小學(xué)生的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)生的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生的作文 篇1
有一年冬天，我在樓下摔倒了。我立刻跑上樓，把衣服換掉。我本想把衣服洗的干凈，可是這么冷的水會把我的手都僵的，于是我把衣服藏了起來。
晚上，我扒在桌子上寫作業(yè)。聽見嘩、嘩。的水聲，我走近一看，原來是媽媽在洗我弄臟的`衣服。看著她那紅彤彤的手，我心里剛到萬分慚愧。
媽媽睡覺時，我看著她那被冰水浸泡的、紅彤彤的手，她盡哼都不哼。我又想到媽媽平時買菜、做飯、織毛衣等等都是用這雙靈活的手。不知媽媽的手有多么的疲勞。而我卻常常怕這怕那，什么事也不為媽媽分擔(dān)。我在媽媽的耳邊輕輕的說；‘‘媽媽謝謝您把所有的愛都給了我，您辛苦了。’’
小學(xué)生的作文 篇2
未來的我：
你好！
在童年的這一段豐富多彩、妙趣橫生的美好時光里，我有過數(shù)不勝數(shù)的夢想：有成為一個萬人矚目的發(fā)明家，有成為一名用心良苦的老師，有成為一個鼎鼎大名的作家……許多的夢想我已經(jīng)忘卻，但有四個夢想永遠銘記我心：畫家、教師、作家、發(fā)明家。未來的我，你一定會實現(xiàn)我的夢想的，如果遇見了它們，請不要感到意外，因為從小它們就在我的心中生根，發(fā)芽，只不過在未來，它們長成了參天大樹！
讓我們一起來回顧一下，它們生根、發(fā)芽的過程吧：
畫家——從很小很小的時候，我就超級喜歡畫畫，甚至到了走火入魔、廢寢忘食的程度�；蛟S是媽媽的遺傳基因吧。媽媽也很喜歡畫畫，而且畫得是栩栩如生。正因為如此，我有了成為畫家的目標(biāo)。也許這個目標(biāo)很遙遠，但我相信只要我堅持不懈，勇往直前，總有一天，我會成功的！你看看從小那些被我嚇得心驚膽戰(zhàn)的書啊本子的（因為我看見什么就喜歡在上面畫畫，一會兒功夫，它們就變成了小花貓），你就知道我是多么喜歡畫畫，你就知道我終有一天會實現(xiàn)我的目標(biāo)。不過，有一個小問題“為什么媽媽如此喜歡畫畫，卻要做一個語文教師呢”。我冥思苦想，一直沒想明白，真是百思不解啊。不過呢，正因為媽媽是語文老師，才使我有了接下來的兩個夢想。
教師——我告別了幼兒園，踏入了小學(xué)生活。這個時候，我開始羨慕老師了。他們像一本無所不能的移動百科全書，在學(xué)生們幼小的心靈上塑造了一個個神圣而偉大的'形象。他們傳授學(xué)生知識，提高學(xué)生能力，教會學(xué)生做人，這一切讓我佩服得五體投地。為了表達對老師的尊重，國家還設(shè)立了專門的節(jié)日——教師節(jié)，在那一天，老師們會收到不計其數(shù)的禮物：有巧奪天工的音樂盒，有芳香四溢的鮮花，有美麗動人的水晶球，還有飽含深情的祝福卡……
因為生活在一個教師家庭，我對老師是了若指掌，一顆做教師的心愿在我的心底埋了下來。隨著我的長大，我也逐步明白了教師不是表面上的威風(fēng)八面、瀟灑自在，相反，他們辛苦不堪、嘔心瀝血！換成其他人或許知道這一點時，就當(dāng)機立斷不做教師了！但在我卻不同，在我心里“教師”這個詞更顯得金光閃閃了，我做教師的欲望更加強烈了。我深深的知道，“種瓜得瓜，種豆得豆”，只有辛勤的付出，才有豐厚的收獲�，F(xiàn)在還有一個問題，我是做語文老師呢，還是做數(shù)學(xué)老師呢？
作家——上文中的最后一個問題，我在三年級才做出回答，因為那個時候，我迷上了作文——讀作文和寫作文，我決定做一個語文老師。語文老師可以幫助寫作，我可以邊教書，邊寫作。這樣，我又有了一個新的夢想，我立志要當(dāng)一位流芳百世、鼎鼎大名的作家。我愛上了讀書，心中有了幾個寫作的偶像：冰心、楊紅櫻、凡爾納……我知道當(dāng)作家不容易啊，這個職業(yè)不像教師那樣easy��！得起早貪黑的寫作，還得找份工作養(yǎng)家糊口，而且寫出的作品不一定發(fā)表，這樣筋疲力盡的工作、生活，我能受得了嗎？我有些遲疑……
發(fā)明家——從小到大，我對冒險故事，魔幻故事情有獨鐘。我一直有個夢想，就是希望自己能有排山倒海般的魔法。你會疑惑不解：魔法和魔術(shù)有點關(guān)系，和發(fā)明有什么關(guān)系呢？發(fā)明和魔法是牛頭不對馬嘴嘛，而且做發(fā)明家又苦又累。我做發(fā)明家的原因是：1�！澳g(shù)”是一種騙人的把戲，類似于撒謊，我要做一個對人誠信以待的人，所以我不做魔術(shù)師。2。其實我也沒搞懂“魔法”怎么去實現(xiàn)，我冥思苦想后覺得可以用發(fā)明來代替。因為魔法無非是想變點什么，干點什么就能實現(xiàn)，發(fā)明同樣能做到。舉個例子：你想飛，就發(fā)明一個飛行器。這下你明白了我為什么要做一個發(fā)明家了吧，我要用科學(xué)去實現(xiàn)魔法才能做的事情。
我知道我所說的一切你都能一字不差的記住，不過最后我還有一個小小的愿望：如果未來會有時光機，你一定要回來告訴我答案！最好四個愿望都能一個不漏的實現(xiàn)！
祝：你能開心每一天！工作順利！
小學(xué)生的作文 篇3
星期五，語文周測卷發(fā)下來了�？嫉煤懿睿业男那橐埠軣┰�。
晚上，我也沒什么心思做作業(yè)，就拿出了一本小說書來看。
這時，爸爸過來看了看我的小本子，發(fā)話了：“把周測卷拿過來給我看看。”我真不知道當(dāng)時我拿來的勇氣看著爸爸的眼睛，竟然十分堅定的說：“不要！”爸爸原本平和的臉，現(xiàn)在有了幾分怒容。他強壓著怒氣，提高了音量又問了一遍：“給我周測卷，給不給？！”我當(dāng)時也煩躁到了極點，我十分果斷的說：“不給！”爸爸再也忍不住了，怒目圓睜，撩起就是一巴掌，我的左臉頓時火辣辣的，我捂著我的左臉，靜靜的'看著站在我面前的爸爸。爸爸瞪著眼睛看著我，問：“給不給？”“不給”我又是那么堅定的回答。又是一巴掌，擋都來不及。爸爸的眼睛氣的都快凸出來了。
爸爸快步的走出去了，站在房間門口說：“今天不給我看，我就不簽名了�！辈⑶翼樖株P(guān)了燈說：“睡覺！不允許開燈！”我坐在書桌前，心里火燒火燎的。也不知道是什么滋味。但是，我想，如果我就此“投降”豈不是很沒面子？現(xiàn)在想想，我當(dāng)時真傻，在家里人面前還要什么面子��？
于是，我就在黑暗中，借助隔壁照過來的光，找到了一把手電筒。書也看不下去了，就照著我的作業(yè)本做作業(yè)。過了大概一刻鐘左右，爸爸走過來了，看見我用手電筒寫作業(yè)，打開了燈，走到我身邊，用那有神的眼睛看著我，說：“不要眼睛了啊？！”然后就又走了出去，讓我做作業(yè)。
這時，我想起了星期四，我做海報做到將近12點，爸爸等我到了12點才睡覺，眼睛上還有幾絲血絲，他第二天還要工作；想起了當(dāng)我說我的視力“漲”了的時候，爸爸那彎彎的眼睛……
小學(xué)生的作文 篇4
我有一個哥哥叫張華，雖然他長得普普通通，沒有任何特點，但人不可貌相，海水不可斗量，他可是個名副其實的學(xué)霸。無論是什么樣的題目，他都能迎刃而解。偶爾遇到難題，他也絕不輕易言敗。總是一個人皺著眉頭，認真地思索，直到解開為止。
他學(xué)習(xí)的'勁頭真讓人佩服呀。
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