那個(gè)夏天-作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的那個(gè)夏天-作文，歡迎閱讀與收藏。
王小梅最頭疼的季節(jié)就是夏天。
只因?yàn)樗念^發(fā)都掉光了，夏天唯一能戴的帽子大概只有遮陽(yáng)帽，但是遮陽(yáng)帽不足以遮住她的禿頭，為此，她在學(xué)校是出名的。
夏天的每一天，她都會(huì)悄悄地來(lái)到學(xué)校，站在平臺(tái)上，看著過(guò)往的同學(xué)。
班里有一個(gè)同學(xué)叫劉曉蔓，人長(zhǎng)的漂亮，學(xué)習(xí)也可以。
六．一兒童節(jié)要每班出個(gè)節(jié)目。王小梅在五年級(jí)三班，他們班要出的節(jié)目是<<小和尚和大和尚>>，節(jié)目要有特色：小和尚要由女生演，大和尚由男生演。
老師來(lái)到班里,問(wèn)：“誰(shuí)演女主角小和尚？”
自然，漂亮的劉曉蔓站了起來(lái)。
老師補(bǔ)充了一句：“當(dāng)小和尚的女生要剃光頭”。
劉曉蔓連忙說(shuō)：“老師，我不演了，不演了”。
老師說(shuō)：“誰(shuí)愿剃光頭？”沒(méi)人回答。
劉曉蔓又站起來(lái)，說(shuō)：“老師，我看王小梅不錯(cuò)，不用剃光頭，現(xiàn)成的”。
同學(xué)們一陣大笑，老師同意了。
王小梅站起來(lái)：“我抗議，我不演小和尚！”但老師讓她演，她也沒(méi)辦法。
下課了，王小梅獨(dú)自來(lái)到平臺(tái)上，大哭了一場(chǎng)，也只好認(rèn)命了，去臺(tái)上丟一次丑吧！
男主角，當(dāng)然是班長(zhǎng)韓岳。
排練中，王小梅總忘臺(tái)詞“大和尚，不，小和尚，不不，韓岳大和尚，不是的，是……”
演配角的劉曉蔓說(shuō)：“好就是好，不好就是不好，不行就別演，何必勉強(qiáng)，演的不好，丟我們五年級(jí)三班的臉”。
劉曉蔓的'一席話，說(shuō)得王小梅恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
這時(shí)候，韓岳站出來(lái)說(shuō)：“王小梅只是有些緊張，不必這么說(shuō)她吧！”
劉曉蔓還想說(shuō)什么，但韓岳已經(jīng)說(shuō)了排練結(jié)束。
韓岳對(duì)王小梅說(shuō)：“你要向他們證明你并不笨。”
王小梅對(duì)自己有了信心，她下決心，一定要證明自己并不笨。
從那天起，王小梅在平臺(tái)上不是看過(guò)往的行人了，而是背臺(tái)詞。
節(jié)目在六.一上演時(shí)，迎來(lái)了熱烈的掌聲。
夏天，就這樣結(jié)束了。
一個(gè)夏天，對(duì)別人來(lái)說(shuō)沒(méi)什么值得回憶的，但這個(gè)夏天，卻使王小梅終身難忘。這個(gè)夏天，使她和韓岳成為了好朋友。
后來(lái)，王小梅的頭發(fā)竟然長(zhǎng)了出來(lái)，還長(zhǎng)得很長(zhǎng)，和那個(gè)自以為是的劉曉蔓比起來(lái)，劉曉蔓簡(jiǎn)直太難看了。
從此，王小梅對(duì)生活充滿了信心。
這都是那個(gè)夏天，那個(gè)美麗的夏天的功勞！