聽，夏天在說(shuō)話作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的聽，夏天在說(shuō)話作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
聽，夏天在說(shuō)話作文1
聽，夏天在說(shuō)話，歡快的小溪聽見了它趕忙一路奔跑著去尋找夏天那歡快而又溫柔的話語(yǔ)。
“唧唧唧，”你聽，這美妙的歌聲，是誰(shuí)在唱歌？小兔子聽見了，小刺猬聽見了，小狗聽見了，小貓也聽見了，它們都跑過(guò)來(lái)尋找——是誰(shuí)在說(shuō)話？
荷花姑娘探出了腦袋，也想急著聽聽是誰(shuí)再說(shuō)話，小荷花問(wèn)了東，問(wèn)了西，都說(shuō)不知道，它們也在探聽到底是誰(shuí)再說(shuō)話。小荷花往身下一看，咦，荷葉大叔正把自己扶呢!小荷花問(wèn)：“大叔，您知道，是誰(shuí)在唱歌嗎？”荷葉說(shuō)：“只有你自己用心感悟，用心去聆聽，再仔仔細(xì)細(xì)地想一想，你一定會(huì)知道是誰(shuí)在唱歌的�！�
荷花姑娘往身后一看，便不由的發(fā)出了一聲贊嘆。哇！小荷花的身后都是和自己衣服一樣的荷花，但是，這些荷花，都不如自己大，其它的荷花都還只是花骨朵兒，而自己已經(jīng)綻開了燦爛的笑臉，小荷花開心的笑了，因?yàn)樽约阂呀?jīng)不再是一朵小荷花了，而是一朵最紅、最艷、笑得最開心的一朵大荷花了。這時(shí)，“知——了——”，“唧唧唧”的歌唱聲再一次響起來(lái)了，這些歌唱，都是來(lái)慶祝荷花姑娘的，因?yàn)榇藭r(shí)的荷花姑娘是那么的.漂亮，那么的美麗。荷花姑娘知道了，為她慶祝的是夏天，這就是夏天的話語(yǔ)，這是夏天的魅力，這時(shí)候，其它的荷花也綻開了笑臉，也來(lái)為荷花姑娘慶祝。聽，夏天在說(shuō)話！
聽，夏天在說(shuō)話作文2
在不知不覺(jué)，美麗的春天靜靜地從我們身邊走過(guò)。緊接著，夏天悄無(wú)聲息地降臨，它帶走了濕潤(rùn)的泥土，帶走了淅瀝的春雨，帶走了春天的氣息，迎來(lái)了夏天特有的聲音。
聽，夏天在說(shuō)話——知了在高大挺拔的梧桐樹上歡快的演奏；小鳥在枝葉繁茂的樹木上興奮的歌唱，居住在池塘里的青蛙也抑制不住心中的激動(dòng)，它們挺著將軍似的大肚皮，蹦蹦跳跳著來(lái)到了岸邊，用它那有趣的歌喉，大聲歌唱了起來(lái)，慶祝夏天的到來(lái)，小小的蛐蛐更是不甘示弱，它們散布在樹木上，灌木叢里，小草邊，整整齊齊地齊聲鳴叫起來(lái)，蟋蟀像一位優(yōu)雅的紳士，聚精會(huì)神地拉著大自然的小提琴，把優(yōu)美的琴聲傳到每一個(gè)角落……
聽，夏天在說(shuō)話——雨婆婆興高采烈地下起了傾盆大雨，風(fēng)婆婆不慌不忙地放出了陣陣大風(fēng)，雷公公摸著長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須，敲起了大鼓，傳出一陣又一陣的響亮的雷聲。整個(gè)世界充滿了夏天的聲音：調(diào)皮的雨珠蹦到了池塘里，跳到了土地上，躍到了小草上，處處生機(jī)勃勃，發(fā)出“嘩啦嘩啦” “淅淅瀝瀝”的音樂(lè)；強(qiáng)壯的大風(fēng)在東奔西跑，小草被吹歪了腰，大樹也被吹得東倒西歪，“呼——呼——”風(fēng)不由自主地一邊跑一邊大聲說(shuō)；雷電發(fā)出響亮的聲音“轟隆隆，轟隆隆”各個(gè)角落被夏天的聲音擠滿了……
聽，動(dòng)物們歡樂(lè)的歌唱，聽，大自然愉快的演奏，聽，夏天在說(shuō)話！
聽，夏天在說(shuō)話作文3
春風(fēng)在一聲接一聲的知了聲中被吹散。變成了茂盛蔥郁的夏意，夏意的顏色又在六月烈日的炙烤下一點(diǎn)一點(diǎn)的暈染開來(lái)變成為了綠意彌漫的濃夏。我這才知道夏天它真的來(lái)了。
然而今年夏天卻不同以往。他的意義不再像喜雀一般歡呼著暑假的到來(lái)，他卻如同歸雁給我們帶來(lái)一絲離別的愁緒。因?yàn)榻衲晗奶煳覀儺厴I(yè)了。手捧畢業(yè)證，正在主席臺(tái)下�？粗_(tái)上的校長(zhǎng)滔滔不絕的演講。我無(wú)心關(guān)注的演講內(nèi)容。心緒隨著六月的夏風(fēng)飄啊飄。飄到了六年前的秋天。第一次跨進(jìn)寬敞的學(xué)校大門，那時(shí)我的心也是緊繃的。吊著的。充滿了對(duì)小學(xué)生活的激動(dòng)與向往。
帶著這份期待，我踏上這條六年的馬拉松跑道。而且這里我也遇到了你們。我們從素不相識(shí)的對(duì)手，變成了親密無(wú)間齊頭并進(jìn)的戰(zhàn)友。六年來(lái)我們度過(guò)了多少美好時(shí)光。還記得多少次，我們比寫作業(yè)的速度。多少次我們對(duì)視一笑，一同舉起手來(lái)。有多少次我們被罰站在教室外，卻一起偷偷抿嘴笑。這些事件就像是發(fā)生在昨日一樣，清楚在我腦海中回放。孤單的日子，未嘗不是種享受，只因?yàn)橛心銈儭?/p>
一回頭看見對(duì)面后面的老師。她的眼角閃露一絲晶瑩。此時(shí)刻她的面孔中再也不是嚴(yán)厲而莊重。老師，是您在我們幼稚的臉龐上寫下一縷成熟。是您在我們天真無(wú)知的腦海中寫滿了知識(shí)。是您在深夜里在孤燈下辛苦備課。用行動(dòng)詮釋著“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！钡那Ч琶�，老師成長(zhǎng)的跑道上，有你的陪伴真好。
終于畢業(yè)典禮結(jié)束了。而望著。高大，而孰悉的校門。我感嘆著曾經(jīng)多少次想偷偷翻出去，如今卻可以正大光明地走出去了。而我卻癡癡的站在那里不肯離開。可是我不得不邁出這一步。因?yàn)槲衣犚娏讼奶斓穆曇�。他告訴我。我又該邁向一個(gè)新的起點(diǎn)。去迎接一個(gè)新的挑戰(zhàn)。
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