管理小學(xué)作文（精選29篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編收集整理的管理小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
管理小學(xué)作文 篇1
假如我是氣候的管理者，我會(huì)在春天的時(shí)候，讓樹木提前長(zhǎng)大，一來(lái)是為了讓人們遠(yuǎn)離沙塵暴。二來(lái)也是為了綠化大自然，長(zhǎng)出美麗的小花小草。因?yàn)橛械臅r(shí)候早晨會(huì)有很大的沙塵暴，走路、行車很困難。給人們帶來(lái)很大的不便，所以，我會(huì)讓沙塵暴永遠(yuǎn)不再出現(xiàn)在人們的視線里。
假如我是氣候的管理者，我會(huì)在夏天天氣炎熱的時(shí)候吹起一陣風(fēng)，為所有生物帶來(lái)涼爽，為萬(wàn)物乘涼。正好現(xiàn)在是夏天，會(huì)非常的熱，有些人可能會(huì)中暑。我就會(huì)為他們吹起一陣風(fēng)，讓他們感覺(jué)非常涼爽。如果有的地方停電了，我就會(huì)為風(fēng)力發(fā)電廠吹出一陣風(fēng)。使人們可以繼續(xù)工作。
假如我是氣候的管理者，我會(huì)在秋天作物枯萎或空氣干燥的時(shí)候下起一陣雨，讓萬(wàn)物都復(fù)蘇。如果有的人們因?yàn)橛晏蠖愕綐涞紫�，可能�?huì)導(dǎo)電，所以，我就讓閃電落到無(wú)人在的地方。這樣既可以讓空氣涼爽，也讓人們有了不被雷劈的安全性。
假如我是氣候的管理者，我會(huì)在冬天小朋友無(wú)聊的時(shí)候下上一場(chǎng)雪，讓小朋友們堆雪人、打雪仗，一起快樂(lè)的玩。并在雪山那一帶，設(shè)上一層屏障，使雪崩無(wú)法出現(xiàn)，這樣人們就可以在冬天安心的滑雪了。
假如我是氣候的管理者，我不會(huì)再讓地震再次發(fā)生，我會(huì)為地面設(shè)上一層保護(hù)膜，如果地殼有一些變動(dòng)的話，保護(hù)膜就會(huì)修復(fù)地殼，讓人們安安全全的生活。不會(huì)像汶川和玉樹那樣了。
假如我是氣候的管理者，我會(huì)盡職盡責(zé)，默默地為人們做貢獻(xiàn)，我希望人類也能配合我，不要亂砍樹木，不要隨便開采地下資源。讓我們共同努力讓地球成為美麗、和諧的大家庭吧。
管理小學(xué)作文 篇2
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，我們?nèi)宓暮⒆佣荚诰C合樓門前集合。大家神情凝重，似乎有什么大事要發(fā)生了！
“人都到齊了，今天我們以抽簽的方式來(lái)選出今日書屋管理員�！编嵤迨宓脑捯魟偮湎�，底下的我們都炸開了我，每個(gè)小朋友都希望自己能抽中！而我非常榮幸抽中了管理員的任務(wù)。看著手里的簽，我的心情特別激動(dòng)，卻也有一點(diǎn)緊張。
書屋里所有的書都是開放式擺放的，讀者可以任意挑選。由于看的人多，書架上有一些書像調(diào)皮的小精靈，迷路進(jìn)錯(cuò)家門了。而我今天的任務(wù)是把這些書歸類，要把它們送回自己溫暖的家并排列整齊。
動(dòng)手前我還想著：這有什么難的，輕而易舉的事情啊�？墒遣抛隽艘粫�(huì)兒我就感到不是那簡(jiǎn)單的。首先，在眾多的書籍里找出那個(gè)進(jìn)錯(cuò)家門的“孩子”就不容易，不夠仔細(xì)的話還真找不出來(lái)。才整理了一小段，我就漸漸失去耐心，感到腰酸背疼了。我心中充滿了矛盾，心想：是誰(shuí)這么不負(fù)責(zé)，亂放亂扔，不干了，又累又臟，一排排的書，還不知要干到什么時(shí)候呢！。可心中轉(zhuǎn)念又想：從小老師是怎么教育我們的？做事要持之以恒，不能半途而廢，再說(shuō)了如果自己放棄了，那怎么對(duì)得起這個(gè)光榮的“小小圖書管理員”稱號(hào)呢？經(jīng)過(guò)一翻斗爭(zhēng)，最終我還是堅(jiān)持下來(lái)了。經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的勞動(dòng)，書屋里的書整整齊齊地呈現(xiàn)在我面前了。此時(shí)，鄭叔叔走了進(jìn)來(lái)，看著整齊的書架，對(duì)我豎起了大拇指，讓我很有自豪感。
通過(guò)這次義務(wù)勞動(dòng)，讓我深深地意識(shí)到每一樣工作都是要付出辛勤汗水的，我們要尊重別人的勞動(dòng)成果。只要我們?nèi)巳硕甲龅竭@一點(diǎn)，我們的生活不就會(huì)更加和諧，更加美好了嗎？
管理小學(xué)作文 篇3
我們的社區(qū)管理員是一位70多歲的老爺爺。他有著炯炯有神的大眼睛，似乎任何一個(gè)角落他都看得到。他的額上布滿了皺紋，只見(jiàn)飽經(jīng)風(fēng)雪。他的手橡樹皮一樣沒(méi)有光澤，粗糙。手臂上總是掛著紅色的臂章。他十分地盡職。在小區(qū)每一個(gè)角落幾乎都能看見(jiàn)他的身影。
在一個(gè)烈日炎炎的夏天，我上完課回家，在社區(qū)里買了一根雪糕吃。“哇，真涼快！”我不禁喊了起來(lái)。然后，隨手把雪糕皮扔到地上。“不準(zhǔn)扔垃圾，快給我撿起來(lái)！”原來(lái)是小區(qū)管理員再喊。這一叫倒好，許多人都往我們這塊看。在看看那管理員，更加嚴(yán)酷冷峻。面對(duì)路人嘲諷的目光，管理員的冷酷無(wú)情，我只得在眾目睽睽下把垃圾撿來(lái)，丟進(jìn)它的家---垃圾箱，氣呼呼地走了。我余怒未消地回頭看了看，那管理員竟然若無(wú)其事地鉆進(jìn)物業(yè)辦公室吹空調(diào)去了。從此，我跟他就像冤家似的。直到那件事發(fā)生之后。
那是一個(gè)冬天的傍晚，天冷的令人發(fā)抖，呼呼的西北風(fēng)好像一把利劍，陣陣的疼痛令我無(wú)法承受。我深一腳淺一腳地前行，每一步都那么艱難。抬眼望去，吝嗇的大自然只用白色的涂料去點(diǎn)綴這個(gè)世界。突然間，一個(gè)熟悉的身影閃過(guò)。原來(lái)是那個(gè)管理員。它摸著我凍成“胡蘿卜“的手，問(wèn)我：”“家住在幾棟？”“7棟1門601。”“來(lái)，我送你回去�！蓖蝗婚g，我只覺(jué)得一股熱浪涌向我的心頭，心中頓時(shí)春暖花開！走在冰天雪地里，我卻一點(diǎn)也不冷，管理員的熱情溫暖著我的心！關(guān)愛(ài)是陽(yáng)光，是雨露，伴隨我們成長(zhǎng)，我忽然想起那首歌：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間�！�
管理小學(xué)作文 篇4
媽媽總是埋怨我很胖，盡管我的體重只有四十五公斤。可媽媽總是在我耳旁說(shuō)：“張鈺杰，你該減肥了！看看你都多胖了，還整天地吃吃吃！”一想到這句話，我就頭疼，沒(méi)有辦法，我只好聽媽媽的話，制定一個(gè)半年的減肥飲食管理計(jì)劃，開始減肥。
先來(lái)和大家分享一下我的減肥飲食管理計(jì)劃安排吧！
早餐是節(jié)約化飲食，分別是一個(gè)雞蛋、一個(gè)乳酪小面包、一杯原味純牛奶和一個(gè)迷你小蛋卷。哎，要是跟從前再有一杯香濃可口的草莓或香蕉奶昔和一大塊甜甜的、熱乎乎的果醬面包就好了，可是，媽媽說(shuō)這些東西都是高脂肪的食物，以后不能吃了。
中午可是一天的主餐，應(yīng)該吃的好一點(diǎn)，吃的多一點(diǎn)�？墒牵瑡寢屨f(shuō)減肥的時(shí)候午餐是關(guān)鍵，否則就達(dá)不到減肥的效果了，所以，午餐的品種是一個(gè)饅頭或是一碗米飯、一個(gè)炒菜、一勺香菇醬，這些就是午餐的全部。如果像從前再有一個(gè)小奶黃包和一個(gè)熱氣騰騰、還流著油的肉包子或是肉火燒該多好啊，要是再有一碗美味的肉蛋湯該多好哇，可媽媽說(shuō)，我該當(dāng)素食動(dòng)物了。
晚上是簡(jiǎn)潔化飲食，就是一碗西紅柿雞蛋面，或者是半個(gè)饅頭、一塊咸菜、一碗小米粥。在外國(guó)，他們以晚餐為正餐，哇！油膩膩的烤雞，旁邊擺放著很多的塊糖；美味的披薩上繞著一圈又一圈的沙拉醬，沙拉醬的底下還覆蓋著五顏六色的蔬菜和不同口味的火腿，有金針菇、黃瓜、培根……；還有鮮嫩多汁的牛排，旁邊擠上一圈雪白的奶油沙拉，吃得那才是一個(gè)爽啊。
不過(guò)，今后我只能按照飲食管理表上的規(guī)定就餐了，零食也不能吃了，因?yàn)�，我確實(shí)該減肥了。
管理小學(xué)作文 篇5
說(shuō)到管，生活中管我最多的基本上是我父母。因?yàn)槔蠋�，要管的話，是要管全�?0多個(gè)同學(xué)，所以對(duì)于個(gè)人是著實(shí)的沒(méi)有精力去管太多，而小組嗎？他們要是管住自己已經(jīng)很好了，所以都是我去管別人，別人很少管我。
我父母把我從小學(xué)一年級(jí)管到了六年級(jí)。一年級(jí)的時(shí)候我貪玩，有些時(shí)候不寫作業(yè)，就溜出去和其他同樣貪玩的小伙伴們一起溜到小樹林、磚頭堆、田里等地方去玩。為了防止發(fā)現(xiàn)，還隔半個(gè)小時(shí)換一個(gè)陣地，然后七八點(diǎn)才回來(lái)，最后再寫作業(yè)，一直弄到九點(diǎn)多。父母為了這件事天天管，什么獎(jiǎng)勵(lì)巧克力呀，一星期不能玩電腦之類的。
二、三年級(jí)的時(shí)候，父母聽說(shuō)了晨讀有助于學(xué)習(xí)。于是思量著準(zhǔn)備也讓我晨讀，從此，我的“悲劇一早”拉開了序幕，每天六點(diǎn)半被從被窩里拉起來(lái)，半夢(mèng)半醒地讀書。有時(shí)候還會(huì)讀到睡著，還有一次，我的口水滴到書上，口水漬把書弄濕了一大片，結(jié)果上學(xué)的時(shí)候遭到了班上同學(xué)的嘲笑。無(wú)奈，父母的手段過(guò)于強(qiáng)硬，從此，我的生物鐘被強(qiáng)行篡改，算是適應(yīng)了吧。
四，五年級(jí)的時(shí)候，我寫作業(yè)特別馬虎，于是父母每天無(wú)時(shí)無(wú)刻不對(duì)我講“細(xì)節(jié)決定成敗”的大道理，在如此強(qiáng)大的嘮叨模式下，我也學(xué)會(huì)了無(wú)時(shí)無(wú)刻不對(duì)自己說(shuō)：“細(xì)節(jié)決定成敗，看看人家某某某就是因?yàn)樽⒁饬思?xì)節(jié)而取得了巨大的成功。所以，崔楊晨曦，你要多向某某某學(xué)習(xí)……”諸如此類。
六年級(jí)呢？六年級(jí)的時(shí)候我明白了一個(gè)道理：父母再怎么厲害也不可能管你一輩子，能管你自己一輩子的人就只有你自己。所以呢？一個(gè)人必須要學(xué)會(huì)自立，所以現(xiàn)在基本上是自己管自己了，畢竟，你不能一輩子都靠別人的。
管理小學(xué)作文 篇6
暑假的一天，經(jīng)過(guò)全家會(huì)議討論通過(guò)，制定了一個(gè)“軍事化管理制度條約”。爸爸擔(dān)任“總指揮官”，而媽媽則擔(dān)當(dāng)起了“總司令”。我——當(dāng)然只是一個(gè)小兵了。
“軍事化管理”的第一天。早上第一項(xiàng)就是6點(diǎn)鐘起床，鬧鐘一響，就必須起床，否則就要受罰�？蓪�(duì)我這個(gè)懶蛋來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直要了我的命。我只不過(guò)剛多睡了一分鐘，爸爸就虎著臉把我拉了起來(lái)，厲聲呵斥起來(lái)：“你起床晚了20分鐘，罰你做20個(gè)俯臥撐�！保�20個(gè)。”我大叫。我對(duì)爸爸苦苦哀求道：“爸爸，求求你了，你就看在我是初犯，大人不計(jì)小人過(guò)，這次饒了我吧�！卑职窒袷菦](méi)聽見(jiàn)似的，還了我冷冰冰的兩個(gè)字：“不行”。我只好在爸爸的威逼下做了20個(gè)俯臥撐。
為了報(bào)復(fù)爸爸，我苦思冥想，終于想出了一條妙計(jì)：讓最愛(ài)我的“總司令”媽媽報(bào)仇雪恨。晚上，我便向媽媽反映了情況。媽媽聽后便心疼的對(duì)我說(shuō)：“好，乖！媽媽今晚就給你報(bào)仇�！甭爧寢屵@么一說(shuō)，我高興的跳了起來(lái)，準(zhǔn)備在旁邊看好戲。吃完晚飯后，按規(guī)定應(yīng)該30分鐘后睡覺(jué)，可爸爸有一個(gè)愛(ài)好——下棋，一天不下手就癢癢。今晚爸爸又去下棋了，半個(gè)小時(shí)還沒(méi)有回來(lái)。我這時(shí)才明白是怎么一回事，不由得笑了起來(lái)。爸爸回來(lái)了，媽媽說(shuō)要罰50個(gè)俯臥撐。爸爸知道錯(cuò)，便想給我做個(gè)榜樣，讓我以后知錯(cuò)就改。辛辛苦苦的做了50個(gè)俯臥撐。
我喜歡我們家的“軍事化管理”，因?yàn)樗o我們家?guī)?lái)了歡樂(lè)，更讓我有了堅(jiān)強(qiáng)的意志。
管理小學(xué)作文 篇7
我們學(xué)校開始流行課后管理，報(bào)名的方法是每個(gè)同學(xué)在微信群里接龍，少于20個(gè)人的不開班。同學(xué)家長(zhǎng)們一聽，一下子就有三十幾個(gè)人報(bào)名，估計(jì)是家長(zhǎng)們都太忙了�！拔疫@個(gè)應(yīng)該不用報(bào)吧。”我在心里暗暗地想。突然響起一聲：“太好了。有這么好的事，趕緊報(bào)，那些報(bào)了托管的人運(yùn)氣太差了！”原來(lái)是老媽�！坝斜匾敲创蠛粜〗袉�？”我說(shuō)。一到媽媽臥室，我就看見(jiàn)她給我報(bào)了課后管理�！鞍 蔽野l(fā)出一聲尖叫，老媽從床上蹦起來(lái)，一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“一邊去，什么時(shí)候進(jìn)來(lái)的，我在搶課后管理呢�！薄拔也挪灰ツ��！蔽艺f(shuō)。
果然，自從有了課后管理，在學(xué)校里只能埋頭寫作業(yè)，還要被班主任盯著，每次作業(yè)都在那里完成，回家以后都沒(méi)事做了。手機(jī)，ipad，電腦，電視統(tǒng)統(tǒng)被沒(méi)收，你們說(shuō)我有多凄慘。而且夏天的時(shí)候很熱，學(xué)校里沒(méi)空調(diào)，熱到不行。冬天的時(shí)候很冷，學(xué)校里沒(méi)暖氣，冷到不行，回家沒(méi)準(zhǔn)就感冒了。我真的是不想加入什么課后管理，真希望時(shí)光倒轉(zhuǎn)，讓我老媽不要報(bào)課后管理。
管理小學(xué)作文 篇8
俗話說(shuō)得好：“無(wú)規(guī)矩不成方圓。”我們的生活環(huán)境也是一樣的，只有在法制下的社會(huì)里，人們才能過(guò)著安全舒適的生活。“法制”時(shí)時(shí)刻刻伴隨著我們，并一直提醒我們：時(shí)刻遵守法制，安全伴我一生。
學(xué)校搞了城市精細(xì)化管理之后，有一個(gè)很大的變化就是，學(xué)校門口的十字路口增添了一個(gè)太陽(yáng)能紅綠燈，
如今，在我每天上學(xué)的路上，都會(huì)有紅綠燈。每當(dāng)我快遲到的時(shí)候，爸爸卻總是在綠燈改變成黃燈的瞬間及時(shí)剎車�？粗鴰资v車子從我們的車身“嗖”的一聲“飛”了過(guò)去，車尾那閃爍的燈光好像在嘲笑：真笨，都要遲到了，還傻傻的，不懂得開過(guò)去。著急的我不解的問(wèn)：“爸爸你怎么不開過(guò)去呢？”爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地回答：“萬(wàn)一傷到別人怎么辦呀？寧停三分，不爭(zhēng)一秒，是安全的保障呀！”凡是再有這種情況，我總能平靜地和爸爸一起欣賞黃燈的閃耀。
是啊，寧停三分，不爭(zhēng)一秒，現(xiàn)實(shí)生活中，時(shí)常有人擅闖紅燈，這些人急于求成，而不顧一切，但往往是欲速則不達(dá)。我們?nèi)松缆飞�，又何嘗不需要紅綠燈引導(dǎo)我們走向心靈的美。
精細(xì)化管理，給我們帶來(lái)了很多好處。只要我們?nèi)プ袷厮�，就能讓我們更加文明，讓我們的校園更加美麗，讓我們的城市更美好。
管理小學(xué)作文 篇9
靈動(dòng)的大眼睛炯炯有神，高挺的鼻子下是一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。雖然個(gè)子不高，氣場(chǎng)卻很強(qiáng)大。她，就是咱班的班長(zhǎng)，人見(jiàn)人夸的“管理精英”。
午間，老師還沒(méi)有來(lái)，教室里有點(diǎn)吵鬧。同學(xué)們有的三五成群地聊天，有的在教室里追逐打鬧，還有的正大聲地談?wù)撝鳂I(yè)……紀(jì)律委員管理了一下，可片刻的安靜后，嘈雜聲又響起來(lái)了。
此情此景，班長(zhǎng)再也坐不住了。她邁著從容的步伐噔噔噔走上講臺(tái)，用凌厲的眼神迅速掃視了一遍教室。同學(xué)們?cè)谒膾咭曄轮匦伦匚恢�，安靜地抬頭望向她。只有幾個(gè)調(diào)皮的男同學(xué)還在角落里自顧自講話，班長(zhǎng)用不重但威嚴(yán)的聲音對(duì)他們說(shuō)道：“你們安靜。作業(yè)都完成了嗎？”一個(gè)最調(diào)皮的男同學(xué)嬉皮笑臉地說(shuō)：“你又不是老師！”班長(zhǎng)眉頭頓時(shí)皺了起來(lái)，雙眼緊盯著那個(gè)嬉皮笑臉的男同學(xué)，拿起一沓作業(yè)本，“啪”地拍在講臺(tái)桌上。霎時(shí)，教室里安靜得掉下一枚針都聽得見(jiàn)，空氣凝固了……那個(gè)同學(xué)不再吭聲，被班長(zhǎng)的威嚴(yán)震懾住了，灰溜溜地回了自己的位置。好久，同學(xué)們都安靜地寫作業(yè)，都保持著安靜。
咱班的“管理精英”，不但成績(jī)優(yōu)秀，還多才多藝，是校健美操隊(duì)的主力隊(duì)員。她樂(lè)于助人，全心全意為班級(jí)服務(wù)，班里沒(méi)人不服她。
管理小學(xué)作文 篇10
秋風(fēng)徐徐的吹來(lái)，陣陣的涼意，令人舒坦極了！但是，在我心中卻有一點(diǎn)點(diǎn)的不安與焦慮。因?yàn)�，今天是第一次上EQ管理課程。
踏進(jìn)教室的第一步，放眼望去，全是陌生的臉孔，不安再度涌上心頭。這時(shí)，有一個(gè)同學(xué)主動(dòng)邀請(qǐng)我和他們同一組，我很開心，也開始參與今天的主題：尋求幫助。課程是利用游戲的方式來(lái)學(xué)習(xí)，我學(xué)到了三個(gè)很棒的觀念。
第一，當(dāng)遇到挫折與困難時(shí)，而自己又無(wú)法解決，我可以選擇，死命撐著、直接放棄、或是有禮貌的請(qǐng)求他人的幫忙。尋求幫忙，并不代表我就是矮人一節(jié)，這是一種勇氣，讓自己學(xué)到更多東西。第二，敏銳的觀察別人的需求，其中同理心就是一種方法，當(dāng)能設(shè)身處地時(shí)，就會(huì)有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)，進(jìn)而幫助別人。第三，當(dāng)與人對(duì)話時(shí)，眼睛要注視對(duì)方，這是一種基本的禮貌。
我發(fā)現(xiàn)情緒管理課程，真的非常有趣，我也期待能學(xué)以致用，除了自己體驗(yàn)實(shí)踐這些很棒的觀念外，也希望分享給大家，一起來(lái)練習(xí)，讓人人的EQ管理更好，人際關(guān)系更佳。
管理小學(xué)作文 篇11
暑假里最有意義的一件事，就是當(dāng)了回小區(qū)管理員，其實(shí)就是管衛(wèi)生的，看似很容易，其實(shí)不然。
每天我都要起得特別早，這個(gè)時(shí)候小區(qū)里幾乎看不見(jiàn)幾個(gè)行人。我先在小區(qū)里打量了一番，心想：“小區(qū)里看不見(jiàn)有什么亂扔的垃圾，挺干凈的嘛�！闭�(dāng)我暗自高興的時(shí)候，突然前面有一位騎車的叔叔，他的手里拎著個(gè)塑料袋，塑料袋里裝了許多的垃圾，他一手扶車，一手把塑料袋扔向垃圾桶�？墒菦](méi)有仍好塑料袋并沒(méi)有扔進(jìn)去。唉!可能是的趕時(shí)間吧!于是我連忙走過(guò)去把塑料袋扔進(jìn)了垃圾桶。
隨后，我又在小區(qū)里轉(zhuǎn)了好幾圈圈，陸陸續(xù)續(xù)地?fù)炝瞬簧倮．?dāng)我四處尋找垃圾的時(shí)候，頭頂上突然飄過(guò)一個(gè)不明物，差點(diǎn)兒砸中我腦門。我定睛一看，原來(lái)是一個(gè)空的酸奶盒子。奇怪了，這些東西為什么不扔垃圾桶呢，這樣直接扔下來(lái)可不對(duì)，如果砸到人該怎么辦啊?
就這樣，我一邊找，一邊撿，不知不覺(jué)已經(jīng)累得滿頭大汗了。
通過(guò)這次管理小區(qū)衛(wèi)生這件事中，讓我體驗(yàn)到了清潔工的重要性。清潔優(yōu)美的環(huán)境，和清潔工的汗水是離不開的。我們應(yīng)該好好珍惜�！氨Ｗo(hù)環(huán)境”從我做起，從身邊的小事做起，讓家園變得更美好!
管理小學(xué)作文 篇12
美麗的溫州住著四兄弟，它們團(tuán)結(jié)友愛(ài)互相幫助，它們讓溫州成為了一個(gè)干凈整潔的城市，它們就是“垃圾四兄弟”，雖然它們這么努力，但還是有些人不遵守規(guī)矩。
“媽媽，電池是有害垃圾，不是其它垃圾，因?yàn)殡姵貎?nèi)有許多有毒物質(zhì)，焚燒后會(huì)污染環(huán)境，所以它是有害垃圾�！眿寢屄犕�，似乎明白了什么，趕忙把電池扔進(jìn)有害垃圾桶。哦，忘記跟你們介紹我自己了，我是一名垃圾管理員，要監(jiān)督家里人做好垃圾分類。
爸爸聽見(jiàn)我在教訓(xùn)媽媽，嘲笑著說(shuō)：“哈哈，夫人啊，少見(jiàn)多怪。你女兒都知道電池是有害垃圾，你還不知道？”說(shuō)著，爸爸便順手將昨日的茶葉倒入了可回收垃圾桶。我急忙阻止了爸爸說(shuō)：“你看看你，還笑媽媽，你自己都倒錯(cuò)了，茶葉易腐爛，所以是廚余垃圾，不可回收。”我和媽媽不禁笑了出來(lái)。
在我們說(shuō)話時(shí)，外婆將一些剩菜剩飯以及大骨頭倒進(jìn)了廚余垃圾桶�！埃螅簦铮�！”“外婆，我就知道你會(huì)把大骨頭倒進(jìn)垃圾桶內(nèi)，因?yàn)榇蠊穷^是屬于干垃圾，或者您真記不住也可以當(dāng)成肥料呀！”我的小外孫女真聰明呀，這么博學(xué)廣文，外婆要向你學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。
讓我們一起努力，使我們的城市更加整潔，加油！
管理小學(xué)作文 篇13
新的學(xué)期開始了，老師讓我們根據(jù)自己的所長(zhǎng)，積極踴躍擔(dān)任班干部。我想我上學(xué)期擔(dān)任過(guò)教具管理員，一是我有經(jīng)驗(yàn)，二是我也喜歡這份工作，于是我自告奮勇，向季老師爭(zhēng)取到了這個(gè)職位。
教具管理員這個(gè)職位顧名思義，就是管理教學(xué)用具、整理講臺(tái)、管理多媒體電腦等。每天我到學(xué)校第一件事就是整理講臺(tái)，把粉筆歸類，把講桌擦的干干凈凈。課間時(shí)，我會(huì)再把講臺(tái)收拾干凈，讓下一節(jié)課的老師更方便擺放書本。如果偶爾值日組忘記擦黑板，我都會(huì)第一時(shí)間幫他們擦黑板，從上到下，從左到右，一排排的往下擦。黑板擦里經(jīng)常藏著很多粉筆末，我就拿尺子把它們刮干凈，這樣擦起來(lái)就容易多了。每當(dāng)同學(xué)們離開教室的時(shí)候，我還會(huì)記得關(guān)閉多媒體電源，節(jié)約用電。
前幾天，我做了一個(gè)小垃圾桶放在了講臺(tái)上，方便老師上課時(shí)扔垃圾，這樣她們就不用再跑到垃圾桶旁邊去扔了。季老師看到我這個(gè)小小垃圾桶笑著夸我很用心，我聽了非常開心。
我覺(jué)得能為老師和同學(xué)們做一點(diǎn)點(diǎn)小小的貢獻(xiàn)，盡自己一份努力很光榮，我會(huì)繼續(xù)加油做好這份工作的。
管理小學(xué)作文 篇14
今天，我的班主任給我們開了一個(gè)班會(huì)，并且讓我們舉了個(gè)拳頭記住說(shuō)過(guò)的話。
其實(shí)，老師說(shuō)的并沒(méi)那么準(zhǔn)，誰(shuí)能說(shuō)上課時(shí)候百分之百不跑神；誰(shuí)說(shuō)上課不能說(shuō)話，例如：老師提問(wèn)，同學(xué)能不說(shuō)話嗎？”老師說(shuō)話要周全。
在我眼里，我的班主任不僅是一位好老師，哺育我們成人，但他說(shuō)話非常狠，每次面對(duì)他說(shuō)話，我感到害怕，其他同學(xué)都跟老師聊得很好，我在想是因?yàn)槭ФY或者自身毛病而感到害怕和恐懼，我想我會(huì)和班主任多溝通的。
在這個(gè)大千世界里，各個(gè)國(guó)家有不同的教育方法，各個(gè)學(xué)校也不同，何況各個(gè)班級(jí)呢？
我想對(duì)待我們這個(gè)班級(jí)最好的管理方法是：同學(xué)有錯(cuò)誤，老師不要用體罰，否則不明白的同學(xué)就會(huì)對(duì)老師恨之入骨，老師應(yīng)該講道理或者他一根釘子，一學(xué)期攢下來(lái)看有多少釘子，就犯了多少錯(cuò)誤，每當(dāng)改正過(guò)來(lái)，就拿回一根釘子，這樣學(xué)生心知肚明，自然會(huì)改正錯(cuò)誤。對(duì)待表現(xiàn)好的同學(xué)，就要給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。
世界上沒(méi)有真正的公平，但在我們班，班主任、數(shù)學(xué)老師都不偏袒著好同學(xué)。但是有的老師都很偏袒，所以說(shuō)沒(méi)有真正的公平。
為我們大有前途的班的發(fā)展而努力吧！
管理小學(xué)作文 篇15
表姐告訴我自我管理很重要，對(duì)這個(gè)我總是懵懵懂懂的，表姐說(shuō)一個(gè)人要懂得善于發(fā)現(xiàn)并懂得控制好自己的情緒，誰(shuí)能夠駕馭情緒，誰(shuí)就是生命的主人，特別在學(xué)習(xí)的時(shí)候控制好自己的情緒顯得更為重要。
對(duì)我的懵懂表姐總是很耐心的幫我解讀，國(guó)慶節(jié)放假期間，我和幾個(gè)小伙伴玩得不亦說(shuō)乎，把作業(yè)都丟在一邊了，表姐第一次對(duì)我說(shuō)的時(shí)候我還是沒(méi)有放在心上，然后表姐有點(diǎn)兇了，對(duì)我說(shuō)，我跟你說(shuō)的自我管理怎么都忘了，你總是說(shuō)不知道什么叫自我管理，這個(gè)就叫自我管理，怎么可以放任自己貪玩的心？被表姐這么一說(shuō)，我似乎一下子就明白了什么是自我管理。于是我趕緊跟小伙伴們說(shuō)，我的作業(yè)都還沒(méi)完成呢，從現(xiàn)在開始我要認(rèn)真做作業(yè)了。
后來(lái)我認(rèn)真想了想，覺(jué)得自我管理真的很重要，特別是在這個(gè)龐大的社會(huì)當(dāng)中，試想想看如果每個(gè)人都隨處亂扔紙屑或者隨地亂吐痰，那這個(gè)社會(huì)會(huì)成什么樣子。還有在學(xué)校里，我們更需要自我管理能力，這樣子就不會(huì)給老師給學(xué)校添麻煩的，也可以讓我們更加自由。
這樣想著我忽然明白了原來(lái)自我的管理是為了更廣闊的空間能夠自由地呼吸。
管理小學(xué)作文 篇16
升了二年級(jí)后，李老師讓我當(dāng)小電教管理員，這下可把我樂(lè)壞了，可以每天都玩電腦了,回到家開電腦也有了理由�？蓡�(wèn)題不像我想象得這么簡(jiǎn)單，天天都有具體任務(wù)，干起來(lái)真不容易。又麻煩，又累人。電腦這個(gè)朋友真不好交。它是一把雙刃劍，有時(shí)候會(huì)幫助你通過(guò)難關(guān)，有的時(shí)候還會(huì)把你刺傷，如果不注意“網(wǎng)絡(luò)衛(wèi)生”的話，就會(huì)讓你跌進(jìn)“萬(wàn)丈深淵”。容不得丁點(diǎn)差錯(cuò)，這就逼著我改掉粗枝大葉的毛病，逼著我在信息課上認(rèn)真學(xué)習(xí)，逼著我勤學(xué)苦練，不然就完不成老師交給我的任務(wù)。通過(guò)李老師手把手的教，加上一年多的艱苦鍛煉，現(xiàn)在我提高了不少，學(xué)會(huì)了做課件、發(fā)郵件和下載文件，做PowerPoint、Flash，打字的速度提高了一倍等。
老師經(jīng)常把我叫到辦公室，探討課件等問(wèn)題，老師常�？湮沂恰靶T”，還說(shuō)我是老師的“小助手”。
電腦可學(xué)的東西可太多了，今后我一定努力學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，練好操作技術(shù)，把電腦當(dāng)成學(xué)習(xí)的工具，為班級(jí)做出更多的工作。
管理小學(xué)作文 篇17
書是人類的精神食糧，需要好好珍惜和愛(ài)護(hù)。題記
轉(zhuǎn)眼間，我在圖書館擔(dān)任小小圖書管理員工作已經(jīng)五天了，五天的社會(huì)實(shí)踐鍛煉讓我受益匪淺。
最初，我覺(jué)得做圖書管理員只要整理書就行了，但后來(lái)我發(fā)現(xiàn)教育園丁書店的藏書量很大，每一類書又有著許多版本，我們需要在書架上耐心的查找。而且由于一些小讀者讀完書后隨便亂放，便又造成了一道我們整理圖書時(shí)的“攔路虎”。在我們工作時(shí)，經(jīng)常要苦口婆心的勸導(dǎo)很多同學(xué)，提醒他們愛(ài)護(hù)圖書，保證整潔的空間和良好的風(fēng)貌。
整理圖書我認(rèn)為上架是最難的了。剛進(jìn)的新書要按其范疇上架，多余的則要放到庫(kù)存里。上千種書籍里，整理一摞書就需要半個(gè)多小時(shí)。雖然很累，但是看到凌亂的書籍或者空蕩蕩的書柜變得整齊有序、滿登登的，亦是一件樂(lè)事。同時(shí)能為大家服務(wù)，體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值也是一件有意義的事，苦中有樂(lè)，豈不悠哉？我相信通過(guò)我們的努力，小讀者們看書時(shí)也會(huì)感到愜意舒適。
在這美好的暑假，我感到特別充實(shí)，既把作業(yè)完成了，又干了一件自己喜歡的“工作”。新學(xué)期，我要繼續(xù)努力，讓自己更優(yōu)秀，做更多有意義的事。
管理小學(xué)作文 篇18
談到時(shí)間管理，肯定會(huì)聯(lián)想到拖延癥這個(gè)詞。看百度百科是如何解釋拖延癥的：拖延癥是一中自我調(diào)節(jié)失敗，能夠預(yù)料后果有害的情況下，仍然要把做事情的計(jì)劃往后推的一種行為。在當(dāng)今大學(xué)生群體中，有著將近一半以上的人具有拖延癥，更有甚者，描述其為“吃喝等死”一點(diǎn)也不為過(guò)。那么我們?nèi)绾慰酥谱约翰灰竿涎影Y的毛病呢？
我們可以把進(jìn)行的所有活動(dòng)的影響劃分為兩個(gè)維度：半衰期、及時(shí)收益值。半衰期原先是用在物理和化學(xué)上的專有名詞，在這里就把它解釋為：做一件事情其對(duì)我們影響的長(zhǎng)遠(yuǎn)程度。及時(shí)收益值理解為對(duì)我們做事情受到影響的反饋時(shí)間。例如我們打游戲，這就是一個(gè)及時(shí)收益值很高（使我們心情愉悅），但是半衰期很短的事情。再比如說(shuō)，我們閱讀一本好書，雖然及時(shí)收益值沒(méi)有打游戲的高，但是其對(duì)我們的影響是很深遠(yuǎn)的，半衰期很長(zhǎng)。
在人生中，我們應(yīng)當(dāng)多做一些半衰期長(zhǎng)、及時(shí)收益值高的事情，少做、甚至不做半衰期短的事情。人的本性畢竟是及時(shí)行樂(lè)，有時(shí)也會(huì)難免抑制不住自己，但是也要隨時(shí)提醒自己多做有益的事情。
管理小學(xué)作文 篇19
“叮鈴鈴”上課了，這節(jié)是體育課，我非常開心，因?yàn)檫@是我當(dāng)選體育委員以來(lái)第一次管理體育課。
到了體育場(chǎng)，我和張煒卿一遍又一遍地整著隊(duì)：“立正！向前看齊！向前看！”喊了幾遍后，隊(duì)被我們倆整得整整齊齊。
開始練習(xí)站軍姿了，起先，大家都還筆直地站著，一動(dòng)不動(dòng)。過(guò)了一會(huì)兒，隊(duì)的最后面有位開始說(shuō)話，甚至開始打鬧。我非常地生氣，老師也盯著他們。我想：上課居然還敢打鬧，真是不聽話，看我不教訓(xùn)教訓(xùn)你們。我偷偷地走到他們后面，說(shuō)了一聲：“玩得挺歡��！”他們頓時(shí)停下了，紛紛地朝后看，我抓住他們，把他們?nèi)坷胶竺嬲局?/p>
老師又讓我們跑步，我跟隨著“大部隊(duì)”，時(shí)刻關(guān)注著里面的情況，只要是有說(shuō)話或調(diào)皮搗蛋的，我一定會(huì)把他們拉出來(lái)或者警告一次。有了這些教訓(xùn)，他們跑得可齊了，再也不像一群散兵了。
“叮鈴鈴”下課了，今天管理體育課可把我累壞了，我終于知道當(dāng)一名班干部有多么的.勞累。希望下次上體育課大家都遵守規(guī)則，不胡打亂鬧，那樣我和老師該有多么輕松呀！
管理小學(xué)作文 篇20
今年六月，我當(dāng)了一次圖書管理員。
6月3日這一天，我起了個(gè)大早，穿好了衣服后，便出發(fā)了，因?yàn)閬?lái)的太早，所以圖書館還沒(méi)有開門。我耐心地等了起來(lái)。不一會(huì)兒，店長(zhǎng)阿姨就來(lái)了，她看見(jiàn)我來(lái)的這么早，就微笑著對(duì)我說(shuō)：“來(lái)這么早，辛苦你啦！”“沒(méi)事！”走進(jìn)了書店，我如饑似渴地看著這密密麻麻的書發(fā)呆，過(guò)了好一陣子，我才回過(guò)神來(lái)說(shuō)：“阿姨，這些書我可以看嗎？”“當(dāng)然！”我聽了高興地一蹦三尺高。于是，我便停留在書的世界里，不一會(huì)兒，進(jìn)來(lái)一位約20歲的大姐姐，我見(jiàn)了，對(duì)那位大姐姐說(shuō)：“姐姐，你一定是一位超級(jí)無(wú)敵的書迷，我們的書特多、特好、包你滿意！”那位大姐姐聽了很高興，于是買了很多書。店長(zhǎng)見(jiàn)了直夸我真厲害，我聽了心里美滋滋地。接著，來(lái)了好多位哥哥、姐姐來(lái)買書，因?yàn)槲液軙?huì)說(shuō)話，賣出去很多的書。
轉(zhuǎn)眼間，一天的時(shí)間就這樣悄悄地溜走了，5點(diǎn)了，店長(zhǎng)阿姨要關(guān)門了，這時(shí)，我才依依不舍的離開了。
今天，我親身體驗(yàn)了當(dāng)圖書管理員的感受，雖然很累，但我卻非常開心。
管理小學(xué)作文 篇21
2月8日下午，我和姐姐來(lái)到長(zhǎng)沙市圖書館南城分館參加“小小圖書管理員”活動(dòng)。我本以為可以痛痛快快地看書了，因?yàn)閳D書管理員不就是擺擺書嗎?這可難不倒我，整理書柜可是我的拿手活兒，家里每個(gè)房間的書柜經(jīng)常都是我整理，我心里暗自高興，媽媽給我報(bào)了一個(gè)輕松活動(dòng)。可是，我剛選了一本自己喜愛(ài)的書，準(zhǔn)備坐下來(lái)看時(shí)，就被姐姐拉到管理員阿姨的身邊，管理員阿姨給我們?cè)敿?xì)講解了擺放書籍的注意事項(xiàng)，以及作為一名圖書管理員應(yīng)該掌握的知識(shí)和技能，原來(lái)，這個(gè)工作一點(diǎn)都不輕松呀!
管理員不僅要對(duì)書刊進(jìn)行分類、了解書籍的大致內(nèi)容;對(duì)購(gòu)買的圖書進(jìn)行登記、蓋收藏章、打分類號(hào)，按次序上架，保證書籍?dāng)[放整齊、正確;對(duì)書籍進(jìn)行定期除塵，做好防火、防蟲、防潮……
聽完管理員阿姨的講解后，我和姐姐還有其他小伙伴開始分頭行動(dòng)了，我先把桌面上的書按不同類別一本本放進(jìn)書架，然后檢查書架上的書有沒(méi)有放錯(cuò)地方，在發(fā)現(xiàn)分類錯(cuò)誤的書籍后，我根據(jù)編號(hào)把它們放到屬于自己的位子上。
在圖書館忙碌了一個(gè)多小時(shí)，我完全沒(méi)有時(shí)間看那本自己喜歡的書，我再也不敢小看圖書管理員了!
管理小學(xué)作文 篇22
我非常喜歡看書，特別喜歡看《米小圈上學(xué)記》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《中華尋寶記》、《窗邊的小豆豆》，《神奇校車》等，可上了三年級(jí)以后，媽媽怕我看“閑書”影響學(xué)習(xí)，買的書少了。我想看很多書，今天就想當(dāng)個(gè)圖書管理員。
當(dāng)了圖書管理員，我就可以在圖書館看很多很多的書，可以看到漫畫書、故事書、科幻書等等，可以知道大海里哪里的魚最多最大，太陽(yáng)系外面有什么，地球的里面有什么，外星人會(huì)不會(huì)來(lái)找我，還可以知道古代的人們都喜歡吃些什么，穿什么衣服，古代的孩子玩什么游戲，還可以知道未來(lái)的飛機(jī)和汽車是什么樣的，能開多快，是不是像“神奇校車”一樣想怎么變就可以怎么變。我還會(huì)知道很多很多，真是太開心了，做了圖書管理員，我也會(huì)想到書里開心的事哈哈大笑；想到難過(guò)的事，流下眼淚。
當(dāng)然，我做圖書管理員還想讓所有的小朋友都來(lái)圖書館看書，大家一起增漲知識(shí)，一起快樂(lè)地交流書中好玩的事情。當(dāng)了圖書管理員，每個(gè)小朋友都要到我這里借書還書，我也很自豪，我要為大家服務(wù)好。
管理小學(xué)作文 篇23
今天，我懷著興奮的心情去圖書館做小小圖書管理員。
來(lái)到圖書館，只見(jiàn)大門旁邊的匾牌上寫著“海門市圖書館”幾個(gè)黑色的大字，它們仿佛在召喚著我：“快點(diǎn)，快點(diǎn)，就等你了！”
我飛快地走進(jìn)圖書館，找到了媽媽給我聯(lián)系的鄭阿姨，跟她說(shuō)明情況后，鄭阿姨把我領(lǐng)到了繪畫專區(qū)，吩咐我把這里的圖書整理整齊，并按順序擺放在相應(yīng)的書架上。我看著滿書架凌亂的繪本，頭一下子就大了，真不知道該從哪里下手。媽媽在旁邊看我束手無(wú)策的樣子，給我出謀劃策：先把一半的圖書拿下來(lái)，然后按書上的編號(hào)整理擺放。聽了媽媽的建議，我覺(jué)得有些道理，就立刻開始按這個(gè)辦法整理起圖書來(lái)。不一會(huì)兒，一小排書架的圖書就被我整理好了。看著它們一本本整整齊齊地站在書架上，就像在等待檢閱的士兵一樣，我頓時(shí)輕吐了一口氣，心想：媽媽的辦法果真是不錯(cuò)呢！
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，一排排書架上的書在我的努力下終于又變得整齊有序，一旁的鄭阿姨滿意地向我豎起了大拇指，我心里就像喝了蜂蜜一樣甜。
雖然今天我付出了辛苦的汗水，但也收獲到了勞動(dòng)的喜悅，這真是一次既難得又難忘的經(jīng)歷呀！
管理小學(xué)作文 篇24
我是圖書管理員19日那天，我和班上的5位同學(xué)去南京圖書館當(dāng)了一天圖書管理員。寒假里的空閑時(shí)間很多，作業(yè)也早早做完，呆在家里不免有些無(wú)聊，這個(gè)時(shí)候出來(lái)當(dāng)義工，又可以和同學(xué)們?cè)谝黄�，中午吃飯的時(shí)候聊聊天，一起開開玩笑，我認(rèn)為這也是一件愉快的事情。圖書館里的阿姨告訴了我們書籍的排列方法，我這才知道圖書館里的一萬(wàn)多本書是怎樣分類，讓讀者很容易就找到自己需要的書：圖書分為a至z類，每一類都有特定的書架，在每一類中又有不同的編號(hào)，圖書就是按編號(hào)從大到小、從左往右排列的，這種排列方法是中國(guó)所有圖書館的統(tǒng)一排法。
通過(guò)講解和親手操作，我熟悉了這種排列方法，又開拓了眼界。一開始工作的時(shí)候，我還干勁十足，到后來(lái)就覺(jué)得眼花繚亂，書像是永遠(yuǎn)也排不完。不過(guò)看著小讀者毫不費(fèi)力地從整整齊齊的書架上取書時(shí)，我又感到非常高興，對(duì)自己排的書架感到非常滿意，一個(gè)上午的功夫沒(méi)有白費(fèi)。大家從上午9點(diǎn)一直工作到下午5點(diǎn)，到最后眼睛都花了，這才明白，其實(shí)要想做好每一項(xiàng)工作并不是看上去那么容易，都是很辛苦的。
管理小學(xué)作文 篇25
我們一家人都愛(ài)買書，最美麗的墻面，就是放滿了不同種類書籍的大書柜了。
因?yàn)闀鴮?shí)在太多，所以這個(gè)書柜是圖書館等級(jí)的哦！一般的書柜，個(gè)子矮的人只能拿到放在低處的書，高處的書就一定要請(qǐng)大人幫忙了。但萬(wàn)一大人在忙，那本書就沒(méi)得看了。
我們家的書柜容量大，也很高，但是每一格的書都可以輕易的拿到手，因?yàn)闀裆嫌薪由稀翱梢苿?dòng)”的樓梯，左右移動(dòng)自如，也很安穩(wěn)，甚至可以在樓梯上看到不想看為止，無(wú)聊的時(shí)候還可以趁機(jī)運(yùn)動(dòng)一下，真是一舉數(shù)得。
我就是這個(gè)家庭圖書館的小小管理員，每次爸爸買了食譜，我就會(huì)自告奮勇的把書放到適合的位置，如果愛(ài)煮飯的爸爸需要，我就會(huì)爬上樓梯幫他拿下來(lái)。
媽媽愛(ài)看的書，也是歸我管理，整整齊齊放在一個(gè)固定的角落，媽媽一聲令下，我就會(huì)服務(wù)到家，立刻把書交到她的手上。
最愛(ài)看書的我，是家里藏書最多的人了，也只有我最清楚哪里一本書放在什么地方，有了專業(yè)級(jí)的樓梯，什么書都拿得到。
家有圖書館，有我這么盡職的管理員，也是書本的福氣啦！
管理小學(xué)作文 篇26
今年春節(jié)我又得了不少的壓歲錢。過(guò)完元宵，媽媽說(shuō)可以“拆紅包”了。于是我從抽屜里拿出壓歲錢耐心細(xì)致地?cái)?shù)一數(shù)，一共有1600元。我開心極了，興奮地告訴了媽媽。媽媽說(shuō)：“這么多��！”我驕傲地說(shuō)：“加上我存錢罐里平時(shí)存的錢有500多，一共有2100元�！眿寢屝χ鴨�(wèn)我打算怎么處理這些錢。我還真沒(méi)主意，就搖了搖頭。
媽媽說(shuō)：“如果你暫時(shí)不打算動(dòng)用這筆錢的話，可以把它存到銀行，不僅可以獲得利息，而且還可以養(yǎng)成你不亂花錢的好習(xí)慣呢。”于是，我和媽媽商量后決定，存2000元定期，剩下100元自己留著用。
但是我還有個(gè)疑惑，就問(wèn)媽媽：“我這2000元存到銀行，會(huì)得到多少利息呢？”媽媽拿來(lái)筆、紙和計(jì)算器，耐心地告訴我如何計(jì)算利息。哦，原來(lái)利息是這樣算的，如果存一年定期，利率是3.25％，就用3.25÷100X2000＝65元。如果是存三年定期，利率是4.25％，就用4.25÷100X2000X3＝255元。算出來(lái)這么多的利息，我迫不及待地拉著媽媽去銀行存錢。
管理小學(xué)作文 篇27
在我們的生活中，有很多人值得我們豎起大拇指。如堅(jiān)守崗位的警察叔叔；默默無(wú)聞的清潔工和，可我最想把大拇指豎給那位管理員奶奶。
在我家附近，有一個(gè)小公園，在公園的門口，有一處停放自行和電動(dòng)車的地方。在那里，有一名老奶奶在管理車子。當(dāng)有人把車子起到停車處時(shí)，那位老奶奶總會(huì)上前尋要停車費(fèi)。她每天都“堅(jiān)守崗位”，可我很不喜歡她。我心想：都這么大年齡了，難道這樣做不嫌燥嗎?但有一次，我改變了對(duì)她的認(rèn)知。
在一個(gè)星期天，我和小伙伴在公園里玩耍，可不知怎么了，雨就傾盆大雨的下了起來(lái)。我們連忙躲進(jìn)亭子下面，可我看見(jiàn)那位老奶奶不知在擺弄什么東西，我很好奇，就冒著雨跑了過(guò)去。原來(lái)是老奶奶在車上鋪了一層塑料膜，不讓雨淋在車子上，雖然大風(fēng)會(huì)把塑料膜刮跑，但老奶奶還是一次又一次的把塑料膜撿回來(lái)，然后再重新的固定上去……
大雨結(jié)束了，當(dāng)車主回來(lái)取車時(shí),發(fā)現(xiàn)自己的車子上都沒(méi)有雨珠而老奶奶身上卻被淋得不成樣子。他們明白了這一切，并笑著把車子取走，走時(shí)還不忘說(shuō)一聲：“再見(jiàn)”。
現(xiàn)在我越來(lái)越喜歡這個(gè)老奶奶了，走到她身旁總會(huì)說(shuō)一聲：“奶奶好!”
管理小學(xué)作文 篇28
今天一大早，我就迫不急待地來(lái)到省圖書館紅孩子書屋，體驗(yàn)當(dāng)一名圖書管理員。
盡管是周末，但來(lái)書屋看書的小讀者還真多呢！在寬敞明亮的閱覽室里，坐了許多小讀者，他們鉆進(jìn)浩如煙海的書籍里，如同魚兒進(jìn)入了大海，忘記了時(shí)間的流逝�？吹叫∽x者們盡情地遨游在知識(shí)的海洋里，我心里就像喝了蜜糖一樣，甜滋滋的。一位小讀者蹦蹦跳跳地跑到我面前：“小哥哥，請(qǐng)問(wèn)有《數(shù)碼寶貝》、《格林童話》嗎？”“沒(méi)有《數(shù)碼寶貝》，但有《格木童話》，你想不想看《白雪公主》？可好看呢�！蔽覠崆榈叵蛩扑]其它的書，他借到書后，高高興興地走了�！罢�(qǐng)問(wèn)有《十萬(wàn)個(gè)為什么》嗎？”“我要借《唐詩(shī)三百首》”……小朋友們一個(gè)接一個(gè)地借書，我都一一熱情地接待他們，為他們辦了借書手續(xù)。
緊張的一天很快就過(guò)去了，今天我雖然很累，但看到小讀者們高興而來(lái)，滿意而去，我心里也樂(lè)開了花。通過(guò)一天的勞動(dòng)體驗(yàn)，使我明白了，只有靠自己辛勤的勞動(dòng)，才能換來(lái)豐碩的成果。
管理小學(xué)作文 篇29
我覺(jué)得自我管理真的好難，當(dāng)一名合格的班干部更難。
上課時(shí)，我有時(shí)候忍不住碰碰筆、動(dòng)動(dòng)橡皮、翻翻書、玩玩尺子、說(shuō)說(shuō)話，總是提醒自己：不要玩了�？墒牵挚偛宦犜�，不是碰碰這，就是玩玩那。于是心想：就玩一分鐘�？墒鞘昼姸歼^(guò)去了，依然在玩。
排隊(duì)時(shí)，我總想忍住不說(shuō)話，一分鐘，兩分鐘……，開始忍不住了，只好一會(huì)兒喝水，一會(huì)兒管組員來(lái)分散注意力，但是一點(diǎn)作用也沒(méi)有。我感到腦袋都要爆了，只好對(duì)組員們一會(huì)兒叫踩線，一會(huì)兒喊向前看齊，一會(huì)兒叫立正，想克制住自己，不讓嘴巴像脫離了韁繩的野馬，與別人交談。
為什么我不能自我管理呢？為什么我總是有了夢(mèng)想?yún)s不想去做呢？為什么我在不能說(shuō)話時(shí)總想著和別人說(shuō)話呢？
以后我要克制住自已，堅(jiān)持上課時(shí)不說(shuō)話、不玩東西，排隊(duì)時(shí)不說(shuō)話，為班級(jí)加分，在管好自己的同時(shí)，再提醒別人不說(shuō)話。我要做得一天比一天更好，不浪費(fèi)自己與別人的時(shí)間，管好自己。
從現(xiàn)在開始，我要做得更好！
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