- 相關(guān)推薦
校園生活作文(匯總15篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的校園生活作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
校園生活作文1
20年后的校園是怎樣的呢?哦，校園有了先進的教學(xué)技術(shù)，科技變得發(fā)達了。
學(xué)校邀請來了《科學(xué)大眾》雜志社的科技大篷車進駐校園，讓我們零距離感受科技的魅力、神秘。同學(xué)們穿著實驗服，《科學(xué)大眾》的主編發(fā)話了，說：“我相信，大家已經(jīng)看到了講臺上放著的3D打印機、一只巨大無比的3D打印筆和許多模型來吧。說到打印機，我相信大家都會不屑一顧，打印機不就是用來打字的嗎，有啥好看的。”
主編開始了生動的`講解。“3D打印機，從0到1，意思就是從沒有到有的這個過程。他全程都由電腦來控制，可以幫我們打印任何東西，你看，譬如這個火箭模型，綠巨人，還有蠟筆小新等等……”
我迫不及待的拿起3D打印筆，小心翼翼的在紙上畫了一只蝴蝶，這時，奇跡誕生了，畫在紙上的蝴蝶竟然“活”了!原來平面的畫，竟然可以拿下來成為一個立體模型。
科學(xué)，給我?guī)頍o限的快樂，讓我更加熱愛科學(xué)和探索!
網(wǎng)絡(luò)幾多歡喜幾多愁。
校園生活作文2
我在七（16）班這個優(yōu)秀的集體生活了半個學(xué)期，在這期間我收獲了許多，有快樂，有酸楚，有歡笑，有悲傷……其中留給我印象最深的就是多姿多彩的校園生活了。
在體育節(jié)上，我們班雖然沒有取得非常優(yōu)秀的成績，但是，我們學(xué)到了很多：跑1500米時孫梓丹的堅持，參加100米時高翔宇的奮力，集體項目時同學(xué)們的團結(jié)一致……這些讓我們對體育有了更深刻的理解。在藝術(shù)節(jié)上，我們班的`許多同學(xué)都參加了各種各樣的比賽：能歌善舞的左澤豪不僅在各場比賽中表現(xiàn)了自己還在“舞動校園”舞蹈比賽中取得了不俗的成績，大嗓門兒的王世豪同志在歌唱比賽中展示了自己的歌喉，全體同學(xué)完美配合跳出了“不尋常”校園集體舞……同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活被這樣一些豐富多彩的活動裝點著，讓我們體會到了在常外這個大家庭中生活的幸福。
學(xué)并快樂著，我們要翱翔，我們要飛揚自己的青春，我們要在更加廣闊的天地中展示自己，完善自己，超越自己！
校園生活作文3
高一，老師一臉嚴(yán)肅對眾學(xué)生道：高一是最關(guān)鍵的一年。
高二，老師一臉嚴(yán)肅對眾學(xué)生道：高二是最關(guān)鍵的一年。
好吧，這兩年都是最關(guān)鍵的。不過這句話貌似有點邏輯上的問題。
高一，老師看著滿臉憧憬、青澀的眾學(xué)生，語氣沉重：當(dāng)你們邁入高一，你們就面臨著高考。眾生駭然，且深以為然。
高二，青蘋果成了老油條，眾生慵懶地靠在桌子上，老師見狀，語氣更沉重了幾分：高考就在你們眼前，已經(jīng)在向你們招手了，這點時間眨眼就過去了，你們時日無多。眾生換了個更舒服的坐姿，無悲無喜，神色淡然。
好吧，每一天，高考都近在咫尺，都迫在眉睫，都火燒屁股，都千鈞一發(fā)。它在我面前晃了一年，并且還將繼續(xù)晃下去，再招兩年的'手。
招這么久的手，它不累我們也眼花，真誠希望它最后一年再蹦出來刺激我們的心跳。
校園生活作文4
每年農(nóng)歷的4月5日是我國的傳統(tǒng)節(jié)日“清明節(jié)”。在這一天里，大家都要去自己的親人的墳?zāi)�，以表示對祖先親人的緬懷。
今年的清明早晨空氣格外的清新、涼爽。我們?nèi)页米哞F回老家。很快我們就來到了闊別已久的老宅。我們順著樹林和小路往祖墳走。一陣微風(fēng)吹來，小草頻頻向我們點頭打招呼。路旁的映山紅開得鮮艷，讓人忍不住想促足細(xì)細(xì)觀賞。
我們一行懷著激動而又有點傷心的心情，來到了老祖宗的.墳?zāi)骨�。媽媽拿出抹布開始擦拭墓碑，很快墓碑被擦得的一干二凈。爸爸拿出好多“鈔票”放在墓碑前點燃，火焰燒得很旺盛。這時老祖宗好像出現(xiàn)在火焰里，我站在旁大喊：“老祖宗，快把鈔票拿去！”媽媽還把準(zhǔn)備好的花籃放在墓碑前，爸爸又把鞭炮拆開圍著墓碑環(huán)繞一圈并點著了火。我和媽媽默默地在旁看著煙花在空中飛舞。
最后我們一起向老祖宗鞠了三個躬。我心里默默地說著：老祖宗你安息吧！我一定會做一個好好學(xué)習(xí)，天天向上的好孩子。
校園生活作文5
在Refuse Lonely中學(xué)報名后，剛想走，正好碰見了以前的同班同學(xué)旭。旭正在打籃球，我靜靜的走到他身邊，看著他打。這家伙也忒投入了吧，我在一旁看了幾分鐘，他也沒看見我，如果不是投了一個空心的話，恐怕再待上幾分鐘，他也不會看見我。他看見我后，顯得十分興奮，說話變得結(jié)巴了起來‘浩，你也在這中學(xué)，太好了，云也在’
云是以前我們班上的.灌籃天才，一米七的個，注定在籃球這方面有造詣�！菃帷沂殖泽@，不敢相信。旭笑了笑，邀我一起打�？刹皇俏易源�，我，旭和云，是我們班籃球三高手，我三分投籃好，旭搶球搶的好，云灌籃好，我們在六年級籃球比賽時獲得過第一名。旭這小子，在一個暑假里，球打地越來越好了，我開他玩笑說‘你變的越來越厲害了’旭笑了笑，投了一球，空心，我鼓了鼓掌。
旭把球扔給了我，我灌籃，球彈了出來，我搖了搖頭，嘆了口氣，就這樣，我與旭一直打了下去。到了12點，我只好與旭告別了。
校園生活作文6
一天清晨，我背著書包蹦蹦跳跳地走進校園。時間還早，我就來到圖書角看起書來。
這時，一只美麗的蝴蝶從半空中飛了過來，停在教室的窗臺上。一雙閃亮的小眼睛直盯著我，好像在跟我打招呼。
突然，天空響起了一陣轟雷，那聲音大得嚇了我一跳，看來是要下雨了。我看見樹枝在狂風(fēng)中搖晃，花兒也被風(fēng)姑娘吹彎了腰，小蜻蜓越飛越低，好像在告訴人們要下雨了，而窗臺邊上的小蝴蝶沖著我扇扇翅膀，也飛回家去避雨了。
上課了，大家陸陸續(xù)續(xù)地走進教室里，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)淋得跟只落湯雞似的`，有的同學(xué)身上竟然一滴水都沒有，看來他一定是收到了小蜻蜓的提醒。
下課了，雨停了。大家一起玩起了捉迷藏，我跑得又快躲得又隱蔽，所以同學(xué)們總是找不到我。不一會兒，上課鈴響了，我們又得回到教室里繼續(xù)上課。
校園的生活豐富多彩，我在學(xué)校里度過了愉快的一天！
校園生活作文7
周五，我們?nèi)＿M行了“獻出愛心，捐出一元錢”公益募捐活動。
操場上，有四個姐姐，一人拿著一個紅箱子，上面寫著“募捐箱”幾個大字。毫無疑問，這四個姐姐是人群中最顯眼的。
莊重的升旗儀式后，優(yōu)雅煽情的鋼琴曲緩緩響起，校長進行了簡短的動員宣傳后宣布活動開始。人群緩緩移動起來。四個小姐姐向我們走過來。小姐姐走過之處幾乎每個人捐了款。只見我前面的一個小妹妹拿著一個閃閃發(fā)亮的硬幣投入到募捐箱里。“叮�！庇矌畔嗯龅�.聲音一直在響。很快輪到到我們班了，我拿好硬幣，因為怕掉，所以緊緊捂在手里。我小心翼翼地伸出拿著硬幣的手，隨后手指一松。“�！蔽沂种械挠矌诺羧肽季柘浒l(fā)出一聲清脆的金屬碰擊聲。我把手一收，隨著人群，走到教學(xué)樓，回到了教室。
今天，我能和同學(xué)們一起獻出一份愛心真開心！
校園生活作文8
自從這件事情發(fā)生后，我就再也不吃櫻桃了，現(xiàn)在櫻桃就是我的天敵。
第四節(jié)課結(jié)束了，我今天不打算吃午飯了，所以我準(zhǔn)備吃我的水果——櫻桃。我剛吃了一個“小紅球“，猜發(fā)生了什么？原來我把櫻桃核一不小心的`吞下去了。我心想：
這下我完了，我怎么一不小心得把櫻桃核給吞下去了呢？這時我彎下腰，臉上擺出一幅愁眉苦臉的樣子對我旁邊的劉梓揚說：“這下我完了，我把櫻桃核給吞下去了�！皠㈣鲹P安慰我說：“沒事的，我小時候還不小心把口香糖給吞下去過呢！““沒事的，我小時候經(jīng)常吞櫻桃核呢，媽媽讓我先選吃櫻桃核還是吃櫻桃，這才改掉了我吃櫻桃核的毛病，耿欣言說。這下我肚子里才好受一點。我又把第二個櫻桃放進我的嘴里“當(dāng)”猜又發(fā)生了什么？煩人的櫻桃核，各到了我的那顆弱小的牙齒差一點就掉了下來，這回氣死我了，我憤怒的把水果盒蓋上，然后把水果盒扔進了我的書包里。
這回我在也饒不了櫻桃了，我再也不吃櫻桃了！
校園生活作文9
早晨，寂靜
每當(dāng)大家都背著書包，走向校門，那歡歡樂樂的場面，總讓人欣慰不已；每當(dāng)大家因為考試的原因，離開校園，那寂靜無聲的場面，總讓人傷痛萬分；每當(dāng)老師拿好包，走向辦公室，那嚴(yán)肅的場面，總讓人感到威嚴(yán)萬分，不敢侵犯；每當(dāng)老師頭疼，氣憤的時候，那生氣的場面，總讓人感到既沮喪又害怕......
傍晚，寧靜
每當(dāng)老師還在教室里修改作業(yè)時，那辛苦的臉面，總讓人想要去幫忙分擔(dān)；每當(dāng)老師罵過學(xué)生后，那后悔的.表情，讓人感到萬分心痛......
給大家的幾段話語——對老師的愛
校園生活作文10
今天陽光燦爛，我們二十三小學(xué)的小記者們及部分老師，乘坐大巴車，一路歡聲笑語，來到了美麗的汝南幼兒師范學(xué)校。
一下車，就看到一座莊嚴(yán)的藝術(shù)樓屹立在我們面前。走進大門，一座座高大的教學(xué)樓呈現(xiàn)在眼前。為了迎接我們的到來，門口還有歡快的交響樂，他們演奏的可真棒!在老師的帶領(lǐng)下，我們來到藝術(shù)樓前，在那里觀看了精彩的節(jié)目，有舞蹈、啦啦操、大合唱，還有我們學(xué)校表演的葫蘆絲、朗誦、獨舞。
欣賞完精彩的`節(jié)目，我們開始參觀學(xué)校。在導(dǎo)游姐姐的帶領(lǐng)下，我們先觀看了學(xué)生們的手工作品及書法。然后，我們穿過畫廊來到了動物標(biāo)本室，里面的標(biāo)本可真多啊!幼兒園模擬教室里有好多玩具，這不禁讓我想起我上幼兒園時的情景……
時間過得真快，活動結(jié)束了，我戀戀不舍地離開了這所美麗的學(xué)校!
校園生活作文11
我們的學(xué)校位于北京房山區(qū)，學(xué)校設(shè)備先進，操場寬廣。有時候?qū)W校的天空很藍(lán)，像家鄉(xiāng)一樣，有一種親切感。
學(xué)校的食堂很干凈整潔，學(xué)校的景觀很美；清晨，漫步在操場上，看到火紅的太陽從東方升起，很是壯觀。
校園里我們能到處看到綠色，樓道旁的.小草，操場邊的綠樹……記得剛來時一切都很陌生，現(xiàn)在早已習(xí)慣了這里的生活。在校園四處都能看到山。秋天里步入校園的時候，葉子漸漸變黃，空氣十分清新，天氣很涼爽。大概在幾個星期前下了第一場雪，很美，操場到處白茫茫一片，我愛這美麗的校園……
望著遠(yuǎn)處的大山，望著蔚藍(lán)的天空，我心中銘記：勤奮學(xué)習(xí)，為西藏班爭光，為雪域之明天做貢獻！
校園生活作文12
今天的第三節(jié)課體育課，是我們班一年一度的放風(fēng)箏比賽。同學(xué)們興高采烈地把風(fēng)箏帶到了校園里。
風(fēng)箏比賽開始了，我們班的“種子選手”們飛快地沖下樓，安裝好風(fēng)箏的骨架。劉楚堂是第一個把風(fēng)箏放上去的學(xué)生。只見他操控著風(fēng)箏，向左跑跑，再向右跑跑。足跡遍布操場。可是風(fēng)姑娘今天脾氣不太好，讓劉楚堂的風(fēng)箏一次次摔落。突然，他加快了奔跑的速度，一心一意地盯著風(fēng)箏，臉脹得更紅，像個大蘋果，結(jié)果風(fēng)箏還是一不小心撞到了教學(xué)樓的`墻。
操場這邊，苗文翊名大喊著。我急忙去了解情況。原來他的風(fēng)箏不小心掛在綜合樓上了。只見他十分用力地收著風(fēng)箏線，雙手都磨紅了。在他的努力下，風(fēng)箏終于被拿了下來。他再次放線，獲得了比賽的第一名。
這時，我一仰頭，看到一匹匹會“飛”的綢緞掛在天上，把天空裝飾成繡花的毛毯。
放風(fēng)箏既豐富了我們的校園生活，又增加了我們的協(xié)調(diào)能力。真希望下次還有這樣的機會。
校園生活作文13
要說我的校園生活，當(dāng)然是愉快無比的：能和同學(xué)們玩游戲、學(xué)習(xí)。說實話，在家里雖然不用學(xué)習(xí)，但也找不著好的伙伴，真煩惱！當(dāng)然，我在學(xué)校里的生活除了愉快，還有感激。
記得有一次，我的活動鉛筆(包括鉛筆)忘帶了，我向好多同學(xué)借，有的沒帶鉛筆，活動鉛筆只有一支；有的鉛筆、活動鉛筆都沒帶，只帶三支水筆 ……突然，坐在我后面的`蔣卓穎看到了我問同學(xué)借鉛筆的景象。并沒有裝作沒看見，而是主動地從鉛筆袋拿出一支嶄新的活動鉛筆和一包金光閃閃的筆芯，我的心里一直在感激她。
記得還有一次，我在學(xué)校的操場上掃地時，有一個地方我很不敢掃，但樹葉又很多，于是我本想叫鐘敏宜來掃，可她有事走了。三（1）班的一位女生看到了這個情況，她自高奮勇地幫我來掃了，我倆一會就掃完了！
是的，班級與班級之間有情，同學(xué)與同學(xué)之間有愛，愛的力量是強大無比的！
校園生活作文14
今天，我們學(xué)校進行了每年一次的防震演習(xí)，讓同學(xué)們知道了如果發(fā)生地震我們該怎么做。
早上，我們英語課才上了沒多久，就聽到廣播里說：“防震演習(xí)開始�！苯又鴤鱽怼皢鑶瑁瑔鑶琛钡膱缶�，我們大家手忙腳亂地鉆入桌子底下，雙手抱頭。之后報警聲停了，我雙手抱頭以最快的速度沖出教室飛快地跑到操場后蹲了下來。就在隊伍散開時，我發(fā)現(xiàn)找不到同一個班里的同學(xué)了！我急的像熱鍋上的螞蟻團團轉(zhuǎn)，就在這時，我看見了同學(xué)陳月，我就像發(fā)現(xiàn)了救命稻草一樣飛奔到她們那里，找到組織了，我激動的'熱淚盈眶。
等全體師生都安全撤離到操場后，校長給我們講了怎樣可以快速撤離，怎樣預(yù)防地震……
今天的防震演習(xí)讓我懂得怎樣因?qū)Φ卣鸬奈：�，使我學(xué)到了書本上沒有的知識，真是受益匪淺。
校園生活作文15
今天很快樂，哦；不只是今天快樂，每天都快樂，每一時刻都快樂，那因為有老師的愛，同學(xué)的幫助。
有時我不會做的那道題，老師就會耐心給我講它的意思。有時我生病，發(fā)高燒時，是誰在照顧我呀，是您；老師。如果我是風(fēng)箏，您是風(fēng)箏的線；如果我是小船，您是小船的屏風(fēng)。是誰把無知的我領(lǐng)進了寬敞的教室，是您；老師，讓我的頭腦里裝滿了知識；是誰把調(diào)皮的.我教成了體貼幫助同學(xué)的人，是您老師。
我和同學(xué)都喜歡聽老師您講課，老師要走了我哭著說：老師希望我們能再見面。這就是，老師的愛，永遠(yuǎn)忘不了您對我們的愛。