小學(xué)優(yōu)秀作文：我的一次創(chuàng)意體驗
導(dǎo)語：創(chuàng)意是一個奇妙的東西。多去動腦動手，你就會發(fā)現(xiàn)生活是非�？鞓返�，有了新意，生活才多姿多彩。下面是小編整理的一些我的一次創(chuàng)意體驗征文，請大家認(rèn)真閱讀!
【我的一次創(chuàng)意體驗征文1】
在當(dāng)下的21世紀(jì)，創(chuàng)意已經(jīng)猶如呼吸一樣走進人們的生活。生活中，處處離不開創(chuàng)意這個東西，似乎只要抬起頭就能看見它這個調(diào)皮的精靈。往往身邊的一些小事物會引起有心之人的大大舉動，比如，一把雨傘。
今天要下雨呢，那就準(zhǔn)備一把雨傘吧。
雨傘，對于我們來說并不陌生。可以說是一件很平常的東西。于是，今天，我就要發(fā)揮自己的小小創(chuàng)意，制作一把科技創(chuàng)意雨傘。
雨傘的結(jié)構(gòu)分為三部分：傘柄、傘骨和傘面。而我呢，想在傘柄上下點功夫。
傘柄上要有熒光的效果，因為雨天大都是漆黑的，開車的人又會因為雨水模糊了車窗而看不清道路、行人，很有可能會釀成一場交通事故。這樣，發(fā)光的雨傘就可以提醒駕車的人們，前方是有著行人的，要減速通過。如果是蒙蒙細(xì)雨，有著這樣一把會發(fā)光的雨傘，漫步在小路上，會是一件多么愜意的事情啊!擁有這樣的一把傘，心情一定是愉悅的吧。
傘柄涂上的熒光需是防水的，就可長期使用。
也許這就是為什么有人喜歡下雨天的原因。走在街上，有著細(xì)微的小雨，街道上的行人打著五顏六色的傘，賞心悅目。
那就請大家一起來發(fā)揮自己的創(chuàng)意吧，使那繽紛的雨傘中，出現(xiàn)一抹新穎靚麗的科技創(chuàng)意雨傘。
【我的一次創(chuàng)意體驗征文2】
星期四下午第二節(jié)課終于給我盼來了。那可是我盼望已久的勞技課呀!
上課的鈴聲一響，我們大家都高興地把水果和盤子都拿到了桌子上面。接著，大家紛紛拿起水果來到水龍頭下面清洗。然后，我們就開始動手制作水果拼盤。我先把橘子的皮剝下。然后，我看了一下自己小組帶來的盤子是一只長方形的盤子。我就跟大家說出了自己的想法，就把剝開的橘子一瓣一瓣地放在盤子的周圍組成一圈。然后，我再把孫躍飛帶來的一個大西紅柿前面挖了一個洞，再把兩粒葡萄塞了進去。這兩粒葡萄成了兩只黑色的大眼睛。接著，我在眼睛的下方挖了一個扁扁的洞，旁邊一個同學(xué)拿來一片胡蘿卜塞了進去，成了一只嘴巴�，F(xiàn)在，我看上去自己所做的水果越來越像一頭老母豬。我說：“你們看，我們做的水果拼盤的樣子是不是像一頭老母豬?”旁邊的人聽了，都哈哈大笑說：“我們做的水果拼盤真的像一頭老母豬。”接著，我們繼續(xù)用其它的一些水果給那頭老母豬搭起了一個豬棚，還做了一只食槽……
我們大約做了半節(jié)多課，終于把自己的水果拼盤全部做好。接著我們就一起拿著自己制作的水果拼盤去給老師批分。老師看了一下，對我們說：“嗯，你們做的真好，真像一頭老母豬住在豬棚里面吃食。
過了不久，老師就說：“現(xiàn)在我們就做到這兒，接下去要吃的可以開始吃了。”隨著老師的一聲令下，我們就開始把拼盤中的水果拿出來吃了起來。
下課了，我們還在高興地吃著水果。
【我的一次創(chuàng)意體驗征文3】
“動動腦呀，動動手呀，動動我的口，學(xué)做手撕畫，我是最棒的!”當(dāng)我唱著被改了的這首歌時，就會情不自禁的想去做手撕畫。今天，居然在作文班里舉行了一次手撕畫比拼會。
老師說：“今天的手撕畫要求很少，但還是要認(rèn)真去做好。一，準(zhǔn)備好紙和筆，二，內(nèi)容不限。好啦，大家開始吧!”我苦思冥想，終于決定畫水果籃了。
我先畫了一個半圓，接下來畫一條曲線，然后，又在曲線上花了幾個紅彤彤的小花瓣，最后，在籃子上畫幾個酸甜可口的水果，這個水果籃就誕生了。經(jīng)過小心翼翼地撕好之后，我給它取名為“永康籃”。永就是永遠，康是指健康，籃，當(dāng)然就是籃子了。連起來就是世界上的好心人，永遠會把這個水果籃送給生病的人，讓他們感到溫暖，讓他們吃了里面的水果，得到永遠的健康。我認(rèn)為自己的手撕畫還真的不錯，很有創(chuàng)意!
后來，展示欣賞作品，我欣賞了“居園之家”和“火影忍者”。前者是一個奇形怪狀的房子手撕畫，里面應(yīng)該住著巨人吧!那位火影忍者手撕畫也不錯。
我最喜歡同桌的“平安果”，還喜歡前面同學(xué)的“五彩花”，我的手撕畫在眾多的作品面前“亮相”一下子就覺得有點羞澀。
這次做手撕畫，不僅讓我收獲快樂，更讓我明白：人外有人，天外有天，比我好的作品多得是，我不會驕傲。
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