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夏日竹林筍子蟲作文2篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的夏日竹林筍子蟲作文，歡迎閱讀與收藏。
夏日竹林筍子蟲作文1
“書猶藥也，善讀書可以醫(yī)愚”。高爾基曾經(jīng)說過，“書是人類進(jìn)步的家庭”；莎士比亞把書比作陽光和營養(yǎng)品，而我要把書當(dāng)做我的良師益友，把我?guī)肓藢懽鞯牡钐茫屛翌I(lǐng)略到知識的無邊。
在我的書架上，擺滿了許許多多的書。從薄薄的、小小的連環(huán)畫到厚厚的、大大的百科全書，真是應(yīng)有盡有。不知有多少次，我都是抱著書進(jìn)入夢鄉(xiāng)的；也不知有多少次，我一個人在書的海洋里遨游。每當(dāng)我讀到高興的地方，便情不自禁地和主人公一起享受快樂，臉上洋溢著快樂的笑；每當(dāng)我讀到悲傷的地方，也仿佛身臨其境，和主人公一起傷心；每當(dāng)我讀到優(yōu)美的語句，總要抄在本子上，細(xì)細(xì)品味。
書好像一位知識淵博的長著，講述著人生的道理；又好像一位知心的朋友，在和我面對面的交談。我就像書中的一只小蜜蜂，不斷的獲取里面的精華。
課外讀物教給我做人的道理。讀書，是我們每一個人的必修課。從《鋼鐵是怎樣煉成的》中我明白了自強(qiáng)不息、永不言敗，堅持到底就是勝利的精神；而《愛的教育》則教會到了我應(yīng)時時刻刻為別人著想，用自己的愛去溫暖他人；從《狼王夢》中我更是知道了親情、愛情、野心與母愛，以及紫嵐追夢的堅定和對子女的殷切希望。為了它們，寧愿犧牲自己的紫嵐，確實是一位偉大的母親。
上了初中，我讀了四大名著之一的《水滸傳》，盡管有一些不能理解的地方，但基本上可以讀懂。我敬佩吳用的足智多謀；我敬佩魯智深的.講義氣；我更敬佩林沖的智勇雙全。
書可以讓生活變得豐富多彩，它讓我在挫折中能夠站起；能讓我在驕傲?xí)r懂得謙虛。它一直陪伴我，從幼兒園到小學(xué)，從小學(xué)到中學(xué)，書如一位導(dǎo)師，指引我前進(jìn)的方向。
書，一直陪伴著我，讓我在書的海洋中暢享。讀書，是一種樂趣，是一種享受，也是一種放松，我愿與書為伴。
夏日竹林筍子蟲作文2
童年是五彩的河，是七色的路，是閃亮的橋，是美妙的世界。那時發(fā)生的一件件事，至今我還記憶猶新。特別是奶奶家后院的那個陷阱，總會勾起我的思緒……
我六歲的那個夏天，是在奶奶家度過的。夏蟲的叫聲讓人感到心煩氣躁，我百無聊賴的按著遙控器。“吱——”的一聲，張鈞凇推門而入，在他的手上，有四只筍子蟲，我看見了，說：“給我一只筍子蟲好嗎？”
“不，有本事自己去捉，反正……我是不會給你的！”張鈞凇說，“要不我們一起去，前四只你要，后面的平分。”
“走吧！”我推開門朝后院走去，邊走邊想：反正我又不吃虧。
我來到竹林，看見了一只筍子蟲在貪婪地允吸著筍子里的水分，我躡手躡腳地走過去�！稗Z”的一聲，我掉入了一個大約兩米深的陷阱里，一股怪味撲鼻而來，我捏住鼻子，，用鼻音喊：“救命啊，救救我吧！”緊隨在后的張鈞凇哈哈大笑，我朝他喊：“別笑了，救救我吧！”
張鈞凇朝奶奶家跑去，邊跑邊喊：“譚博文掉陷阱了！譚博文掉陷阱了！哈哈哈……”
我在陷阱里艱苦奮斗，一會兒拉住一根草莖，一會兒拉住一串草根，可都無濟(jì)于事，反倒弄了一身泥，我想：這時還是作個聰明人，坐觀其變。
突然，張鈞凇帶著奶奶跑了過來，把我從陷阱里救了出來，笑著說：“你怎么落到這里來了呀？這時以前別人泡生姜的水池！”
我拍了拍身上的土，走向家里，邊走邊說：“怪不得味兒這么怪呢！哈哈！”
現(xiàn)在看見那個“陷阱”，想起我的狼狽樣，我就會忍不住笑出聲來。