書小學(xué)作文(集合15篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的書小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
書小學(xué)作文1
親一愛(ài)一的豐小學(xué)子們：
大家好！
我是來(lái)自六(1)班的顧奕瑄同學(xué)，最近呢，我一直發(fā)現(xiàn)類似的問(wèn)題:是因?yàn)槲覀儎偘徇M(jìn)了新學(xué)校，吃午飯也有了新的規(guī)定，要到食堂吃飯，而同學(xué)們一個(gè)個(gè)就像吃了什么藥似的，每天幾乎都會(huì)上演：首先拿到飯菜，然后就隨便吃了幾口，最后便把飯菜毫不猶豫地倒了走掉了。
我想這也有關(guān)于學(xué)校飯菜的質(zhì)量問(wèn)題，比如說(shuō)：菜煮的不好吃，不適合我們的胃口�；蛘呤怯械臅r(shí)候飯?zhí)闪艘矝](méi)有湯。還有可能是同學(xué)們?cè)诩依锍缘亩际谴篝~大一肉之類的吃不慣學(xué)校的待遇。可能還有的同學(xué)很一愛(ài)一干凈，喜歡把碗洗的干干凈凈后再吃，而學(xué)校的可能碗洗的不干凈，才覺(jué)得會(huì)有吃不下飯的感覺(jué)。
雖然有足夠的理由說(shuō)明學(xué)校在這個(gè)方面有些欠缺的。但我卻認(rèn)為同學(xué)們就是罪魁禍?zhǔn)住４蠹铱梢韵胂笠幌�，谷穗從農(nóng)民伯伯的手中，慢慢變成米飯給我們吃，他們辛辛苦苦的種好了谷穗，你們 卻倒了，在他們的心里是什么感受？由此，我想到了：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。”是啊，米飯是來(lái)之不易的，是由勞動(dòng)人民的汗水換來(lái)今天這甜甜的米飯的。難道你們也敢不吃？你們哪來(lái)的話敢說(shuō)不吃��？
那么現(xiàn)在，我就給大家提一供以下幾種解決的方法：1.你們盡量吃完。2.自己不要吃的菜可以給要吃的那位同學(xué)吃。3.那就是我們可以把剩菜剩飯帶回家，給小狗，小貓吃，多好啊。這樣一來(lái)，既不一浪一費(fèi)，也給小狗，小貓?zhí)铒柫硕亲印Ｎ蚁氪蠹铱隙〞?huì)選擇第三個(gè)吧，因?yàn)檫@樣我們都做到了“光盤行動(dòng)”了。
我希望大家和我一起站起來(lái)，跟我一起大聲的、地喊出：“節(jié)約，從我做起”！
書小學(xué)作文2
各位同學(xué)：
你們好!我們只有一個(gè)地球，現(xiàn)在能夠預(yù)知的生命賴以生存的星球只有一個(gè)地球。由于溫室氣體的大量排放，科學(xué)家悲觀地估計(jì)，到21XX年海平面將升高0。59米，很多城市將變成一片澤國(guó)。
水是人類永遠(yuǎn)緊缺的資源，同樣由于環(huán)境污染，在未來(lái)的百年間，全球?qū)⒂?/5的人口生活在缺水的環(huán)境中。
近年來(lái)，我國(guó)的資源可花費(fèi)不少，比如說(shuō)：水資源，人們平時(shí)用來(lái)洗衣服，做飯，已花費(fèi)不少�？上В覀冸S處可見(jiàn)的依然是對(duì)資源的浪費(fèi)和對(duì)環(huán)境的污染。你們看，在平時(shí)洗手的時(shí)候沒(méi)有關(guān)水龍頭，導(dǎo)致水資源大量浪費(fèi)。我們?cè)僬f(shuō)森林資源，森林中的花草樹(shù)木，原本可以像人類大量繁植、生長(zhǎng)，但我們的大量砍伐破壞，拿來(lái)建設(shè)和生產(chǎn)，導(dǎo)致樹(shù)林逐漸減少，并不能快速繁植。還有生物資源，動(dòng)物在近年來(lái)也逐漸減少，是什么原因呢?是因?yàn)槿祟惔罅坎蹲�，再加上被敵人追捕或生病，�?dǎo)致生物不斷減少。最后還有大氣資源，這是最重要的，因?yàn)槲覀兠總�(gè)人都在呼吸空氣，然而，某些工廠卻污染空氣，使我們能夠呼吸的空氣越來(lái)越差。我們知道，有些植物能夠給我們提供空氣，但是樹(shù)林被砍掉了，我們又如何生存呢?
所以我呼吁人們珍惜資源，保護(hù)環(huán)境，那就要從我們自己做起。保護(hù)環(huán)境我們應(yīng)該從一點(diǎn)一滴做，做小事做起，改掉不好的習(xí)慣，要關(guān)好水龍頭等。愛(ài)護(hù)大自然，愛(ài)護(hù)資源，千萬(wàn)不要破壞我們的自然資源和生態(tài)平衡，不要讓地球毀在我們的手中，因?yàn)榈厍蛑挥幸粋�(gè)。
愛(ài)護(hù)資源的小學(xué)生
XX年11月11日
書小學(xué)作文3
“啊……”我大叫，望著那濕透了的作業(yè)本，繼而怒氣沖沖地把目光轉(zhuǎn)向了“罪魁禍?zhǔn)住薄业拿妹谩Ｋ坪跻捕每次业哪樕�，乖乖的收斂了神色，低垂著頭，站在一旁。我看見(jiàn)她那樣子，又思及父母就在樓上，不好生氣，索性能忍則忍，咽下了這一口氣。如今，只有讓書恢復(fù)原樣才是最重要的。
我凝視著那一大堆濕透的書，卻感到了前所未有的困惑。正在我緊鎖眉頭，苦思冥想的時(shí)候，忽然腦子里靈光一閃：我以前在書上曾經(jīng)看到過(guò)“凍書”的小知識(shí)，這種方法對(duì)于我現(xiàn)在的情況，是不是也可以一試呢？
可是想出了對(duì)策之后，我反而舉棋不定了。畢竟這只是在書上看到過(guò)，并沒(méi)有付諸實(shí)際行動(dòng)啊！可是，難道就這樣把作業(yè)本交上嗎？這可是嶄新的本子�。∪绻氩怀鲛k法來(lái)挽救的話，那么明天的一頓批評(píng)是少不了了。沒(méi)辦法，只有“死馬當(dāng)活馬醫(yī)”了。
我打定了主意，便把冰箱第一層的東西放在了外面。幸虧現(xiàn)在是冬天，氣溫寒冷。否則父母看到了，指不定氣成什么樣呢！唉！
我望著那濕漉漉的書本，再一次感到忐忑不安。老天保佑啊！希望等一會(huì)能夠還我一個(gè)嶄新的書本。我默默地祈禱，像下了一個(gè)很大的決心，總算把書放進(jìn)了冰箱。
“滴答滴答……”“一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)……”時(shí)間如流水般一分一秒的消逝著，我按耐著自己七上八下的心情，終于在兩三個(gè)小時(shí)之后，打開(kāi)了冰箱門。
“哇！”我一陣驚呼，書回復(fù)了模樣，完好無(wú)損，原封不動(dòng)，上次所看的小知識(shí)竟然是真的！我的眼里閃爍著興奮的光芒，歡喜之情難以言喻。真不愧為“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”�。�
書小學(xué)作文4
那是我上三年級(jí)的一天。
老師正在發(fā)書，她邊發(fā)邊說(shuō)：“書發(fā)到誰(shuí)手中就是誰(shuí)的，不管是好的還是壞的！”我聽(tīng)了老師的話，心里祈禱著：一定要是一本好書啊！
結(jié)果我得到了一本又舊、又黃，并且還缺個(gè)角的書，我郁悶的說(shuō)了一句：“誒！真倒霉啊！”一旁的同桌彭伊旋聽(tīng)到了，問(wèn)我：“怎么了啊？”我用嘴呶呶桌上的“破書”對(duì)著她說(shuō)：“看吧！”然后又無(wú)奈的對(duì)著她笑了笑，聳了聳肩膀。
她看著桌上的書，對(duì)著我說(shuō)：“繆曉莉，你轉(zhuǎn)過(guò)去，我給你變一個(gè)戲法�！庇谑俏肄D(zhuǎn)過(guò)了身。
“好了，你可以轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)了！”
當(dāng)我再次轉(zhuǎn)身后，只見(jiàn)她笑盈盈的指了指我桌上的“破書”我驚奇的往那邊望了望，看見(jiàn)那桌上的“破書”．．．．．．
書面平平整整，缺角不在了，書也不黃了，它變成了一本新書。我在抬頭的時(shí)候看見(jiàn)彭伊旋桌上擺著一本又黃又舊，還缺個(gè)角的書，一下子，我明白了，我驚訝的叫出了聲：“彭伊旋你怎么．．．．．．”
“有什么嘛，里面的知識(shí)都一樣，還不是可以學(xué)習(xí)！又不是只有有一本好書才能考好��！”她笑著說(shuō)。我心想：是啊，她說(shuō)得對(duì)啊，書舊，但里面的知識(shí)不舊�。⊥瑯涌梢詫W(xué)到知識(shí)。于是我說(shuō)：“你說(shuō)得對(duì)，這本書還是我要吧！”
她接著說(shuō)：“還是我要吧！”
“不行，這本書本來(lái)就是發(fā)給我的，應(yīng)該我得�。 �
“不行，如果你
不給我，我們．．．．．．我們．．．．．．就絕交！”
結(jié)果沒(méi)辦法，只好把書“讓”給她了。
經(jīng)過(guò)這件事后，我們兩的友誼更深了，到頭來(lái)，還該謝謝這本書呢！
書小學(xué)作文5
我是一本知識(shí)豐富的書。主人十分喜歡我，還幫我穿上了一件漂亮的衣裳，我樂(lè)開(kāi)了花。
主人把我放在她的書桌旁，每當(dāng)她寫完作業(yè)，就會(huì)翻開(kāi)我的外皮，津津有味地看著我肚子里的知識(shí)。后來(lái)，不知怎的，主人開(kāi)始不喜歡我了，可能是我肚子里的知識(shí)都被她看完了。主人把我漂亮的衣裳脫了下來(lái)，不再對(duì)我愛(ài)不釋手。有時(shí)，主人把我當(dāng)成草稿紙，在我嫩白的肌膚上做草稿；有時(shí)，主人把我撕下來(lái)學(xué)折紙，有時(shí)……我痛苦極了。后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)，我周圍的同伴們也受到了同樣的待遇。
夜深了，主人進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。我和我的伙伴們開(kāi)始議論起來(lái)�！辈恢牢乙院髸�(huì)不會(huì)遇到同樣的遭遇？“一本主人剛買回來(lái)的童話故事書皺著眉說(shuō)道。我也開(kāi)始講了起來(lái)：”我本來(lái)有一件美麗的衣裳，后來(lái)被主人給脫了下來(lái)，你看看我，到處傷痕累累，都快不成樣了�！啊笔前。魅苏媸窍残聟捙f呀。“很多和我相同遭遇的書搖著頭說(shuō)道……
這一天主人放學(xué)回家，坐在書桌前寫作業(yè)。突然她皺起眉，看樣子，好像被難題給難住了。只聽(tīng)到她喃喃自語(yǔ)道：”這題，我好像在哪兒看過(guò)……“忽然，她站了起來(lái)，向被冷落一旁的我們走來(lái)。主人把我捧起，再一次翻開(kāi)我，好像要在我肚子里找些什么。只聽(tīng)她叫了起來(lái)：”哈，找到了！“主人好像領(lǐng)悟了些什么，把冷落在一旁的書都撿了起來(lái)，還幫我們整了容，雖然沒(méi)原來(lái)的好看，但能再一次得到主人的寵愛(ài)我就心滿意足了。
人類因擁有我們，才會(huì)充滿智慧，所以，人類�。≌�(qǐng)和我們成為真正的朋友，請(qǐng)愛(ài)護(hù)書吧！
書小學(xué)作文6
通過(guò)昨天我們小組去做聊書吧宣傳，我就帶著微笑和心情平和的心情早早地來(lái)到了學(xué)校里的現(xiàn)代教室門口，其他同學(xué)們已經(jīng)早早地來(lái)到了學(xué)�，F(xiàn)代教室門口，女同學(xué)們?cè)缫寻炎约捍虬绲闷亮�，男孩子們穿得很帥氣，看！一個(gè)個(gè)精神十足，而是穿得是校服，唉！真是的，我怎么會(huì)忘記把自己扮得酷一點(diǎn)，帥一點(diǎn)呢？都怪我粗心大王，看來(lái)只能將就表演一下了。
我們進(jìn)了現(xiàn)代教室，同學(xué)們都坐在了我們班的位子上，胡燁和黃崇媛在門口收我們班聊書吧的門票，接下來(lái)就是表演了，首先是幾個(gè)同學(xué)介紹《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》問(wèn)答題的部分，然后是讀后感，接下來(lái)是小品：《大出風(fēng)頭》，里面講的是蟋蟀柴斯特真是打出風(fēng)頭了。然后就是我們的`表演了：《我們喜歡你》，我們分三個(gè)人說(shuō)三段，里面也有我哦！其他的部分一起讀，表演完了以后我很開(kāi)心，因?yàn)槲以谂_(tái)上表現(xiàn)出了我們?nèi)陌嗟牟湃A，最后是小朋友們最喜歡的問(wèn)答題環(huán)節(jié)，因?yàn)榇饘?duì)了問(wèn)題就可以得到禮品，所以這個(gè)節(jié)目小朋友們非常喜歡。我們的題目一共十題，主持人一說(shuō)問(wèn)題，教室里面舉起來(lái)了許許多多的小手，他們都是搶著回答問(wèn)題的，看，小同學(xué)們是多么的積極�。�
時(shí)間過(guò)得飛快，晃眼一下，我們的聊書吧活動(dòng)就結(jié)束了，回到教室的時(shí)候都已經(jīng)上課了，哇！我們的聊書吧活動(dòng)是多么的有趣，又多么的精彩呀！下次我們一定還要舉行一次更豐富多彩的聊書吧活動(dòng)，我推薦下次我們舉行《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》的續(xù)編：《塔克的郊外》做聊書吧活動(dòng)題材！讓我們期待著下一次的聊書吧活動(dòng)吧！
書小學(xué)作文7
夢(mèng)寐以求的賣書活動(dòng)終于開(kāi)始了。這是我們6年級(jí)組織的一個(gè)活動(dòng)。叫做賣書活動(dòng)，就是把自己讀過(guò)的書賣出去，讓別的同學(xué)也可以一起分享知識(shí)。不說(shuō)了，我還要忙呢！
"來(lái)劉萃，快點(diǎn)把標(biāo)題夾上去！"隨著一陣叫聲，就知道賣書活動(dòng)開(kāi)始了！"快來(lái)買書啊！機(jī)不可失，時(shí)不在來(lái)。走過(guò)路過(guò)，千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)書之緣書店的書！"我使勁。拼命的叫者，好像同學(xué)們當(dāng)我不存在。
只見(jiàn)各各"推灘主"到拿著錢在那里數(shù)。這怎么行，發(fā)什么愣屋愣吳燕，還不趕快想辦法！想啊想，叮，腦袋瓜一轉(zhuǎn)，我就想到了一招，買一本出送一包糖，這就叫做"買一送一"怎么樣，注意不錯(cuò)把！要想知道注意的好不好，就得看效果，效果好，自然而就好！
瞧，不過(guò)幾分鐘就來(lái)了一個(gè)客人。只件客人盯著一本書，拿起來(lái)看看，就想到客人一定很喜歡看。趁著勁兒，我就熱情地對(duì)"小客人"說(shuō)："這本書可好看了，又便宜，又好看，有新。怎么樣，買了它，還另外多送一包水果糖。"看起來(lái)客人好像不怎樣想買。當(dāng)我不知道該怎么辦的時(shí)，我的組員救了我。"如果不買，會(huì)被別人買的，機(jī)不可矢，時(shí)不在來(lái)，你可要想好.....！"經(jīng)過(guò)我們這樣七嘴八蛇，客人終于買了下來(lái)！這樣是我們的第一單生意，雖然只是賺到了8元，不過(guò)我相信，我們接下來(lái)的生意。一定會(huì)更好，你說(shuō)是不是？
時(shí)間像劍一般的流過(guò)，受里的錢也隨著時(shí)間慢慢多起來(lái)�？粗约嘿崄�(lái)的錢，真是高興！對(duì)不對(duì)！那你們呢？也和我們一樣高興嗎？
書小學(xué)作文8
給學(xué)校的建議書敬愛(ài)的校長(zhǎng)：您好！我是六年級(jí)5班的一名學(xué)生。在六年的學(xué)習(xí)、生活中，學(xué)校、老師給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷和教育，使我們從一個(gè)不懂事的小孩成長(zhǎng)為一名合格的小學(xué)畢業(yè)生。
如今，我們就要離開(kāi)學(xué)校了，離開(kāi)那里的一切。我真有點(diǎn)舍不得。 現(xiàn)在，我們的學(xué)校發(fā)展得很快，電腦室、語(yǔ)音室應(yīng)有盡有，成為了設(shè)施完備的學(xué)校，老師也是經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選才進(jìn)來(lái)的，所以，大家在這里學(xué)習(xí)得也很輕松、愉快。
但是，作為學(xué)校和老師，工作都不會(huì)十全十美的。因此，我在這兒給學(xué)校提幾項(xiàng)建議：1．多派一些人手管理樓梯口，特別是在升旗、做操上下樓時(shí)，維持秩序，不讓樓道擁擠、造成堵塞。如果可以的話，把大家上下樓的時(shí)間錯(cuò)開(kāi)，讓樓上的先下，下完以后，樓下的再走。這樣，樓道就會(huì)寬松許多，不容易發(fā)生意外事故。
2．上英語(yǔ)課、美術(shù)課到語(yǔ)音室、美術(shù)室去上，不要讓他們空著不用。早日把電腦安裝在教室里，使我們上課的時(shí)候老師可以更加生動(dòng)、形象地把有關(guān)資料展示出來(lái)。
3．恢復(fù)“生活實(shí)踐周”活動(dòng)，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)自理生活，和其他人友好相處。還可以帶大家去軍訓(xùn)，讓我們體會(huì)其中的困難，還可以鍛煉身體，磨練意志。
4．將圖書館開(kāi)放，想借書的同學(xué)可以辦理“借書卡”，在圖書館里可增派幾名管理員，檢查監(jiān)督讀書情況，還可以在同學(xué)們中調(diào)查一下大家喜歡哪種書，再去買一些回來(lái)，這樣既開(kāi)闊了我們的視野，又培養(yǎng)了我們愛(ài)書、護(hù)書及遵紀(jì)守法的意識(shí)，真是一舉兩得啊！
5．在體育課上多開(kāi)設(shè)一些課程，比如踢足球、打籃球、打乒乓球等，這樣可以讓我們多掌握一些技巧，再加上長(zhǎng)期鍛煉，我們的身體會(huì)更加好的。 敬愛(ài)的校長(zhǎng)，為了讓我們更好的成長(zhǎng)、生活，請(qǐng)您接受我提的建議吧！ 最后，祝您：身體健康！工作順利！
書小學(xué)作文9
我們家是書家族，為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槲液蛬寢尪枷矚g看書。我們家的書堆的像一座小山，有作文書、故事書、奧數(shù)書、歷史書……我和媽媽經(jīng)常去書店買書，每次都要花掉100多元錢。但我跟媽媽和別人不一樣，有些人買來(lái)了書就放在家里，從來(lái)也不看，而我與媽媽呀！每當(dāng)有新書買來(lái)了，就看，都看完的時(shí)候才去新華書店再買新書。我們家的書沒(méi)有一本是我和媽媽沒(méi)有看過(guò)的。在我和媽媽看書的時(shí)候還發(fā)生過(guò)很多事：
有一次，我和媽媽兩人洗完澡就紛紛上床看書，我看《小學(xué)生枕邊書》，媽媽看《智慧背囊》。我和媽媽都看得津津有味，過(guò)了好久，媽媽覺(jué)得很晚了，便看了一下時(shí)間，剛看到時(shí)間就大聲說(shuō)道：“寶貝兒，原來(lái)我們已經(jīng)看了好長(zhǎng)時(shí)間的書了，現(xiàn)在已經(jīng)11點(diǎn)多了，快睡覺(jué)吧！”我聽(tīng)了說(shuō)：“媽媽，這不可能，不會(huì)這么晚的，你一定是看錯(cuò)了�！庇谑�，我轉(zhuǎn)過(guò)頭去看電話機(jī)上的時(shí)間，“啊！”真的已經(jīng)11點(diǎn)多了，我真的不敢相信自己的眼睛，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，這書太好看了，我們看得入了神才會(huì)忘了時(shí)間的�！眿寢屨f(shuō)：“是啊！書是很好看，但現(xiàn)在太晚了，我們還是睡覺(jué)吧！”“好�。 蔽腋吲d地說(shuō)。于是，我和媽媽就鉆進(jìn)被窩睡覺(jué)了。
還有一次，我和媽媽買來(lái)了一本《魯濱遜漂流記》，這本書實(shí)在是太好看了，我和媽媽都搶著看。有一天晚上我在床上想看《魯濱遜漂流記》，就滿屋子地找了起來(lái)，可是到最后還是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它的蹤影，我感到很奇怪，就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽
媽，媽媽，《魯濱遜漂流記》失蹤了！”媽媽聽(tīng)了笑了起來(lái)，打開(kāi)包從里面拿出了《魯濱遜漂流記》，我看了很驚訝，問(wèn)道：“媽媽，你為什么要把它放在你的包里��？”“因?yàn)檫@本書太好看了，我明天想帶到單位里去看，所以我就把它放在自己的包里了，沒(méi)想到你剛才在找這本書，真是不好意思啊！”我聽(tīng)了笑了起來(lái)。
同學(xué)們，你們說(shuō)我和媽媽是不是小小追書族呢？
書小學(xué)作文10
花兒的魅力，在于它的嬌艷芬芳；小草的柔韌，在于它的春風(fēng)吹又生；大海的氣魄，在于它的波瀾壯闊……我喜愛(ài)讀書，因?yàn)樽x書給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。
讀書，可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)。我最喜歡看成語(yǔ)故事，每當(dāng)在家稍有空閑的時(shí)候，我會(huì)隨手拿起爸爸給我買的成語(yǔ)故事書看上一會(huì)兒，這些故事很有趣，常讓我捧腹大笑。但在笑聲中還讓我懂得了深刻的道理。比如《畫蛇添足》這個(gè)故事，讓我在為故事中那個(gè)傻得可愛(ài)的主人公的“添足”舉動(dòng)忍俊不禁的同時(shí)，也讓我明白了：做任何事，不能想當(dāng)然，多此一舉，否則不但無(wú)益，反而有害。
讀書，讓我的生活變得有酸有甜，“多滋多才”。記得有一次，我正津津有味地看著《家有妙招》這本書。這時(shí)，媽媽走上樓來(lái)，說(shuō)：“澤宇，媽媽有事出去一會(huì)兒，再過(guò)五分鐘左右，把煤氣給關(guān)了啊！小心點(diǎn)哦！”我“哦”了一聲，繼續(xù)看我的書。時(shí)間一分一秒地在流逝。突然，一股飯焦味鉆進(jìn)了我的鼻孔，哎呀呀，可不好了，飯燒焦了，我快步?jīng)_下樓去，看見(jiàn)高壓鍋正冒著灰煙。我急忙關(guān)掉火苗，打開(kāi)窗戶，心里像揣了只兔子似的砰砰亂跳，媽媽交代我的任務(wù)被我搞砸了，該怎么辦呢？真在我六神無(wú)主的時(shí)候，忽然我看見(jiàn)腋下夾著的《家有妙招》，趕緊翻起書尋求補(bǔ)救“仙方”，想不到真的找到了。我照本宣科，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，從冰箱里拿來(lái)一只面包，把它切成很多的薄片，然后把薄片攤蓋在飯上，蓋上蓋子，燜了一會(huì)兒，果真靈驗(yàn)，焦糊味逐漸消失了。那一次，媽媽居然
沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，真是多虧了書啊！
讀書的妙趣何止這些？我太愛(ài)讀書了！假如讀書是一條河，那么我愿做一條自由自在的小魚，游向浩瀚的河�！�
書小學(xué)作文11
“真沒(méi)意思，什么都不好玩。”我垂頭喪氣地說(shuō)。回到房間，我呆呆地坐在凳子上，下意識(shí)地看了一眼書架，只見(jiàn)書架上空蕩蕩的，“糟了，我的書不見(jiàn)了！”我驚訝地喊。我想：會(huì)不會(huì)被人偷了？還是我不小心，把它們弄丟了？還是……？面對(duì)著空蕩蕩的書架，心里好空虛啊！想了很久，我決定外出，找回我心愛(ài)的書。
第二天，我?guī)Я烁杉Z、行李，出發(fā)去找書。
旅途中，一只會(huì)說(shuō)話的小貓來(lái)到我腳下，似乎知道我的書們?nèi)ツ膬毫恕Ｋ_(kāi)口說(shuō)：“周成錦，因?yàn)槟悴粣?ài)看書，所以，所以，所有的書都逃到一個(gè)很隱秘的地方，他們不要你這樣的小主人了！”我聽(tīng)后后悔極了，真不該不看書啊！我請(qǐng)求貓告訴我書的下落。她給我留下了一個(gè)啞謎，她到石頭后面，探了探頭，然后便消失了。我真不明白那里什么意思。我苦思冥想，百思不得其解，于是就繞著那塊石頭轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。想到小貓的動(dòng)作，自己再重復(fù)一次，終于豁然開(kāi)朗：“石頭后面露出個(gè)頭不是右字嗎？”說(shuō)罷，我朝右邊走去。
走著走著，前面出現(xiàn)了一條大河。可是河面上沒(méi)有船，怎么辦呢？突然，一枝七色蠟筆跳了過(guò)來(lái)，它施了魔法，讓河中央開(kāi)出一條小道，牽著我，像飛一樣將我?guī)У搅讼灩P王國(guó)。國(guó)王是一枝大蠟筆，高高在上。手持金棒，身披綠紗，頭戴皇冠，臂套金紗，看起來(lái)非常威武。我說(shuō)明來(lái)意，國(guó)王帶我來(lái)到圖書室，只見(jiàn)圖書室里靜悄悄的，“啊！原來(lái)我的書在這里啊！”只見(jiàn)每一本書都被一群小蠟筆圍著觀看。我迫不及待地走過(guò)去，想帶我的書離開(kāi)這里，但他們都搖搖頭，不肯跟我回去，我傷心地大哭起來(lái)……
“錦�。∑鸫怖�！”“啊？原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)呀！”我擦擦眼淚，抬頭一看，書架上的書還在那兒呢，真是虛驚一場(chǎng)！
從此，我天天和我的書在一起……
書小學(xué)作文12
書是我們的好朋友，與我們朝夕相處，我們從它那里學(xué)到無(wú)窮的知識(shí)�？捎幸惶焱砩衔以趫D書館里卻意外聽(tīng)到了書的哭訴，它們受盡了委屈，個(gè)個(gè)滿臉淚水。它們互相哭訴著自己的遭遇。一本圖畫集，搖搖晃晃的打開(kāi)自己的封皮說(shuō)到：“你們看，那些讀者，看我里面的圖片漂亮，就偷偷的撕掉帶走，我的身體已經(jīng)被撕的支寧破碎！”說(shuō)著就嗚嗚的哭了。“哎！我不也是一樣啊！”一個(gè)滿身打滿補(bǔ)丁的書傷心的走出來(lái)，“那些讀者，在我的身上用筆啊、刀啊亂戳、亂劃，弄的我滿身傷。”一時(shí)間，群書情緒激昂，圖書館像炸了營(yíng)一樣。
“大家靜靜�。 币晃痪�裝書走了出來(lái)，他清了清嗓子說(shuō)道：“并不是所有的讀者都是這樣的，我的老主人魯迅先生就是個(gè)愛(ài)書的人。他可愛(ài)惜書呢！每次讀書前，總是先洗手，怕把我弄臟了，還有在翻頁(yè)時(shí)從不用手指去刮，而是輕輕的翻過(guò)來(lái)。如果我們有了污跡，也用橡皮或小石頭輕輕的拭去，如果有破損就盡力修補(bǔ)好。你們看，我都九十歲了，還是好好的。不光魯迅自己這樣做，還教育其他的讀者要愛(ài)惜書籍呢。”
聽(tīng)完線裝書的話，群書們一時(shí)靜寂無(wú)聲，一雙雙充滿淚水的眼睛望著窗外的天空。在回家的路上，我始終無(wú)法忘卻那一雙雙含淚的眼睛，那眼睛里有怨恨、有悲傷，更有期待。
法國(guó)作家都德就說(shuō)過(guò)：書籍是最好的朋友。當(dāng)生活中遇到任何困難的時(shí)候，你都可以向它求助，它永遠(yuǎn)不會(huì)背棄你。是啊！書就像一位老師，把我們從一個(gè)幼稚無(wú)知的孩童教育成一個(gè)學(xué)富五車的學(xué)者。我們?cè)谧x書中找到來(lái)了樂(lè)趣、找到了文雅、找到了能力，它使我們變的充實(shí)起來(lái)。它是我們忠實(shí)的朋友，良好的老師、可愛(ài)的伴侶。
我想用高爾基的一句話來(lái)告誡讀者們：熱愛(ài)書吧——這是知識(shí)的泉源！只有知識(shí)才是有用的，只有它才能夠使我們?cè)诰裆铣蔀閳?jiān)強(qiáng)、忠誠(chéng)和有理智的人。成為能夠真正愛(ài)人類、尊重人類勞動(dòng)、衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動(dòng)所產(chǎn)生的美好果實(shí)的人。
書小學(xué)作文13
《巨人三傳》是書海中的一葉舟，通過(guò)描寫三個(gè)“巨人”的一生，教會(huì)了我們頑強(qiáng)。
貝多芬是著名的音樂(lè)家，誰(shuí)知，他的一生多么苦難，多么艱難。在他生命最燦爛的時(shí)候，耳聾占據(jù)他的心房，夢(mèng)魘折磨著他，他曾經(jīng)擁有過(guò)的一切都支離破碎。
但是，他站起來(lái)了……
從柔美的《月光曲》到充滿歡愉氣息的《歡樂(lè)頌》；從獻(xiàn)給約瑟夫—海頓的抒情《奏鳴曲》到宏偉的《第八交響曲》。每一個(gè)樂(lè)章，每一個(gè)音符，無(wú)論悠揚(yáng)還是快樂(lè)，無(wú)時(shí)無(wú)刻都顯現(xiàn)出一種鏗鏘的力量。他從挫折中成長(zhǎng)，成長(zhǎng)……
《愛(ài)情公寓五》里，美嘉想聽(tīng)大力講科學(xué)家的故事，大力講了居里夫人，愛(ài)迪生…可美嘉說(shuō)：“他們都好悲慘，有沒(méi)有一帆風(fēng)順，功成名就的？”大力不假思索：“科學(xué)探索本來(lái)就是一個(gè)個(gè)充滿意外和冒險(xiǎn)的過(guò)程，你要求的，還真沒(méi)有�！�
你說(shuō)：“他們都是偉人啊，人類大部分都是普通人，面對(duì)挫折，能如偉人嗎？”
其實(shí)，偉人的意義就在于，他們?cè)诳嚯y中爬了起來(lái)，站立時(shí)，還換上了熱血的笑容。他們被供上了藝術(shù)神壇，科學(xué)神壇，在各自領(lǐng)域熠熠發(fā)光。你是否想過(guò)，他們承受了多少。
現(xiàn)實(shí)中，有太多太多的挫折讓我們面對(duì)，有太多太多的困難讓我們挑戰(zhàn)，有太多太多的鴻溝讓我們逾越。你要學(xué)會(huì)——做自己的偉人。
一天，校門口忽然出現(xiàn)一把輪椅，旁邊的桌子上擺著一盒一盒的餛飩，標(biāo)簽貼著“蓉妹妹餛飩”。我被吸引住了，彳亍在桌前。一位看似桃李年華的小姐姐拄著拐杖，坐在了輪椅上。她的嘴角洋溢著笑容，兩個(gè)深深的酒窩，感染著顧客。她用甜甜的聲音詢問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)要買餛飩嗎？”如果回答：“要�！彼龝�(huì)笑的更甜美：“那要幾包？”如果說(shuō)不要也沒(méi)有關(guān)系，她也不生氣。這位姐姐深深地引起了我的注意。只見(jiàn)她修長(zhǎng)的手指嫻熟地打包，友好地給顧客遞去，“下次再來(lái)，拜拜。”我差點(diǎn)忘了她還是個(gè)殘疾人，她樂(lè)觀開(kāi)朗的神情震撼了我。
在生活中，我們也要像這位姐姐一樣，做自己的偉人。
書小學(xué)作文14
這是一個(gè)陰雨連綿的季節(jié)。瓢潑大雨順著風(fēng)勢(shì)潑灑在窗戶上，打濕了我的記憶。
那天也在下雨，我早早來(lái)到學(xué)校。老師要在早上聽(tīng)寫語(yǔ)文，交完作業(yè)我想拿出書再看看�？煞榱藭矝](méi)有看見(jiàn)書。“一定是忘在家里了，怎么辦呢？即使不聽(tīng)寫，也離不開(kāi)語(yǔ)文書呀�！蔽疫B忙用手機(jī)和媽媽聯(lián)系。電話一通，我就著急地喊：“我的語(yǔ)文書落家了，您趕緊給我送過(guò)來(lái)吧，快點(diǎn)，我在學(xué)校東門等您。”掛斷電話，我就朝樓下跑去。7點(diǎn)10分，還有半個(gè)小時(shí)就要上課了。可是從家到校，等車、坐車就要半個(gè)小時(shí)�！巴炅�，完了，這下糟了。”我心急如焚，站立不安。時(shí)間一分一秒地蹭著，如同老牛拉破車。5分鐘、10分鐘、15分鐘……突然，一輛出租車疾馳而來(lái)，未等車停穩(wěn)，車門就打開(kāi)了，一位長(zhǎng)發(fā)女同志急匆匆地從車上鉆了出來(lái)，腳踩在水坑里也全然不顧�！皨寢專 蔽蚁渤鐾�，迎著跑去。“站著別動(dòng)，別濺一身水！”媽媽渾身都是雨水，水不停地順著褲腿往下流，但她仍然大聲阻止我。她低頭、彎腰，把書從懷里掏出來(lái)遞給我。書整整齊齊，一點(diǎn)也沒(méi)濕，我的眼睛卻一下濕潤(rùn)了。“快回去吧，別受涼。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，依依不舍地走向教室，當(dāng)我回頭看的時(shí)候，媽媽揮手示意我快點(diǎn)走。
媽媽是個(gè)非常樸素、節(jié)儉的人，買菜貨比三家，坐車盡量不倒車，獨(dú)自一人決不下飯館……可為了我的一本書，她竟然打車。媽媽對(duì)自己是那樣的苛刻，對(duì)我卻是那么的大方，什么都舍得。我的眼淚再也抑制不住，撲簌簌地落下來(lái)。我想，我一定要好好讀書，為了自己，更為了疼我的媽媽。
書小學(xué)作文15
我是圖書館所有書的代言人，別看我不起眼。我也應(yīng)該有我自己的選擇歸屬權(quán)，這是黨的政策，是黨給的權(quán)利。
我曾經(jīng)在圖書館享受著美麗的人生。每天都在那里好奇的看著大一學(xué)生、有意思的品讀大二學(xué)生、填充著一些大三的學(xué)生，并用知識(shí)喂養(yǎng)著大四的學(xué)生，當(dāng)然給予老師以精神的享樂(lè)。雖然每一天都在同一個(gè)地方等待著他們的到來(lái)，但是沒(méi)有”通行證“你也是不能隨意進(jìn)到我的房間，沒(méi)有拿到我的”外套“你也是不能隨意觸摸我，否則你就是對(duì)我的不尊重，對(duì)我的不恭敬。汪國(guó)真曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：‘尊重別人就是尊重自己，也才能得到別人的尊重�！韵Ｍ恳晃惠份穼W(xué)子都能贏得別人的尊重！
在這里我看到了大約四類學(xué)子：上進(jìn)的勤奮學(xué)子，他們拿著筆記本在用心地摘抄，我真想自己跳到他們要看的那一頁(yè)，只是我沒(méi)有手也沒(méi)有腿，有的只是肚子里的墨水；走馬觀花的學(xué)子，他們?yōu)榱烁吲d或則得到他們想需要的新聞，對(duì)于他們我沒(méi)有什么特別的要求，有一句話可以形容我們的關(guān)系‘站在橋上的人欣賞著美麗的風(fēng)景，風(fēng)景也站在風(fēng)中欣賞著人’；”殘酷“的學(xué)子，只要和他們?cè)谝黄�，我就只能默默無(wú)聞的”享受“著他們對(duì)我的蹂罹（在我的身上又寫又畫，還時(shí)不時(shí)地冒出一兩句臟話）；沒(méi)有修養(yǎng)素質(zhì)的學(xué)子，他們看到我長(zhǎng)有一雙俊美的能看得見(jiàn)心靈的眼睛，就想把我從這個(gè)大家共享的環(huán)境中摸去我的光彩，撤去我的地位。我的歸屬權(quán)利是我的主人，而不是一個(gè)普通的學(xué)子，即使想讓我去看外面的世界也的和我的主人打一聲招呼吧！如果是你，在你爸爸、媽媽或這是其他家人不在的情況下，一個(gè)你見(jiàn)過(guò)但是不熟悉或者你沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的人要把你隨隨便便的帶走，你想一想你會(huì)怎么樣？
因?yàn)槲沂菚�，是圖書館的書，希望你們尊重我的權(quán)利，尊重我的選擇，給我一個(gè)綠色的生活環(huán)境。在你選擇我的時(shí)候，我也相信你能在我的陪伴下走向美好的人生！
【書小學(xué)作文(集合15篇)】相關(guān)文章：
小學(xué)環(huán)保建議書(集合15篇)09-28
環(huán)保建議書小學(xué)作文集合15篇09-02
我與書的故事小學(xué)作文集合12篇09-27
我與書的故事小學(xué)作文集合14篇09-25
我與書的故事小學(xué)作文集合11篇09-10
小學(xué)建議書范文集合7篇09-11
書的故事_小學(xué)作文09-06
書的故事小學(xué)作文08-28
書的海洋小學(xué)作文12-15