我和書(shū)的故事小學(xué)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的我和書(shū)的故事小學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。
我和書(shū)的故事小學(xué)作文1
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品；高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代。這么多的不同時(shí)期不同國(guó)家的偉人都這樣重視書(shū)籍，它的重要性也就不言而喻了。
不單單是偉人們重視書(shū)籍，我也是十分重視它的，可見(jiàn)，我和偉人們是很相像的。別笑，他們愛(ài)書(shū)，我也愛(ài)書(shū)，這難道不是共通點(diǎn)么？
說(shuō)起我和書(shū)，是有很多的軼事可講的。
五年級(jí)的最后一次統(tǒng)考在即了，所有人都已經(jīng)摩拳擦掌，翻著翻兒的復(fù)習(xí)沖刺，頗有些魯迅先生所寫(xiě)過(guò)的拿來(lái)主義的當(dāng)仁不讓的范兒�？上�，就這樣千鈞一發(fā)的時(shí)候，我卻不為這繁劇紛擾所亂，悠閑自得地我行我素，照舊捧著書(shū)看著�？墒俏疫@一副事不關(guān)己的樣子卻讓我的母親大人急了起來(lái)。用她的話來(lái)說(shuō)，我這就是在自取滅亡大期末的，不好好復(fù)習(xí)，看什么書(shū)��！為了保護(hù)我心愛(ài)的書(shū)，我當(dāng)然要挺身而出咯立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本，不看書(shū)學(xué)習(xí)怎么會(huì)好，我這也算是在期末沖刺啊
可惜，我這一番演講還沒(méi)有講完，就被冠以胡亂找借口的帽子，然后被定義無(wú)效�？蓱z的我就這樣失去了我可愛(ài)的書(shū)。不過(guò)我怎么會(huì)束手就擒呢？既然明的不行，我就來(lái)暗的。別人用了三十六計(jì)，我也可以用啊就算沒(méi)有用到那么多，至少兩三計(jì)還是有的。
那么就來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。
第一計(jì)調(diào)虎離山。
媽媽?zhuān)裉炖蠋煱l(fā)了一份復(fù)習(xí)資料，你能幫我去復(fù)印幾份嗎？我要帶給同學(xué)。我拿出了一份資料，塞到了媽媽的手里，好媽媽?zhuān)瑤臀蚁聵菑?fù)印一下吧！媽媽禁不住我的軟磨硬泡，終于拿著那一沓紙下樓復(fù)印了。待到媽媽的腳步聲漸漸消失了，我便如釋重負(fù)地拿出書(shū)來(lái)，提心吊膽而欣喜若狂的看了起來(lái)。我撲在書(shū)上，像饑餓的人撲在面包上，高爾基的話果然不錯(cuò)�？上Р坏揭粫�(huì)，又傳來(lái)了噔噔蹬的腳步聲，我只好把書(shū)又收了起來(lái)。
第二計(jì)暗度陳倉(cāng)
用這個(gè)方法，往往得犧牲一點(diǎn)微不足道的東西。我想了半天，最終決定拿我的心愛(ài)的手機(jī)來(lái)代替。每當(dāng)我偷偷看書(shū)的時(shí)候，總是把手機(jī)放在旁邊。只要媽媽的腳步聲靠近了，我便立刻把書(shū)藏好，然后拿起手機(jī)假裝的玩起來(lái)。當(dāng)然，這個(gè)招數(shù)只能用一兩次第三次的時(shí)候，我可憐的手機(jī)就被沒(méi)收了。
第三計(jì)偷梁換柱
第四計(jì)聲東擊西
終于，我在東躲西藏中等來(lái)了放假。那一天，仿佛我已經(jīng)是世界上最幸福的了。我安心的捧起書(shū)，靠在沙發(fā)上，看了起來(lái)
當(dāng)然，我與書(shū)的情緣絕對(duì)不會(huì)從此畫(huà)上了句號(hào)，相反，這將會(huì)是我漫漫讀書(shū)路的一個(gè)起點(diǎn)。
我和書(shū)的故事小學(xué)作文2
從小到大，書(shū)一直都是我就知心的朋友，我向他傾訴所有的煩惱與痛苦。它是我人生中的第一個(gè)老師，總在一旁默默的教導(dǎo)我，糾正我的錯(cuò)誤。因?yàn)樗抑懒耸裁词巧疲渴裁词菒�？什么是丑？什么是美？因�(yàn)樗覍W(xué)到了無(wú)數(shù)的知識(shí)與智慧。他也是一位細(xì)心關(guān)心我的家長(zhǎng)，給我指引了正確的人生道路。我和書(shū)的感情，與書(shū)的緣分，雖說(shuō)不是與生俱來(lái)，但卻是與生共存的。
我愛(ài)看書(shū)，每當(dāng)我翻開(kāi)書(shū)，一股油墨清香便會(huì)撲鼻而來(lái)，那是我聞到的不僅僅是知識(shí)的味道，還聽(tīng)到了歷史的腳步，許多偉人也好像在跟我談話，讓人情不自禁的放下手中的活去看書(shū)。書(shū)的世界。它的奇妙，它的絢爛，它的深邃，它的豐富多彩，讓我在天真幼稚的童年里，與它結(jié)下了不結(jié)之緣。爸媽也常叫我“小書(shū)蟲(chóng)”，這一稱(chēng)號(hào)按在我身上名副其實(shí)，因?yàn)槲遗c書(shū)發(fā)生的故事實(shí)在太多了。有段時(shí)間，我總覺(jué)得看書(shū)時(shí)間太少，總要像牙膏似的擠出時(shí)間來(lái)看書(shū)。因此我下課時(shí)看、吃飯時(shí)看，就連上廁所的時(shí)間也不放過(guò)，為此，還鬧過(guò)一段不小的笑話呢！星期六早上，我突然覺(jué)得肚子很疼。上廁所前，我靈光一現(xiàn)，想：咦！上廁所也是時(shí)間呀！如果讓它白白浪費(fèi)，不如利用起來(lái)！想著，我便順手拿了本前幾天還沒(méi)看完的《海底兩萬(wàn)里》。沒(méi)想到，這一看還惹出事端來(lái)了。正當(dāng)我在廁所，津津有味的和尼摩船長(zhǎng)一起參觀海底森林，探訪海底的大西島廢墟時(shí)，被一陣騷動(dòng)聲驚動(dòng)了。我起身好奇的向外張望，卻發(fā)現(xiàn)媽媽著急地站在客廳，一旁的爸爸不停的安慰著媽媽?zhuān)�。不知發(fā)生了什么事，便上前問(wèn)了個(gè)究竟，不料媽媽一見(jiàn)到我便像見(jiàn)到神一樣把我圍住，激動(dòng)的問(wèn)：“穎超，你剛才一直都在家？”“是呀！”我不以為然的回答�！澳阒恢�，我和你爸爸都快擔(dān)心死了你了，你要再不出現(xiàn)我們就要報(bào)警了！”我這一聽(tīng)更是丈二和尚——摸不著頭腦了：“這究竟是怎么一回事呀？”原來(lái)，媽媽上班回家，突然發(fā)現(xiàn)鑰匙沒(méi)帶，站在門(mén)口喊我下來(lái)開(kāi)門(mén)，嗓子都啞了，也不見(jiàn)動(dòng)靜，著急了，叫爸爸回家開(kāi)門(mén)。卻發(fā)現(xiàn)家里毫無(wú)動(dòng)靜，嚇壞了，還以為我遇上壞人了呢！一看手表，我竟然在廁所呆了整整一小時(shí)！沒(méi)辦法，誰(shuí)叫誰(shuí)太有魅力了呢？讀書(shū)對(duì)我而言，是一種心靈的洗滌，是一種心靈的滋養(yǎng)，是一種心靈的飛躍。不同的書(shū)，編制了我成長(zhǎng)的夢(mèng)，讓沒(méi)有翅膀的我在文學(xué)的殿堂里自由翱翔。
有句古話說(shuō)得好：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。不錯(cuò)的，在人生道路上總會(huì)有無(wú)數(shù)的坎坷與挫折，也有燦爛的陽(yáng)光和美麗的鮮花，多多少少的朋友來(lái)了又走了，惟有書(shū)可以與你相伴，與你的生命同在。我愿與書(shū)為伴，把我們的故事，一直延續(xù)下去……
我和書(shū)的故事小學(xué)作文3
我的爸爸，他非常愛(ài)看書(shū)，他看過(guò)的書(shū)，最起碼有一屋子那么多。爸爸常說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，有了書(shū)就等于擁有了全世界�！彼�時(shí)不時(shí)的讓我看書(shū)，我覺(jué)得書(shū)是世界上最無(wú)聊的東西，但是，后來(lái)我竟然喜歡上了書(shū)，這究竟是怎么回事呢？讓我們一起來(lái)揭曉我和書(shū)的故事！剛做完作業(yè)，我就迫不及待的打開(kāi)了電腦，我最喜歡打網(wǎng)游了。不知道什么時(shí)候爸爸進(jìn)來(lái)了，關(guān)了我的電腦�！鞍�，你干嘛��！我打的正精彩呢！”爸爸狠狠地瞪了我一眼，讓我不敢再多說(shuō)。“你知道你玩了多長(zhǎng)時(shí)間嗎？從6點(diǎn)吃完飯把作業(yè)寫(xiě)完后你一直再玩，現(xiàn)在都已經(jīng)10點(diǎn)多了，你什么時(shí)候能不玩電腦就看看書(shū)呢？”書(shū)，書(shū)，書(shū)，到處都是書(shū)，我算是快被這個(gè)書(shū)給整死了�！笆裁匆膊挥谜f(shuō)了，明天開(kāi)始把網(wǎng)線給拔了，你這一周內(nèi)必須給我看完三本書(shū)。”我一聽(tīng)到后面的三個(gè)字‘三本書(shū)’，頓時(shí)覺(jué)得像是世界末日了。第二天是星期六，剛吃完飯爸爸就帶著我去圖書(shū)館買(mǎi)書(shū)，跳來(lái)跳去的，（其實(shí)我看的都是封面）不知道買(mǎi)哪本書(shū)�！拔�?guī)湍闾��！?/p>
爸爸看我一本也沒(méi)有挑，有點(diǎn)急。爸爸給我買(mǎi)了《楊家將》、《西游記》、《上下五千年》，封面一個(gè)比一個(gè)丑，我連看都不想看，可是爸爸非要給我買(mǎi)，我也不敢拒絕�；氐郊�，回到家爸爸就讓我看書(shū)。我趴在床上，隨便的翻了，一下《楊家將》，結(jié)果無(wú)意中看見(jiàn)‘楊令公撞李陵碑’，看見(jiàn)這行字，我有點(diǎn)好奇，楊令公活的好好的，為什么要自尋死路呢？我?guī)е闷嫘目戳诉@篇文章，俄是怎么看也看不懂,我問(wèn)了一下爸爸,爸爸說(shuō)要從第一頁(yè)開(kāi)始看,這樣才能看懂本來(lái)我是不想看的,可是我強(qiáng)烈的好奇心還是沒(méi)有忍住。我看了整整一天，爸爸讓我休息，我都沒(méi)有休息呢！玩不僅看完了楊令公頭撞李陵碑，我還看了許多很有趣的文章，比如‘三王爺揮锏打贓官’，看看這篇文章，我心里那叫個(gè)痛快，我還叫道：“打的好，打的妙，打的青蛙呱呱叫�！蔽乙豢幢�9:20了，我才戀戀不舍地把書(shū)合上。一大早起來(lái)，我連忙打開(kāi)書(shū)，又津津有味地看了起來(lái)。“陽(yáng)陽(yáng)，別看了，吃飯了�！薄暗葧�(huì)兒，我看完這點(diǎn)兒。”我正看到柴郡主公堂仁兄，這么精彩的部分是誰(shuí)都不能打擾的。不知不覺(jué)，這本書(shū)竟然被我給看完了，而且只用了‘兩天’的時(shí)間，我自己都被自己給嚇到了！我趕緊把事情告訴了爸爸。“不錯(cuò)，說(shuō)說(shuō)體會(huì)吧！”“通過(guò)這本書(shū)，讓我認(rèn)識(shí)了巾幗英雄穆桂英、精忠報(bào)國(guó)的楊令公、個(gè)個(gè)武藝高強(qiáng)的七郎八虎……楊家將滿(mǎn)門(mén)英雄，為國(guó)為民，無(wú)人不知無(wú)人不贊，我應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，雖然我做不到像他們那么偉大，但是我也要盡我所能的幫助別人，報(bào)效祖國(guó)�！薄段饔斡洝贰ⅰ渡舷挛迩辍�，我也都看完了，漸漸的，我便愛(ài)上了看書(shū)，現(xiàn)在我都離不開(kāi)書(shū)了，書(shū)已經(jīng)成為我最好的朋友，你呢？
我和書(shū)的故事小學(xué)作文4
如果你問(wèn)我最希望得到什么？一盤(pán)盤(pán)豐盛的佳肴，一個(gè)個(gè)精美的飾品，一個(gè)個(gè)可愛(ài)的芭比娃娃，還是一個(gè)巨大的寶庫(kù)......都不是，是一本本伴隨我成長(zhǎng)的朋友。
它，讓我打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)，讓我走進(jìn)了智慧的殿堂；它像一位良師，教我如何為人做事，它更像一個(gè)益友，讓我懂得了珍惜，時(shí)常為我排憂解難，這便是書(shū)。
我是一個(gè)小小書(shū)迷。記得有一次，因?yàn)榭凑n外書(shū)，一下子忘記了時(shí)間，被媽媽批評(píng)了。
那是一個(gè)晴朗的早晨，我早早地起了床，媽媽要出門(mén)，臨走前，千叮萬(wàn)囑地對(duì)我說(shuō)：“靈兒，媽媽出去一下，中午回來(lái)給你做飯，記住，家里沒(méi)鹽了，一會(huì)兒去樓下小超市買(mǎi)一下，中午之前買(mǎi)回來(lái)��！”“嗯，知道了！”我在房間里漫不經(jīng)心的回答。媽媽走后，我走到書(shū)房，拿了一本昨天剛看過(guò)的書(shū)《比糖果甜蜜》，坐在椅子上津津有味地看了起來(lái)，我看得十分入迷，邊看邊想，那個(gè)小女孩怎么了？貝貝，京京，琳琳，他們會(huì)去看她嗎？一個(gè)個(gè)精彩的故事像磁石一樣的深深地吸引著我，令我無(wú)法自拔。
一小時(shí)，兩小時(shí)......轉(zhuǎn)眼間到了中午，我早已把買(mǎi)鹽的事拋在腦后，一心只想著看書(shū)。
中午艷陽(yáng)高照，媽媽回到了家，“鹽買(mǎi)回來(lái)了嗎？”媽媽問(wèn)道，我還沉迷于書(shū)中的情節(jié)，并沒(méi)有聽(tīng)到，這時(shí)，媽媽就知道我一定在看書(shū)，于是，她走進(jìn)了書(shū)房，問(wèn)道“鹽買(mǎi)回來(lái)了嗎？”我這才如夢(mèng)初醒，說(shuō)道：“什么？什么？買(mǎi)鹽？哪有這回事！”“怎么沒(méi)有說(shuō)過(guò)，走之前我千叮萬(wàn)囑……”媽媽大喝一聲，“給我十分鐘，我馬上去買(mǎi)”于是，我又捧起書(shū)津津有味地讀了起來(lái)。
五分鐘，十分鐘，十五分鐘......我又沉迷于書(shū)中。這時(shí)，媽媽大聲地叫道：“靈兒，去買(mǎi)鹽啦！”我知道大事不妙，于是，急忙去買(mǎi)。我偷偷地把書(shū)藏在懷里，準(zhǔn)備邊走邊看。
在去買(mǎi)鹽的路上，我邊走邊看，“哎呦！”我急忙摸了摸頭，正準(zhǔn)備叫道：“哎呦！你干嘛撞人呀！”的時(shí)候，抬頭一看，竟然是電線桿，沒(méi)轍！我摸著火辣辣的額頭，心里又后悔，又憎恨，可是一想到書(shū)，覺(jué)得這些全值了！
我到了超市，還沉迷于書(shū)中的情節(jié)，忘了是買(mǎi)鹽還是買(mǎi)糖，心想，管它三七二十一的，買(mǎi)糖吧！于是，我買(mǎi)了一包糖.
回到家，我把我買(mǎi)的“鹽”給了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“我讓你買(mǎi)鹽，不叫你買(mǎi)鹽！”于是，我抱著一萬(wàn)個(gè)不情愿去把糖換成鹽，為此，媽媽大罵了一頓，我的心情如同打翻的五味瓶，說(shuō)不出的滋味。
我從此事中悟出道理：書(shū)，并不是什么時(shí)候都能看，得有個(gè)極限，讀書(shū)，也會(huì)讓人得到訓(xùn)斥，也會(huì)讓人得到智慧，不過(guò)，我還是愛(ài)讀書(shū)。
我和書(shū)的故事小學(xué)作文5
我愛(ài)讀書(shū)。在我很小的時(shí)候便與書(shū)結(jié)下了不解之緣。
我會(huì)在天剛蒙蒙亮的清晨，端坐在書(shū)桌前吟誦優(yōu)美的詩(shī)詞；我會(huì)在晚霞遍滿(mǎn)天空的黃昏，捧著散發(fā)墨香的散文集靜靜品味；我會(huì)在萬(wàn)籟俱寂的夜晚，映著燈光閱讀那流傳千古的經(jīng)典名著。讀書(shū)，已經(jīng)成為我生活的一部分。
我喜歡文學(xué)書(shū)、故事書(shū)、科普書(shū)……最近的我迷上了一套介紹歷史的書(shū)籍——《明朝那些事》。別以為史書(shū)無(wú)聊至極、索然無(wú)味，這部書(shū)的語(yǔ)言可幽默風(fēng)趣了。
周末的我忙碌了大半天總算把作業(yè)搞定了，此刻，看書(shū)是我最好的休息方式。我來(lái)不及伸個(gè)懶腰，一把抓起身旁的《明朝那些事》，雙眸立刻被那一行行灰黑色鉛字上吸引住了。
我仿若一根定海神針，扎坐著，半晌也沒(méi)動(dòng)彈一下。我沉浸在書(shū)海里，感覺(jué)自己早已穿越到了明朝，置身于書(shū)中那一個(gè)個(gè)活生生的故事里。不知何時(shí)，媽媽拍了下我的肩膀，我被“突如其來(lái)”的媽媽嚇了一跳，整個(gè)人瞬時(shí)間從書(shū)中的場(chǎng)面脫離，瞪大雙眼問(wèn)：“媽呀，怎么一聲不吭地就飄過(guò)來(lái)了��！”媽媽撇了撇嘴，指著我的眼睛不滿(mǎn)地說(shuō)：“我叫了好幾聲你都不應(yīng)，一看書(shū)就像著了魔似的，瞧瞧黑眼圈都出來(lái)了，休息下。”我調(diào)皮地眨了眨眼睛：“書(shū)是人類(lèi)最好的營(yíng)養(yǎng)品。”媽媽哭笑不得地走出房間。
我欲罷不能，拿起手中的書(shū)繼續(xù)翻閱起來(lái)。我儼然像一名軍師，研究著一場(chǎng)場(chǎng)腥風(fēng)血雨的戰(zhàn)爭(zhēng)，思考著朱元璋該如何出兵�？吹剿蛄藬≌绦睦锔芍�，看到他出奇制勝我暗暗贊嘆：不愧是奇才！我的情緒被書(shū)里的情節(jié)所左右著，一會(huì)為朱元璋的膽略喝彩，一會(huì)跟著明朝官員伸冤，憤怒地對(duì)著書(shū)中的朱元璋大吼：“你這個(gè)暴君，怎么動(dòng)不動(dòng)就殺人！”激動(dòng)的我徑直從座位上跳起來(lái)撞上了書(shū)桌，“咚”的一聲響，疼得我直皺眉頭。
我一看鬧鐘，啊，我竟然坐在這兒看了整整三個(gè)小時(shí)！“哎喲，尿急！”如夢(mèng)初醒的我邊拿著書(shū)邊往廁所跑。我坐在馬桶上，又專(zhuān)心致志地看起書(shū)來(lái)�！伴_(kāi)飯嘍！開(kāi)飯嘍！”媽媽清脆的女高音隱約傳到我耳邊�！鞍�，已經(jīng)是晚上了呀！”我慌忙提起褲子，遮遮掩掩地把書(shū)拿進(jìn)房間。我長(zhǎng)吁一口氣，幸好媽媽沒(méi)發(fā)現(xiàn)我在廁所蹲了許久�！昂俸�，下午又看完了一本書(shū)�！毕氲竭@，我心里不由偷著樂(lè)。
書(shū)，給我增添了樂(lè)趣，讓我的生活變得更加豐富多彩。我與書(shū)的故事三天三夜都說(shuō)不完，我想它將是我畢生的至愛(ài)。
我和書(shū)的故事小學(xué)作文6
我喜歡做的事有很多很多，數(shù)不勝數(shù)：畫(huà)畫(huà)、做游戲、打球、騎自行車(chē)……其中，我最最喜歡的，非讀書(shū)莫屬了。
讀書(shū)成了我最喜歡的事，從一年級(jí)時(shí)，書(shū)就成了我的一個(gè)形影不離的好朋友。怪不得爸爸還賜于我了一個(gè)雅號(hào)“小書(shū)蟲(chóng)”呢。
我因?yàn)樽x書(shū)，被父母說(shuō)教都成了家常便飯，不信，你瞧。記得有一天晚上，我在媽媽的嘮叨下終于肯放下書(shū)，上床睡覺(jué)去了。當(dāng)我上床了，媽媽在門(mén)口嘮叨了幾句：“認(rèn)認(rèn)真真睡覺(jué)，快閉上眼睛！”說(shuō)罷，她便沉著臉走出我的房間。我見(jiàn)媽媽走出房間，我可樂(lè)了起來(lái)——我迅速?gòu)谋桓C中爬起來(lái)，坐好了，便拿起床頭擺放好了的《三國(guó)演義》，認(rèn)真地讀出來(lái)。時(shí)間流逝地飛快，不一會(huì)兒，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了�！斑�，咔吱——邦！”門(mén)突然開(kāi)了。我只顧著讀書(shū)，也對(duì)這兒不甚在意。開(kāi)門(mén)的不是爸爸，而是一個(gè)時(shí)辰前，對(duì)我嘮叨的那個(gè)媽媽。她見(jiàn)我依然在看書(shū)，便對(duì)我大吼道：“你看看鐘，現(xiàn)在都十點(diǎn)半了，還看書(shū)，快睡覺(jué)！”
“不嘛，不嘛�！闭吹骄手帟r(shí)，我怎么能為此罷休呢？所以，聰明的我就使出撒嬌一招，眼睛當(dāng)然也不會(huì)忘記對(duì)媽媽瞟幾瞟，瞪幾瞪。
“快睡，要不你明天又賴(lài)床了，都這么大的人了，還要人叫，害不害臊。”
“明天是星期天，我可以睡懶覺(jué)啊。”
“你到底想不想長(zhǎng)高了，”媽媽沉下臉對(duì)我說(shuō)，“書(shū)上不都說(shuō)了嗎？小孩子睡眠要充足，晚上10點(diǎn)到凌晨1點(diǎn)是分泌生長(zhǎng)素的時(shí)間，睡得越熟，分泌得越好，身高就不會(huì)成問(wèn)題了……”媽媽直取我的致命要害。唉，這也只能怪我的身高不爭(zhēng)氣了。
對(duì)我而言，知識(shí)是金庫(kù)，書(shū)籍是寶箱，而書(shū)店呢，便是一個(gè)裝滿(mǎn)寶箱的大金庫(kù)。像我這樣的“大財(cái)迷”，書(shū)店便是個(gè)好去處，記得有一次晚上20：00時(shí)，我便去了書(shū)店，我選了一本故事書(shū)，坐在一個(gè)角落，就津津有味地讀了起來(lái)。不知不覺(jué)的，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，書(shū)店里的人越來(lái)越少，我大也沒(méi)注意，只管坐著一艘小船，在遼闊的書(shū)海中尋找那知識(shí)的源泉。第二個(gè)小時(shí)過(guò)去了，這時(shí)也正是書(shū)店的下班時(shí)間——22：00整，可是鈴聲并沒(méi)有阻止我讀書(shū)的腳步，仿佛整個(gè)人已經(jīng)完全融入到故事里的情節(jié)。過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)女營(yíng)業(yè)員，拍了拍我的肩膀，我似乎從睡夢(mèng)中驚醒。我看了看四周，只有一個(gè)營(yíng)業(yè)員了，才知道書(shū)店的下班時(shí)間已到，該回家了。我這時(shí)放下書(shū)，依依不舍地走出店門(mén)，似乎充滿(mǎn)了知識(shí)的力量。
這就是我和我的好朋友——書(shū)的故事。
我和書(shū)的故事小學(xué)作文7
蘇聯(lián)著名作家高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”書(shū)就好像是我們?nèi)ベI(mǎi)房必須要遇上的中介，書(shū)是一把為我們打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén)的鑰匙，書(shū)是人生中幫我們找到智慧的源泉的向?qū)�，�?shū)是一架讓我們登得更高，看得更遠(yuǎn)的梯子。
我最早的讀物非連環(huán)畫(huà)莫屬了，名偵探柯南、黑貓警長(zhǎng)等，一頁(yè)一頁(yè)，慢慢地看。到了小學(xué)三年級(jí)，連環(huán)畫(huà)已經(jīng)滿(mǎn)足不了我對(duì)讀書(shū)的渴望了，我向姐姐要了一本《伊索寓言》，盡管下課只有十分鐘，我也抓緊時(shí)間看。中午吃飯，我總是吃得很快，吃完馬上回教室繼續(xù)津津有味地看書(shū)。這正應(yīng)驗(yàn)了魯迅先生的那句話：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠總還是有的。”到了小學(xué)四年級(jí)，我看了一本沈石溪的小說(shuō)——《最后一頭戰(zhàn)象》，后來(lái)我就一本接著一本地看沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)。在這個(gè)暑假里，我又看了一本經(jīng)典書(shū)籍——《魯濱遜漂流記》。
書(shū)就像是《竊讀記》中所說(shuō)的，是一種十分好的精神糧食，并不是物質(zhì)層次的飯，能讓我們感到充實(shí)。像腳一樣，讓我們一步一步、踏踏實(shí)實(shí)地走向那無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)海洋。古人云：“秀才不出門(mén)，便知天下事�！备嬖V我們書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀了更多的書(shū)，才能知道更多的事情、經(jīng)驗(yàn)、道理。
書(shū)，是我的朋友，是我的天地。我對(duì)書(shū)特別愛(ài)護(hù)，每次看書(shū)時(shí)我都把手洗得干干凈凈，翻頁(yè)時(shí)也總是小心翼翼，生怕它壞了。我記得在我很小的時(shí)候，差不多六七歲，我為了能繼續(xù)了解書(shū)中的內(nèi)容，我會(huì)趁著家里人都睡覺(jué)時(shí)，偷偷地爬起來(lái)進(jìn)行“竊讀”。有一回，我趁著媽媽睡覺(jué)后，悄悄打開(kāi)臺(tái)燈津津有味地看起《名偵探柯南》連環(huán)畫(huà)來(lái)，讀得正起勁的時(shí)候，一只大手一把奪走我的書(shū)，“明天不想上學(xué)了嗎？”媽媽兇巴巴地對(duì)我說(shuō)道。真是大掃我這只讀書(shū)蟲(chóng)的面子和雅興啊，無(wú)奈之下，我只好撅撅嘴巴去睡覺(jué)�？尚『⒖偸怯洺圆挥洿�，很快，我便展開(kāi)了第二回竊讀。我把書(shū)放在被子里，打開(kāi)手電筒，在被窩里偷偷地看書(shū)，媽媽來(lái)上廁所，要去睡覺(jué)了，發(fā)現(xiàn)我的被窩里有亮點(diǎn)，便輕手輕腳的走過(guò)來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，燈開(kāi)了，我的被子被掀起來(lái)了，媽媽奪過(guò)我的書(shū)，對(duì)我說(shuō)：“明天還想不想上學(xué)？”然后冷哼一聲，便走了。
這樣的故事只是我啃書(shū)經(jīng)歷中的“冰山一角”。
閱讀，是我們獲得知識(shí)必不可少的方式，而當(dāng)一個(gè)人愛(ài)上閱讀就能夠暢游夢(mèng)想。
我和書(shū)的故事小學(xué)作文8
我們班有很少作文寫(xiě)的很好的同學(xué)，我想他們的作文寫(xiě)得那么不好，可能是因?yàn)闆](méi)按照十個(gè)字，那就是讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
我在一年級(jí)的時(shí)候，讀的是一些少兒百科全書(shū)和啟蒙書(shū)。那時(shí)的我，會(huì)然媽媽或爸爸把知識(shí)記錄下來(lái)，然后再去背，背完在同學(xué)面前炫耀；那時(shí)的我，只知道讀書(shū)是為了炫耀自己的知識(shí)。
二年級(jí)時(shí)，我讀的是一些看圖說(shuō)話列類(lèi)書(shū)，同時(shí)看一些關(guān)于古詩(shī)的書(shū)。那時(shí)的我，也會(huì)把好詞好句記錄下來(lái)、背下來(lái)。二年級(jí)的我，認(rèn)為是為了學(xué)到新的知識(shí)。
三年級(jí)的我，開(kāi)始接觸一些名人名句、限字作文、童話等類(lèi)型的書(shū)。同樣，我也會(huì)把好詞好句連同好段一起抄下來(lái)，運(yùn)用到作文里面去。這時(shí)的我，認(rèn)為讀書(shū)是為了學(xué)到人生的道理。
同學(xué)們，書(shū)籍是最廣的知識(shí)海洋，讓我們一起遨游吧！
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酸
我已經(jīng)數(shù)不清我在一邊看書(shū)一邊陶醉時(shí)媽叫了聲十幾遍后，抬頭看見(jiàn)媽媽瞪著老大的眼睛，我趕忙嬉皮笑臉地給她倒水賠罪。也記不清有多少次了，弟弟纏著我講故事，但我一邊回味著剛看的書(shū)的內(nèi)容，一邊隨心所欲地為他講主人公用一桿槍打死帳篷里的一只狗時(shí)，弟弟憤憤地拂袖而去雖然說(shuō)這“蘋(píng)果汁”有時(shí)會(huì)使我格外難堪，但是它的酸楚中帶著甜味，真是“酸里面帶著甜啊”。
甜
在書(shū)店里，在書(shū)架前，隨手抽出一本，你一定會(huì)被里面的曲折動(dòng)人的故事所吸引，被優(yōu)美的詞句所陶醉。請(qǐng)翻開(kāi)，為魯賓遜的故事出奇吧!千萬(wàn)別驚奇過(guò)度了，來(lái)本吧，唐僧師徒那有趣，離奇的旅行一定會(huì)使你忘記過(guò)去的驚奇，重新歡笑起來(lái)一天到晚你在書(shū)海中遨游，獲得了知識(shí)，心里像喝了蜜一樣甜，你說(shuō)不是嗎?
苦
這種苦味兒就像餐桌上的苦瓜，每次上桌都是那么令我望而生畏，但每次上桌我都第一個(gè)搶著吃，從古到今，讀書(shū)就是件苦事，只要從茫茫的歷史長(zhǎng)河中隨便捧起水;就能找到無(wú)數(shù)的苦讀書(shū)的先例�？墒俏覀冞@些現(xiàn)代人也好不了多少。許多讀書(shū)者不是都加入“四眼一族”了嗎?還有慈祥而又嚴(yán)厲的老師，家長(zhǎng)們—我們的擔(dān)子重啊。
辣
書(shū)本身就是一只只辣椒，即使你回味無(wú)窮又使你看到自己因羞愧的地方。看《中彩那天》，我才知道誠(chéng)信的重要美好�？赐辍赌笎�(ài)如山》，我才知道平時(shí)的所作所為會(huì)讓父母如此傷心書(shū)是全世界最好，最受歡迎的“大辣椒”。讀書(shū)的百味冰糖葫蘆我只請(qǐng)你品賞了一點(diǎn)，其它的部分你再慢慢體會(huì)怎么樣味道好吧?美的詞句所陶醉。請(qǐng)翻開(kāi)，為魯賓遜的故事出奇吧!前萬(wàn)別驚奇過(guò)度了，來(lái)本吧，唐僧師徒那有趣，離奇的旅行一定會(huì)使你忘記過(guò)去的驚奇，重新歡笑起來(lái)一天到晚你在書(shū)海中遨游，獲得了知識(shí)，心里像喝了蜜一樣甜，你說(shuō)不是嗎?
我和書(shū)的故事小學(xué)作文9
書(shū)是知識(shí)的海洋，而我是一葉偏舟，自由自在的在海洋里遨游；書(shū)是一扇大門(mén)，讓我走進(jìn)知識(shí)的課題；書(shū)是一片藍(lán)天，使我在書(shū)中飛翔。
我真正和書(shū)接觸已有整整一年的時(shí)間了。我對(duì)書(shū)從原本那種愛(ài)理不理的態(tài)度轉(zhuǎn)變?yōu)閻?ài)不釋手。書(shū)現(xiàn)在已經(jīng)成為我生活必不可少的一部分。每天早上一來(lái)到學(xué)校，我整理好書(shū)包后做的第一件事情就是看書(shū)。書(shū)中的情節(jié)被作者描寫(xiě)的栩栩如生，而我直到老師來(lái)才依依不舍地放下書(shū)。書(shū)中的世界真是豐富多彩�。】磿�(shū)好比看電視，“演員”的一舉一動(dòng)都被我看的清清楚楚。他們有時(shí)歡天喜地，有時(shí)寂寞難耐，我的心情也同時(shí)和他們共同進(jìn)退。
在看書(shū)的時(shí)候我還認(rèn)識(shí)了許多的“知名人士”。比如：儒勒？凡爾納、海倫？凱勒、大仲馬、馬克？吐溫、司馬光、楊紅櫻、鄭淵潔……他們的書(shū)寫(xiě)的都是那么的精彩，那么的扣人心弦！儒勒？凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》情節(jié)驚險(xiǎn)，在海底水生動(dòng)物是他們的食物，還發(fā)現(xiàn)了電可以從海中的生物提取！從司馬光的《史記》中我們看到清政府的腐敗沒(méi)落、是非不分，污吏為了一己之私什么事情都做的出來(lái)。林則徐為整頓被貶職，中國(guó)的珍寶都讓外國(guó)侵略者搶走了。書(shū)也讓我看到了中國(guó)歷史黑暗的一面！楊紅櫻的校園小說(shuō)比較的真實(shí)、貼近生活。所描寫(xiě)的事情就發(fā)生在我們的身邊……
書(shū)也可以帶著我滿(mǎn)世界的跑，我只要靜靜地看書(shū)就能知道各國(guó)的風(fēng)土人情。我隨奧立弗去看看倫敦，又到了格列弗的小人國(guó)去轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，然后去希臘看了看古代文化，那是多么的愜意啊。書(shū)好比是網(wǎng)絡(luò)，能解答我各種各樣的問(wèn)題。自從喜歡看書(shū)以來(lái)，我的知識(shí)面擴(kuò)展了好多，語(yǔ)文成績(jī)也提高了不少，現(xiàn)在不會(huì)為了寫(xiě)作文而撓頭。上一次語(yǔ)文考試，我被一道題目給難住了，是（）謀（）計(jì)，這個(gè)詞我看起來(lái)又似曾相識(shí)，卻又記不起來(lái)了。突然，我腦中閃了一下靈感，是陰謀詭計(jì)，我昨天剛剛看道過(guò)這個(gè)詞。后來(lái)試卷批號(hào)發(fā)下來(lái)一看，果然不出我的所料，是正確的。書(shū)真的很不錯(cuò)，讓我學(xué)到了許多課本上沒(méi)有的生字、新詞，寫(xiě)文章時(shí)就不用發(fā)愁用什么詞來(lái)形容所發(fā)生的事物了。
書(shū)也給我的生活帶來(lái)了新的寄托。自從我哥哥生了兒子之后，爸爸、媽媽把重點(diǎn)都放在小孫子上了，對(duì)我的關(guān)愛(ài)就少了好多，我也變的比較的寡歡起來(lái)，但我看了奧立弗的經(jīng)歷之后，精神為之一震，他能在那么艱苦的環(huán)境下，樂(lè)觀的生活，我為什么不能那？我又變回了原來(lái)的我。
總之，書(shū)帶給我很多的快樂(lè)，很多的知識(shí)，我的心情隨者書(shū)中主人公的心情上下起伏，當(dāng)他們高興是我為他們高興，當(dāng)他們憂郁是我也為他們憂郁。真的，我好喜歡看書(shū)！
我和書(shū)的故事小學(xué)作文10
小時(shí)候我最討厭的就是與書(shū)交朋友，心里總是惦記著玩。我和書(shū)的故事發(fā)生在四年級(jí)，那時(shí)候我的成績(jī)開(kāi)始不穩(wěn)定，作文水平也下降很多。
記得4年級(jí)時(shí)的一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)。我考了個(gè)不理想的成績(jī)，尤其是作文，一下扣了13分，老師說(shuō)快跑題了，我心里既難過(guò)又害怕；回到家，媽媽看過(guò)我的卷子后，火冒三丈。她訓(xùn)斥我的聲音猶如雷鳴般的閃電；嘴里還滔滔不絕的講著：‘平時(shí)讓你多讀書(shū)，你不讀，只知道玩，到考試了你才認(rèn)識(shí)到事情的嚴(yán)重性。你都已經(jīng)4年級(jí)了啊，馬上都要初中，你還不知道用功讀書(shū)，你看你們班的盧一峰，成績(jī)那么好，天天在家看書(shū)，都不怎么下樓玩，作業(yè)還按時(shí)完成，這孩子多讓家長(zhǎng)省心啊！你自己好好在房間里反思吧，好好認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤。
聽(tīng)完剛才媽媽的一番話，我心里十分愧疚�！疄槭裁幢R一峰總是被媽媽表?yè)P(yáng)，為什么他就可以得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可？為什么我不行？’經(jīng)過(guò)深刻的反思，我決定買(mǎi)書(shū)看，靜下心，努力提高自己的寫(xiě)作水平。
周六，我獨(dú)自去書(shū)店買(mǎi)了本《格林童話》。回到家，我忍不住想打開(kāi)電視，因?yàn)閯?dòng)畫(huà)片要開(kāi)始了！當(dāng)我看見(jiàn)手里的書(shū)，我想起了媽媽那天說(shuō)的一番話，自己就克制住了看電視。我打開(kāi)書(shū)的目錄，仔細(xì)的一個(gè)一個(gè)的看，‘這些題目都是很平常啊，沒(méi)什么特別的，這都能發(fā)表？’我不以為然。
可當(dāng)我認(rèn)真的讀完第一個(gè)故事后，我漸漸喜歡甚至‘愛(ài)’上這本書(shū)，其實(shí)剛才的理解是完全錯(cuò)誤的！應(yīng)該把文章好好的看透徹，才能定意見(jiàn)，不可以只看到表面意思；就像你看人一樣，只有和他在一起時(shí)間長(zhǎng)了，了解對(duì)方，才能知道他的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。我讀完三個(gè)故事后，其中映像最深的就是《灰姑娘》這則故事，講的是主人公灰姑娘，盡管受盡了繼母與姐姐們的欺負(fù)與侮辱，但心地依舊善良，最終獲得了幸福。這本書(shū)主要告訴我們善有善報(bào)，惡有惡報(bào)。
不到三天，我這本書(shū)看完了，這對(duì)我的感觸很大。每當(dāng)讀完一個(gè)故事，我都在想：能否像他學(xué)習(xí)，自己能否做的和他【她】一樣樸實(shí)，善良，聰明？我不光從這本書(shū)里學(xué)到很多道理，關(guān)鍵是我明白了怎樣做人，所以我十分喜愛(ài)這本書(shū)。
時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙。一年過(guò)去了，我的作文水平也在提高。幾次的語(yǔ)文考試，我的作文只扣了2或3分，這不剛要感謝我的爸媽?zhuān)兄x我的“朋友，”《格林童話》！是他讓我學(xué)到了很多，是他讓我喜歡上了書(shū)，是他讓我受益匪淺。
我和書(shū)的故事不會(huì)結(jié)束。
我和書(shū)的故事小學(xué)作文11
看見(jiàn)那本精美的書(shū)，我就沉入了深深的回憶……
一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，我來(lái)到我的好朋友“唐天義”家，沒(méi)想到她早已來(lái)到家門(mén)口等待著我的到來(lái)，來(lái)到他家我們先玩了一會(huì)兒，玩著玩著，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)透明的盒子里裝著一本精美別致的書(shū)，那本書(shū)與別的書(shū)都不一樣，她好似一個(gè)嬌嫩的小公主。唐天義細(xì)心的照顧著這本書(shū)，好似她的媽媽照顧她一樣，我盯著盒子中那本書(shū)看，看的出神，忽然聽(tīng)見(jiàn)好似有人叫我，我猛的回頭一看，只見(jiàn)唐天義微笑著對(duì)我說(shuō)：“要看那本書(shū)嗎？”“是的，可以拿給我看看嗎？”我高興的說(shuō)。他走過(guò)去小心翼翼的取下那本書(shū)朝我走來(lái)，我接過(guò)那本書(shū)，像如獲似寶一樣特別激動(dòng)，趕緊打開(kāi)書(shū)看了起來(lái)，我沉浸在書(shū)的世界里，完全忘記了我在哪里，時(shí)間一分一秒的從我身邊悄悄走過(guò)，我卻絲毫沒(méi)有感覺(jué)，當(dāng)脖子隱隱作疼的時(shí)候，我一抬頭，突然看見(jiàn)眼前那嶄新的鐘表已經(jīng)顯示出11：30分了，我“啊”的尖叫一聲，唐天義趕緊問(wèn)我怎么啦，我著急著說(shuō)：“都11點(diǎn)多了你怎么不叫我”，“我叫了你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)”唐天義委屈著說(shuō)。“就是沒(méi)叫我�！蔽疑鷼獾卣f(shuō)。“我不理你了！就知道冤枉我�！碧铺炝x也生氣了，我生氣地把那本書(shū)“啪的一聲摔在地上，轉(zhuǎn)身就走了。
家以后我就把自己的委屈告訴了媽媽?zhuān)瑡寢層H切的對(duì)我說(shuō)，這樣吧，你把這件事情的角色互換一下，好好體會(huì)一下各自的感受，也許你就不在委屈了，我走進(jìn)自己的房間關(guān)上門(mén)深深的想了想這件事的來(lái)龍去脈，像媽媽說(shuō)的那樣換位思考了一下，我恍然大悟，我真的錯(cuò)怪他了，真擔(dān)心他真的不理我了，那我從此就會(huì)失去了這個(gè)好朋友，想到這里，我就很傷心，我就想馬上沖出去當(dāng)面跟他道歉，讓他原諒我，繼續(xù)做我的'好朋友，但我猶豫了，見(jiàn)面一定很尷尬，這時(shí)我靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)妙招，用我那本珍藏已久的書(shū)換回我倆那份真摯的友誼。
于是，我拿出紙和筆，認(rèn)真的寫(xiě)了幾句道歉的話，順便把紙條夾在了書(shū)中，我就拿著書(shū)往唐天義家跑，沒(méi)想到半路上我倆碰到了，我剛要開(kāi)口，唐天義微笑著對(duì)我說(shuō)：你這么喜歡這本書(shū)我就送給你吧，我驚訝著一時(shí)說(shuō)不出話來(lái)，半天才回過(guò)神來(lái)，硬著頭皮說(shuō)：“對(duì)不起，都是我的錯(cuò)，請(qǐng)你原諒我，這本書(shū)特別好看，現(xiàn)在我把它送給你”“沒(méi)事，我也有錯(cuò)，我們還繼續(xù)做好朋友好嗎？”“好呀，太好了！我們還是好朋友！”我倆都高興的笑了起來(lái)。
一本書(shū)換回了一份真摯的友誼，每當(dāng)看見(jiàn)那本書(shū)我就想起了那一幕。
我和書(shū)的故事小學(xué)作文12
五千年的光明與璀璨凝結(jié)成一串串古老而神奇的文字，古老的羊皮卷、奇異的獸骨、千年的石碑，都鐫刻成一段段不朽的神話。書(shū)，這個(gè)令古今中外形形色色的人癡迷的東西，它如同潘朵拉的魔盒，引誘著我去打開(kāi)。
愛(ài)詩(shī)。自從小時(shí)候被爸爸逼著背床前明月光，疑是地上霜時(shí)，就愛(ài)上了這種精致、婉約的文體。它和諧流利的韻腳，一語(yǔ)雙關(guān)的奇妙，字字珠璣。寥寥數(shù)筆就勾勒出一派蕩氣回腸的詩(shī)篇。塞外風(fēng)沙高聲歌頌的是：黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還的堅(jiān)定意志；江南煙柳低聲吟唱的是水光瀲滟晴方好，濃妝淡抹總相宜的優(yōu)美意境。每次細(xì)細(xì)品完一首首精美的詩(shī)，我都會(huì)如癡如醉的回味一番。在詩(shī)的國(guó)度，我穿梭于詩(shī)中的風(fēng)花雪月，惆悵于詩(shī)的離情別緒，感傷著敏感、憂傷的詩(shī)人們所見(jiàn)；所聞；所看。他，如同一匹野性難馴的馬，在詩(shī)原之上，自由馳騁。他有郎騎竹馬來(lái)，繞床弄青梅的純美愛(ài)情；有我歌鈅徘徊，我舞影零亂的孤單寂寞；有蜀道難，難于上青天的雄健奔放；有人生在世不如意，明朝散發(fā)弄扁舟的狂放不羈。他就是李白，這個(gè)仿佛有著仙風(fēng)道骨的詩(shī)人，他豪放、狂野的詩(shī)句令我深深著迷。
戀散文。喜歡讀一篇篇風(fēng)格迥異的優(yōu)美散文。從那看似胡言亂語(yǔ)的雜亂篇章，琢磨著它所蘊(yùn)含的深意。散文，形散而神不散。像陰柔綿軟的太極拳，看來(lái)好像不成章法，其實(shí)以柔克剛，以力借力，傷人于無(wú)形之中，高深莫測(cè)，變化多端。散文，看似淡淡的幾句閑言碎語(yǔ)，如同平靜的水面。然而誰(shuí)又知那風(fēng)平浪靜之下隱藏著怎樣的波濤洶涌。散文，不用華詞麗章的堆砌，不用激情澎湃的宣泄，只是輕輕揮墨，一筆帶過(guò)。輕描淡寫(xiě)之間，只留下只言片語(yǔ)，令人回味無(wú)窮。如同冰清冷艷的山茶花，不需太多繁瑣裝飾，只是一朵冰肌玉骨的花兒，襯上一片透亮的綠葉兒。便構(gòu)成一幅鮮活美艷、韻味十足的畫(huà)，絲絲幽香，沁人心扉。
無(wú)論是詩(shī)、散文還是小說(shuō)都是文明藝術(shù)的體現(xiàn)，書(shū)是人們尋求心里安慰的處所，是人們的精神食糧，是萬(wàn)古不變的快樂(lè)源泉。它把凌亂散落的文字編織起來(lái)，化成一盞盞照亮人類(lèi)發(fā)展的路，化成一個(gè)個(gè)令人沉醉的夢(mèng)。我喜歡書(shū)，喜歡它有著歷史般沉重的藏傷感。抱一本書(shū)，貼在心口，我仿佛聆聽(tīng)到它強(qiáng)勁有力的心跳聲和沉重的嘆息聲。靜靜的聆聽(tīng)著，聆聽(tīng)他描述的滄海桑田的變化，及千年前的燦爛輝煌
或許，在某個(gè)角落，一本黃褐色、殘舊的書(shū)，落滿(mǎn)灰塵，靜靜的躺在那里，里面的無(wú)數(shù)秘密，等著人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)打開(kāi)
我和書(shū)的故事小學(xué)作文13
我像一塊小小的磁鐵，書(shū)像一個(gè)巨大的磁場(chǎng)深深地吸引了我。我和書(shū)之間的故事數(shù)不勝數(shù)。今天，我向大家講講我和《假如給我三天光明》之間的故事。
有一天，我們學(xué)了課文《海倫 凱勒》，同學(xué)們都為這位奇女子驚嘆不已，我還想進(jìn)一步了解海倫 凱勒，正好，老師向我們推薦了《假如給我三天光明》這本書(shū)。一放學(xué)，我就迫不及待地奔向“書(shū)城”找這本書(shū)。找呀，找呀，找到了！我如獲至寶，立即買(mǎi)回來(lái)。一到家，我就一頭鉆進(jìn)《假如給我三天光明》。
讀著，讀著，我入迷了，媽媽叫我吃飯，我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，媽媽不停地嘮叨，我聽(tīng)不見(jiàn)，直到媽媽發(fā)脾氣了，我才馬虎地吃了幾口飯，就連平時(shí)最?lèi)?ài)吃的紅燒魚(yú)也顧不上享用，就又趕去看書(shū)了。
晚上，我的眼皮直打架，我用冷水洗了臉接著看。可最終還是沒(méi)挺住，我抱著書(shū)睡著了。
第二天一醒來(lái)，太陽(yáng)已經(jīng)老高了，我正想埋怨媽媽不喊我，媽媽說(shuō)：“昨晚你睡得太遲了，今天是星期六，我就讓你多睡會(huì)兒�！蔽一腥淮笪�，原來(lái)我把星期天給忘了。接下來(lái)的兩天，我都泡在《假如給我三天光明》里了。
星期天吃晚飯的時(shí)候，朋友顧穎打電話來(lái)問(wèn)我作業(yè)，我才想起這兩天沒(méi)做一點(diǎn)作業(yè)。放下電話，我就狂補(bǔ)作業(yè)，直到九點(diǎn)多才睡。
可我哪睡得著呀，海倫 凱勒那不屈不撓的奮斗精神，她對(duì)美好生活的向往，她持之以恒練習(xí)發(fā)音的情景， `````` 這一幕幕時(shí)時(shí)縈繞在我腦際，揮之不去。
第二天的課堂上，我迷迷糊糊的，但一想到海倫 凱勒，我便想方設(shè)法打起精神，使自己保持最佳狀態(tài)聽(tīng)講。
有一天，我想在手抄報(bào)上畫(huà)五個(gè)福娃，可怎么也畫(huà)不好，已準(zhǔn)備放棄了。這時(shí)海倫 凱勒奇跡般地出現(xiàn)在我眼前，我的心咚咚直跳，臉上火辣辣的，仿佛海倫 凱勒正溫和地問(wèn)我：“你想放棄嗎？”于是，我下定決心，不畫(huà)好不放手。
我畫(huà)呀，改呀，改呀，畫(huà)呀 `````` 功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)六個(gè)多小時(shí)的努力，我終于畫(huà)得有模有樣了。
同學(xué)們，好書(shū)就是我們的良師益友，與書(shū)為伴，那些偉大的人物，那些優(yōu)秀的事跡會(huì)像無(wú)聲的春雨悄悄地滋潤(rùn)著你。不知不覺(jué)中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你變得越來(lái)越可愛(ài)了，你的進(jìn)步越來(lái)越大了。
今天的故事就講到這兒了。
同學(xué)們，讓我們像饑餓的人撲在面包上那樣撲到書(shū)本中去吧，那里有取之不盡的寶藏！
我和書(shū)的故事小學(xué)作文14
俄國(guó)的作家托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，書(shū)是知識(shí)的海洋，它就像春風(fēng)，溫暖人們的心靈；書(shū)像火苗，照亮心中的黑暗；書(shū)像清泉，滋潤(rùn)人的心田。
我愛(ài)讀書(shū)，不論是曹文軒的散文，還是楊紅櫻的小說(shuō)，我都喜歡，每當(dāng)看到一本好書(shū)，我便會(huì)拿起來(lái)細(xì)細(xì)品嘗，琢磨里面的人情世故，一旦我在讀書(shū)的時(shí)候，那外面一切嘈雜的聲音好像都在我的耳邊“過(guò)濾”了，什么也聽(tīng)不見(jiàn)，只有自己沉浸在書(shū)的海洋里�？墒牵�?yàn)榇�，我還鬧出了一個(gè)天大的笑話。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，是最后一節(jié)勞動(dòng)課，今天歸A組打掃衛(wèi)生。走出教室，我萬(wàn)般無(wú)聊，很想找一本書(shū)來(lái)看看，去哪兒呢，噢，對(duì)了，就去圖書(shū)館！我跑到圖書(shū)館，一進(jìn)門(mén)，便趕到了一股讓人心曠神怡的氣息，啊，那是書(shū)的氣息！我走近寬敞的大廳，在書(shū)架上細(xì)細(xì)尋覓著，找了很久，都沒(méi)有看到我想要的書(shū)。忽然，我眼睛一亮，似乎看到了寶貝，噢，那是我最?lèi)?ài)看的《意林》！我疾步走過(guò)去，把它一把抓過(guò)來(lái)，生怕有人跟我搶?zhuān)艺伊藗�(gè)安靜的角落細(xì)細(xì)品讀起來(lái)。不一會(huì)兒，我便陶醉在其中，那書(shū)中的故事像源源不斷的清泉，滋潤(rùn)著我的心田。我貪婪的吮吸著知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，不知不覺(jué)，竟忘記了時(shí)間。我一拍大腿，抬頭一看，別人早就去吃飯了，就我一個(gè)人還在這兒看書(shū)！我抱起《意林》，匆匆忙忙的往外走。忽然，后面?zhèn)鱽?lái)一聲大喝：“那位同學(xué)，停一下！”我皺了皺眉，腳步放慢了許多，可又轉(zhuǎn)念一想，這不可能喊的是我，于是又快步走起來(lái)。可后面又傳來(lái)一聲帶點(diǎn)憤怒的聲音：“那位同學(xué)，喊你呢，站住！”我這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，奇怪的往后一望喊，，只看見(jiàn)了一張疑惑而又帶點(diǎn)憤怒的臉，原來(lái)是圖書(shū)管理員。我看了他的樣子，奇怪的問(wèn)他：“老師，什么事��？”他的眼神變得憤怒起來(lái)，說(shuō)道：“同學(xué)，偷書(shū)是不對(duì)的�。 蔽夷涿�，低頭一看，懷里抱著的竟是我剛剛看的《意林》！這下我是跳進(jìn)黃河也洗不清了，我支支吾吾的說(shuō)道：“呃，我……我……”圖書(shū)管理員瞪了我一眼：“你是多少班的？”說(shuō)完，便想給班主任打電話。我哭笑不得，只得說(shuō)明情況。圖書(shū)管理員半信半疑的望著我，一雙眼睛好像要把我看透似的。我認(rèn)真的解釋了一遍，圖書(shū)管理員打量了我?guī)紫�，說(shuō)道：“看你長(zhǎng)得還算正直，相信你一回，下不為例！”我這才戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的走了，想起來(lái)都有些后怕。
雖然這件事成了同學(xué)們的笑柄，但是仍然給我留下了深刻的印象。
這就是我和書(shū)的故事。書(shū)是知識(shí)的海洋；智慧的源泉；成功的開(kāi)端。它同時(shí)也教會(huì)了我如何學(xué)習(xí)，如何生活，如何去感受身邊的事物。
我和書(shū)的故事小學(xué)作文15
書(shū)，是我的一位老朋友。在我眼中，它既充滿(mǎn)年輕人的活力，又有中年人的豐富閱歷，同時(shí)還兼?zhèn)淅险叩念Ｖ钦芾�。從小到大，它都扮演著我生活中至關(guān)重要的角色。
想象的翅膀
我與書(shū)相見(jiàn)恨晚，記得我讀的第一本書(shū)是《青蛙歷險(xiǎn)記》，這是一本以插圖為主的彩頁(yè)書(shū)，我把插圖看了一遍又一遍，終覺(jué)索然無(wú)味，可那時(shí)我年齡尚小，未能識(shí)文辯字，只好在姐姐的幫助下，理解一個(gè)又一個(gè)漢字的意思。這其中的每一個(gè)字，都宛若一個(gè)個(gè)小精靈，整齊地排列起來(lái)，竟變成了能讓我明白圖畫(huà)意思的神奇魔法，甚至這些字比圖畫(huà)更有趣！此后，它便打開(kāi)了我想象力的大門(mén)，我一邊識(shí)字，一邊對(duì)書(shū)中的內(nèi)容提出一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題：樹(shù)葉怎么能浮在水面上？鳥(niǎo)兒為什么可以飛起來(lái)？……然后再用自己的想象力去解釋?zhuān)粋�(gè)個(gè)看上去倒也合理：樹(shù)葉那么輕，水能抬得動(dòng)，抬不動(dòng)的例如像石頭，自然就被水踩上去，又沉到水底了唄；人如果有雙翅膀，大概也能飛到天上吧！……我就這樣，在想象中成長(zhǎng)，成長(zhǎng)中想象，用書(shū)給我的翅膀沖向知識(shí)的天空。
引路的明燈
小學(xué)五年級(jí)，不知為何，我產(chǎn)生了一種厭學(xué)心理——尤其是數(shù)學(xué)，枯燥無(wú)味不說(shuō)，還難得無(wú)比，每當(dāng)看到數(shù)學(xué)題，似乎頭也要大上幾圈。這種心理如陰云般籠罩著我，壓得我喘不過(guò)氣。直到我遇見(jiàn)那本《名人故事》，“高斯夜解數(shù)學(xué)難題”的故事，為我?guī)?lái)一片陽(yáng)光。雖然我現(xiàn)在依然不知那個(gè)正六邊形是如何畫(huà)出的，但我已經(jīng)開(kāi)始佩服他——不僅是他的智慧，我更佩服他的精神，那么，為什么我就不能學(xué)習(xí)這種精神呢？對(duì)于數(shù)學(xué)題我慢慢不再可怕，它反而能帶給我偌大的成就感。《名人故事》就像明燈，這盞黑暗中的明燈指引著我，使我走出陰云，走上渴望學(xué)習(xí)的路。
悅耳的風(fēng)鈴
步入初中生活，學(xué)習(xí)的壓力大大增加，我身體雖不覺(jué)勞累，心里卻開(kāi)始時(shí)常緊張。還好我有件放松法寶，一天的學(xué)習(xí)結(jié)束后我躺在床上，翻開(kāi)一本書(shū)，我便能暫時(shí)擺脫煩惱的纏繞，進(jìn)入一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的世界，與大文學(xué)家們促膝長(zhǎng)談，更感覺(jué)像是接受一次心靈的洗禮。書(shū)雖然不會(huì)發(fā)出樂(lè)音，可它卻像一個(gè)風(fēng)鈴，每當(dāng)它響起，聽(tīng)著美妙的聲音，我便能得到一陣悅耳又悅心的放松時(shí)間。
我和書(shū)的故事不會(huì)是過(guò)去式，他永遠(yuǎn)是進(jìn)行時(shí)。我相信，我們的“友誼”將地久天長(zhǎng)！
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