小學生作文集錦(4篇)
在平時的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的小學生作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學生作文 篇1
我向往氣勢雄偉的長城，贊美那波濤洶涌的長江，但我最喜歡家鄉(xiāng)美麗的植物園。
春天，植物園里開的桃花可真多�。√一ㄓ械牟耪归_兩三片花瓣兒，像個害羞的小姑娘。有的花瓣兒全展開了，露出了又黃又香的花蕊，像個大方的女孩子露出了嫩黃的臉蛋。有的還含苞欲放，飽脹得馬上要破裂似的。蜜蜂正興高采烈地在花叢中采蜜，準備做出香香甜甜的蜂蜜給人們吃。
夏天，植物園里充滿了蟬叫聲，好像正在歌唱一首夏天的贊歌。荷花開了，碧綠的'荷葉像一頂頂綠綠的帽子。白荷花在這些帽子之間鉆了出來，像個潛在水里的小姑娘從水中冒了出來，好奇地看著周圍的一切。
秋天，秋姑娘給葉子涂上了一層黃色。秋風吹過來，把大樹公公的頭發(fā)給剪掉了。植物園的小路上到處都是蒲公英。蒲公英的種子像一個個小圓球，看起來真好玩，秋風忙把蒲公英的孩子吹走，讓它們自己生活。
冬天，雪花紛紛落下，像冬姑娘她的孩子放下來，讓他們好好在人間享受快樂。冬姑娘又給小河裝上玻璃，免得河水身體發(fā)冷。梅花趕過來湊熱鬧了，紅的，白的，迎著雪花，張開了笑臉。有的怕冷，露出了半個腦袋，還有的干脆藏在花骨朵里，等到天氣轉好一些才肯露面。
這就是美麗的植物園，無論春夏秋冬，都變換著自己的服裝，漂亮地展示自己的模樣，為人們帶來快樂。我愛植物園！
小學生作文 篇2
家是一個美麗的名字。
假如我是一只小船，家就是我回歸的港灣；假如我是一株小草，家就是養(yǎng)育我的沃土。家是一個美麗的花瓶，家人則是一朵朵鮮花。沒有了花，美麗花瓶將會黯然失色。家是一條無價的項鏈，家人則是一顆顆珍珠。沒有了珍珠，無價項鏈將會變成不起眼的線。
家人是家的重要組成部分，沒有家人也就等于沒有了家。我的家有四口人，我、媽媽、爸爸和弟弟。媽媽對我關心、體貼，每天噓寒問暖，無微不至地照顧著我的起居飲食。爸爸對我嚴格要求，言行身教地教育我做人的道理。弟弟活潑可愛，對我依賴萬般。
我的家是融洽的、踏實的`。我愛家人，家人愛我。還記得那個晚上……
那晚，我躺在床上輾轉反側，難以入睡。突然，門被打開了。在黑暗中，我看見了一個身影躡手躡腳地向我走來，我緊張地連忙閉上眼睛。“梧桐，睡了嗎？”原來是媽媽。她輕輕地幫我蓋好被子，然后往我的臉上親了一口：“睡吧。”，接著又躡手躡腳地關門離去了。那一刻，我再也忍不住了，滾燙的淚珠從臉頰上流下來。要知道，這正值寒冬�。≌l不想躲在溫暖的被窩享受呢？唯有父母，不怕嚴寒，心中始終裝著自己的孩子。
那一晚，我終生難忘。而那一刻的溫暖將滲透著我生命中每一角落。真的，家是家人的結晶，是家人的伊甸園。家是我的歸宿，是我的天堂。我愛家人，也愛這個家。
小學生作文 篇3
在二十三世紀，什么東西都是高科技的，當然房子也不例外。有一個科學家研發(fā)了一種神奇的房子，因為這種房子的性能十分齊全，所以在中國家家戶戶都住這種房子，研發(fā)了這種房子的那個科學家還因此獲得了諾貝爾金獎呢!現(xiàn)在我給你們介紹一下這種房子吧!
房子是充氣式的，可能有人會擔心，充氣房會不會不安全?這個問題房子的設計者早就想到了，房子是用全世界最有韌性的絲線制成的，所以不必擔心安全系數(shù)。要想進入房子只有經(jīng)過面部和指紋驗證，因此房子的安全指數(shù)等于有了雙重保障。 這種房子的外觀是由房子的主控室來控制的，主控室的電腦芯片中儲存了很多種房子的外觀供你選擇設置，如果還是不滿意的話，還可以自己動手設置自家房子的外觀呢！
大家都知道要想補充知識就要多看書，要想看書就得去圖書館。不過現(xiàn)在人們足不出戶就可以到圖書館里看書，因為在這種房子里配備的.就有圖書館。在這個圖書館里各種類型的書一應俱全。想要看什么書，只要把書的類型或書名輸入到圖書館的電腦中，你想你想要的那本書就會通過傳送帶送到你的面前。而且不僅如此，房子里還配備了避險室。所謂避險室也就是當?shù)卣鸹蚝[等自然災害來臨時，人躲進去，就馬上轉危為安。 這整個房子里的各種事情，都不用主人來操心，因為有機器人來打理家務。每天健身室里的電腦都會給主人安排一些運動項目，讓主人達到常人每天必須的達到的運動量。
看了這種房子在電腦前的你也心動了吧！雖然這種房子現(xiàn)在還沒被研發(fā)出來，但是我相信我們只要努力總有一天這種房子會被研發(fā)出來的。高科技化的生活不再是個夢!
小學生作文 篇4
我特別喜歡上衣老師的語文課，每上完一節(jié)語文課，我都感覺心情特別開心，又好像補充了很多前進的動力。
衣老師講課時情緒飽滿，把她對科學的熱愛和追求融入于到對我們的關心、教導和期望之中，充滿著對我們的高度尊重的信賴。講到動情之處，往往情緒高漲，慷慨激昂，滔滔不絕，扣人心弦，給人以震撼人心的力量，引起我們強烈的情感共鳴，我們師生之間在理解、溝通的前提下，共同營造出一種渴求知識、探索真理的熱烈氣氛。在衣老師引導下，我們所獲得的不僅僅是知識，還包括做人之道。
有一次，老師與我們講一篇古文，或許是讀得入迷。衣老師也像那壽鏡吾老先生一樣“讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。”雖然并不那么夸張，但也相差不遠。緊接著，她面對我們講述起來，語氣中充滿豪情壯志。她的手舞動著，仿佛是要以一人之力竭力描繪洞庭湖那時而“陰風怒號，濁浪排空”，時而“春和景明，波瀾不驚”的宏偉景觀。聽她講課，真像是到美景如畫的湘鄂地區(qū)游覽，與那遷客騷人共賞岳陽美景。然而，她適時的提問又總能把我們從幻想中拉回，重新到書本中感悟其中心。
多么美的.一篇文章！多么美的一堂課！上衣老師的課，我總能感到知識的清泉源源不斷地流入我的心田，我多么希望能永遠上她的課啊！
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