好與壞之差作文

　　一個(gè)吻，是因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)，一個(gè)掌印，還是因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)，難道分?jǐn)?shù)就可以判斷一個(gè)孩子的好壞嗎？

　　教育是為了引導(dǎo)孩子正確發(fā)展，不是為了過早的給孩子標(biāo)上“好”與“壞”的標(biāo)簽；學(xué)習(xí)是為了培養(yǎng)孩子高尚情操，不是為了過早讓孩子掙扎在競(jìng)爭(zhēng)的牢籠里；成績(jī)是為了決定孩子的發(fā)展方向，不是為了過早給孩子學(xué)業(yè)上的壓力。

　　無論是在學(xué)校里還是在家庭，都或多或少存在著歧視，成績(jī)成為了小社會(huì)歧視的源由。但是轉(zhuǎn)念一下，難道世界上的成功人士都是學(xué)霸，這個(gè)答案是否定的。阿里巴巴創(chuàng)始人馬云，曾經(jīng)歷過三次高考，而且數(shù)學(xué)極差，但即便如此，馬云依舊沒有放棄希望，憑借自己的堅(jiān)持不懈以及特殊的才能，在互聯(lián)網(wǎng)上打下了一片天地。諾貝爾獎(jiǎng)獲得者約翰·戈登成績(jī)差得離譜，生物更是最后一名，在學(xué)校里面對(duì)學(xué)生的嘲笑老師的歧視�？v使這般，約翰·戈登依舊考上牛津大學(xué)的博士，并于2012年獲諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng)和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。

　　家庭是孩子的母校，父母的行為必定潛移默化的影響孩子，這也就造就了成績(jī)至上的錯(cuò)誤。試問？剪掉翅膀的老鷹還能遨翔于長(zhǎng)空嗎？在如今大學(xué)生遍地走的社會(huì)，學(xué)歷已不再成為“行走江湖”的金字招牌。相反，多方面發(fā)展，多開發(fā)孩子的興趣，擁有一技之長(zhǎng)，更有益于孩子展翅飛翔于遼闊的天空。

　　一個(gè)人的好與壞不是用成績(jī)來決定的，而是由社會(huì)決定。只重視分?jǐn)?shù)卻忽視品德與處世技能的培養(yǎng)，是不正確的。試想一下，一個(gè)智力超群，才能高強(qiáng)，身強(qiáng)體壯，但品行惡劣的人，對(duì)社會(huì)的破壞性多大的，當(dāng)今的高智商犯罪亦是如此。這樣的人對(duì)社會(huì)而言，對(duì)整個(gè)世界而言，都是一個(gè)“紅色危險(xiǎn)品”。所以家庭和學(xué)校教育的，不是單純的成績(jī)優(yōu)秀的孩子，而更應(yīng)該將思想品德放在首位。

　　切勿過早的評(píng)定一個(gè)孩子的好與壞，因?yàn)槟銦o法想象，一個(gè)人的潛能到底有多大？

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