有關(guān)描寫景物的小學(xué)作文
寫景作文是小學(xué)階段主要學(xué)習(xí)的作文類別之一。下面是有關(guān)描寫景物的小學(xué)作文的內(nèi)容，歡迎閱讀！
篇一：描寫景物的小學(xué)作文
早晨，拉開(kāi)窗簾，陽(yáng)光便充滿了整個(gè)房間，伸個(gè)懶腰。沐浴在陽(yáng)光下，真是有說(shuō)不出的快慰，陽(yáng)光，給了我一天的好心情，它溫暖著我的心靈。我愛(ài)陽(yáng)光！
起床后，面對(duì)的是媽媽的嘮叨，爸爸的叮囑，奶奶的催促，還有爺爺給我做的香噴噴的營(yíng)養(yǎng)早餐。我頓時(shí)感到幸福極了，這就是愛(ài)的陽(yáng)光，親情的陽(yáng)光，她給了我一天的照顧她給了我一種特殊的安全感，保護(hù)著我。我愛(ài)陽(yáng)光！
騎著自行車去上學(xué)，警察叔叔指揮著交通，一群紅領(lǐng)巾扶著老奶奶、老爺爺過(guò)馬路啊，這就是社會(huì)的陽(yáng)光。她像一把大傘，把我們罩住，少了一分風(fēng)險(xiǎn)，多了一分保障。我愛(ài)陽(yáng)光！
來(lái)到了學(xué)校，同學(xué)們對(duì)我問(wèn)寒問(wèn)暖，在我傷心時(shí)，給予我安慰，在我快樂(lè)時(shí)，同學(xué)們與我分享。這就是友情的陽(yáng)光，她給予了我快樂(lè)。我愛(ài)陽(yáng)光！
上課了，每位老師嘔心瀝血地為我們上課，批改作業(yè)，我們有什么不懂，老師們都會(huì)耐心地講解。班主任邱老師對(duì)我們的生活也非常關(guān)心，同學(xué)們一有什么不舒服，無(wú)論是誰(shuí)，她都會(huì)給予你慈母般的關(guān)懷。這，便是師愛(ài)的陽(yáng)光。我愛(ài)陽(yáng)光！
放學(xué)歸家的路上，太陽(yáng)落山了，只有幾盞路燈放出幽幽的光，照亮我們歸家的路。雖然它們沒(méi)有陽(yáng)光那么溫暖，明亮，但在此時(shí)，它仿佛是我心中的慰藉陽(yáng)光。我愛(ài)陽(yáng)光！
在我們的生活中，無(wú)時(shí)無(wú)刻不充滿陽(yáng)光，我愛(ài)陽(yáng)光，我更愛(ài)充滿陽(yáng)光的每一天！
篇二：描寫景物的小學(xué)作文
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那平靜的湖面在烈日的照射下閃爍著銀白的亮光。在湖的中間，幾朵粉紅粉紅的花兒輕輕地漂浮在水面上。走近一看，原來(lái)是幾朵貪玩而忘記回家的荷花呀，她們有的急紅了臉，有的淚流滿面，還有的站在那兒不知所措……旁邊兩條金黃色的小魚真是“無(wú)情”，竟還在那兒你追我逐，濺起一片片雪白的水花，好不快活！
一旁的樹木把湖染綠了，使得愛(ài)面子的太陽(yáng)不甘示弱，把湖面的東邊照得閃閃發(fā)光，別有一番韻味。看到這兒，我不禁贊嘆道：“真美啊！”
篇三：描寫景物的小學(xué)作文
園是知識(shí)的海洋，是小朋友們的天地，是童年的搖籃，在我看來(lái)，校園還是一個(gè)景色優(yōu)美的地方。
要說(shuō)校園最美的地方，那可是非花壇莫屬�；▔镩L(zhǎng)著一叢叢一簇簇郁郁蔥蔥的小草，每天都穿著翠綠的舞裙，在微風(fēng)中跳著優(yōu)美的舞蹈。
花壇外圍是六棵高大的柏樹。它那又粗又壯的樹干就算在咆哮的狂風(fēng)面前也保持著昂然挺立的姿態(tài)，巍然不動(dòng)，像守護(hù)著花壇的士兵。
雨中的花壇更是別有一番風(fēng)味。淅淅瀝瀝的雨珠像一只只活蹦亂跳的小精靈落在葉片上，快樂(lè)地玩著滑梯，這時(shí)威武的“士兵”又變成了技術(shù)高超的音樂(lè)家，輕輕地?fù)]舞著雙臂，發(fā)出“唰唰”的聲音，伴隨著風(fēng)兒的“呼呼”聲和雨兒的“嘩嘩”聲，共同奏響了輕快而動(dòng)聽(tīng)的大自然交響曲。
花壇前方是寬闊的操場(chǎng)，每當(dāng)下課鈴響起，一群群天真活潑的孩子就會(huì)從一間間教室里涌出來(lái)，到操場(chǎng)上玩耍，有的跳繩，有的踢足球，有的玩捉迷藏。一個(gè)個(gè)臉上都綻開(kāi)了比陽(yáng)光還要燦爛的笑容。
校園里還有許多靚麗的.風(fēng)景線。每天置身于美麗的校園中，我常常想：能在這么優(yōu)越的環(huán)境中學(xué)習(xí)，我們一定要奮發(fā)圖強(qiáng)，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)更好地報(bào)效我們的祖國(guó)！
篇四：描寫景物的小學(xué)作文
我在中心東道小學(xué)讀書，別看校園不大，環(huán)境卻非常優(yōu)美。一進(jìn)門，“綠色生態(tài)園”首先映入眼簾。孔雀展開(kāi)像扇子一樣的尾巴，黃鸝婉轉(zhuǎn)的歌聲，就像一位音樂(lè)家在歌唱。楊樹和柳樹圍繞在校園四周，像戰(zhàn)士一樣守護(hù)著校園。院內(nèi)的小花壇，使我們的學(xué)校顯得更加漂亮和氣派。校園那么美麗，但是我最愛(ài)校園四季變幻的景色。
春天，校園里每一棵楊樹的葉子都翠綠翠綠的，就像幾朵綠色的云朵飄在枝頭。柳樹郁郁蔥蔥，搖曳著身軀。五顏六色的花朵爭(zhēng)奇斗艷，綠油油的小草跳著舞蹈，一起和春姑娘嬉戲，孩子們快樂(lè)的歌聲傳遍校園。
夏天，池塘里的荷花婷婷玉立在碧綠的荷葉之間。金魚游來(lái)游去，蝌蚪擺著細(xì)細(xì)的小尾巴，他們一起追逐、玩耍。小蜻蜓和蝴蝶，也扇動(dòng)著美麗的翅膀，在池塘邊翩翩起舞。
秋天，美麗的杏樹結(jié)果了，杏子就像一盞盞小紅燈籠。梧桐樹的葉子也像彩蝶一樣飄落下來(lái)，給大地鋪上了一層金黃色的毯子。只有松樹，他依然翠綠、挺拔，像草原的哨兵。
冬天，校園換上了潔白的銀妝。雪把大地覆蓋住了，校園一片白茫茫，仿佛給大地抹上了一層奶油，真是“山舞銀蛇，原馳臘象”啊！最快樂(lè)的就數(shù)我們孩子了。我們?cè)谘┑厣媳寂�，打雪仗，堆了一個(gè)大大的雪人。
我愛(ài)你，美麗的校園，更愛(ài)你四季的美景。
篇五：描寫景物的小學(xué)作文
我在晉州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)讀書，我們的校園美麗極了，同學(xué)們都喜歡這兒。
走進(jìn)大門，首先映入眼簾的是“春風(fēng)化雨育才興邦”八個(gè)金光閃閃、剛勁有力的大字，這八個(gè)大字鑲嵌在朱紅色的影壁上。
影壁后面是一個(gè)方形的花壇，那一株株鮮紅的串紅，仿佛戴上了一頂頂紅色的帽子，美極了！
校園的地面全部用彩色花磚鋪砌，顯得格外整潔。校園的北面、西面和南面都是漂亮的教學(xué)樓，每個(gè)教室外面的墻壁上都有激勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)的標(biāo)語(yǔ)。在北教學(xué)樓的前方鮮艷的五星紅旗在空中高高飄揚(yáng)。
教學(xué)樓前的花池里栽滿了冬青，它碧綠的葉片在陽(yáng)光的照耀下閃著光澤，惹人注目。在冬青中間點(diǎn)綴著幾棵倒垂柳、桃樹和石榴樹，把我們的校園裝扮得非常美麗。
我愛(ài)校園的一草一木，一磚一瓦。因?yàn)槲覀兛梢栽谶@里專心地學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后為祖國(guó)貢獻(xiàn)力量；我們可以在這里盡情地玩耍，為我們的生活增光添彩；我們可以在這里找到知心朋友，共同度過(guò)這美好時(shí)光。
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