！霸僖娏耍p湖！”我在心里對波光粼粼的湖水一遍遍地吶喊……
隨記小學作文3
這山，仿佛永無至境。而我，早已筋疲力盡…
不知從何時起我便成了攀登者〔或許一直都是吧〕。站在山腳時，我自高自大，沾沾自喜。這樣一座小山有什么可以難倒我的？攀登可是我的強項？我喜歡這樣刺激的游戲，頂部在他人看來遠在天涯，而對我而言，他卻是近在咫尺，渺小又脆弱，簡而言之，它，微不足道。
我背上了我的所有財產(chǎn)開始上路，“我要用最短的時間內爬上最高峰”我自語道。這是我人生的開端，要努力些…然而，數(shù)十年已過，我失去了太多太多：青春，笑容，淚水，汗水…每個腳印都敘訴著我的人生。我累了，拋棄了一切，卻始終未抵達那個咫尺天涯的盡頭，我開始放棄，或許，這只是一個夢，或許，當我回到原點時，夢就會醒，我也會重新開始。我內心呻吟著，掙扎著。于是，我松了手……
落地的瞬間，我驀然發(fā)現(xiàn)那不是夢，其實，我已到了山頂，只是一棵松樹檔住了我的視線，讓我無法分辨清楚究竟是夢還是現(xiàn)實，我也無法碰觸到那棵樹，因為那棵樹叫：時間
是時間沖淡了一切，包括我的傲骨與霸氣。此刻，我正整裝待發(fā)。
隨記小學作文4
記得那晚自習數(shù)學老師與我談話，她說我的心思不在學習上，讓我有什么心思和父母談談，別找錯了安慰的地方和人。是的，我曾找錯過安慰自己的地方和人，那是上學期的事了，上學期心寬了些，煩惱也稍少了些，但是這學期自己完全封閉了，有任何事也無人可說，只有憋在心底，時間久了，總是無心學習，心煩意燥，想要開心卻總開心不起來，自己知道思想負擔太重，卻總也放不下，自己不知不覺陷入各種沉思，現(xiàn)在，未來，各個都曾想過。立下的目標，心中的夢是虛的，永遠實不了。似曾倦了，厭了，心也荒了，活也活夠了。
每天的笑容，大概都有吧。隨其他人笑即笑，隨其他人傷即傷，這也不正確。每個人的感情不一樣，豐富多彩。在我眼中，自己的心情表中總是陰天，晴天的時候極少，不懂自己為何傷，總是莫明傷，莫明哭，真是越來越不懂自己了。
這么多年來，自己習慣了，喜歡自己在角落里，喜歡自己莫明傷，喜歡自己想事情，喜歡獨自坐在空曠的地方看天空，差不多也喜歡上了黑暗，大概離死亡不遠了吧，大概吧……
隨記小學作文5
今天的靈感，不能說是特別好，只能說是一般吧。不過我也真的是盡力了，今天的作業(yè)特別的繁忙，還有一個額外的作業(yè)語文老師布置了下來，讓我們學生肩上的擔子更加重了。不過我卻沒有抱怨，畢竟老師布置那么多的作業(yè)可不是為我們好嗎？對于有些學生喜歡抱怨作業(yè)那么多的行為，我是十分不理解的啊。
因為我們每天做了多少作業(yè)，老師不是要比我們批更多的作業(yè)嗎？可是老師又什么時候在我們的面前抱怨過一星半點呢，我們又拿著什么在老師面前抱怨呢？不過因為作業(yè)多了的原因，寫作的時間也少了很多啦。不過我特別喜歡魯迅說過的一句話，只要從海綿里面擠出時間來，那么總會有時間的。是了，就算時間的確比較少了，可我還是要好好努力的。正是因為時間少了，我才更加不能懈怠，要寫的更加的快才是，不過質量也不能大打折扣啦，還是要好好寫的。不過這雖然來說提高了我寫作的不少難度，可這又何嘗不是對我自己的一種考驗呢？在這其中，我們反而能更加的進步，學得更好才是啊，所以也無怨無悔了吧。要相信，人生當中給我們布下的各種各樣的難關，其實都是在考驗我們。天降人于斯人也，必將勞其筋骨，特別喜歡這句話，要相信，你那么多年吃得苦，都是為了你的以后。
這樣想著，我們的心情也好了很多吧？畢竟未來都是我們自己的，自己為了自己的未來努力，感覺不是非常不錯嗎？
隨記小學作文6
五年級第一個學期我經(jīng)歷了人生中的第一個軍訓。為期七天的軍訓給我的小學生活留下了深刻的印象，這個中滋味還真是不一般呢！
魔鬼訓練與火眼金睛
來到軍校的第二天，我們便開始了“魔鬼訓練”。對于我們這些“溫室里的花朵”，把軍校里的訓練稱為“魔鬼訓練”一點也不為過。
早上起床時間一到，五分鐘內要做好如下事情：飛速穿好衣服；把被子疊成方塊狀；床單要鋪得不能留下一個褶。如果達不到要求，被子就會有被扔出宿舍的危險，并且人會遭到嚴厲的批評。接下來馬上跑到操場上去集合，沿著400米一圈的操場跑五圈。我往往是跑得氣喘吁吁、眼冒金星。
每天練習站姿很是讓我痛苦。兩腳腳尖分開約六十度，手緊貼大腿，抬頭挺胸，兩眼平視前方，身體微微向前傾。這樣一動不動地站著，不到十分鐘，我便腿也酸、脖子也硬了。然而我們每次都要在火辣辣的太陽底下站上一兩個小時，每當這個時候，我都會希望我能夠變成一座雕塑！
更“可氣”的是，偏偏教官們似乎都長了孫悟空的“火眼金睛”，任何小動作都逃不過他們的眼睛。只要有小動作的學生會統(tǒng)統(tǒng)被罰——做蹲身起。
有一天，我站著站著，一只美麗的小蟲子朝我飛了過來，輕輕地在我的臉上“親”了一下，這下糟了，好癢！我乘著教官不注意，快速用手往臉上撓了兩下。不料，一聲大喝傳來：“干什么呢？出來出來！
隨記小學作文7
一大團黑色東西在地上移動著，充滿好奇心的我蹲下來，定睛一看，原來是螞蟻們。
它們一個個都行色匆匆，想必已經(jīng)知道明天會下瓢潑大雨了吧！它們的身子就像三個小黑球連在一起，頭比較大，頂著兩只觸角，嘴好像兩把彎鉗，有著六條又細又長的腿。如此嬌小的螞蟻們，卻如此氣勢洶洶！它們有的圍作一團，共同前進；有的三五成群，一邊討論著一邊向前走；有的卻是形單影只，孤零零的走在前面，也許是它走得太快了，其他螞蟻趕不上吧！它們就是這樣一隊隊地前進著。它們不僅在前進，還帶著食物呢！它們一個個都伸直手臂，舉著面包碎，樹葉等等，好不威風！有的甚至舉著比自己大幾倍的食物，雖然很吃力，但還是咬緊牙走著。到了家門口，領頭的似乎發(fā)現(xiàn)食物還是不夠，左轉一圈，右轉一圈，記得焦頭爛額。這時，一只受傷的大青蟲慢慢的爬過來了。呵，來得好不如來得巧��！領頭的趕緊叫幾只螞蟻出來幫忙。它們爬上青蟲的身體，青蟲不斷地蜷縮、伸直，甚至翻滾，但還是沒擺脫螞蟻們。
最終，螞蟻們終于征服了青蟲，它們叫來幾十個弟兄，齊心協(xié)力，有的抬前面，有的抬中間，有的抬后面，這番情景好不熱鬧��？他們慢慢地走進墻縫，經(jīng)過這地下通道便可回家了��？抬頭望望天，呀！已到黃昏了，可總覺得這次螞蟻追隨意猶未盡呢！
隨記小學作文8
剛洗完頭，在一個小時內做了的事情還是挺多的，去換了手機卡，然后買了一直要買的筆芯和膠水，以及去郵政寄了信，還有給媽媽送上了祝福，洗了頭吃了飯，還刷了很久的微博。好吧。
然后，一個小時做的事情可能也會很少，早上倒計時一小時，自己就只做了一張90分的數(shù)學卷子的后面的能力提升題，問題是還沒有很高的正確率，然后就寫不下去直接玩手機了。
其實可能有點頹廢吧，就是回家的那種頹廢，當然在學校還不敢頹廢，畢竟，班長太努力了，而我，想超越他。雖然這幾次考試自己都和她持平，甚至有兩次超越了她，但是還是那種不安你懂嗎？就是她每次下課都會去辦公室問問題，然后我每次都會在那里玩和睡覺。而她是幾乎每一分鐘都被好好地利用起來的那種。
這次的數(shù)學竟然意外地和她持平了，然后那張試卷我做了一節(jié)課，她做了兩節(jié)課，最后分數(shù)還是持平，而且分數(shù)沒有運氣的成分在里面，所以感覺很幸運了，包括英語啦，我用不到40分鐘把一張周報刷完，最后除了語法填空連錯了兩個，其他都全對，但是老師夸的還是她，因為發(fā)周報的那節(jié)課間，她剛好在問英語老師問題，然后英語老師說：“你這次那個英語閱讀填的不錯啊，全對�！比缓笏f花了時間的，整節(jié)課就只做那閱讀題。她很開心。
但是會不安，自己也不知道為什么，可能是因為不比她努力吧，總覺得努力了就會有回報。但至少，地理和英語上的兩次超越，給了自己更堅定的信念，要努力，去超越。
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