布置校園的一角作文

　　春天來了，校園又煥發(fā)出勃勃的綠色。校園的綠化、美化問題再一次被提上日程。

　　作為教師，我們有責(zé)任讓學(xué)生知道學(xué)校的美麗離不開大家的努力，應(yīng)主動地關(guān)注我們賴以生存與發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境。為此，我們應(yīng)充分尊重學(xué)生的選擇，讓學(xué)生積極主動地為校園美化提出合理化建議，并參與——

　　一、暢所欲言談想法。

　　讓學(xué)生圍繞以下問題談自己的想法：你認(rèn)為布置校園是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或老師的事嗎？你愛自己的學(xué)校嗎？你打算為把校園打扮得更美麗做些什么呢？

　　二、實(shí)事求是搞調(diào)查。

　　請學(xué)生根據(jù)興趣、條件等因素自行成立小隊(duì)，自己取隊(duì)名，然后選擇一個(gè)小課題寫好方案，讓每位學(xué)生以一個(gè)學(xué)校小主人的身份，重新認(rèn)真審視自己的'學(xué)校，調(diào)查學(xué)校美化中尚有哪些不足，然后把調(diào)查的資料進(jìn)行整理、分析，按照過程、結(jié)論、建議以及自我評價(jià)等方面，自我完成《校園美化狀況小課題研究記錄表》。

　　三、想方設(shè)法學(xué)先進(jìn)。

　　學(xué)生自己抽時(shí)間參觀附近學(xué)�；蛏暇W(wǎng)觀看校園環(huán)境好的示范學(xué)校，取其綠化中的精華。然后在對比中找出本校的不足。

　　四、七嘴八舌提建議。

　�、偌t茶花小隊(duì)：我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校的綠化面積還欠大。如果能增加四個(gè)花壇，再種些灌木，設(shè)計(jì)一個(gè)精美的草坪，那就更好了�；▔�中間還可以有一條綠蔭小道，四季常青。我們還建議校園中能做到水池清清，假山婷婷。

　�、诎凫`鳥小隊(duì)：我們發(fā)現(xiàn)墻上除了手印、腳印、球印和灰塵，其他什么都沒有。我們希望能把我們在寫字課、美術(shù)課或書法、美術(shù)興趣小組中的優(yōu)秀作品裝進(jìn)鋁合金鏡框或貼在ＫＴ板上，掛在校園墻壁上。內(nèi)容盡量體現(xiàn)童心、童趣、童樂。還可以在墻壁上貼一些英語問候語，或有關(guān)環(huán)保、宇航的知識等。

　�、鄞笮茇埿￡�(duì)：我們認(rèn)為學(xué)校的櫥窗布置太單調(diào)。希望學(xué)校的宣傳櫥窗可以設(shè)閱報(bào)欄、科技知識、手抄報(bào)集錦、愛國主義圖片等欄目，每學(xué)期更換四五次。并建議在教室內(nèi)設(shè)一個(gè)文化角，大家把小制作、小發(fā)明也帶到這里。還可以在校園里開辟一個(gè)讀書園，同學(xué)們有空便可以到這里去看看書。

　�、茏哪绝B小隊(duì)：我們覺得校園各類標(biāo)識牌要重新規(guī)劃和設(shè)立，原則是實(shí)用、美觀，與校園風(fēng)格協(xié)調(diào)一致。

　�、莼ㄏ勺有￡�(duì)：我們提議在蔥郁的樹蔭下設(shè)一個(gè)“悄悄話信箱”，把它當(dāng)作我們可以敞開心扉，道出心聲的一塊綠洲。

　　⑥金絲猴小隊(duì)：學(xué)�？梢岳�用紅領(lǐng)巾廣播，為我們播放一些環(huán)境音樂內(nèi)容，如校園歌曲、中外藝術(shù)歌曲、傳統(tǒng)歌曲、影視歌曲、民歌民樂等，最好有一個(gè)音樂廣場，同學(xué)們可以到這里彈琴、吹樂器等。

　�、甙俸匣ㄐ￡�(duì)：我們覺得增設(shè)了這些以后，還應(yīng)該給它們?nèi)�個(gè)好名。如我們校園一角有一個(gè)碧綠的深潭，金魚在里面自由自在地游動，可以取名為“碧潭魚躍”。教學(xué)樓后綠色的灌木叢中，套種著不少紅花，可以取名為“新綠點(diǎn)紅”。

　�、鄸|北虎小隊(duì)：我們還可以在校園內(nèi)寫些溫馨提示語，張貼在合適的地方。例如在綠蔭小道上豎一塊牌子，寫上“眾人呵護(hù)，綠蔭常駐”，可以在草坪周圍寫上“別踩我，我疼”。再寫一句“人人愛我校園，天天與美相伴”……

　　五、認(rèn)真寫好建議書。

　　各小組就建議的具體內(nèi)容、可行性等進(jìn)行了熱烈的討論，修改和完善了建議。班委會在匯總整理后，寫了一份《布置校園建議書》直接交給了校長，得到了校長的贊許。

　　教師還組織學(xué)生進(jìn)行了“我心中的校園”美術(shù)作品創(chuàng)作，同時(shí)讓學(xué)生說出自己創(chuàng)作的構(gòu)想。

　　六、親自動手妝校園。

　　學(xué)生分好工后，就開始了行動——布置校園的一角。

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