[推薦]小學(xué)生作文4篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的小學(xué)生作文4篇，歡迎大家分享。

小學(xué)生作文 篇1

　　今天下午，我們要吃餃子。媽媽準(zhǔn)備好一切后，開始包餃子。媽媽搟皮兒，爸爸包餃子。我閑著沒事，也來幫忙。

　　我學(xué)著爸爸的樣子，先用筷子把餡放到皮上，然后將皮捏在一起，也許是餡放多的緣故，怎么捏也捏不住，在爸爸的幫助下，好不容易捏住了，但怎么看都不順眼。爸爸說；“別著急，第一次包餃子，餡不要放得太多。我給你示范，你跟著學(xué)。”說完，爸爸拿起一個(gè)皮兒，里面放上餡，先把中間捏住，然后再由兩邊向中間捏去。我按照爸爸說的去做，第一個(gè)不太像，第二個(gè)有些像，第三個(gè)像多了。爸爸媽媽說我心靈手巧，學(xué)什么都快。

　　雖然我包的`餃子有些煮爛了，但爸爸媽媽都搶著吃我的爛餃子，他們吃得津津有味。我知道他們這樣做是為了鼓勵(lì)我，我為有這樣的爸爸媽媽而高興。

小學(xué)生作文 篇2

　　在小學(xué)階段,學(xué)生最難學(xué)、最怕學(xué)的是作文,教師最難教的也是作文.但是,作為學(xué)生只要你學(xué)習(xí)語文,必然地要寫作文；作為教師.只要你教語文,也就必然要教作文.如何學(xué)好作文,寫好作文已經(jīng)成為困擾廣大教師、家長、學(xué)生的一大難題.

　　該書作者深刻地感受到當(dāng)前的小學(xué)作文教學(xué)依然存在著很多問題.主要可以概括如下:

　　1．要求超前,標(biāo)準(zhǔn)過高,嚴(yán)重挫傷了小學(xué)生習(xí)作的興趣和信心.

　　2．課內(nèi)不足,課外彌補(bǔ),嚴(yán)重影響了小學(xué)生習(xí)作能力和水平的提升.

　　3．指導(dǎo)不足,量多低效,既加重了學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),又未能達(dá)到訓(xùn)練的目標(biāo).

　　作者在積累了大量的作文教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上,與一部分有經(jīng)驗(yàn)的一線語文教學(xué)專家和教師,編寫了這套與人民教育出版社出版的小學(xué)語文新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材同步作文（包括一、二年級的口語訓(xùn)練）指導(dǎo)叢書.

　　編寫這套叢書,旨在:

　　1.與新課程改革同行

　　2.與新教材實(shí)驗(yàn)同行

　　3.與時(shí)代的發(fā)展同行

　　4.與學(xué)生的成長同行

　　書中六大欄目,體現(xiàn)了本叢書的六大特色:

　　習(xí)作要求講解——明確目標(biāo),審清要求,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成審題的習(xí)慣；

　　習(xí)作寫法指導(dǎo)——應(yīng)知應(yīng)會,具體指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該怎樣去感悟生活,觀察寫作對象,靈活運(yùn)用并積累好的習(xí)作方法；

　　習(xí)作思路展示——教會學(xué)生從多個(gè)角度、多個(gè)層面考慮習(xí)作思路,拓展習(xí)作的空間,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力；

　　習(xí)作材料鏈接（一、二年級不設(shè)此內(nèi)容）——提供豐富多彩的習(xí)作參考材料,教會學(xué)生積累習(xí)作素材的方法,養(yǎng)成良好的積累素材習(xí)慣；

　　習(xí)作名師批改——提供教師批改的范例,教會學(xué)生自主修改習(xí)作、修改他人習(xí)作的方法,從而提高自己習(xí)作的能力和水平；

　　習(xí)作范文精讀——讓學(xué)生在同齡人所寫的優(yōu)秀作文中汲取更多的寫作技巧,并在構(gòu)思布局和主題錘煉方面獲得提升.

　　這一套作文叢書,每一個(gè)欄目都介紹了一些簡單易學(xué)、實(shí)用新穎的寫作方法,精妙的指導(dǎo),精選的習(xí)作,新穎的版式,小學(xué)生一看就懂,一學(xué)就會！這一套作文叢書,可以使老師們教學(xué)有所借鑒,可以使家長們輔導(dǎo)有所參考,可以使學(xué)生學(xué)習(xí)有所范例.

　　《小學(xué)生同步作文》一書是根據(jù)人教版小學(xué)語文最新教材精心編寫的.本書以清新的欄目、豐富的內(nèi)容,有針對性的指導(dǎo)同學(xué)們沿著正確的方向,步入同步閱讀與作文的殿堂.

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　　文題視窗:將語文教材“習(xí)作”中所布置的作文任務(wù)照錄下來,便于同學(xué)們明確寫作的內(nèi)容與要求.

　　名師點(diǎn)撥:老師根據(jù)多年的教學(xué)實(shí)踐,緊扣訓(xùn)練的重點(diǎn),并結(jié)合各年級寫作水平,圍繞“寫什么”、“怎么寫”進(jìn)行指導(dǎo),其中包含審題思路、結(jié)構(gòu)安排等,以此激活同學(xué)們的寫作思維,指點(diǎn)同學(xué)們的寫作迷津.

　　妙語集錦:是同學(xué)們積累妙詞佳句的好去處.在這里,好詞、好句、好段會讓同學(xué)們流連忘返,受益匪淺.

　　經(jīng)典文題:依據(jù)每單元習(xí)作內(nèi)容擬出多個(gè)新穎、別致的作文題目,供同學(xué)們參考或選用.

　　佳作引路:精選同齡朋友的優(yōu)秀習(xí)作,具有很強(qiáng)的示范性和說服力.每篇佳作都配有老師的旁批與點(diǎn)評.

　　病文修改:通過對病例作文的分析與修改,不僅能培養(yǎng)學(xué)生修改作文的能力,還將使同學(xué)們對如何寫好同類文章有更加深刻的認(rèn)識.

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　　主編:王海蓉

　　出版:新蕾出版社

　　策劃:張穎超

　　主任編輯:袁葳

　　封面設(shè)計(jì):江姜

　　開本:850mm×1168mm1∕32開

　　印張:16

　　字?jǐn)?shù):320千字

　　印刷:20xx年1月

　　全國新華書店經(jīng)銷

　　廣東省茂名廣發(fā)印刷有限公司

　　isbn978-7-5307-3329-5

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　　《小學(xué)生同步作文(六年級下冊)(蘇教版)》由江蘇美術(shù)出版社出版.

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　　版權(quán)頁:

　　從此以后,我便對那個(gè)東西非常好奇,有機(jī)會還會偷偷地瞧上幾眼.心里暗暗想著,我要逮著一個(gè)機(jī)會,學(xué)媽媽那樣敷一下才好呢！

　　機(jī)會終于來了,爸爸媽媽要出門,臨走前特意囑咐我,不要去弄餐桌上的花袋子（那袋里是早上媽媽買回來的面粉）.我雖然嘴上答應(yīng)了,心里卻想:“媽媽你出去后,我得學(xué)著你的樣子,來幫自己做一回面膜,也讓我的皮膚有彈性,有光澤.”看看家里已經(jīng)沒有黃瓜了,那就用這個(gè)面粉吧,好主意！說干就干.我馬上拿出媽媽每天用的那個(gè)漂亮的小袋子,小心翼翼地撕開,拿出“夢寐以求”的面膜,再用調(diào)羹從餐桌上那個(gè)花袋子里挖出兩勺面粉備用,然后用手抓住白呼呼的面膜,邊看鏡子邊往臉上貼呀抹呀,抹完了,再往眼角下抹些面粉.我左看看右看看,覺得還不滿意,好像面粉抹得還不夠,又添了一勺.用手在臉上左拍拍右拍拍,這才覺得滿意了.可又嫌太干了,于是滴了幾滴水在上面,揉啊揉,揉啊揉,我停下來看看臉上白白的才覺得滿意了,就屁顛屁顛地看動畫片去了.這時(shí)媽媽回來了,看到我這樣真是哭笑不得.一張大花臉,衣服上都是面粉.我懇求媽媽快來幫我把臉弄干凈,時(shí)間久了,面粉弄得我難受死了,臉上千得我都不能說話了.媽媽笑著說:“傻丫頭,不好受吧！”

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　　第一單元:童年趣事

　　文題視窗

　　名師點(diǎn)撥

　　經(jīng)典文題

　　名篇欣賞

　　吃冰糕的那些事兒

　　佳作引路

　　“敷面膜”

　　新“刻舟求劍”

　　童年趣事

　　我的.蘋果有笑臉

　　病文修改

　　升級閱讀

　　白雨衣

　　第二單元:老師不在場

　　文題視窗

　　名師點(diǎn)撥

　　經(jīng)典文題

　　名篇欣賞

　　聰明與善良

　　佳作引路

　　老師不在的時(shí)候

　　今天無人監(jiān)考

　　一場“風(fēng)暴”

　　糗事冠軍

　　病文修改

　　一件不該發(fā)生的事

　　升級閱讀

　　生活中的小鏡頭

　　第三單元:讀書二三事

　　文題視窗

　　名師點(diǎn)撥

　　經(jīng)典文題

　　名篇欣賞

　　尋找幸福人生的命運(yùn)塔羅牌

　　佳作引路

　　《佐賀的超級阿嬤》讀后感

　　突破平凡,爭當(dāng)優(yōu)秀

　　美妙的昆蟲世界——讀有感

　　做孩子的朋友,很難？——讀《一個(gè)孩子的臨終“奇言”》有感

　　病文修改

　　陽光總在風(fēng)雨后——讀有感

　　升級閱讀

　　睡屋頂?shù)拿绹�校長

　　第匹單元:科學(xué)小實(shí)驗(yàn)

　　文題視窗

　　名師點(diǎn)撥

　　經(jīng)典文題

　　名篇欣賞

　　舉足輕重的螞蟻

　　佳作引路

　　紙蕾開花

　　磁鐵為什么失去磁性

　　細(xì)胞,感動了我

　　馬蹄蓮也要喘口氣

　　病文修改

　　瓶子吃雞蛋

　　升級閱讀

　　一杯水洗一桶衣

　　第五單元:成長的煩惱

　　文題視窗

　　名師點(diǎn)撥

　　經(jīng)典文題

　　名篇欣賞

　　梔子花

　　佳作引路

　　“這該死的時(shí)尚

　　我討厭,真的好討厭

　　少年的煩惱

　　等我瘦下來

　　病文修改

　　我好苦惱

　　升級閱讀

　　親熱感覺

　　趣味語文

　　新科狀元巧對對聯(lián)

　　第六單元:調(diào)查報(bào)告

　　第七單元:給老師的一封信

小學(xué)生作文 篇3

　　又是一年端午節(jié)，我很想體會體會這種氣氛，便向我的奶奶要求，讓她教我怎樣包粽子。

　　包粽子，首先要把箬葉洗干凈，在熱水中泡軟。再準(zhǔn)備好棗子、雞蛋、肉等做陷，將自己喜歡的陷煮得香噴噴的，就可以開工了。先把長長的箬葉折疊，圍攏來，做成一個(gè)窩，中間放進(jìn)調(diào)配好的糯米和粳米，包出棱角。然后把陷放在米里，和在一起揉勻，最后把箬葉包著的粽子做成四角的形狀。

　　這包粽子的.功夫全在最后一道工序，你的粽子包得好不好，就看四個(gè)角是不是勻稱，是不是有型。我開始學(xué)的時(shí)候，總是把四個(gè)角弄歪了，不是成了六個(gè)角，就是揉成一團(tuán)球了。

　　我的奶奶就不止一次看著我的“杰作”發(fā)笑：“這，這能叫粽子嗎？你讓細(xì)線系在什么地方啊？”

　　我暈！感情粽子包出四個(gè)棱角是方便用細(xì)線系著掛起來的，怎么這世界上就沒有圓粽子呢？

　　包好的粽子放進(jìn)鍋里用猛火煮，大約1小時(shí)后，改文火煮30分鐘就可以。

　　在煮粽子的過程中，我總是急不可耐地要揭蓋子察看情況。因?yàn)閺腻伬镲h出那粽子的香氣，饞得我直流口水。

　　等待的時(shí)間總是特別的漫長，看到熱氣騰騰的粽子終于從鍋里“解放”出來的時(shí)候，我高興得手舞足蹈。放在碗里，用筷子剝開，就可以看到里面金黃松軟的“粽肉”了，咬一口，美味無比，我差點(diǎn)連筷子都要咬下來了。

　　今年端午節(jié)，我學(xué)會了包粽子，品嘗到自己勞動的果實(shí)，那感覺不是一般的甜蜜。

小學(xué)生作文 篇4

　　媽媽在網(wǎng)上給我買了一個(gè)新書包，我可高興啦！

　　新書包是枚紅色的，上面有一個(gè)大大的美羊羊圖案，她的頭上扎著兩個(gè)蝴蝶結(jié)，脖子上圍著一條粉紅色圍巾，似乎在說：“今天我打扮得漂亮嗎？”美羊羊的下面有一個(gè)大蝴蝶結(jié)，里面還閃閃發(fā)光哩。美羊羊的上面有這樣的英文：Pleasant Goat Big Big Wolf ，也閃閃發(fā)光。開始我不知道是什么意思，后來媽媽告訴我就是“喜羊羊與灰太狼”的意思。書包邊上有三圈閃閃發(fā)光的長塑料小管，里面有小小的紫片。書包的后面是硬的，還有一道道彎糟，背在身上很舒服；背帶是寬的`，里面還有一塊海綿，很軟。書包的兩邊各有一個(gè)小袋子，一邊可以放水瓶，另一邊可以放紅領(lǐng)巾之類的小東西，方便拿。書包里面一共有三層。第一層里面可以放小貼紙與小零件，第二層可以放些作業(yè)本，第三層可放些大的書本。

　　我很喜歡我的新書包，你喜歡嗎？