【精選】校園的生活作文錦集6篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編幫大家整理的校園的生活作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
校園的生活作文 篇1
我們的學(xué)校沒有高樓大廈,沒有美麗的花園。但是,卻有這樣一幅幅迷人的景色。春天,春姑娘悄悄地跑來了。翠綠的松樹,吐出了新的像針一樣的葉子,淺綠淺綠的。在微風(fēng)的吹拂下,它晃動(dòng)著樹枝,仿佛在跟人們點(diǎn)頭微笑,雪松周圍的花兒開放了。最誘人的算是月季花了,有的還是花骨朵兒,有的飽漲得像要破裂似的,有的綻開了粉紅色的笑臉,當(dāng)你走到它身邊的時(shí)候,會(huì)有一陣香味撲鼻而來。蜜蜂姑娘忙碌著采蜜,有時(shí)在花木叢林里翩翩起舞;不住的發(fā)出嗡嗡地聲音,好象在對(duì)人們說:“今年又有許多蜜吃了!苯淌仪胺降囊慌排潘紭湟呀(jīng)醒來,伸了個(gè)懶腰,就開始工作了。在春姑娘的幫助下,露出了嫩綠的新葉。新葉一天比一天茂盛,迎來了夏天,雪松已是枝繁葉茂,遠(yuǎn)看像撐著的一把大傘。天氣炎熱時(shí),雪松就像一臺(tái)電風(fēng)傘,同學(xué)們坐在下面乘涼,愜意極了,有的在玩耍,有的在跳橡皮筋。雪松的兩側(cè)是黃楊,就像綠色的帶子把雪松裹住。秋季,樹的葉子開始逐漸脫落,但是,這又迎來了豐收的季節(jié),教室門前的柿子樹上掛滿了一個(gè)個(gè)柿子,就像一盞盞小紅燈籠似的,把枝條壓彎了腰。當(dāng)同學(xué)們吃到這香甜可口的柿子時(shí),心情是多么的舒暢呀!秋爺爺悄悄地走了,寒老大爺又跑來了,一場(chǎng)鵝毛大雪之后,你走進(jìn)校園會(huì)被這樣的景色迷惑:操場(chǎng)白了,樹木花草白了,房屋也白了。多么美麗啊!大雪給整個(gè)校園披上了一層白色的衣裳。同學(xué)們來到學(xué)校打起了雪仗,玩著玩著,我們忘掉了一切。這時(shí)候,身上頭上全是雪。校園給我們帶來了歡樂,我愛我們的學(xué)校,我愛那兒的美麗景色,我愛那無私的奉獻(xiàn)精神!
校園的生活作文 篇2
校園生活是一個(gè)隱形的攝像頭,記錄著我們生活的一點(diǎn)一滴,偶爾翻翻這個(gè)攝像頭,在無形中,我們的歡喜、悲傷,激動(dòng)全記錄在上面,我在這個(gè)大家庭里,懂得了謙讓,懂得了文明,學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)。
次日,我漫步于綠蔭道中,感受著陽光的沐浴,感到心里也甜滋滋的?蛇@時(shí),號(hào)稱“全校第一搗蛋鬼”的高梓楊橫沖直撞,攔住我:“你散什么步,有什么好算的?”“子非魚,焉知魚之樂?”我找了句古文想塞住他,可他不屈不饒,對(duì)我說:“什么意思?別欺負(fù)我,不懂好不好,還有,你太無聊了吧?在這兒打發(fā)時(shí)間?”“神經(jīng)病”我罵了他一句,加快了腳步,“哎”他趕緊追了上來,可我一回頭,卻不小心扭傷了腳,本以為他無動(dòng)于衷,在旁邊冷嘲熱諷,可事實(shí)卻讓人大跌眼睛,他竟然扶起了我,還叫了旁邊一名女生,小心的把我抬到了學(xué)校醫(yī)務(wù)室,可搗蛋鬼終究還是那樣,一路上嬉皮笑臉,可我的心里卻暖烘烘的,我感到渾身很舒服。
到了學(xué)校醫(yī)務(wù)室,醫(yī)生和那個(gè)女生把我抬到了床上,抹上了藥,纏好了紗布,我剛準(zhǔn)備謝他時(shí),他卻變得非常嚴(yán)肅,一本正經(jīng)的對(duì)我說:“我……我對(duì)不起”“對(duì)不起”這可是他第1次說對(duì)不起啊,這其中難不成另有陰謀?還是,他已經(jīng)改變了?我剛準(zhǔn)備謝他,他卻一下子恢復(fù)了嬉皮笑臉的模樣,真糟糕。
不過,在我扭傷期間,同學(xué)們,老師細(xì)心的照顧我,高梓楊可能真的深感愧疚,竟當(dāng)著老師同學(xué)們的面向我賠禮道歉,我自是驚訝不已。
生活在校園這個(gè)大家庭里,我已經(jīng)非常知足了。
校園生活,似一個(gè)黑夜中的一盞啟明燈,照亮著我們前進(jìn),老師和同學(xué)們的關(guān)心更是無微不至,(可我想起將要面臨的分別——畢業(yè),心里還是略帶失望的)。
校園生活,可真有趣,它似一個(gè)色彩斑斕的萬花筒,記錄著我們生活的點(diǎn)滴,在這個(gè)萬花筒中,我們有過歡聲笑語,有過爭(zhēng)執(zhí),但是一切都是那么美好!平凡的瑣事點(diǎn)綴著校園,我也學(xué)會(huì)了懂得,學(xué)會(huì)了珍惜。
校園的生活作文 篇3
校園生活是多姿多彩的,有喜怒哀樂,有甜酸苦辣。但是,我們每個(gè)人都喜愛校園生活。我們六(3)班一到下課便成了“千面派”。第一節(jié)課下課,“吼王”張欣便拍著本子大叫:“是人的交語文作業(yè),不是人的滾蛋!”他又“河?xùn)|獅吼”了!皬埿烙謥頂_民了!”第三組的“難民”們哀嘆道,紛紛交出了自己的“稅款”,“吼王”張欣這才善罷甘休!澳阍趺从植粚懽鳂I(yè)?”看,原來是第一組組長(zhǎng)在欺負(fù)可憐的李哲榮同學(xué)。組長(zhǎng)步步緊逼,李榮連連后退,旁人一陣哄笑。“蹼”不知誰在噴水,我向那兒看去,原來是“搗蛋鬼”任小挑戰(zhàn)“搗蛋王”鐘鵬。只見任小拿起水杯,醉漢一樣猛喝幾口,然后不管三七二十一一股腦兒把水噴到了鐘鵬身上。鐘鵬被噴成了落湯雞,旁人笑得東倒西歪。鐘鵬似乎生氣了,也拖出了自己的水杯,硬灌兩口,卻被水嗆著了,他捂著喉嚨“嗚嗚”叫著,半死不活,任小擺出了勝利的手勢(shì)。突然,一股油條香味撲鼻而來,誰下課吃東西?原來是“暴食族”孫昊。面對(duì)大家向他投來的刀子一般尖銳的目光,他連忙解釋道:“我早飯沒吃!”結(jié)果一口油條噴到了離他最近的陳寧身上。陳寧雷霆大怒,撲到他身上和他打成一團(tuán)。放眼望去,還有馬莉和趙萌在“張家長(zhǎng),李家短”地扯來扯去,任小和周杰玩紙飛機(jī)大戰(zhàn),劉思對(duì)張欣怒吼“還我筆袋!”……真是一片熱鬧景象。
“同學(xué)們,要上課了,請(qǐng)回到教室,安靜地坐好……”伴隨著上課鈴,美術(shù)課開始了!巴炅耍覜]帶2b!”是“天真哥”趙輝失聲大叫,“張欣借支2b鉛筆!”他對(duì)他的鐵哥們叫道。一支“2b”從張欣那兒飛來,趙輝如獲至寶,急忙接住,一看竟是禿的!皬埗d欣!”趙輝火了,把鉛筆扔了回去!安挥每蜌!”張欣像扔飛鏢一樣扔了回來!爱(dāng)我收垃圾的?”又扔了回去……這一折騰可惹惱了美術(shù)老師,看來他們要遭天打五雷“批”了。果然,“你們倆去那邊扔去!”全班哄堂大笑。“同學(xué)們,要上課了,請(qǐng)回到教室,安靜地坐好……”上課鈴又響了,這是語文課。我們每個(gè)人都坐得筆直,因?yàn)橐伎荚嚦煽?jī)了!斑@次我們班考得非常好!崩蠋熜Σ[瞇地走進(jìn)教室!耙比嗳她R聲歡呼,有人擺出了勝利的v形手勢(shì),有人仰天大笑,有人躲在下面獨(dú)自開心去了,有人顯得迫不及待,臉上樂開了花,有人捂著肚子笑得天昏地暗人事不知,有人笑得噴出了中午飯,有人趴在桌子上忍住不讓肚子笑痛,有人笑得比吃了蜜還甜……
看,這就是我們班一個(gè)放得開,收得回的集體,團(tuán)結(jié)友愛,編織了多姿多彩,妙趣橫生的校園生活。
校園的生活作文 篇4
在初中,沒有奮斗和努力,我們的生活就不會(huì)好,就像繭不經(jīng)過痛苦的奮斗就不會(huì)變成美麗的蝴蝶,蚌不經(jīng)過砂礫的反復(fù)打磨就不會(huì)變成晶瑩的明珠。初中是知識(shí)積累和性格成熟最寶貴的時(shí)期。初中生活是完美的,但短暫;厥走@三年的美好時(shí)光,我感慨萬千,但更感到欣慰。每天早上,當(dāng)有一些星星散落在天空,我們帶著書包去校園開始緊張的校園生活的一天。那時(shí)的校園生活是苦的——每天都要在月光下上學(xué),在星空下回家。在一天的學(xué)習(xí)中,上課幾乎是連續(xù)的,即使在下午也不能休息。我們?cè)谙奶煸缟献鰪V播體操,在冬天跑步。與繁重的學(xué)習(xí)相比,我們很喜歡這個(gè)時(shí)間。很簡(jiǎn)單。我們邊跑邊聊。但漸漸地,每天要跑10圈,很累很累。每天當(dāng)我回到家,我總是想洗和睡覺,但這堆作業(yè)仍然在等你。我寫得很快,即使那樣我也要到11點(diǎn)才能寫完。有時(shí)我覺得我不能堅(jiān)持下去了。但讀了甘茹的《珍愛生命》后,我漸漸明白了“誰能贏得時(shí)間,誰就能贏得成功”。試著在這一天看到社會(huì)建設(shè)中的杰出人物,哪一個(gè)不是日夜無眠的人?正是這些正能量激勵(lì)著我,給了我前進(jìn)和堅(jiān)持的動(dòng)力。
校園生活更加火熱——可以說初中的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的。學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生趕上學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生,就像吃了辣椒后想找點(diǎn)吃的來擺脫辣味一樣焦慮。在前面的學(xué)生擔(dān)心有人會(huì)趕上他,在匆忙中學(xué)習(xí)。每個(gè)人都在不斷的奮斗,沒有人會(huì)等任何人,因?yàn)闀r(shí)間對(duì)每個(gè)學(xué)生來說都是非常寶貴的,所以沒有人可以抽出更多的時(shí)間去幫助別人,誰不珍惜時(shí)間,誰不把握時(shí)間就會(huì)被淘汰。讓競(jìng)爭(zhēng)變得殘酷。我不知道什么時(shí)候會(huì)有人超越。在這個(gè)過程中,我深刻的體會(huì)到,成敗取決于我在學(xué)習(xí)過程中的認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和勤奮。與此同時(shí),校園生活也是酸的——在初中生活中,我們會(huì)遇到讓我們的心感到酸的事情,無論是在學(xué)習(xí)還是交朋友。例如,當(dāng)許多人的學(xué)習(xí)成績(jī)超過你時(shí),他們甚至成為了班里的“后進(jìn)生”,把班級(jí)拉了回來。此時(shí),心里會(huì)有些難過,甚至有些壓抑,想要放棄。當(dāng)被老師批評(píng)時(shí),想想他是多么優(yōu)秀的學(xué)生是令人難過的。交朋友也是一樣。偶爾,因?yàn)橐恍┬栴},會(huì)有爭(zhēng)吵和分歧。此時(shí),內(nèi)心是矛盾的。我們應(yīng)該先道歉嗎?在這個(gè)過程中,我意識(shí)到悲傷,悲傷和抑郁是我進(jìn)步的障礙。我應(yīng)該勇敢地走出悲傷,把悲傷變成前進(jìn)的動(dòng)力,冷靜地對(duì)待它,成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。
最后,校園生活更加甜美——初中的學(xué)習(xí)生活就像爬山。當(dāng)你爬到山頂時(shí),你會(huì)有一種“一覽眾山小”的感覺;當(dāng)你超越了自己的目標(biāo),你會(huì)喜出望外,對(duì)未來的學(xué)習(xí)充滿信心;當(dāng)你受到老教師的贊揚(yáng)時(shí),你會(huì)記得原來的努力沒有白費(fèi),一切都是值得的,你會(huì)覺得它像盛開的牡丹花一樣美麗,像蜂蜜一樣甜。在緊張學(xué)習(xí)的同時(shí),我們也收獲了友誼。我們和朋友一起學(xué)習(xí)。玩耍的日子是完美和快樂的。初中校園生活是多種多樣的品味,夾雜著悲傷、汗水、自信、成功和快樂。我相信:只要你努力,最后的結(jié)果一定是甜蜜的。雖然沒有奮斗的感覺,沒有被老師表揚(yáng)的興奮,沒有半夜完成作業(yè)的喜悅,但初中校園生活的位置依然在我的記憶中。
”回到最初的起點(diǎn),在內(nèi)存中你的藍(lán)色和澀的臉,我們終于來到了這一天,老照片在桌子底下墊,無數(shù)記憶相連!贝颐Φ臅r(shí)間已經(jīng)過去了15年,和記憶在過去的15年里就像色彩斑斕的貝殼在沙灘上,但對(duì)我來說,最杰出的一個(gè)是三年的初中生活。
校園的生活作文 篇5
每一個(gè)人心中都有一種完美的事物,它點(diǎn)綴著我們的人生之路。在大家心中,它可能就是一束束的鮮花,一縷縷的陽光,也可能就是一句句暖暖的祝福。但就是在我心中它卻就是我的校園生活,它在我蒼白的人生路上渲染出了一路的青天。
童年的桃花總就是燦爛的;童年的日子就是不知憂愁的;校園生活就是純真的。一顆顆跳動(dòng)的心;一張張洋溢著青春氣息的笑臉,真摯的我們編識(shí)著那曲動(dòng)人的歌。
每當(dāng)老師颯爽的英姿出此刻三尺講臺(tái)上的時(shí)候,我們的心隨著老師一齊在知識(shí)的海洋里遨游,在另一個(gè)世界里感受新鮮的陽光、去領(lǐng)略異國(guó)的風(fēng)情,一齊去長(zhǎng)篇大論怎樣去體驗(yàn)。課間就是愉快的,到處傳來一片燦爛的笑聲、師生之間的友愛與尊敬化成一串串音符在空氣中飄動(dòng),大家的心都在歡跳著。天涯地角有穿時(shí),只有師恩無盡處。每當(dāng)我遇到挫折,因考試失敗而苦悶時(shí),老師像一盞明亮的燈具掛在我無助的靈魂前教導(dǎo)我督促我做生活的強(qiáng)者,因?yàn)閯倮南矏傊粚儆谏畹腵強(qiáng)者。
友誼就是生命的靈魂,心靈的燈塔,我的校園生活就是甜蜜的。因?yàn)槲业纳钪杏幸粡垙埵煜さ拿婵;一個(gè)個(gè)甜甜的微笑;一句句暖暖的祝福與問候。在我們成功的日子里,我們歡呼著,一齊分享每一份成功的果實(shí);一齊用快樂的音符奏響心靈的樂章。我們同風(fēng)同雨同悲同樂。每當(dāng)聽到小鳥的歡歌,樹葉的沙沙聲時(shí),我的心越來越充實(shí)。踏著腳下的小草漫步,我的煩惱隨著漫步消失在花叢里,一切都就是那樣自然,一切都就是那樣舒服。
我的校園生活似一條潺潺流淌的小溪,它歡快地奔流著,時(shí)時(shí)泛起一朵朵晶瑩的浪花。仰首就是春,俯首就是秋,月圓就是畫,月缺就是詩(shī)。我的校園生活在無聲的歲月中為我點(diǎn)綴了一幅幅人生的畫面,使我的人生路上充滿欣喜與充實(shí)。
歲月有痕,讓歲月留下我對(duì)校園生活的愛痕。也愿每個(gè)人心中的鮮花更鮮;愿每個(gè)人中的陽光更燦爛;愿每個(gè)人的微笑更甜蜜;愿每個(gè)人心中的祝福更暖人心。讓我們帶著心中的一切在這片碧海藍(lán)天下去拼搏,去奮進(jìn),去打造我們?nèi)松械淖盍咙c(diǎn),去開創(chuàng)我們完美的明天。
校園的生活作文 篇6
如果有一天,高中的數(shù)學(xué)老師突然打來電話說同學(xué)們,有時(shí)間回到學(xué)校,我們把以前的那張數(shù)學(xué)試卷再講一遍,你會(huì)是怎樣的心情呢?我真的很想再重溫那段美好的時(shí)光,但是我知道再也會(huì)不去了。
我很喜歡聽樸樹的《那些花兒》,其中有幾句歌詞是這樣的:我曾以為我會(huì)永遠(yuǎn)守在她身旁,今天我們已經(jīng)離去在人海茫茫,我們就這樣各自奔天涯。
初中,我就讀于一所私立的學(xué)校。這所學(xué)校以嚴(yán)格而著稱,父母為了我以后能考上一個(gè)好的高中和好的大學(xué),即使當(dāng)時(shí)家境不是太富裕,他們還是含辛茹苦的把我送到了這所學(xué)校。我心里深知父母對(duì)我的期望,因此我也一直很刻苦的學(xué)習(xí),最終我考上了市里最好的高中。
高中的時(shí)光是我生命中最美麗的回憶。高一開學(xué)那天媽媽開車把我送到了學(xué)校。我去班級(jí)報(bào)到的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)班主任是一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生。他的體型有些胖胖的,臉上總是面帶微笑。他說話給人的感覺如沐浴著春風(fēng),就這樣班主任給我留下了深刻的印象。
緊接著嚴(yán)肅而活潑的軍訓(xùn)生活開始了。我們的教官是部隊(duì)里的一名軍人。每次訓(xùn)練的時(shí)候他要求很嚴(yán)格,總是要求每個(gè)人做到最好。但是放松的時(shí)候,他總是和我們打成一片。我很喜歡教官做事的方式,他讓我學(xué)會(huì)了怎么才能把事情做好。在軍訓(xùn)的這段時(shí)間我還認(rèn)識(shí)了班級(jí)里的幾個(gè)好朋友。這其中有個(gè)女孩叫月月,她性格十分的活潑,喜歡和別人聊天。她爽朗直率的性格使我們的交往十分的愉快。如今回憶起來仍是她大笑時(shí)一雙潔白的牙齒。還有性格非常的幽默和負(fù)責(zé)任的班長(zhǎng)。他懂得照顧到每個(gè)同學(xué)的感受,然后盡量為同學(xué)服務(wù)到位。
很幸運(yùn)的是我和班長(zhǎng)后來成為了同桌,他總是在學(xué)習(xí)和生活上竭盡全力地幫助我,我們也成為了很好的朋友。直到現(xiàn)在我們還常常聯(lián)系,關(guān)心彼此的生活,我在心里默默的祝福他。還有一個(gè)陽光、帥氣的陽陽同學(xué),他長(zhǎng)得十分的帥氣,并且籃球也打得很棒。因此受到很多女生的歡迎。后來在班級(jí)籃球聯(lián)賽中他出色的表現(xiàn),贏得了很多同學(xué)的稱贊。我知道當(dāng)時(shí)有很多的女生都給他寫過情書。我坐在他的后面,我總是那個(gè)傳情書的人。說一件搞笑的事情,他其實(shí)早上的時(shí)候老愛上廁所,并且老忘記帶紙,總是問我借。對(duì)于這一點(diǎn),我也很無奈。后來他和我們班的班花在一起了,現(xiàn)在在一家銀行上班,生活得也很好。后來有一次同學(xué)聚會(huì),我們又見面了。我發(fā)現(xiàn)他胖了一些,再也找不到當(dāng)初打籃球時(shí)臉上的那種風(fēng)采了。你看我時(shí)光是多么的殘忍啊,它把一個(gè)人年少的那種風(fēng)采奪走的蕩然無存。后來緊張的高一生活就開始了,因?yàn)槭鞘欣镒詈玫母咧校灾車耐瑢W(xué)都很優(yōu)秀,我的學(xué)習(xí)壓力也很大。每次盡管我很努力,但是成績(jī)不總是盡如人意。不過我慢慢地明白,其實(shí)只要我每天都進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),就很好了。
時(shí)光就這樣一直一直的往前走,從來都不停下急忙的腳步。我總以為時(shí)光會(huì)等等我呀,但是它卻一去不復(fù)返了。后來我們都考上了不同的大學(xué)。只有一年一度的同學(xué)聚會(huì),我們還能再見一面。因?yàn)榇蠹叶己苊,同學(xué)之間的聯(lián)系慢慢地變得少了。這段時(shí)光就這樣過去了。如果有一天高中的數(shù)學(xué)老師再給我打電話,說給我講一下當(dāng)年的那張數(shù)學(xué)試卷。我一定會(huì)好好地聽課啊,用心的記住每個(gè)同學(xué)的臉龐。因?yàn)槟鞘俏仪啻豪镒蠲篮玫挠洃洝?/p>
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